名師工作室價(jià)值及建設(shè)

名師工作室價(jià)值及建設(shè).ppt一、名師工作室的價(jià)值二、名師工作室的建設(shè)三、名師工作室的思考一、名師工作室的價(jià)值二、名師工作室的建設(shè)三、名師工作室的思考一、名師工作室的價(jià)值1.名師工作室開創(chuàng)了一種自下而上的“草根化”的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，是我國本土化的優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的實(shí)踐創(chuàng)新。一、名師工作室的價(jià)值2.名師工作室是集教育研究與教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)為一體的“實(shí)踐者+實(shí)踐者”的教師專業(yè)發(fā)展模式，是實(shí)踐者培訓(xùn)實(shí)踐者為主的研訓(xùn)方式。一、名師工作室的價(jià)值3.名師工作室是一種教學(xué)相長的研學(xué)方式，名師和成員教師組成研學(xué)共同體，大家一同前行。一、名師工作室的價(jià)值5.名師工作室五項(xiàng)具體工作：

推出教改成果；名師梯隊(duì)建設(shè)；打造示范窗口；優(yōu)質(zhì)資源輻射；開展教育幫扶。一、名師工作室的價(jià)值二、名師工作室的建設(shè)三、名師工作室的思考二、名師工作室的建設(shè)1.名師工作室的組建

2000年，我國首批正式命名的“名師工作室”出現(xiàn)在上海市盧灣區(qū)，十五年間，名師工作室的興建從單一的政府行為逐漸演變?yōu)楣俜酵七M(jìn)為主、學(xué)校自建與教師自組并存的發(fā)展格局。二、名師工作室的建設(shè)1.名師工作室的組建工作室組建流程包括申請(qǐng)、批復(fù)、掛牌、資金投入、成員篩選與準(zhǔn)入、評(píng)價(jià)考核等。案例：南京市名師工作室評(píng)選文件二、名師工作室的建設(shè)2.名師工作室的外力支持物質(zhì)支持；（場地、設(shè)備、材料、書刊等）經(jīng)費(fèi)支持；（專家費(fèi)、考察費(fèi)、差旅費(fèi)等）管理支持；（人員、工作量、外出假、活動(dòng)開展等）二、名師工作室的建設(shè)3.名師工作室的運(yùn)行策略

以實(shí)求名，名實(shí)相濟(jì)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)管理；圍繞課題，研究發(fā)展；交流合作，同行共贏。

3.名師工作室的運(yùn)行策略

以實(shí)求名，名實(shí)相濟(jì)；有實(shí)無名懷才不遇，委屈；盛名之下其實(shí)難副，惶恐。名師工作室之名首先體現(xiàn)為領(lǐng)銜名師之名，其次還要有成員教師之名，即形成團(tuán)隊(duì)之名。首先是要站得高?？蒲谐晒?，課堂教學(xué)等要力爭在國、省、市各項(xiàng)評(píng)比中取得好成績；發(fā)表文章力爭上核心刊物、權(quán)威刊物；舉辦活動(dòng)要力爭和高層次研究機(jī)構(gòu)或權(quán)威名師合作。其次是要宣傳。不僅要借助于傳統(tǒng)的報(bào)刊等媒體，還要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種自媒體技術(shù)設(shè)備的作用。要開設(shè)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)來發(fā)布我們的活動(dòng)信息、研究成果，讓我們的名人（領(lǐng)銜人、成員）、名課（公開課、講座）、名文更名，工作室的口號(hào)更響，品牌更大。3.名師工作室的運(yùn)行策略

以實(shí)求名，名實(shí)相濟(jì)；3.名師工作室的運(yùn)行策略

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，目標(biāo)管理；每位成員每學(xué)期至少精讀2本相關(guān)書籍，閱讀40篇相關(guān)文獻(xiàn)，做1萬字摘抄或讀書筆記；至少開設(shè)1節(jié)區(qū)級(jí)以上公開課，至少做1個(gè)課例研究；每位成員在5年內(nèi)至少立項(xiàng)或以核心成員參加1項(xiàng)市級(jí)以上相關(guān)的課題研究并結(jié)題；每位成員每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表2篇文章。3.名師工作室的運(yùn)行策略

圍繞課題，研究發(fā)展；每位成員每學(xué)期至少精讀2本相關(guān)書籍，閱讀40篇相關(guān)文獻(xiàn)，做1萬字摘抄或讀書筆記；至少開設(shè)1節(jié)區(qū)級(jí)以上公開課，至少做1個(gè)課例研究；每位成員在5年內(nèi)至少立項(xiàng)或以核心成員參加1項(xiàng)市級(jí)以上相關(guān)的課題研究并結(jié)題；每位成員每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表2篇文章。案例：《王九紅名師工作室年度考評(píng)表》3.名師工作室的運(yùn)行策略

圍繞課題，研究發(fā)展；拳諺：打拳不練功到老一場空樣樣會(huì)處處毛狗熊掰棒子——掰一個(gè)扔一個(gè)課程教學(xué)論原理語境中的教學(xué)智慧綜合課程語境中的教學(xué)智慧學(xué)科課程語境中的教學(xué)智慧案例：聚焦教學(xué)智慧研究3.名師工作室的運(yùn)行策略

交流合作，同行共贏。案例：王九紅名師工作室2016年匯報(bào)一、名師工作室的價(jià)值二、名師工作室的建設(shè)三、名師工作室的思考三、名師工作室的思考1.在我國教師教育深陷“技術(shù)興趣”的整體語境下，名師工作室的研修也概莫能外。作為一種以實(shí)踐者培訓(xùn)實(shí)踐者為主的研修方式，工作室有時(shí)亦背離其實(shí)踐旨趣，或多或少呈現(xiàn)出技術(shù)化面貌。2.深陷“教學(xué)”之中，技術(shù)視野下的研修范式多關(guān)注教師的基本技能訓(xùn)練、提高常規(guī)教學(xué)的執(zhí)教能力，忽視了教師的課程參與。三、名師工作室的思考三、名師工作室的思考3.要打破學(xué)科壁壘，組建跨學(xué)科學(xué)