個(gè)人師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告模板

學(xué)年師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告師者，以德服人。因此，身為一名教師，必須具備優(yōu)秀的師德，只有具備了優(yōu)秀的師德，才能言傳身教，從方方面面來影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生走向光明的道路。既然我們都指導(dǎo)師德是教師最重要、最基本的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。一、做得不夠好的地方，仍然需要大力改進(jìn)的地方。1、欠缺踏實(shí)、敢闖的做法。在上半年的教育工作中，雖然我看起來已經(jīng)很努力、很認(rèn)真地對(duì)待每一天的工作、每一件事情。然而，從期末成績(jī)中，可以看出來，結(jié)果就證明了我工作還不夠扎實(shí)，遇到困難做不到迎難而上，經(jīng)常會(huì)掉鏈子，甚至知難而進(jìn)，在實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。信息化的時(shí)代，事變勢(shì)變，發(fā)展的速度永遠(yuǎn)都是人類難以接得上步伐的，所以，我們?nèi)祟惛討?yīng)該努力去學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，接受教育新知識(shí)、新方式、新理念。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。欠缺鉆研、刻苦的精神。很多人總認(rèn)為，我已經(jīng)做得很好，或者說我已經(jīng)用盡方法了。其實(shí)不然，當(dāng)你堅(jiān)持再用心一點(diǎn)、再用力一把，奇跡就會(huì)發(fā)生，結(jié)果就會(huì)大大不一樣。我在教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為可以了，挺滿意的了，沒有刻意地去追求更加完美的結(jié)果，馬馬虎虎、勉勉強(qiáng)強(qiáng)地能過過得去就行了。其實(shí)，這樣是不夠的，因?yàn)樵趪?yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新，別人在付出更多努力的時(shí)候，自己就想著休息，那么，有朝一日，自己肯定會(huì)被社會(huì)淘汰出局的。另外，我對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神。欠缺愛心、耐心的管理。教育工作，換種說法，也是愛的傳遞工作，把愛正確地傳遞到學(xué)生身上，讓學(xué)生感受到教師的愛，在這種愛的光輝照耀下，學(xué)生得以健康快樂成長(zhǎng)。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)生管理工作中，越來越缺乏愛心和耐心，處理學(xué)生問題時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就大動(dòng)干戈，沒有控制自己的情緒，沒有像以前那樣，能夠理性地分析問題，耐心地解決問題，而是簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生跟我之間產(chǎn)生個(gè)隔閡，因而，學(xué)生工作做得不到位。跟學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通交流也沒以前密切，誤認(rèn)為跟家長(zhǎng)交流的作用不大，其實(shí)不然，我們說，必須要提高家校合作的力量，讓學(xué)生管理工作不存在任何的漏洞。二、為什么上半年的教育工作存在那么多問題呢？自己認(rèn)真地反省，發(fā)現(xiàn)自己的教育工作真的存在不少問題，那么要解決問題，就要先找到問題的根源，為什么會(huì)存在這些問題呢？原因還是自己的態(tài)度問題，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，沒有追求完善的工作態(tài)度，沒有定好高標(biāo)準(zhǔn)的思想，沒有自律性，經(jīng)常有松散的心態(tài)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)的力度也自然而然地減弱了。三、找到切入點(diǎn)，找到解決方案。根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、活到老學(xué)到老，無論是在在教育工作上，還是師德師風(fēng)素養(yǎng)上，都得加倍努力，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。2、拓展知識(shí)面，不能做井底之蛙，無論是在業(yè)務(wù)，還是在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面都要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。3、人無完人，所以要不斷地完善自己，善于發(fā)現(xiàn)自身問題，積極改善自己的缺點(diǎn)。說得到、做得到。只要是有心，就會(huì)迎刃而解。作為一名教師，更應(yīng)該努力提高自身綜合素質(zhì)，做一行、愛一行，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。4、要想提高管理效率，就要抓住學(xué)生的心，俘虜學(xué)生的心，就要從心開始，真正走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，做到師者父母心的教學(xué)境界。因?yàn)椋瑢W(xué)生年紀(jì)尚小，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)出現(xiàn)各種小差錯(cuò)，小問題，作為老師，更應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，看清孩子的心思，才能找到問題的原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的，并了解到這種行為引發(fā)的危害，才能使學(xué)生信服，自覺地更正過來。做教育工作，并不是簡(jiǎn)單地傳授課堂知識(shí)，除此之外，還要從心出發(fā)，把學(xué)生的心理教育也抓好來，只有學(xué)生的心理健