推進成人教育內(nèi)涵式發(fā)展汪國新Power

推進成人教育內(nèi)涵式發(fā)展汪國新Power主要內(nèi)容一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成?；貢岬娜笤蚨?、開展成人教育實驗項目工作的意義三、正確認識成人教育實驗項目工作四、成人教育實驗項目的選定五、成人教育實驗項目的實施環(huán)節(jié)六、項目工作的管理七、項目成果的呈現(xiàn)2一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成?；貢岬娜笤颉嘤滦娃r(nóng)民，要依靠農(nóng)村成人教育

黨的十六屆五中全會提出，十七大繼續(xù)強調(diào)要建設(shè)社會主義新農(nóng)村，新農(nóng)村建設(shè)的五個方面要求是生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主。每一項都是靠人來實現(xiàn)的。十七大報告：培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新式農(nóng)民，發(fā)揮農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。

農(nóng)村成人教育在培育新型農(nóng)民中，具有不可替代的作用。3——建設(shè)人力資源強國，要依靠農(nóng)村成人教育

教育在建設(shè)人力資源強國的過程中，農(nóng)村成人教育舉足輕重，農(nóng)民占我國人口結(jié)構(gòu)最大比例，是最大的，潛在的人力資源；二是因為部分農(nóng)民受教育年限最短，質(zhì)量不高農(nóng)民整體素質(zhì)偏低，是歷史的欠賬，是建設(shè)人力資源強國的“短板”，補齊短板，是建設(shè)人力資源強國的一大任務(wù)．

4——形成終身教育體系，要依靠農(nóng)村成人教育

十七大２０２０全面性建設(shè)小康現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成．終身教育主要是對成年人完成國民教育以后的繼續(xù)教育，農(nóng)村成人教育擔負著對廣大農(nóng)村成年人的繼續(xù)教育，沒有農(nóng)村成人教育的健康發(fā)展，終身教育體系不可能形成．5二、實驗項目工作的意義、作用、背景有利于成人教育向更大范圍、更深層次上發(fā)展有利于促進成人教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路有利于成人教育發(fā)展成果共建共享成人教育工作者和專家團隊建設(shè)有利于各級政府重視成人教育工作

6實現(xiàn)科學(xué)性與實踐性的融合——科學(xué)性，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探尋社區(qū)教育、成人教育的規(guī)律性，提升社區(qū)教育的文化品位和軟實力?！獙嵺`性，要選擇社區(qū)教育發(fā)展中的最為現(xiàn)實，最為直接的可操作的熱點、難點、重點和瓶頸性的障礙問題7背景：全國社區(qū)教育示范項目評比上海等地開展社區(qū)教育實驗項目工作，有力地促進了上海市社區(qū)教育的發(fā)展元月份在哈爾濱召開的全國社區(qū)教育年會上交流的就是全國示范項目我市蕭山區(qū)開展這項工作，成效明顯08年市級課題，08年杭州市成教工作計劃09年：全市開展成人教育實驗項目工作的通知和重點項目申報辦法，成立成人教育示范項目工作指導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在考研室。杭州有能力向上海看齊，杭州的農(nóng)村社區(qū)教育具有優(yōu)勢?！臑槌扇私逃龑嶒烅椖?三、正確認識成人教育實驗項目工作實驗項目：是在成人教育實驗過程中，圍繞成人教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題，運用相關(guān)的研究方法和手段創(chuàng)造獨特的成人教育產(chǎn)品、服務(wù)或其它成果的一次性工作任務(wù)基本特點：目標的確定性過程的一次性成果的獨特性活動的整體性9三、正確認識成人教育實驗項目工作1．實驗項目的分類按實驗領(lǐng)域分：社區(qū)成人教育實驗項目農(nóng)村成人教育實驗項目職工教育實驗項目按實驗內(nèi)容分：管理體制運行機制類:實體建設(shè)類：蕭山區(qū)的“社區(qū)學(xué)院與電大共享共贏模式的構(gòu)建與運行;上海徐匯區(qū):社區(qū)學(xué)校實體化建設(shè)的實踐與探索品牌建設(shè)類（教育培訓(xùn)活動、資源開發(fā)利用、課程建設(shè)）

10嘉定區(qū)工區(qū)成校:百姓學(xué)習(xí)中心戶建設(shè)學(xué)校資源開放模式__梅隴“社校一卡通”項目的運用某區(qū)（縣）社區(qū)教育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)112．課題研究與實驗項目的比較課題研究實驗項目聯(lián)系1.從功能上看，都具有揭示教育發(fā)展規(guī)律，豐富和完善相關(guān)教育理論體系的功能，提高對實踐的指導(dǎo)性；2.從價值評判上看，都要求：選題要具有價值，方案設(shè)計要具有可行性，方法要具有科學(xué)性，操作策略要具有創(chuàng)新性，成果要具有推廣性。區(qū)別對象一般分為基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用理論研究和決策咨詢研究、行動研究（工作研究）與行動研究（工作研究）比較接近，一定是針對實際工作開展的實驗，探尋成功路徑，要求突出實踐性；方法觀察法、調(diào)查法、測驗法、行動研究法、文獻法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法、案例研究法、實驗法（根據(jù)研究目與要求，往往會用到兩種以上的研究方法以實驗法為主，根據(jù)項目假設(shè)再選擇采用其他的方法任務(wù)通過理論研究或?qū)嵺`應(yīng)用，對理論或事物的規(guī)律、特征、趨勢的揭示、抽象和概括，它可以研究理論，也可以探索實踐，在實踐探索中，則更強調(diào)理論的指導(dǎo)應(yīng)用，以及實踐對理論的證明通過實際工作的實驗探尋，對實踐的過程進行設(shè)計、優(yōu)化和總結(jié)，是在一定的理論指導(dǎo)下，側(cè)重在實施和實務(wù)層面，形成預(yù)期的實踐成果，注重過程的優(yōu)化，而不是主要研究它的原因、規(guī)律等特征有的課題帶有區(qū)域特征，但不是課題總體要求的課題可以是單一的教育任務(wù)，也可以是龐大的系統(tǒng)項目，有些課題個人就能完成。具有明顯的區(qū)域性特征具有整體性要求。項目是一定區(qū)域內(nèi)的多項彼此聯(lián)系的教育任務(wù)或活動綜合的整體工作，更強調(diào)整體性，是一個系統(tǒng)工程，與外界有更多的聯(lián)系，涉及較多的部門。如“某學(xué)科的教學(xué)策略研究”，屬于課題研究，是一個人完成的。成果呈現(xiàn)形式可以呈現(xiàn)為報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。一般的論文要求分析闡述背景、意義、關(guān)鍵概念、理論依據(jù)、組織實施、策略、后續(xù)研究方向、成效、反思等。主要呈現(xiàn)為項目報告的形式，與一般的論文要求不同，強調(diào)項目設(shè)計，主要表達可行性分行、實驗假設(shè)（目標）、項目組織、實施過程、成果總結(jié)等。12三、正確認識成人教育實驗項目工作課題研究：例：本區(qū)域農(nóng)村成人教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策某區(qū)市民學(xué)校的現(xiàn)狀、問題與對策研究”等13三、正確認識成人教育實驗項目工作實驗項目北京“市民學(xué)習(xí)周”、“市民終身學(xué)習(xí)卡”、流動人口教育培訓(xùn)”、“學(xué)區(qū)市民學(xué)習(xí)基地建設(shè)項目”、“農(nóng)村實用人才培養(yǎng)幫帶項目”天津“512市民教育”、“發(fā)揮老年大學(xué)優(yōu)勢，發(fā)展老年遠程教育”，“滿足居民學(xué)習(xí)需求，辦好中老年文化課堂”14山西統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合資源，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)，推進社區(qū)教育深入發(fā)展遼寧省早期教育兒童與發(fā)展、超市自選與連鎖服務(wù)、社區(qū)學(xué)習(xí)節(jié)、社區(qū)實踐學(xué)分制15以三區(qū)聯(lián)動為抓手創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、社區(qū)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的實驗、村民學(xué)校辦學(xué)實驗松筑一班一居委實踐平臺，加強學(xué)生思想道德建設(shè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的實驗、引領(lǐng)文體團體創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，推進學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)社區(qū)教育區(qū)本教材建設(shè)的實踐和思考，社區(qū)學(xué)校實體化建設(shè)的實踐與探索浙江---杭州八個題目都還可以，江東區(qū)：社區(qū)早期教育江蘇---老年教育基地建設(shè)、16上海百姓學(xué)習(xí)中心戶社區(qū)學(xué)校標準化建設(shè)及辦學(xué)點達標工程的實驗闡北社區(qū)教育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)培育民間組織，推進社區(qū)教育的實驗社區(qū)教育課程建設(shè)首創(chuàng)愛心銀發(fā)超市發(fā)展社區(qū)老年教育環(huán)保進社區(qū)社區(qū)展新貌新市民學(xué)校17東河博客社區(qū)之窗打造數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)的實驗城市化進程中失地農(nóng)民轉(zhuǎn)崗再就業(yè)培訓(xùn)實驗江西---社區(qū)教育QQ群山東---社區(qū)教育愛國主義零距離互動工程誦讀經(jīng)典詩文傳承中華文化社區(qū)教育活動社區(qū)與學(xué)校相結(jié)合的大教育活動社區(qū)小伙伴家園綠園社區(qū)科普苑創(chuàng)建學(xué)習(xí)型僑鄉(xiāng)構(gòu)建終身教育基地18湖北---社區(qū)四點半學(xué)校市民道德檔案建設(shè)宗關(guān)街發(fā)展社區(qū)百顆文明星創(chuàng)評活動崇仁街長堤社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型樓組創(chuàng)評活動廣東---綠色環(huán)保專項教育四川---培風(fēng)社區(qū)教育工作站陜西---社區(qū)家長學(xué)校新疆---學(xué)習(xí)技能技藝，建設(shè)溫馨和諧社區(qū)193.成人教育實驗項目工作應(yīng)樹立五個意識三、正確認識成人教育實驗項目工作問題意識創(chuàng)新意識目標意識過程意識效益意識20四、成人教育實驗項目的選定人本——立意根本——實踐本土——特色本領(lǐng)——可行21題目五要：小——切入點小，有助于深入研究，不泛泛而論活——鮮活的題目激活思路，給人活力新——有新意，有新鮮感特——展示個性體現(xiàn)特色的題目，有助于創(chuàng)造開拓準——準確的目標和時空定位22___拓寬教育領(lǐng)域讓雛鷹在社區(qū)展翅起飛___開展家庭教育活動,普及現(xiàn)代家庭教育理念23五、成人教育實驗項目的實施環(huán)節(jié)

1.設(shè)計與啟動2.組織與實施建立實驗團隊,組織實驗項目的直接或間接參與人員進行培訓(xùn)做好項目實施計劃,開發(fā)項目內(nèi)容，按計劃實施——活動3.過程與質(zhì)量的控制——優(yōu)化過程，保障質(zhì)量，建章立制，長效機制4.反思總結(jié)問題反饋——在不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的過程中成熟成功5.成果的鑒定與檢驗——現(xiàn)實問題解決和事業(yè)的發(fā)展24六、實驗項目工作的管理（一）教育行政部門——建立管理組織體系——研究制定成人教育實驗項目推進過程中的宏觀政策和保障措施?！芯恐贫ū緟^(qū)域成人教育實驗項目評估指標體系?！y(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理本系統(tǒng)實驗項目的開展。25（二）指導(dǎo)小組主要職責(zé)開展實驗項目的指導(dǎo)和咨詢；為實驗項目的交流與合作提供平臺；對實驗項目的進展情況進行檢查和督促；負責(zé)做好實驗項目考核和成果評審的具體工作；研究成人教育實驗項目推進過程中的宏觀政策與保障措施并提出建議；組織實驗項目工作有關(guān)人員的培訓(xùn)等

六、項目工作的管理26（三）項目組對項目實驗的管理申報：各社區(qū)學(xué)院、成校針對自身發(fā)展的實際情況，在收到組織項目申報的文件后，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，確定項目，成立項目組，填寫成人教育實驗項目申報表，經(jīng)其所在業(yè)務(wù)主管部門審核后，向市教育局申報(成人教育研究室承辦)?！匾裕尚行?，風(fēng)險性六、項目工作的管理27實施與調(diào)整：

項目確立后，項目負責(zé)人應(yīng)及時召開項目組成員會議，進行分工，制定項目計劃，組織實施。項目在實施過程中，由于實驗項目存在著獨特性、不可還原性，項目團隊在項目的全過程中，其人數(shù)、成員、職責(zé)是在不斷變化的，項目內(nèi)容、活動形式都可能發(fā)生變化，所以實施過