2022年山東省教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)真題試卷

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一．不定項(xiàng)選擇題。（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，本題總分30分）

1.如果一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計(jì)劃的解決問(wèn)題，凡事樂(lè)于自己制定規(guī)則，喜歡以自己的做事方式行事，喜歡沒(méi)有預(yù)先建構(gòu)好的問(wèn)題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于（）。[1分]

2.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新教師的差異，主要表現(xiàn)在（）。[1分]

3.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是（）。[1分]

4.現(xiàn)有的影響較大的教育理論有（）。[1分]

5.在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，這種做法依據(jù)是學(xué)習(xí)的（）。[1分]

6.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。[1分]

7.如果一個(gè)人情緒消極，對(duì)生活感到全無(wú)樂(lè)趣，覺(jué)得自己的活動(dòng)沒(méi)有價(jià)值，這種人患有（）。[1分]

8.人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是（）。[1分]

9.智力的群體差異包括（）。[1分]

10.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye（眼）和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）。[1分]

11.構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。[1分]

12.元認(rèn)知知識(shí)包括（）。[1分]

13.創(chuàng)造性地培養(yǎng)，常用方法有（）。[1分]

14.心智技能形成過(guò)程中各階段順序是（）。[1分]

15.在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定，并一體化稱為（）。[1分]

16.對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)稱之為（）。[1分]

17.根據(jù)馬斯洛的需要層次說(shuō)，人的需要可分為生長(zhǎng)需要和缺失需要，下列所列需要屬于缺失需要的是（）。[1分]

18.問(wèn)題的基本特點(diǎn)是（）。[1分]

19.一般認(rèn)為，態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷如下階段（）。[1分]

20.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。[1分]

21.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為，品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。[1分]

22.技能的基本特點(diǎn)是（）。[1分]

23.知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有（）。[1分]

24.下列那些原則和策略是奧蘇貝爾提出的（）。[1分]

25.根據(jù)適當(dāng)過(guò)渡學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來(lái)的次數(shù)的（）。[1分]

26.維果斯基的發(fā)展觀的基本內(nèi)容包括（）。[1分]

27.在心理學(xué)上，一般將教師的期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為（）。[1分]

28.當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時(shí)，我們會(huì)給他一個(gè)處分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來(lái)越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷(xiāo)了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。[1分]

29.下列哪些強(qiáng)化程式是延緩式強(qiáng)化（）。[1分]

30.學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，它有一些子系統(tǒng)構(gòu)成的，這些子系統(tǒng)包括（）。[1分]

二．填空題。（共15題，每題1分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)將答案填在每題橫線上，本題總分15分。）

31.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是___。[每空1分]

32.個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織，在心理學(xué)上稱之為_(kāi)__。[每空1分]

33.應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程稱之為_(kāi)__。[每空1分]

34.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范、行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，在心理學(xué)上稱之為_(kāi)__。[每空1分]

35.學(xué)習(xí)遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是___。[每空1分]

36.引起、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為_(kāi)__。[每空1分]

37.操作技能形成的基本途徑是___。[每空1分]

38.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的有意識(shí)的制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的方案稱為_(kāi)__。[每空1分]

39.如果一個(gè)學(xué)生無(wú)論什么事情，都出現(xiàn)“你要我遵守，你也要遵守；你讓我做好，你也得做好”，則該學(xué)生道德發(fā)展處于___。[每空1分]

40.按照我國(guó)心理學(xué)家關(guān)于個(gè)體心理發(fā)展的分類(lèi)11、12歲到14、15歲這一期間屬于___。[每空1分]

41.曾被一條大狗咬過(guò)的人，看見(jiàn)小狗也產(chǎn)生恐懼，這種現(xiàn)象心理學(xué)上叫___。[每空1分]

42.知識(shí)建構(gòu)的基本機(jī)制是___。[每空1分]

43.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)傾向性，心理學(xué)上稱為_(kāi)__。[每空1分]

44.按照奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，個(gè)體有自己的工作或?qū)W業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位的愿望叫___。[每空1分]

45.人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是___。[每空1分]

三．辨析題（共5題，每題5分，請(qǐng)先判斷正誤，然后說(shuō)明原因，本題總分25分。）

46.教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。[5分]

47.根據(jù)維果斯基的的觀點(diǎn)，教學(xué)必需要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。[5分]

48.根據(jù)斯金納的操作條件反射理論，強(qiáng)化分正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，無(wú)論正強(qiáng)化還是負(fù)強(qiáng)化，其作用都是改變同類(lèi)反映在將來(lái)發(fā)生的概率。[5分]

49.直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，因此，無(wú)論在什么情況下，教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。[5分]

50.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的解決過(guò)程與無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的解決過(guò)程相同，但各自的解決特點(diǎn)不同。[5分]

四．簡(jiǎn)答題。（共4題，每題5分，本題總分20分。）

51.什么叫觀察力？中學(xué)生觀察力的發(fā)展有什么特點(diǎn)？[5分]

52.什么叫有意義學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些？[5分]

53.中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征有哪些？[5分]

54.