南通市崇川區(qū)啟秀中學2023-2024學年化學九年級第一學期期中監(jiān)測試題含解析

南通市崇川區(qū)啟秀中學2023-2024學年化學九年級第一學期期中監(jiān)測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）A．研究空氣中氧氣含量 B．研究分子運動 C．研究燃燒的條件 D．研究二氧化碳與水的反應2．科學家曾用射電望遠鏡在星際云中發(fā)現(xiàn)了甲醛的氣體，甲醛分子的模型如圖所示，對該氣體從宏觀到微觀進行分析時，其中正確的是()A．甲醛可能是氧化物B．甲醛分子是由1個碳原子和1個水分子構(gòu)成C．甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8D．甲醛氣體是由C、H、O三種原子構(gòu)成的3．用如圖裝置（氣密性良）進行試驗，將水壓入瓶中時，可觀察到U型管中紅色水柱左高右低，廣口瓶中的固體物質(zhì)可能是（）A．氫氧化鈉 B．硝酸銨 C．氧化鈣 D．氯化鈉4．屬于純凈物的是A．潔凈的空氣 B．海水 C．可口可樂 D．液氧5．下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（）A．二氧化錳中加入過氧化氫溶液B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀二氧化錳混合物D．將一定量的水通電電解一段時間A．A B．B C．C D．D6．如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法不正確的是（）A．該反應不屬于化合反應 B．圖示中的數(shù)值為3C．反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 D．反應中甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為2：77．下列是四位學生設計的實驗方案，你認為可行的是()A．把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，證明原瓶中的氣體是CO2B．向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，則證明CO2與水反應C．某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是COD．某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性8．下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是（）A數(shù)值關(guān)系B操作規(guī)程原子中：質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=核外電子數(shù)化合物中：元素化合價的代數(shù)和為零制氧氣結(jié)束后先撤酒精燈再撤水槽中的導管制氣體時先裝固體再倒液體C物質(zhì)鑒別D環(huán)保知識硬水和蒸餾水：加入肥皂水振蕩氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水減緩“溫室效應”：大量植樹造林防治“白色污染”：減少白色粉塵的排放A．A B．B C．C D．D9．推理是化學學習中常用的方法，下列推理正確的是（）A．在同一化合物中，若金屬顯正價，則非金屬一定顯負價B．同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，則含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素C．離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子D．化合物是由不同種元素組成的，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物10．下列混合物可用過濾方法分離的是（）A．酒精和水 B．食鹽水和泥沙 C．礦泉水 D．鐵粉和銅粉11．化學實驗步驟是有先后順序的，如果違規(guī)操作，會導致實驗失敗甚至發(fā)生危險事故。下列對高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”關(guān)系描述正確的是（）A．檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管伸入水中B．加熱時，先對著試管預熱，再對準藥品部位加熱C．在裝配儀器時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性D．收集氣體結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面12．下列圖標表示“禁止吸煙”的是（）A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．Y形管是一種簡易實驗儀器，同學們用Y形管按如圖所示對分子的性質(zhì)展開了探究。（1）一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是________________，由此得出的結(jié)論是_________________________。（2）另取一個相同裝置，用酒精燈對盛有濃氨水的一側(cè)微微加熱，觀察到的現(xiàn)象是_________________，由此又可得出的結(jié)論是________________________，使用酒精燈時的一條注意事項是________________。14．小明要用50g質(zhì)量分數(shù)為12%的NaOH溶液來制作“葉脈書簽”。如圖是配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖，請回答如下問題(1)若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉____g，量取水時應選擇___(填10mL、25mL、50mL、100mL)的量筒(2)指出圖中的一處操作錯誤：____(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：____(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是___(5)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量的水沖洗，再涂上___(6)圖②中玻璃棒的作用是____(7)稱量氫氧化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時，小明同學發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟都正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。15．實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）寫出儀器名稱：a_______；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_______，反應的化學方程式為_______，反應類型為_______（填基本反應類型）；（3）C、D、E三種氣體收集裝置，不能收集的是_______，請說出原因_______。16．根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答問題。（1）寫出標有序號的儀器名稱：①________，②________；（2）若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為___，選擇該裝置的原因是_______，該反應的文字表達式為_______，若改用高錳酸鉀制取氧氣，則需要在裝置上做改進的措施是__________，該反應的文字表達式為_______。（3）若用C裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是_____，用E裝置收集氧氣驗滿的方法為______，收集氧氣時，C裝置相對于E的優(yōu)點是_____，E裝置相對于C的優(yōu)點是_______。（4）實驗室制取二氧化碳的文字表達式為________，制取并收集該氣體應選擇的裝置組合是____填序號）；若想控制反應速率，可以將儀器②用_________代替，檢驗該氣體的文字表達式為_____；（5）如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為_______；（6）若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳，則二氧化碳氣體應從___端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后，再收集氧氣，則氧氣應從___端通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（結(jié)果保留至0.1%）（5）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg（6）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為_____g。（7）根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質(zhì)是：_____。18．我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學式：C15H22O5)，獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎.青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物.（1）青蒿素由

________

種元素組成；（2）一個青蒿素分子含有_________個原子；

（3）青蒿素的相對分子質(zhì)量為________；（4）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比等于_______________；（5）141g青蒿素中氫元素的質(zhì)量是____g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，乙是自然界中最常見的液體，丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復燃，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件和部分反應物已略去，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系），請推斷并回答：（1）丙物質(zhì)的名稱是_________。（2）寫出乙丙的化學方程式：________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內(nèi)，所以根本不存在對照實驗，故A正確；B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B錯；C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點不同，白磷著火點低，紅磷著火點高，熱水能達到白磷的著火點，達不到紅磷的著火點，從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點，所以屬于對比實驗，故C錯；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內(nèi)紙花中有水，一瓶內(nèi)紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D錯。故選A2、C【解析】

由甲醛分子的模型圖，一個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則甲醛的化學式為：CH2O；A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。B、分子是由原子構(gòu)成的，1個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。C、甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是12：(1×2)：16＝6：1：8，故選項說法正確。D、甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，甲醛分子是由C、H、O三種原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。故選C。3、B【解析】

A.氫氧化鈉溶于水溫度升高，會使瓶內(nèi)的壓強增大，故錯誤；B.硝酸銨固體溶于水吸收熱量，溫度降低，使瓶內(nèi)的壓強降低，故正確；C.氧化鈣和水反應，放出大量的熱，水溫度升高，會使瓶內(nèi)的壓強增大，故錯誤；D.氯化鈉固體溶于水無能量變化，溫度不變，壓強不變，故錯誤．故選B．4、D【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；B、海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；C、可口可樂中含有水，溶有二氧化碳，由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，不符合題意；D、液氧由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，符合題意。故選D。5、D【解析】

二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎咤i酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要改變?！驹斀狻緼、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎?，其質(zhì)量在反應前后不會改變，故A不正確；B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，反應前后錳元素的質(zhì)量不變，反應前后錳元素的質(zhì)量分數(shù)要變大，故B不正確；C、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應中，一開始不會有氧氣產(chǎn)生，氯酸鉀完全反應，氧氣不再增大，故C不正確；D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故D正確。故選D?！军c睛】6、D【解析】

由圖可知發(fā)生的化學變化是。【詳解】A、化合反應是“一變多”，由上分析可知該反應不屬于化合反應，不符合題意；B、由上分析可知圖示中的數(shù)值為3，不符合題意；C、單質(zhì)中元素的化合價為零，反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變，不符合題意；D、根據(jù)化學方程式可知反應中甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為(12+4)：(12+16)=4：7，符合題意。故選D。7、D【解析】

A、把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，不能證明原瓶中的氣體是CO2，也可能是氮氣或者其他不支持燃燒的氣體，錯誤；B、向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，不證明CO2與水反應，也可能是其溶于水，錯誤；C、某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，該氣體不一定是CO，也可能是甲烷等含碳的可燃性氣體，錯誤；D、某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性，正確。故選D。8、C【解析】

A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不一定等于中子數(shù)，故A不正確；B、制氧氣結(jié)束后先移出水槽中的導管再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，故B不正確；C、蒸餾水是軟水，可以用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水；通入石灰水后二氧化碳可使石灰水變渾濁，氧氣不能，可以區(qū)分，故C正確；D、二氧化碳造成溫室效應，植樹造林可以吸收二氧化碳；白色污染是廢棄的塑料形成的，與白色粉塵無關(guān)，故D不正確。故選C。9、D【解析】

A、在同一化合物中，若金屬顯正價，非金屬不一定顯負價，如碳酸鈣，鈣元素顯正價，氧元素顯負價，碳元素顯正價，不符合題意；B、同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，但是含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素，如氫氧根離子和氟原子的質(zhì)子數(shù)都是9，不屬于同種元素，不符合題意；C、離子是帶電荷的粒子，但是帶電荷的粒子不一定是離子，如電子帶負電荷，但是不是離子，不符合題意。D、由不同種元素組成的純凈物是化合物，故化合物是由不同種元素組成的，說法正確，符合題意。故選D。10、B【解析】

過濾可以分離固體和液體的混合物?！驹斀狻緼、酒精和水都是液體，不符合題意；B、食鹽水能夠溶于水，泥沙不溶于水，加水溶解后形成固體和液體混合物，符合題意；C、礦泉水是液體，不符合題意；D、鐵粉和銅粉都是不溶性固體，不符合題意。故選B。11、B【解析】

A、檢查裝置的氣密性先把導管放入水中再用手握住試管外壁，如倒過來先用手握住試管再把導管放入水中，有可能氣體受熱膨脹跑到空氣中，水槽中不會出現(xiàn)氣泡，故A錯誤；B、加熱試管先預熱，再對準有藥品的部位集中加熱，以防試管炸裂，故B正確；C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故C錯誤；D、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內(nèi)溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故D錯誤。故選B。12、A【解析】

A是禁止吸煙圖標；B是禁止放易燃物圖標；C是禁止煙火圖標；D是禁止燃放鞭炮圖標。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、無色酚酞溶液變紅分子在不斷運動無色酚酞溶液快速變紅溫度升高，分子運動速率加快用酒精燈的外焰加熱；（合理即可）【解析】

（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅，由此得出的結(jié)論是分子在不斷運動；（2）溫度高分子運動快，所以另取一個相同裝置，用熱水對盛有濃氨水的一側(cè)微微加熱，觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液快速變紅，說明溫度升高，分子運動速率加快；使用酒精燈時的注意事項是用酒精燈的外焰加熱。14、650mL①中燒杯與砝碼放錯了位置或③中量取水時仰視讀數(shù)④①③⑤②防止吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)硼酸溶液攪拌，加速溶解小于【解析】

(1)若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉的質(zhì)量為：50g×12%=6g，需要水的質(zhì)量為44g，需要體積為44mL，量取水時應選擇50mL的量筒。(2)指出圖中的一處操作錯誤：①中燒杯與砝碼放錯了位置或③中量取水時仰視讀數(shù)。(3)配制溶液的步驟是：計算、稱量（量?。⑷芙?，故操作順序為④①③⑤②。(4)氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應，配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是防止吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)。(5)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。(6)圖②中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解。(7)稱量氫氧化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時，小明同學發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟都正確，稱量的固體質(zhì)量偏小，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%。15、錐形瓶B分解反應D氧氣的密度大于空氣【解析】

過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣，產(chǎn)生的氧氣不易溶于水且密度略大于空氣，不與空氣和水反應。【詳解】（1）a裝置為錐形瓶。（2）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣，為固體和液體混合，不需要加熱的反應，故發(fā)生裝置選擇B即可；反應的化學方程式為：，符合“一變多”的特征，屬于分解反應。（3）產(chǎn)生的氧氣不易溶于水且密度略大于空氣，不與空氣和水反應，因此可選擇用排水法和向上排空氣法收集，裝置D是向下排空氣法，收集的氣體需要密度小于空氣才可收集到，因此不可用裝置D收集氧氣，原因是氧氣的密度略大于空氣?！军c睛】本題主要考察氣體的收集方法，根據(jù)氣體的性質(zhì)來判斷，空氣從上口排出即為向上排空氣，反之為向下，不可通過瓶口朝下和朝上直接判斷。16、試管長頸漏斗A反應物是固體而且需要加熱試管口放一團棉花導氣管沒有伸到集氣瓶底部，沒有排盡裝置中的空氣水排完，有大的氣泡從集氣瓶旁冒出，說明已滿氧氣更干燥氧氣更純凈BC用分液漏斗或者注射器ab【解析】

根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣，石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的原理、裝置、檢驗、驗滿等進行分析。【詳解】（1）標有序號的儀器名稱：①試管；②長頸漏斗。（2）用氯酸鉀制取氧氣是固體加熱型，則選用的發(fā)生裝置為A；選擇該裝置的原因是反應物是固體而且需要加熱；該反應的文字表達式為；若改用高錳酸鉀制取氧氣，則需要在裝置上做改進的措施是試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀進入導管，使導管堵塞，該反應的文字表達式為。（3）若用C裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是導氣管沒有伸到集氣瓶底部，沒有排盡裝置中的空氣；用E裝置收集氧氣驗滿的方法為水排完，有大的氣泡從集氣瓶旁冒出，說明已滿；收集氧氣時，C裝置相對于E的優(yōu)點是氧氣更干燥；E裝置相對于C的優(yōu)點是氧氣更純凈。（4）實驗室制取二氧化碳的文字表達式為；制取二氧化碳是固液常溫型，只能用向上排空氣法收集該氣體，應選擇的裝置組合是BC；若想控制反應速率，可以將儀器②用分液漏斗或者注射器代替；檢驗該氣體用氫氧化鈣溶液，文字表達式為。（5）選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣，即用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為。（6）若如圖裝置收集一瓶二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，則二氧化碳氣體應從a端通入；若在下圖裝置中先裝滿水后，再收集氧氣，氧氣密度比水小，則氧氣應從b端通入?！军c睛】用萬用瓶收集氣體的方法是“重下輕上”。氣體比瓶中物質(zhì)重的從裝置下端管口進入，氣體比瓶中物質(zhì)輕的，從上端管口進入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、+5；214；39：127：48；