【初中語文】《散文詩二首》作業(yè)課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第二單元感念親情7*散文詩二首1.整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容、構(gòu)思角度等方面的異同。2.反復(fù)朗誦，在朗誦中感受美好意境和語言風(fēng)格。3.初步感知散文詩的特點(diǎn)及象征表現(xiàn)手法。

作家作品泰戈?duì)?1861－1941),印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。他出身于加爾各答市名門望族，13歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩和頌歌體詩，1878年赴英國留學(xué)，1880年回國專門從事文學(xué)活動(dòng)。其作品反映了印度人民在帝國主義和封建制度壓迫下要求改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，充滿愛國主義和民主主義精神，同時(shí)具有很高的藝術(shù)價(jià)值，深受人民群眾的喜愛。主要詩集有《新月集》《飛鳥集》等。

課前預(yù)習(xí)冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。她是福建長(zhǎng)樂人，因一生剛好度過了一個(gè)世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛。現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。

背景資料《金色花》是泰戈?duì)柹⑽募缎略录返拇碜?，是他的早期作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)”。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。《荷葉·母親》，作者以飽蘸深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的雨荷圖，由此作者聯(lián)想到女兒對(duì)母親的依戀，母親對(duì)女兒的呵護(hù)。作者借景抒情、托物言志，并以蓮自比，謳歌偉大的母愛，自然貼切，新穎獨(dú)特。

語文要素

象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人感到意境無窮；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情?！副菊n鏈接」“金色花”象征著孩子的天真，“荷葉”則象征著母親的厚愛。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)我暗暗地在那里nìxiào(

)，卻一聲兒不響。(2)當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做dǎoɡào(

)的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。(3)那一朵紅蓮，昨夜還是hàndàn(

)的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。(4)那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右qīxié(

)。匿笑禱告菡萏攲斜(5)母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的yīnbì(

)?(6)páihuái(

)了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。(7)在無zhēbì(

)的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。(8)雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些liúzhuǎn(

)無力的水珠。蔭蔽徘徊遮蔽流轉(zhuǎn)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．你的身影總在我腦海里徘徊。我對(duì)上天祈禱讓我時(shí)刻見到你。B．在貢亞的農(nóng)場(chǎng)，糖楓的樹枝錯(cuò)落交織、遮蔽了鄉(xiāng)村小路蔚藍(lán)的天空。C．閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。D．夕陽像一個(gè)巨人被捆縛了手腳，使出渾身解數(shù)，憋紅了臉，在天邊掙扎。【解析】C.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力。與句意不符。C3.下面文段中有語病的一項(xiàng)是(

)

①今年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講。②“神舟十三號(hào)”飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)，③并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。④通過太空授課活動(dòng)，使青少年在不知不覺中獲取了更多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。A．第①句B．第②句C．第③句

D．第④句【解析】D.缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。D情景語言綜合運(yùn)用母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動(dòng)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。1.【活動(dòng)一：悟“美”】下面的宣傳語中隱含著“最美媽媽”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)將它們提取出來。在社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，“尋找最美媽媽”活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對(duì)道德價(jià)值回歸的期待，反映了時(shí)代對(duì)真善美的呼喚。________________________________________________________________①道德價(jià)值；②真善美。2.【活動(dòng)二：薦“美”】活動(dòng)需要你推薦一位候選人，請(qǐng)為她寫一則推薦詞。要求：①圍繞你在“活動(dòng)二”中表明的觀點(diǎn)闡述推薦理由；②使用排比的修辭手法；③不出現(xiàn)候選人姓名；④60字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例一】勤勞的媽媽最美，我的媽媽是一個(gè)勤勞的人，她用雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，她用雙腳踏出富裕的道路，她用雙手創(chuàng)造幸福的明天。【示例二】我的媽媽是一個(gè)有愛心的人，敬老院里，有她溫暖的話語；街道社區(qū)，有她甜美的笑容；義工隊(duì)里，有她忙碌的身影。3.【活動(dòng)三：贊“美”】你推薦的候選人榮獲了“最美媽媽”稱號(hào)，請(qǐng)給她寫一則賀詞。要求：①仿照小詩擬寫；②圍繞你在“活動(dòng)二”中表明的觀點(diǎn)進(jìn)行擬寫；③字?jǐn)?shù)不必完全相同。示例：我們這群母親/把和平的旋律/搖進(jìn)世界的心臟……——[瑞典]沙克絲________________________________________________________________________________________________________________________________【示例一】我的最美媽媽/您把勤勞的美德/融入我的血液【示例二】我的最美媽媽/您無私仁愛的善舉/喚醒人們的良知

文脈梳理暗暗匿笑投上陰影落到地上課中研學(xué)煩悶繁雜的雨聲

濃郁的天不適意徘徊左右攲斜無依無靠不寧的心緒散盡、感動(dòng)文章主旨《金色花》刻畫出一個(gè)天真可愛而又稍帶頑皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩子熱愛媽媽的深厚感情?！逗扇~·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)，從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛。閱讀《荷葉·母親》，回答問題。荷葉·母親冰

心①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！雹馨胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?、哂陝?shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。⑧我心中深深地受了感動(dòng)——⑨母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？1.選文第⑤—⑦自然段描繪了怎樣的令作者感動(dòng)的場(chǎng)景？請(qǐng)加以概括。(1)第⑤段：______________

(2)第⑥—⑦段：__________

2.選文圍繞著荷葉寫出了作者的情緒變化，請(qǐng)?jiān)诋嬀€處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。①__________→不適意→②________________→深深地受到感動(dòng)雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮煩悶不寧的心緒散盡3.選文結(jié)尾一句中“心中的雨點(diǎn)”指什么？________________________________________________________________暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難。

4.下列對(duì)短文的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．選文用觸景生情的方法，由父親的朋友送蓮花自然引出在雨天看紅蓮的往事生活回憶。B．作者先寫九年前與祖父賞蓮，花瑞人祥，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人打下伏筆。C．作者借景抒情、托物言志，并以蓮自比，謳歌偉大的母愛，自然貼切，新穎獨(dú)特。

D．選文結(jié)尾作者直抒胸臆，深情呼喚，簡(jiǎn)單幾筆，點(diǎn)明了主旨，深化了感情，把母愛推向了高潮?！窘馕觥緼.自然引出九年前祖父和我看蓮的往事。A金色花藍(lán)兮①偶爾看到人家陽臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致，我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非是什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下來了。課后檢測(cè)③不論陰晴雨雪，也不論那一小盤泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。④可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。⑤許久以后的黃昏，我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn)，無意瞥見了這盤仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來。⑥不是么，且不說他的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉我越看越覺得丑……⑦我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西?、辔业酿B(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。⑨久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽光嗎？

我定眼一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片花瓣。綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……?這是我看過的最美的花！?此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，他不能不傾注全部的心血。?我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。?可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬了無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。?它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。?美一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。1.選文開頭一段寫了什么？又有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________簡(jiǎn)要交代“我”養(yǎng)花的緣由以及過程，也為“只有仙人掌活下來”的結(jié)果埋下伏筆，這樣既可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，也為后面突出仙人掌“不甘泯滅”的美做了鋪墊。2.根據(jù)選文④—⑦段內(nèi)容，分別概括出開花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草的特點(diǎn)。________________________________________________________________3.根據(jù)選文③—段的內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。________________________________________________________________開花前仙人掌倔強(qiáng)；海棠、月季、文竹一類花草嬌弱。遺憾——厭惡——驚奇——贊嘆4.賞析文中畫線的句子。(1)不論陰晴雨雪，也不論那一小盤泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用比擬手法，突出仙人掌在極端“惡劣”的環(huán)境中依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。(2)綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……_______________________________________________________________________________