小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10

《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)，第69頁(yè)“真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)”第一課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

2.經(jīng)過(guò)分類(lèi).舉例.合作.探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)或方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察.比較.歸納.概括等能力。

3.發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)感悟生活的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。四、教學(xué)難點(diǎn)假分?jǐn)?shù)的意義的理解，把分?jǐn)?shù)在直線上表示。

五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程

(一)課前游戲，活躍氣氛：師：課前我們先來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？游戲規(guī)則是：根據(jù)成語(yǔ)，猜分?jǐn)?shù)。請(qǐng)聽(tīng)好！成語(yǔ)：七上八下十全十美一分為二十拿九穩(wěn)百里挑一百發(fā)百中一舉兩得師：大家真聰明，反應(yīng)很快，這些都是分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究分?jǐn)?shù)。希望大家像剛才一樣積極思考，認(rèn)真動(dòng)腦，來(lái)上好這節(jié)課，好嗎？上課！(二)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義.分?jǐn)?shù)單位和有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位（出示課件）師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。請(qǐng)看！誰(shuí)來(lái)回答？1.2／3，6／7表示的意義是什么？（學(xué)生回答）師：說(shuō)的真好?。玻f(shuō)出5／6，3／4，7／8的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！利用學(xué)過(guò)的知識(shí)你能解決下面的問(wèn)題嗎？(三)自主探究，學(xué)習(xí)新知：

１.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義（出示課件）（1）用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中的涂色部分。引導(dǎo)：把誰(shuí)看作單位“1”，把單位“1”平均分成了幾份，取了幾份，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是？

師：你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？生:分子比分母小。師：像這樣的分?jǐn)?shù)它有一個(gè)名字，叫真分?jǐn)?shù)。誰(shuí)能用一句話來(lái)描述什么叫真分?jǐn)?shù)？生：分子比分母小的分母叫做真分?jǐn)?shù)。師板書(shū)：真分?jǐn)?shù)師：這些分?jǐn)?shù)比1大還是比1小？說(shuō)明理由。生：真分?jǐn)?shù)都小于1。生：第一個(gè)圓平均分成了3份，這樣的3份也就是一個(gè)整圓才表示1，而陰影部分只有1份，所以比1小。下面這幾個(gè)你還能解決嗎？（提示：把誰(shuí)當(dāng)作單位“１”，分?jǐn)?shù)單位是多少？有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？）生嘗試回答！師：再觀察這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？你來(lái)說(shuō)！能給它們起個(gè)名字嗎？（假分?jǐn)?shù)）師：真聰明！誰(shuí)能用一句話來(lái)描述什么叫假分?jǐn)?shù)？生：分子比分母大或分子等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。（師板書(shū)：假分?jǐn)?shù)）師：大家比較一下這幾個(gè)分?jǐn)?shù)比1大還是比1??？我們是把什么看作單位“1”？生：假分?jǐn)?shù)大于或等于1。把一個(gè)圓看作單位“1”。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么樣的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，那怎樣區(qū)分它們呢？（和同桌互相說(shuō)一說(shuō)）誰(shuí)知道？你來(lái)說(shuō)！說(shuō)的真好！看分子和分母的大小來(lái)區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。請(qǐng)看黑板，我們剛才寫(xiě)的這幾個(gè)分?jǐn)?shù)分別是什么分?jǐn)?shù)呢？（說(shuō)得真好）揭示課題：——這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（板書(shū)）（２）我會(huì)創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)師：大家明白什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)了嗎？下面我們進(jìn)行“創(chuàng)造真假分?jǐn)?shù)”接力比賽，老師任選兩組同學(xué)，看哪組同學(xué)說(shuō)的又快又好，表現(xiàn)更出色！師：大家說(shuō)的都非常好！相信你們也能寫(xiě)出三個(gè)不同的真分?jǐn)?shù)和三個(gè)不同的假分?jǐn)?shù)！先寫(xiě)出來(lái)，再和同桌讀一讀。開(kāi)始吧！誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的分?jǐn)?shù)讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)還想給大家說(shuō)說(shuō)？生：匯報(bào)。師：誰(shuí)能給大家舉幾個(gè)等于1的假分?jǐn)?shù)？你來(lái)說(shuō)?。◤?qiáng)調(diào)：分子分母相等的分?jǐn)?shù)是特殊的假分?jǐn)?shù)。）師：大家不但會(huì)區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，還會(huì)自己創(chuàng)造真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，真厲害！2.鞏固練習(xí)。師：下面老師想考考你，有信心嗎？看誰(shuí)反應(yīng)快？（1）下面的分?jǐn)?shù)，哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)，把它們分別填入相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

生回答。師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。（2）把上面的分?jǐn)?shù)在直線上用點(diǎn)表示出來(lái)。

引導(dǎo)1：把誰(shuí)看作單位“1”？

——把0至1的這條線段看作單位“1”點(diǎn)撥：平均分為6份中的幾份，相當(dāng)于平均分為3份中的1份？

——平均分為6份中的2份，相當(dāng)于平均分為3份中的1份。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)2：真分?jǐn)?shù)在直線上的哪個(gè)部分？假分?jǐn)?shù)呢？真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)在直線上的分界線是？１呢？——真分?jǐn)?shù)小于１，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。(四)鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用：

師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！相信你們已經(jīng)掌握了這節(jié)課的知識(shí)。老師這兒還有幾關(guān)等著大家去闖，大家愿意挑戰(zhàn)嗎？好，加油！真假你來(lái)判師：同學(xué)們非常仔細(xì)，不但會(huì)判斷，還知道錯(cuò)誤的原因，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更扎實(shí)！我會(huì)填師：把誰(shuí)看作單位“1”？分?jǐn)?shù)單位是多少？有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？它們是什么分?jǐn)?shù)呢？智慧大挑戰(zhàn)1.分母是2的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個(gè)？2.分母是3的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個(gè)？3.分母是4的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個(gè)？4.分母是5的真分?jǐn)?shù)分別有哪幾個(gè)？5.分母是6的真分?jǐn)?shù)有幾個(gè)？分母是10的呢？師：你會(huì)解決這樣的問(wèn)題嗎？如何思考？真聰明！其實(shí)真分?jǐn)?shù)還有一個(gè)小秘密呢？想知道嗎？小秘密：真分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)比分母小1。這個(gè)你還能解決嗎？寫(xiě)出所有分母是8的真分?jǐn)?shù)：寫(xiě)出所有分子是8的假分?jǐn)?shù)：寫(xiě)出4個(gè)分母是8的假分?jǐn)?shù)：師強(qiáng)調(diào)：在寫(xiě)時(shí)，要考慮好有幾個(gè)符合條件的分?jǐn)?shù)，怎樣能一個(gè)補(bǔ)漏的寫(xiě)全？(五)課堂小結(jié)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)：1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)給大家交流一下你的收獲？2.用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一下你自己在這節(jié)課中的表