三年級下冊3.10愛心的傳遞者 第二課時課件共31張PPT

10愛心的傳遞者（第二課時）小學道德與法治小學道德與法治生活中處處都有愛心的傳遞者。這些幫助，如同雪中送炭、讓人倍感溫暖……有人說，關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地學習，為什么呢？嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧！多管閑事，我自己的事情自己能解決！瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！不用你管，我自己能行！為什么東東和樂樂不愿意接受別人的幫助？如果讓你來幫助這兩位同學，你會怎樣做呢？請演一演吧。關心和幫助他人時，要以尊重他人為前提，不可傷害別人的自尊心。重陽節(jié)獻“愛心”重陽節(jié)期間，某市老年公寓前后有四撥愛心人士來給老人們獻愛心。志愿者又打掃衛(wèi)生又陪老人聊天，因為獻愛心的人太多，有位老人當天被志愿者洗了好幾次腳。志愿者們離開后，老年公寓頓時冷清下來，老人們感到很失望。這件事告訴我們，獻愛心要真正了解他人的需要，要把關愛落實在平常的點滴生活中。想一想，如果你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢？你認為在幫助他人時，還要注意什么呢？如果我是老人，我會和志愿者說：“別再給我洗腳了，讓我安靜一會兒吧”我認為在幫助別人時，要注意了解別人需要的幫助是什么！每個人遇到困難，需要的幫助都不一樣。

幫助別人，先要了解他的困難是什么。盲人體驗小活動請你完成以下任務：請你放一件物品在客廳的某一個位置。把眼睛蒙好。在家人監(jiān)護下，從自己的房間里走到客廳，拿到物品后再走回自己的房間。在整個過程中，你有什么體驗和感受？你最渴望得到怎樣的幫助？我們在關心和幫助他人時，要用心了解他人的需求，給予他們真正需要的幫助。對比讀故事周東東剛上高一時，一場車禍奪去了他父親的生命，家里無法再支撐他的學費。他的同桌徐然無意間聽見此事，就把此事宣揚了出去，號召大家一起給周東東捐款。但沒想到，當大家把好不容易湊齊的錢拿到周東東面前時，周東東卻并不領情，還生氣地說他不需要大家的幫忙。故事一 好心之后徐然的初衷有錯嗎？為什么周東東不愿接受大家的捐款呢？方明的父親病逝了，家里缺少勞動力，一下子變得更加貧寒。方明強忍著眼淚向班主任提出退學，班主任對他說：“我正要找你。學校正在招一名勤工助學志愿者，每天中午負責打掃高中教學樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點點頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學校的一名兼職勤工助學志愿者，每天中午打掃高中教學樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒有人怪他，班主任仍按月代領300元補助給他。他一直覺得有這么好的機會很幸運。三年的高中生活一晃過去了，方明以優(yōu)異的成績考上了大學。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學志愿者的崗位是為他專門設立的。故事二 特殊的崗位讀了“特殊崗位”之后，你有什么感受？班主任為什么不把真相告訴方明呢？對比徐然和班主任的做法，你更喜歡哪種？為什么？幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當?shù)姆绞綆椭?。你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認為在幫助他人時，還有哪些要注意的呢？這樣做錯了嗎？一天，裝修工人姜先生一不留神從兩米多高的腳手架上摔了下來。工友們嚇了一跳，趕緊圍了上去，一看，姜先生躺在地上一動也不動，已經(jīng)暈了過去，工人們誰也不知道他傷在哪里，就撥打了

120急救電話。在等待120救護車到來的過程中，五六個工人七手八腳把姜先生從屋里抬了出來，他們想，這樣等救護車來了更方便救助?？僧斸t(yī)護人員趕到時卻說工人們做錯了。醫(yī)護人員為什么說這樣做錯了呢？不要輕易搬動骨折傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當?shù)囊苿涌赡軐е缕浒c瘓，甚至出現(xiàn)生命危險。醫(yī)生提

醒在幫助他人的時候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實施救助，避免自己和他人受到傷害。有人說，關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地學習，為什么呢？以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。尊重他人的隱私和意愿。感同身受地了解他人的需要。以