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2024/3/12四年級下冊語文課件－第18課生命生命第二課時｜人教新課標飛蛾生之欲望香瓜子生命力心跳生命生命意義生命的價值珍視奮斗討論明確：研讀與賞析1.我感到一股生命的力量在我手中躍動?！败S動”改為“跳動”行不行？為什么？不行?！疤鴦印笔且黄鹨环貏?；“躍動”表示心情急切。用“躍動”更能表達“生之欲望”。2.過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗?！熬谷弧睘槭裁床荒苋サ?？“竟然”表達了一種意想不到的效果，表達出一種驚喜，若去掉就沒有了這種表達效果。體驗與反思我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~？？這句話告訴我們，任何人對待生命都有兩種截然不同的態(tài)度，既可以（），也可以（）。我要對自己負責(zé)。我必須對自己負責(zé)。比較句子：杏林子十二歲的時候，患上了一種非常嚴重的病，叫類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她腿不能動，腰不能轉(zhuǎn)，臂不能抬，頭也不能隨意地轉(zhuǎn)動，就保持著一種姿勢，在輪椅上坐了整整五十年。杏林子說，地震有五級之分，我的病痛也有五級之分，小痛、中痛、大痛、劇痛和狂痛。在她患病的五十年時間里，日日夜夜，分分秒秒，她都在經(jīng)受著病痛的折磨。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。生命是自己的，只有自己想活下去才能活下去，只有活下去，才能做出有意義的事情。杏林子知道她的生命像飛蛾一樣脆弱像香瓜子一樣頑強生命生命（生命來之不易，格外珍惜生命）——積極的生命觀深化引領(lǐng)生命短暫1無限的價值2活得光彩有力

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