13《橋》詳解及練習（帶答案）-2020年秋山東省濟寧市六年級語文上冊 部編五四制

六年級上課文學問點詳解橋1．課文簡介《橋》是談歌寫的小小說，以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心；贊頌了老漢的精神品德。2．課文主旨這篇課文主要寫了一位平凡的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。（二）作者介紹談歌，原名譚同占。1954年出生于河北省龍煙市鐵礦縣，祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者，中國作家協(xié)會會員，先后在河北省龍煙鐵礦西二區(qū)小學、河北宣化第四中學就讀。1970年3月參與工作。先后做過鍋爐工、修理工、車間主任、地質隊長、機關秘書、宣傳干部、報社記者、政府副市長等職務。1977年開始文學創(chuàng)作，1978年開始發(fā)表作品，迄今共發(fā)表長篇小說19部，中短篇小說千余篇，計有1500余萬字。部分作品被譯成法、日、英等文字介紹到國外。曾獲《當代》《十月》《人民文學》《小說選刊》《小說月報》獎。1984年考入河北師范大學。1986年畢業(yè)，曾在《冶金報》《冶金地質報》任記者。1996年調入河北作家協(xié)會至今?，F(xiàn)任河北作家協(xié)會副主席。（三）原文賞析橋談歌黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁護的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水慢慢躥上來，放縱地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢眼，站到了后面。木橋開始顫抖，開始苦痛地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最終，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水淹沒了。老漢猶如要喊什么，猛然間，一個浪頭也淹沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭祀。她來祭祀兩個人。她丈夫和她兒子。（四）zhé（折斷）zhē（折騰）1．理解詞語（1）咆哮解釋：猛獸怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔騰轟鳴。造句：只見黃河怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽拍著地面，雨水飛濺。（2）勢不可擋解釋：來勢迅猛，不可抵擋。造句：山洪吼怒著，像一群受驚的野馬，從山谷中狂奔而來，勢不可擋。（3）獰笑解釋：兇狠地笑。造句：巨大的呼喊聲覆蓋著我，仿佛有怪物在獰笑著。（4）擁護解釋：擁護推戴。造句：官員平常多給群眾辦實事，才會受到百姓的真心擁護。（5）沙啞解釋：（嗓子）發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。造句：由于感冒還沒好，他的嗓音格外沙啞。（6）放縱解釋：（言行）輕率任意，毫無顧忌。造句：他不尊老愛幼，還敢頂撞師長，真是放縱?。?）呻吟解釋：指人因苦痛而發(fā)出聲音。造句：病痛的熬煎使他不斷地呻吟。（8）祭祀解釋：為死去的人舉行儀式，表示追念。造句：清明節(jié)，學校組織全體師生來到烈士陵園，祭祀為國犧牲的革命英雄。2．近義詞、反義詞（1）近義詞咆哮——怒吼獰笑——奸笑擁護——擁護沙啞——嘶啞放縱——放縱呻吟——嗟嘆祭祀——祭祀勢不可當——所向披靡（2）反義詞咆哮——安靜擁護——唾棄沙啞——清脆放縱——拘謹勢不可當——強弩之末3．詞語搭配（受驚）的野馬（窄窄）的木橋（清瘦）的臉（白茫茫）的世界（驚慌）地喊（沙?。┑睾霸挘ɡ淅洌┑卣f（放縱）地舔著

（苦痛）地呻吟4．詞語積累ABB的詞語：亂哄哄白茫茫綠油油皺巴巴AABB式的成語：跌跌撞撞慌驚慌張兢兢業(yè)業(yè)恭恭敬敬浩浩蕩蕩（五）1．課文結構橋突遇山洪洪水：勢不可當舍己為人不徇私情人們：驚慌失措疏導撤離洪水：獰笑老漢：像一座山、臨危不亂人們：排隊上橋、黨員在后橋塌人亡洪水：躥、舔、爬、吞橋：顫抖、呻吟、垮塌小伙子和老漢被洪水淹沒祭祀英靈老太太祭祀丈夫和兒子2．文意理解（1）閱讀課文，用自己的話概括課文內容。答：深夜，當洪水襲來時，老漢冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最終自己和兒子卻被洪水淹沒了。（2）語句賞析。①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。賞析：這句話運用了比方的修辭手法，讓我們真切地感受到山洪的肆無忌憚，突出了情況的危險，渲染了緊急的氣氛。②近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰（níng）笑聲中逼近。賞析：這兩句話全都運用了擬人的修辭手法，“跳舞”形象地表現(xiàn)了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象；“獰笑”寫出了洪水如猛獸般兇惡的面貌，暗示了人們面臨著被洪水吞噬的危險。③水慢慢躥上來，放縱地舔著人們的腰。賞析：“躥”說明洪水上漲飛快，“放縱”“舔”把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致?！把闭f明洪水及腰，情況危險。這句話運用擬人的修辭手法，形象地描繪出洪水瘋狂肆虐的景象，表現(xiàn)了情況的危險。（3）這篇小說寫了一位怎樣的老支書？找出寫老支書神態(tài)、語言、動作的句子，結合相關情節(jié)說說你的理解。答：這篇小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。（4）閱讀第7自然段到第23自然段，找出描寫老漢動作、神態(tài)、語言的句子，說說你的理解。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。理解：這是對老支書的神態(tài)描寫。把老支書比方成“一座山”，既表現(xiàn)了老支書的威武、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮亮對比，又寫出了老支書在人們心目中的地位，這座“山”是人們生的期望的“靠山”。②老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”理解：這是對老支書的語言描寫，表現(xiàn)了老支書的沉著冷靜、指揮有序和極強的黨性。③老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！崩斫猓哼@是對老支書的語言描寫，這句話是在提示黨員，要時刻堅持黨的原則，不然，就不配做一名黨員。④老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。理解：這是對老支書的動作、語言、神態(tài)描寫?！皼_”“揪”“吼”“像只豹子”表現(xiàn)了他的不徇私情。⑤老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。理解：這是對老支書的語言、動作描寫，在最終關頭，老支書把生的機會讓給兒子，表現(xiàn)了如山的父愛。說明老支書不僅是一名優(yōu)秀的黨員干部，也是一個舐犢情深的好父親。（5）課文為什么以“橋”做題目？

答：老漢把生的期望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。二、日積月累（二）當代優(yōu)秀共產黨員焦裕祿：人民的好公仆楊懷遠：人民的“挑夫”趙夢桃：紡織戰(zhàn)線上的傲慢李保國：太行山上新愚公鄒碧華：公正為民的好法官羅陽：航空報國英模楊天才：邊疆線上“活界碑”（三）閱讀方法——如何分析小說中的人物形象小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。分析小說的人物形象是閱讀小說的重要任務。（1）借助故事情節(jié)分析人物形象人物的性格是在故事情節(jié)中表現(xiàn)出來又在情節(jié)的進展中得到進展的。了解小說的情節(jié)也就把握了人物性格形成進展的過程，為人物形象的分析供應了依據(jù)。（2）借助對人物的肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫……深化分析人物形象。（3）小說往往會借助環(huán)境描寫凸顯人物形象，反過來，我們也可以借助環(huán)境描寫分析人物形象。橋例題1、、閱讀片段，回答問題。黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰，驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。但，兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人愛戴的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。（1）山洪是怎么咆哮的？請用“________”在文中畫出。（2）比較下面的句子，哪句寫得好，并說說理由。①黎明的時候，雨突然大了。②黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。_______________________________________________________________________________（3）老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。從“像一座山”中你體會到了什么？_______________________________________________________________________________隨練1、看拼音，寫詞語。

隨練2、選出字音和字形完全正確的一組是（）A.放縱（sī）寧笑揪（jiū）出來B.攙（cān）扶豹子瞪（dèng）眼C.祭祀（jìdiàn）呻吟折（zhé）回來隨練3、指出下列句子所用修辭手法。（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（）（2）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（）（3）木橋開始顫抖，開始苦痛地呻吟。（）（4）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）隨練4、閱讀片段，回答問題。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭祀。她來祭祀兩個人。她丈夫和兒子。（1）“她”指誰？______________________________________________（2）她的丈夫和兒子分別指誰？________________________________（3）這段話說明了什么？老漢和小伙子什么關系？________________（4）想象寫話。祭祀時，老太太會在墳前說些什么呢？那些攙扶著老太太前來祭祀的鄉(xiāng)親們會怎么哭訴呢？______________________________________________________________隨練5、讀美文，回答問題。橋在你一生當中，必定走過不少橋吧！它們有木架的、石造的、混凝土筑的，也有鋼筋的。它們的功用都一樣，使你踏著它，走到河的彼岸。它們都是悄悄地臥在潺潺的流水上。有河的地方，就常有橋。當人們不耐與長期的舟楫，便架了木橋；當木橋朽時，便改為石橋；當石橋壞了，又筑起混凝土橋；混凝土裂了，再改成鐵橋……所以同樣是一座橋，千百年前跟千百年后，幾經變更，橋的樣式與材料也將轉變，唯一不變的是：“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。人就是橋。從學問未開的遠古，到科學昌明的現(xiàn)代；從短暫易朽的獨木橋，到牢固耐久的鐵橋；自貢獻微薄的小民，到影響深遠的哲人，我們都在搬運橋的角色。上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。時代是洪流，我們就是這架在其上的橋。我們走前人的橋到對岸，又筑起我們的橋給下一代通過。我們知道：不論木、石、混凝土、鋼鐵，或是更新的材料，沒有永久不朽的橋。但我們也知道：在這時代的洪流上，永久會有一座生命、歷史、藝術、心靈的橋。（1）“橋”的功用是什么？________________________________________

（2）同樣是一座橋，千百年前后變化中唯一不變的是什么？________________________________________________________（3）作者為什么說“人就是橋”？________________________________________________________（4）請你將第4自然段中的一個比方句用橫線畫出來，并用這種修辭方法寫一座山。________________________________________________________1、給形近字組詞踩________嗓________豹________推________塌________彩________桑________釣________準________榻________2、查字典填空。（1）“舔”用部首查字法，應查________部，再查________畫。用音序查字法應查音序________，再查音節(jié)________，組詞________（2）“瘦”用部首查字法，應查________部，再查________畫。用音序查字法應查音序________，再查音節(jié)________，組詞________3、選詞填空。期望期望希望欲望①你不要________他能幫的上你。②我要好好學習，決不辜負爸爸媽媽對我________。③為了滿意山區(qū)孩子們的求知________，讓我們獻出一份愛心吧?、芪艺鎋_______暑假能夠去九寨溝旅游。4、指出下面句子的修辭方法。①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。________②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。________③不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。________④水慢慢竄上來，放縱地人們的腰。________5、按意思寫詞語。①迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。________②兇狠地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。________③擁護推戴。________④（言行）輕率任意，毫無顧忌。________⑤指人因苦痛而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。________⑥為死去的人舉行儀式，表示追念。________⑦來勢迅猛，不可阻擋。________⑧形容走路不穩(wěn)。________6、課內閱讀黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，________。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌喊了一嗓子，一百多號人________地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們________地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁護的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。（1）照樣子在文中找出表示“走”的詞?？焖僮撸ㄅ埽D著走________往回走________飛快走________（2）在文段中的橫線上填上合適的詞語。（3）請概括第三自然段講了________。（4）對比下列句子，哪句寫得好？為什么？①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。②黎明的時候，雨突然大了。7、閱讀。人橋一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃跑的敵人，他們經過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河攔住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。三班戰(zhàn)士接到命令，立刻行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰(zhàn)士們紛紛跳進急流。兩個班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機槍連飛快踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就抓緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面慢慢低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。進攻的部隊踏著這座“人橋”，沖上對岸，毀滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。奉命：____________________。飛快：____________________。（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。________________（3）寫出文中的排比句。（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋敇蛲?，木梯當橋面”?/p>

答案解析橋例題1、【答案】（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。（2）第二句好，使用了比方句，生動、形象。（3）在山洪暴發(fā)時，指揮人們撤退的老支書格外鎮(zhèn)靜、格外沉著?！窘馕觥繒簾o解析隨練1、【答案】咆哮；瘋狂；祭祀；放縱；攙扶；黨員；流淌；啞巴；揪??；呻吟【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的結構和易錯點。書寫時要留意“咆、哮、祭、肆、攙、揪、吟”簡潔寫錯。書寫時要留意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。隨練2、【答案】C【解析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地推斷其正確與否。A：放縱（sī改sì）、寧——獰B：攙（cān改chān）扶C：正確。隨練3、【答案】（1）比方（2）擬人（3）擬人（4）夸張【解析】暫無解析隨練4、【答案】（1）指的是老支書的妻子。（2）她的丈夫是老支書，她的兒子是那個被老支書從隊伍中揪出來的小伙子。（3）老漢和小伙子是父子關系。（4）老太太會在墳前哭訴著“老漢和兒子一路走好，我為你們傲慢！”

鄉(xiāng)親們會哭訴著“你們父子舍小家顧大家，大家會永久記住您們的恩情?！薄窘馕觥繒簾o解析隨練5、【答案】（1）使你踏著它，走到河的彼岸。（2）“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。（3）上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。（4）時代是洪流，我們就是這架在其上的橋。祖國是花園，我們就是花園里的花朵?！窘馕觥繒簾o解析拓展1、【答案】踩踏；嗓子；豹子；推倒；倒塌；彩色；桑樹；釣魚；準則；床榻【解析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平常學習積累的時候細心區(qū)分記憶。2、【答案】（1）舌；9；T；tiǎn；舔著（2）疒；9；S；shòu；清瘦【解析】此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的學問進行考察。因此，應全面扎實地把握各方面的學問，同時在運用學問時，留意把握其不同的特點和要求。3、【答案】①希望②期望③欲望④期望【解析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)覺它們之間會有微小差別。因此，選擇時我們必需結合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。希望：指所期望的事物。如①期望：對人或事物的將來有所等待和期望。如②。欲望：猛烈的憧憬。如③。期望：目標行為，嘉獎行為。如④。4、【答案】①比方

②比方③比方④擬人【解析】本題的目的是引導學生明白比方、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比方”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結構分為三部分：本體（被比方的事物）、喻詞（表示比方關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相像點，但不是同一類事物。①句是比方（明喻）的修辭手法，把雨大（本體）比作潑、倒（喻體）。②句是比方（明喻）的修辭手法，把山洪（本