《花之歌》優(yōu)教完整版

一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。今天這節(jié)課，我們要學習一首散文詩《花之歌》。讓我們跟隨詩人一起感受花的美好，花的靈性吧！第一頁，共三十九頁。花之歌第二頁，共三十九頁。紀伯倫

黎巴嫩作家、詩人、畫家，是阿拉伯文學的主要奠基人，被稱為藝術天才、黎巴嫩文壇驕子。其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，他和魯迅、泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅(qū)。本文是《紀伯倫詩選》中的一首。第三頁，共三十九頁。詞語解釋旖旎：原形容為旌旗隨風飄揚的樣子。本課用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子?！Ｄ蠉u一年四季風光旖旎，景色如畫。朗讀課文掃清障礙第四頁，共三十九頁。顧影自憐：原形容孤獨失意。本課是自我欣賞的意思?！谙ＥD神話中，說水仙花是由一個顧影自憐天天到湖濱照著水鏡贊嘆自己貌美的青年變成的。第五頁，共三十九頁。心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本課指“我”一心向往光明?！衩囟匀说木耪L光令人心馳神往。第六頁，共三十九頁。整體感知初讀課文后，你覺得“我”是什么？

花第七頁，共三十九頁。第一部分(第

自然段)：歌頌花的形象美。第二部分(第

自然段)：歌頌花的精神美。思考：課文分為哪幾部分？根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-45-7第八頁，共三十九頁。從哪些地方看出“我”是花？默讀1-4自然段舉手回答?；诱n堂第九頁，共三十九頁。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……隱喻大自然說出來花開又收回去花落然后又說一遍這個過程的循環(huán)往復在自然界中循環(huán)往復的花開花落第十頁，共三十九頁。第十一頁，共三十九頁。這句話交代花的整體形貌和生長環(huán)境，遠觀猶如草坪中亮麗的星星點點。我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。比喻突出花的高潔奪目第十二頁，共三十九頁。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?；ǖ乃募咀兓ㄔ杏?、生長的過程。排比四季第十三頁，共三十九頁。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。這句話寫出花的功用有哪些？可以作為表達情意的禮物。可以作為婚禮的裝飾。可以作為葬禮的祭獻。第十四頁，共三十九頁。第十五頁，共三十九頁。小組合作朗讀最后三個自然段，說一說哪一個形象最能打動你，為什么？第十六頁，共三十九頁。清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。第十七頁，共三十九頁。

我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。夜空中的星星太陽第十八頁，共三十九頁。

最后一自然段，寫了花的什么精神？

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。向往光明從不顧影自憐也不孤芳自賞第十九頁，共三十九頁。

作者借花自喻，表達他追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。如何理解這句話的含義？第二十頁，共三十九頁。詞語積累（形容一心向往的詞語）夢寐以求朝思暮想心弛神往第二十一頁，共三十九頁。偏重于自命清高近義詞辨析顧影自憐孤芳自賞自我欣賞偏重于自我憐惜第二十二頁，共三十九頁。

“而這些哲理，人類尚未完全領悟?！薄罢芾怼敝甘裁?？這句話有何作用？我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。暗含了對人類的批評。第二十三頁，共三十九頁。想一想：能否把每段中的“我”改成“花”？不能。詩人運用第一人稱從花的視角描繪了四季更迭花開花落的景象，抒發(fā)了詩人對人生意義的獨特感悟。第二十四頁，共三十九頁。贊揚了花積極樂觀的態(tài)度，以及追求光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。這首散文詩以花的口吻，講述了花的成長及凋謝，展現(xiàn)了一幅生動的大自然畫卷。

想一想：這首散文詩，作者要表達怎樣的思想感情？第二十五頁，共三十九頁。學完了課文，你有什么感受？人要像花一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論處于哪種境遇，都要積極地追求光明。第二十六頁，共三十九頁。小結(jié)這是一篇借物抒懷之作，全詩借物喻人，用“花”來隱喻，寄托詩人心中美好的情感。第二十七頁，共三十九頁。結(jié)構(gòu)梳理花之歌形象美星星大自然的話語精神美諸元素之女親友之間交往的禮品婚禮的冠冕生者贈予死者最后的祭獻純潔無私追求光明積極樂觀傳遞芬芳第二十八頁，共三十九頁。

《花之歌》中詩人用

來敘述

。表意是寫花，真正是寫人。號召我們要“

，

；不

，也不

”。

主題概括花的語言大自然的話語仰望高空對光明心馳神往顧影自憐孤芳自賞第二十九頁，共三十九頁。

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。雨之歌（紀伯倫）拓展延伸第三十頁，共三十九頁。

云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝第三十一頁，共三十九頁。綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。第三十二頁，共三十九頁。推薦閱讀《先知·沙與沫》

《淚與笑》第三十三頁，共三十九頁。一、把下面詞語補充完整。孤（）自賞（）影自憐心馳（）往婆娑（）舞（）芳（）郁碩大無（）芳顧神起芬馥朋課堂演練第三十四頁，共三十九頁。

二、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。

例：清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

春天，我同小草一起將太陽擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。第三十五頁，共三十九頁。三、你知道哪些含“花”的詩句？說一說。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和芬咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏?！珴蓶|《卜算子·詠梅》稻花香里說豐年?！巍ば翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》待到重陽日，還來就菊花?！啤っ虾迫弧哆^故人莊》第三十六頁，共三十九頁。仿寫一種其他事物。＊我是大海的嘆息，我是天空的淚水，我是田野的微笑。（雨）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（花）第三十七頁，共三十九頁。四、小練筆：模仿本課，以《××之歌》為題，寫一首散文詩。要求：運用第一人稱，運用多種修辭手法。第三十八頁，共三十九頁。內(nèi)容總結(jié)一朵朵嬌艷美麗的鮮花，帶給我們的是美的享受。其主要作品有《淚與笑》