論幼兒教育的重要性和方法

第3頁共5頁PAGE2PAGE3論幼兒教育的重要性和方法姓名：王梓娟學(xué)號：201100010248班級：漢文1102摘要：幼兒教育是教育體系中很重要的一部分，它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效開展教育教學(xué)活動，促進幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。研究如何在幼兒時期更好的塑造出一個優(yōu)秀健康的生命。關(guān)鍵字：幼兒教育重要性方式原則常識前言：所謂“三歲看大，七歲看老”。在幼兒時期接受的教育將會對未來的學(xué)習(xí)工作生活有很大的影響。幼兒教育的發(fā)展和研究：幼兒教育心理思想發(fā)端于14至16世紀歐洲興起的文藝復(fù)興運動高擎人文主義旗幟，提倡人權(quán)和人性自由。這種以人為中心，一切為了人的利益的新人類觀，為兒童的命運帶來了重大的轉(zhuǎn)機。在這一歷史背景下，一位思想家的教育心理學(xué)思想及其代表作具有劃時代的影響。這就是盧梭與他的《愛彌兒——論教育》（1762年）被世人譽為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。PationalInfantSchoolSystem(1816–1824年），收托1-6歲的兒童，當(dāng)父母工作時，兒童到學(xué)校集體保育。盡管這所學(xué)校僅存在了8年，但是對幼兒教育產(chǎn)生了巨大影響，被馬克思稱為未來培養(yǎng)全面發(fā)展新人的教育的萌芽。Kindergarden(1840年），世界上第一所幼兒園，受進化論影響，認為人的發(fā)展是階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一，強調(diào)兒童期在人的發(fā)展過程中的獨立地位，真正的“人的教育”應(yīng)從這時開始。幼兒之家（1907年），是蒙臺梭利在羅馬創(chuàng)辦的，雖然每個兒童身上均具有“潛在生命力”,但這只代表了個體發(fā)展的可能性，蒙臺梭利教育是在對孩子童真天性的科學(xué)研究中發(fā)展而來的，至今仍然是最有影響的幼兒教育體系之一。20世紀60年代開始，早期教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍重視，幼兒教育得到前所未有的高速發(fā)展。認知心理學(xué)的興起和發(fā)展，特別是發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)的發(fā)展為構(gòu)建幼兒教育心理學(xué)體系提夠了方法和理論上的準備和基礎(chǔ)。其中，皮亞杰和維果茨基的理論影響最為顯著。20世紀60年代后，學(xué)習(xí)理論不再只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和人類學(xué)習(xí)的一般原理，開始重視嬰幼兒學(xué)習(xí)潛能的研究。隨著“關(guān)鍵期”的發(fā)現(xiàn)，與發(fā)展的“敏感期“相對應(yīng)的學(xué)習(xí)”最佳期“也就構(gòu)成了嬰幼兒學(xué)習(xí)研究一個重要課題。幼兒教育的重要性：幼兒教育對人的個性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時期，孩子的個性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時的孩子可塑性強，對于外界的接受能力也保持在別人說“好”就是“好”的階段。每個兒童都應(yīng)該有一個盡可能好的人生開端；每個兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育；每個兒童都應(yīng)有機會充分發(fā)掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人。無論是教育界或是家長現(xiàn)在都已經(jīng)認可幼兒教育的重要性。教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會的繁衍和延續(xù)。在我國，教育幼兒已成為一項偉大的國家事業(yè)。舉個例子來說：如果一個人從小生活在大院里，那么長大后他就會比住在樓上與鄰居一年見不上幾次面的人更擅長交際。優(yōu)良的環(huán)境是非常重要的！一個人幼時所接受的思家長經(jīng)常跟孩子說，對人要有禮貌，不能亂發(fā)脾氣?？墒羌议L自己說話的時候，經(jīng)常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢？要孩子做到，家長首先要做到。6．錯過幼兒期再糾正就難了。有人說，小孩子還不懂事，以后長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經(jīng)懂得很多事情了。在孩子幼小的時候，教他更容易接受。如果錯過了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。7．很多家長喜歡替孩子包辦。家長們常常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。大部分家庭都只有一個孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。參考文獻：曹中平《幼兒教育心理學(xué)》遼寧師范大學(xué)出版