北京市延慶區(qū)20222023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

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北京市延慶區(qū)2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022四上·延慶期末）下面的語段是小剛觀看“神舟十五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的直播后寫下的感受。

（1）請(qǐng)你依據(jù)拼音寫出詞語，把字寫端正。

在所有人yīnqiè的qīdài中，神舟十五號(hào)載人飛船順利升空。6名航天員“太空會(huì)師”的畫面，gǔwǔ著億萬人的心。這一刻，展示出了我國(guó)航天kējì發(fā)展的強(qiáng)大lìliàng，也開啟了中國(guó)空間站長(zhǎng)期有人zhù留的時(shí)代，令人無比zìháo!

（2）當(dāng)小剛寫到“zhù留”這個(gè)詞時(shí)，不知道“zhù”應(yīng)該是哪個(gè)字，通過查字典，他會(huì)選擇（）

A．

B．

C．

D．

（3）小剛還想在感受中加入一個(gè)四字詞語來形容自己的心情，以下哪個(gè)詞語合適？（）

A．提心吊膽B(tài)．膽戰(zhàn)心驚C．心急如焚D．欣喜若狂

（4）從2003年至今，我國(guó)已有10艘載人飛船相繼升入太空，這項(xiàng)偉大工程的背后是我國(guó)航天工的拼搏與智慧。小剛想積累幾個(gè)詞語來形容航天工的精神品質(zhì)，以下哪個(gè)詞語不合適？（）

A．艱苦奮斗B．秉公執(zhí)法C．無私奉獻(xiàn)D．堅(jiān)持不懈

2．（2022四上·延慶期末）下面每組詞語中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)把它的序號(hào)填入橫線里。

（1）

A．血液（xuè）B．寧可（níng）

C．薄霧（bó）D．扎針（zh?。?/p>

（2）

A．骨髓（suǐ）B．懲罰（chéng）

C．羨慕（xiàn）D．蝙蝠（biǎn）

（3）

A．驟雨（zhòu）B．花圃（pǔ）

C．溺水（ruò）D．名譽(yù)（yù）

3．（2022四上·延慶期末）下面哪一個(gè)加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同？（）

A．曲目B．戲曲C．曲譜D．卷曲

4．（2022四上·延慶期末）復(fù)習(xí)時(shí)，小莉想通過歸類的方法梳理生字，請(qǐng)你幫她將下面相關(guān)聯(lián)的字填入相連的括號(hào)，再在橫線內(nèi)補(bǔ)充一個(gè)同類的字。

陶廬噪羊操萄氧爐

————

————

5．（2022四上·延慶期末）如果在準(zhǔn)備成語接龍時(shí)你積累了“運(yùn)籌帷幄”這個(gè)詞語，請(qǐng)你推測(cè)一下，其中的“帷幄”有可能是什么意思？（）

A．一處地名B．一種器具C．一種帳幕D．一種鳥巢

6．（2022四上·延慶期末）運(yùn)用學(xué)過的方法，選出字義，填入括號(hào)內(nèi)。

（1）在“都是河神娶媳婦給鬧的”中“鬧”的意思是（）

A．發(fā)生B．?dāng)_亂C．發(fā)泄D．不安靜

（2）下列詞語中的“色”與“不動(dòng)聲色”中的“色”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．滿園春色B．面如土色C．五顏六色D．和顏悅色

7．（2022四上·延慶期末）本學(xué)期你一定積累了不少這樣的詞語，你知道在什么情況下恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈儐?？快來試一試吧?。ㄌ顚懶蛱?hào)）

①打頭陣②挑大梁③占上風(fēng)④破天荒⑤栽跟頭⑥敲邊鼓⑦開綠燈⑧碰釘子⑨兜圈子⑩撂（liào）挑子

（1）說好了這項(xiàng)任務(wù)讓他，沒想到他卻“撂挑子”了！

（2）我們班的“常勝將軍”這一回地了。

（3）我們都想知道他今天到底有沒有“碰釘子”，他卻啰啰嗦嗦地，半天也沒說清楚。

8．（2022四上·延慶期末）你的好朋友有了疑惑卻不敢提問，你想親手制作一枚書簽送給他，鼓勵(lì)他大膽質(zhì)疑，善于提問。下列句子寫在書簽上最合適的是（）

A．人非生而知之者，孰能無惑？

B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

C．病從口入，禍從口出。

D．機(jī)不可失，時(shí)不再來。

9．（2022四上·延慶期末）古詩文積累與運(yùn)用。

（1）“看道邊李樹，諸兒，唯戎?！闭J(rèn)識(shí)了《王戎不取道旁李》中的王戎，你一定聯(lián)想到了《司馬光》中的，因?yàn)椤?/p>

（2）古詩中，常有與邊關(guān)、塞外、征戰(zhàn)等有關(guān)的詩句，請(qǐng)你寫出這樣的詩句：，。

（3）以下四幅攝影作品將在某攝影展上展覽，為了讓參觀者能感受到美景中的“中國(guó)味兒”，正在征集最能與作品相匹配的“一句詩”做標(biāo)題，請(qǐng)你快用積累的古詩來幫幫忙吧！

解釋：例如“白日依山盡”為古詩中的一句詩。

（4）如果還需要你為這四幅攝影作品的布展順序提出建議，你會(huì)選擇怎樣排列呢？

A.①②③④

B.②③④①

C.④①③②

D.②④①③

你這樣排列的理由是

二、閱讀

（2022四上·延慶期末）閱讀以下短文，回答問題。

中國(guó)神話傳說中的兩次大戰(zhàn)

_______之戰(zhàn)

黃帝不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。但是，他面臨的是一個(gè)極度混亂的時(shí)代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時(shí)刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。因此，黃帝不得不應(yīng)付來自各地的威脅。他一面組織軍隊(duì)，一面訓(xùn)練各種野獸，以加強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

黃帝和炎帝在阪泉進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)。炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)攻擊。一時(shí)間，戰(zhàn)場(chǎng)天昏地暗。經(jīng)過三次交鋒，炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝。此后，炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立了統(tǒng)一的國(guó)家，黃帝取得了最高統(tǒng)治權(quán)。

這次大戰(zhàn)對(duì)開啟中華文明史、實(shí)現(xiàn)中華民族第一次大統(tǒng)一十分重要。直至今日，每一個(gè)中華民族的子孫都引以為榮地稱自己為“炎黃子孫”。

名稱______之戰(zhàn)主要指揮官黃帝：五方天帝之首，與炎帝在阪泉的大戰(zhàn)取得了最高統(tǒng)治權(quán)。

蚩尤：牛頭人身，曾是炎帝的部下，隨著炎帝的失敗，他假意臣服于黃帝，隨后發(fā)動(dòng)了叛亂，向黃帝下了戰(zhàn)書。

發(fā)生時(shí)間約4600年前地點(diǎn)古涿鹿

參戰(zhàn)方黃帝部落聯(lián)盟與蚩尤部落參戰(zhàn)方兵力勢(shì)均力敵

戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要發(fā)明______傷亡情況蚩尤部落大部陣亡

戰(zhàn)勝方黃帝部落聯(lián)盟戰(zhàn)敗方蚩尤部落

10．文中“一時(shí)間，戰(zhàn)場(chǎng)天昏地暗。”這一句突出了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的，其中“一時(shí)間”可以替換為。

A.熱烈B.猛烈C.激烈D.強(qiáng)烈E.臨時(shí)F.霎時(shí)G.有時(shí)H.當(dāng)時(shí)

11．對(duì)文中加點(diǎn)詞語“臣服”意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A．黃帝屈服稱臣，接受統(tǒng)治。B．炎帝屈服稱臣，接受統(tǒng)治。

C．炎帝被黃帝處死D．炎帝戰(zhàn)敗，黃帝取得勝利。

12．《史記五帝本紀(jì)》中曾有記載，黃帝與炎帝的戰(zhàn)爭(zhēng)起因是“神農(nóng)氏世衰。諸侯相侵伐，暴虐百姓，而神農(nóng)氏弗能征。”

這段資料的意思就是：神農(nóng)氏部落統(tǒng)治末期，諸侯亂戰(zhàn)、百姓受苦，但是神農(nóng)氏卻沒有能力平定戰(zhàn)亂。①結(jié)合你閱讀中國(guó)古代神話的了解，“神農(nóng)氏”指的就是，關(guān)于神農(nóng)氏的傳說你還知道《》。

②請(qǐng)你結(jié)合短文寫出炎黃之戰(zhàn)的經(jīng)過是；結(jié)果是。

13．在表格中有一空格是關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要發(fā)明”，聯(lián)系你的課外閱讀，在這一次大戰(zhàn)中的重要發(fā)明創(chuàng)造指的是（）

A．文字B．鍋C．指南車D．冶煉技術(shù)

14．如果請(qǐng)你以“戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)”為這兩次上古時(shí)期的著名戰(zhàn)爭(zhēng)寫標(biāo)題，那應(yīng)該是《之戰(zhàn)》和《之戰(zhàn)》；如果是以“戰(zhàn)爭(zhēng)人物”來寫標(biāo)題那應(yīng)該是《之戰(zhàn)》以及《之戰(zhàn)》。

15．據(jù)推測(cè)，短文中寫到的戰(zhàn)爭(zhēng)地址就位于現(xiàn)在的延慶區(qū)張山營(yíng)鎮(zhèn)上阪泉、下阪泉兩村附近。在這里還有一塊紀(jì)念碑，刻有炎黃阪泉之戰(zhàn)的文字介紹。如果請(qǐng)你來做小講解員，你打算怎樣講出這次戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義呢？請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。

（2022四上·延慶期末）閱讀下面的材料，完成問題。

形形色色的“入侵者”

沙門氏菌是種很討厭的細(xì)菌，尤其會(huì)隱藏在生雞肉中。如果你的雙手或備好的餐食表面沾上它，它就會(huì)污染你的食物，引起胃痙攣并會(huì)不停地腹瀉。

這種病毒是引發(fā)嚴(yán)重腸胃不適的普遍原因。諾如病毒會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)在人與人之間傳播。

如果你用了次廁所，而剛好有個(gè)感染者在這個(gè)廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，那么你就會(huì)是下一個(gè)。

大腸桿菌中的絕大多數(shù)種類在腸道中存在是無害的。然而，有一部分病菌來自未煮熟的肉，或是通過人與人接觸所傳播的，這樣便會(huì)導(dǎo)致各種疾病的產(chǎn)生，如新生嬰兒的髓膜炎、急性腸胃炎等。

冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族。在顯微鏡底下看，它就像戴著皇冠。人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、全身乏力等。新型冠狀病毒則是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，主要靠接觸、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。

生活中致病的細(xì)菌和病毒還有許許多多的種類。你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？為了趕走這些看不見的討厭鬼，降低我們的感染風(fēng)險(xiǎn)，注意個(gè)人清潔衛(wèi)生、社交中做好防護(hù)都十分重要。

16．“你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？”這句話中的“這些‘入侵者’”是指（）

A．細(xì)菌B．病毒

C．文中列舉的細(xì)菌和病毒D．所有致病的細(xì)菌和病毒

17．對(duì)文中“諾如病毒會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)在人與人之間傳播?！边@句中“迅雷不及掩耳之勢(shì)”理解不正確的是（）

A．說明諾如病毒傳染性強(qiáng)B．說明諾如病毒傳染速度快

C．說明諾如病毒不太容易傳播D．說明人們很容易感染諾如病毒

18．當(dāng)你讀到文中畫橫線的句子會(huì)怎樣作批注？請(qǐng)寫下來。

19．你知道有哪些做法可以幫助我們有效的抵抗細(xì)菌或病毒的入侵嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活列舉兩種做法并說明理由。

三、習(xí)作表述

20．（2022四上·延慶期末）游戲可以讓我們進(jìn)入歡樂的天地，也能鍛煉我們各方面的能力，你還記得令自己印象最深的那次游戲嗎？請(qǐng)你自擬題目，把這次游戲?qū)懴聛?。注意寫清游戲前的?zhǔn)備、游戲中怎樣玩兒的以及游戲后的想法、感受，不少于300字。

21．（2022四上·延慶期末）這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣寫一封書信，你是否已經(jīng)嘗試過寄出一封信了呢？請(qǐng)以“寫給的一封信”為題，以書信格式寫一篇習(xí)作，300字左右。注意文中及落款不要出現(xiàn)自己的真實(shí)信息。

解析解答部分

1．（1）殷切；期待；鼓舞；科技；力量；自豪

（2）B

（3）D

（4）B

拼音；詞形；詞匯運(yùn)用

（1）“殷切”的“殷”是左右結(jié)構(gòu)筆畫較多要正確書寫；“期待”的“期”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“月”；“鼓舞”的“舞”中間是一橫四豎，筆畫較多要正確書寫；“科技”的“科”是禾木旁，左右結(jié)構(gòu)；“力量”的“量”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“里”；“自豪”的“豪”不要寫成“毫”。

（2）“駐留”是停在某個(gè)地方，結(jié)合題目中漢字的解釋，應(yīng)該選擇B項(xiàng)；

（3）結(jié)合“小剛觀看“神舟十五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的直播后寫下的感受”，應(yīng)該用“欣喜若狂”來形容小剛看到祖國(guó)航天科技發(fā)展成就之后的喜悅心情。

（4）結(jié)合題目要求，ACD三項(xiàng)中的詞語，都表現(xiàn)了航天科技工辛勤工作的情景；B項(xiàng)中“秉公執(zhí)法”是形容按照法律規(guī)定公正客觀、堅(jiān)持原則的意思，與題目要求不符。

故解析為：（1）殷切；期待；鼓舞；科技；力量；自豪；（2）B；（3）D；（4）B

本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

2．（1）B

（2）D

（3）C

拼音

（1）題目中B項(xiàng)“寧可（níng）”應(yīng)讀nìngKě；

（2）題目中D項(xiàng)“蝙蝠（biǎn）”應(yīng)讀biānfú；

（3）C項(xiàng)中“溺水（ruò）”應(yīng)讀作nì；其他各項(xiàng)中詞語加點(diǎn)字讀音全部正確。

故解析為：（1）B；（2）D；（3）C

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．D

拼音

閱讀各項(xiàng)中詞語，“曲目戲曲曲譜”中的“曲”都讀qǔ，和音樂有關(guān)系；“卷曲”中“曲”讀作qū。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．羊；氧；鮮；操；噪；燥；廬；爐；護(hù)；陶；萄；淘

字形

結(jié)合題目?jī)?nèi)容，“氧羊”都含有“羊”，跟“樣”相似；“陶萄”含有相同的部分，如“淘”；“廬爐”都含有“戶”部，與“護(hù)”相似；“操噪”右邊部分相同，與“燥”相似。結(jié)合漢字字形進(jìn)行分析作答。

故解析為：羊；氧；鮮；操；噪；燥；廬；爐；護(hù)；陶；萄；淘；

題目考查學(xué)生的漢字字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)漢字的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)漢字的字形，對(duì)每項(xiàng)的漢字逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

5．C

字義；詞義

結(jié)合詞語的意思，“帷幄”兩個(gè)字都含有“巾”字旁，應(yīng)該與“布”或者“織物”有關(guān)系。閱讀各項(xiàng)中的表述，C項(xiàng)是正確的；

故解析為：C。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語表述的意思，根據(jù)詞義體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，根據(jù)漢字的字形進(jìn)行分析，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6．（1）B

（2）D

字義

（1）結(jié)合課文，這句中“鬧”指的是因?yàn)殄e(cuò)誤的行為引發(fā)的不良后果，應(yīng)該是“擾亂”的意思；

（2）“不動(dòng)聲色”意思是內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來；閱讀各項(xiàng)，ABC三項(xiàng)中“色”指的都是事物的顏色，D項(xiàng)中“和顏悅色”的“色”指的是人的表情、神態(tài)，與題目中“色”意思相同。

故解析為：（1）B；（2）D

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

7．（1）②

（2）④；⑤

（3）⑨

詞匯運(yùn)用

（1）這句中結(jié)合后面的“撂挑子”，應(yīng)該選“打頭陣”，意思是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。

（2）結(jié)合句子意思，這句中應(yīng)該選“破天荒”和“栽跟頭”，意思是第一次失敗。

（3）這句中結(jié)合句子中“啰啰嗦嗦”“半天也沒說清楚”，應(yīng)該選擇“兜圈子”，意思是比喻說話轉(zhuǎn)彎抹角，不干脆。

故解析為：（1）②；（2）④；⑤；（3）⑨

題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

8．A

格言/名言；慣用語

結(jié)合題目要求，“你的好朋友有了疑惑卻不敢提問”應(yīng)該選擇鼓勵(lì)別人大膽提問的語句進(jìn)行作答。A項(xiàng)“人非生而知之者，孰能無惑？”意思是不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)；

B項(xiàng)中“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，指人各有長(zhǎng)處和短處；

C項(xiàng)中“病從口入，禍從口出。”教育人說話要謹(jǐn)慎；

D項(xiàng)中“機(jī)不可失，時(shí)不再來”意思是教育人要抓住機(jī)遇，有所作為。

故解析為：A。

題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

9．（1）多子折枝；競(jìng)走取之；不動(dòng)；司馬光；他們都一樣的聰明智慧

（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回

（3）小荷才露尖尖角；孤舟蓑笠翁；霜葉紅于二月花；萬條垂下綠絲絳

（4）C；按照春夏秋冬的季節(jié)順序。

句子排序、仿寫；課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）結(jié)合課文《王戎不取道旁李》，“看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?！边@句意思是王戎看到路邊的李子樹上接了很多果子，大家競(jìng)相跑著取摘李子，王戎卻不為所動(dòng)。與《司馬光》中的司馬光非常相似；因?yàn)樗麄兌季哂新斆鞑胖恰?/p>

（2）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是描寫邊關(guān)將士生活的，還有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等；

（3）結(jié)合作品①，這句是描寫荷花，應(yīng)該是“小荷才露尖尖角”；作品②描述“雪天釣魚”，應(yīng)該是“獨(dú)釣寒江雪”；作品③描述“層林盡染”，應(yīng)該是“霜葉紅于二月花”；作品④描述“垂柳”，應(yīng)該是“萬條垂下綠絲絳”。結(jié)合重點(diǎn)語句，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合詩句和作品描寫的不同季節(jié)，按照春夏秋冬的順序，可以進(jìn)行排序作答。

故解析為：（1）多子折枝；競(jìng)走取之；不動(dòng)；司馬光；他們都一樣的聰明智慧；（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回；（3）小荷才露尖尖角；孤舟蓑笠翁；霜葉紅于二月花；萬條垂下綠絲絳；（4）C；按照春夏秋冬的季節(jié)順序。

作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

10．C；F

11．B

12．炎帝；神農(nóng)嘗百草；在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)三次攻擊；炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝

13．C

14．阪泉；涿鹿；炎黃；黃帝與蚩尤

15．黃帝面臨的是一個(gè)極度混亂的時(shí)代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時(shí)刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢(shì)下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭(zhēng)，才能使炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立統(tǒng)一的國(guó)家，建立最高統(tǒng)治權(quán)，這樣有利于人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)制度完善，經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展。

神話故事

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合短文內(nèi)容，“一時(shí)間，戰(zhàn)場(chǎng)天昏地暗。”這句中“一時(shí)間”寫出了時(shí)間很短，“天昏地暗”寫出了炎帝和皇帝之間戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈。結(jié)合對(duì)句子和詞語的理解，進(jìn)行選擇作答。

故解析為：C；F

11．“臣服”的意思是甘愿做“臣子”表示屈服。文中指炎帝戰(zhàn)敗后，原意對(duì)皇帝屈服稱臣，接受皇帝的統(tǒng)治。

故解析為：B。

12．結(jié)合短文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，“神農(nóng)氏”指的就是“炎帝”，“神農(nóng)嘗百草”是關(guān)于神農(nóng)氏的傳說；“黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)攻擊?！边@句話描寫了黃帝和炎帝進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，最后的結(jié)果是炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝。

故解析為：炎帝；神農(nóng)嘗百草；在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)三次攻擊；炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝；

13．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，在黃帝和炎帝的大戰(zhàn)中，黃帝發(fā)明了最早的指南針指示方向，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

故解析為：C。

14．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，以地點(diǎn)命名，這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)是阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)；以交戰(zhàn)雙方命名，應(yīng)該是“黃炎之戰(zhàn)”和“黃帝蚩尤之戰(zhàn)”。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故解析為：阪泉；涿鹿；炎黃；黃帝與蚩尤；

15．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)知識(shí)，阪泉之戰(zhàn)確定了黃帝對(duì)整個(gè)華夏的統(tǒng)治地位，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展掃除了障礙，為中華民族的統(tǒng)一和形成奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合自己對(duì)短文的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：黃帝面臨的是一個(gè)極度混亂的時(shí)代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時(shí)刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢(shì)下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭(zhēng)，才能使炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立統(tǒng)一的國(guó)家，建立最高統(tǒng)治權(quán)，這樣有利于人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)制度完善，經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展。

16．D

17．C

18．說明生活中致病的細(xì)菌和病毒種類繁多，人們要注意衛(wèi)生，保障身體健康不容忽視。

19．一飯前便后要凈手。因?yàn)楦腥局Z如病毒的人若在這個(gè)廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，就會(huì)被感染；二出行佩戴口罩。因?yàn)楣跔畈《臼强拷佑|、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．閱讀材料，這些“入侵者”指的是對(duì)人類健康和生命造成巨大威脅的細(xì)菌和病毒。

故解析為：D。

17．“迅雷不及掩耳之勢(shì)”意思是發(fā)展的速度很快，文中指諾如病毒的傳播速度很快，傳染性強(qiáng)。閱讀各項(xiàng)C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

故解析為：C。

18．“生活中致病的細(xì)菌和病毒還有許許多多的種類?！边@句話意思是在生活中很容易感染病毒和細(xì)菌，因此要特別注意講究衛(wèi)生和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。

故解析為：說明生活中致病的細(xì)菌和病毒種類繁多，人們要注意衛(wèi)生，保障身體健康不容忽視。

19．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)佩戴口罩，講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手勤通風(fēng)等都可以有效的防止細(xì)菌和病毒的傳播。

故解析為：一飯前便后要凈手。因?yàn)楦腥局Z如病毒的人若在這個(gè)廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，就會(huì)被感染；二出行佩戴口罩。因?yàn)楣跔畈《臼强拷佑|、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。

20．范文：

記一次難忘的游戲

在這陽光明媚的清晨，我們?cè)跁r(shí)代之星特色教育學(xué)?！懊罟P生花”班玩了一個(gè)有趣的游戲——吹乒乓球。

首先，老師講了游戲的規(guī)則：“每對(duì)有四個(gè)杯子，前三個(gè)裝滿水，在第一個(gè)杯子上放一個(gè)乒乓球，讓我們把乒乓球從第一個(gè)杯子一個(gè)一個(gè)地吹到最后一個(gè)杯子里。”老師還說了，由于時(shí)間問題每組派三名同學(xué)上臺(tái)比賽，可能是我的人品好吧，我居然被選上了并且還是第一個(gè)參賽呢！第一回合開始了，我的對(duì)手是劉裕昕。只見他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌攵紫?，輕輕的吹，就像風(fēng)輕輕的撫摸著，很快乒乓球就被他吹到第二個(gè)杯子了，而我卻還沒開吹，一緊張，勁使得大了，忽然，乒乓球不見了蹤影，我急忙低下頭去找尋它的蹤跡，看到了看到了，我以最快的速度撿起乒乓球繼續(xù)游戲，可還是無濟(jì)于事，劉裕昕就完成了比賽把乒乓球吹進(jìn)了最后一個(gè)杯子，咳，我們敗北了。

緊接著，第二個(gè)回合開始了，對(duì)方派的是劉戴源和我們隊(duì)的周昱晟比賽。只見劉戴源一副”胸有成竹“的樣子，而我們隊(duì)的成員卻緊張萬分，只聽見老師一聲哨響，比賽開始了，只見周昱晟不管三七二十一，輕輕的一吹，球就到了第二個(gè)杯子里，之后由于周昱晟太激動(dòng)，一不小心把乒乓球吹掉了，對(duì)方見這是個(gè)大好時(shí)機(jī)，便加油趕超，便一口氣吹過去，乒乓球又到了最后的一個(gè)杯子里，他們又獲勝了最后，第三回合開始了，是我們隊(duì)的張文璟和對(duì)方的楊卓行過招了，由于我們連輸了兩局，所以我們的隊(duì)員要發(fā)威了，只聽哨聲一響，咱們隊(duì)的人吹的特別的順利，沒費(fèi)吹灰之力就獲勝了。這是的我們頓時(shí)沸騰了，個(gè)個(gè)激動(dòng)得蹦的老高老高的。

這是最讓我高興的一次游戲比賽，通過這次比賽，我感悟到了，凡是做任何事都要有技巧，不能只靠蠻力去贏得勝利。

敘事

題目要求寫一寫自己印象深刻的游戲。作答時(shí)結(jié)合自己的理解，寫一寫自己印象最深的游戲是什么，把游戲的過程寫清楚，語句要通順，條理要清楚。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“最喜歡的游戲”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己玩吹乒乓球游戲的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

21．給張老師的一封信張老師：

您好！一學(xué)期以來，您與我們度過了美好的時(shí)光，留下來很多美好的回憶。能做您的學(xué)生，我感到非常幸福。您像母親一樣關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)。我的作文一直是弱項(xiàng)，一直很苦惱。那次，我寫好了作文，小心翼翼地交給您批改。您改好我的作文，打上分?jǐn)?shù)，然后溫柔地說：“怎么沒有自信呢？”我沉默著，你又說：“是不是壓力很大？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，您親切地笑了，然后撫摸著我的頭說：“多讀優(yōu)秀范例，多練寫，大膽的寫，按照自己的思路，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。您拍拍我的肩膀說：“好了，回教室吧?！蔽易叱鲛k公室，腦子里回想著你的一言一行。從此，我按照您的指導(dǎo)，作文水平漸漸提高了。我打心底感受到，您是很關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，注重我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。老師，能在您這個(gè)班級(jí)，真是我的榮幸！

祝：工作順利！

您的學(xué)生：小明

2023年1月4日

應(yīng)用文

題目要求寫一封信。作答時(shí)首先要確定給誰寫信，把書信的內(nèi)容寫具體，語句要通順，同時(shí)要特別注意書信的格式。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“寫一封信”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，寫了自己給張老師的一封信，作文中心突出，語句通順，書信格式正確。

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北京市延慶區(qū)2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022四上·延慶期末）下面的語段是小剛觀看“神舟十五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的直播后寫下的感受。

（1）請(qǐng)你依據(jù)拼音寫出詞語，把字寫端正。

在所有人yīnqiè的qīdài中，神舟十五號(hào)載人飛船順利升空。6名航天員“太空會(huì)師”的畫面，gǔwǔ著億萬人的心。這一刻，展示出了我國(guó)航天kējì發(fā)展的強(qiáng)大lìliàng，也開啟了中國(guó)空間站長(zhǎng)期有人zhù留的時(shí)代，令人無比zìháo!

（2）當(dāng)小剛寫到“zhù留”這個(gè)詞時(shí)，不知道“zhù”應(yīng)該是哪個(gè)字，通過查字典，他會(huì)選擇（）

A．

B．

C．

D．

（3）小剛還想在感受中加入一個(gè)四字詞語來形容自己的心情，以下哪個(gè)詞語合適？（）

A．提心吊膽B(tài)．膽戰(zhàn)心驚C．心急如焚D．欣喜若狂

（4）從2003年至今，我國(guó)已有10艘載人飛船相繼升入太空，這項(xiàng)偉大工程的背后是我國(guó)航天工的拼搏與智慧。小剛想積累幾個(gè)詞語來形容航天工的精神品質(zhì)，以下哪個(gè)詞語不合適？（）

A．艱苦奮斗B．秉公執(zhí)法C．無私奉獻(xiàn)D．堅(jiān)持不懈

（1）殷切；期待；鼓舞；科技；力量；自豪

（2）B

（3）D

（4）B

拼音；詞形；詞匯運(yùn)用

（1）“殷切”的“殷”是左右結(jié)構(gòu)筆畫較多要正確書寫；“期待”的“期”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“月”；“鼓舞”的“舞”中間是一橫四豎，筆畫較多要正確書寫；“科技”的“科”是禾木旁，左右結(jié)構(gòu)；“力量”的“量”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“里”；“自豪”的“豪”不要寫成“毫”。

（2）“駐留”是停在某個(gè)地方，結(jié)合題目中漢字的解釋，應(yīng)該選擇B項(xiàng)；

（3）結(jié)合“小剛觀看“神舟十五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的直播后寫下的感受”，應(yīng)該用“欣喜若狂”來形容小剛看到祖國(guó)航天科技發(fā)展成就之后的喜悅心情。

（4）結(jié)合題目要求，ACD三項(xiàng)中的詞語，都表現(xiàn)了航天科技工辛勤工作的情景；B項(xiàng)中“秉公執(zhí)法”是形容按照法律規(guī)定公正客觀、堅(jiān)持原則的意思，與題目要求不符。

故解析為：（1）殷切；期待；鼓舞；科技；力量；自豪；（2）B；（3）D；（4）B

本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

2．（2022四上·延慶期末）下面每組詞語中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)把它的序號(hào)填入橫線里。

（1）

A．血液（xuè）B．寧可（níng）

C．薄霧（bó）D．扎針（zh?。?/p>

（2）

A．骨髓（suǐ）B．懲罰（chéng）

C．羨慕（xiàn）D．蝙蝠（biǎn）

（3）

A．驟雨（zhòu）B．花圃（pǔ）

C．溺水（ruò）D．名譽(yù)（yù）

（1）B

（2）D

（3）C

拼音

（1）題目中B項(xiàng)“寧可（níng）”應(yīng)讀nìngKě；

（2）題目中D項(xiàng)“蝙蝠（biǎn）”應(yīng)讀biānfú；

（3）C項(xiàng)中“溺水（ruò）”應(yīng)讀作nì；其他各項(xiàng)中詞語加點(diǎn)字讀音全部正確。

故解析為：（1）B；（2）D；（3）C

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．（2022四上·延慶期末）下面哪一個(gè)加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同？（）

A．曲目B．戲曲C．曲譜D．卷曲

D

拼音

閱讀各項(xiàng)中詞語，“曲目戲曲曲譜”中的“曲”都讀qǔ，和音樂有關(guān)系；“卷曲”中“曲”讀作qū。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．（2022四上·延慶期末）復(fù)習(xí)時(shí)，小莉想通過歸類的方法梳理生字，請(qǐng)你幫她將下面相關(guān)聯(lián)的字填入相連的括號(hào)，再在橫線內(nèi)補(bǔ)充一個(gè)同類的字。

陶廬噪羊操萄氧爐

————

————

羊；氧；鮮；操；噪；燥；廬；爐；護(hù)；陶；萄；淘

字形

結(jié)合題目?jī)?nèi)容，“氧羊”都含有“羊”，跟“樣”相似；“陶萄”含有相同的部分，如“淘”；“廬爐”都含有“戶”部，與“護(hù)”相似；“操噪”右邊部分相同，與“燥”相似。結(jié)合漢字字形進(jìn)行分析作答。

故解析為：羊；氧；鮮；操；噪；燥；廬；爐；護(hù)；陶；萄；淘；

題目考查學(xué)生的漢字字形掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)漢字的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)漢字的字形，對(duì)每項(xiàng)的漢字逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。

5．（2022四上·延慶期末）如果在準(zhǔn)備成語接龍時(shí)你積累了“運(yùn)籌帷幄”這個(gè)詞語，請(qǐng)你推測(cè)一下，其中的“帷幄”有可能是什么意思？（）

A．一處地名B．一種器具C．一種帳幕D．一種鳥巢

C

字義；詞義

結(jié)合詞語的意思，“帷幄”兩個(gè)字都含有“巾”字旁，應(yīng)該與“布”或者“織物”有關(guān)系。閱讀各項(xiàng)中的表述，C項(xiàng)是正確的；

故解析為：C。

題目考查學(xué)生對(duì)詞語字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語表述的意思，根據(jù)詞義體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，根據(jù)漢字的字形進(jìn)行分析，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6．（2022四上·延慶期末）運(yùn)用學(xué)過的方法，選出字義，填入括號(hào)內(nèi)。

（1）在“都是河神娶媳婦給鬧的”中“鬧”的意思是（）

A．發(fā)生B．?dāng)_亂C．發(fā)泄D．不安靜

（2）下列詞語中的“色”與“不動(dòng)聲色”中的“色”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．滿園春色B．面如土色C．五顏六色D．和顏悅色

（1）B

（2）D

字義

（1）結(jié)合課文，這句中“鬧”指的是因?yàn)殄e(cuò)誤的行為引發(fā)的不良后果，應(yīng)該是“擾亂”的意思；

（2）“不動(dòng)聲色”意思是內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來；閱讀各項(xiàng)，ABC三項(xiàng)中“色”指的都是事物的顏色，D項(xiàng)中“和顏悅色”的“色”指的是人的表情、神態(tài)，與題目中“色”意思相同。

故解析為：（1）B；（2）D

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

7．（2022四上·延慶期末）本學(xué)期你一定積累了不少這樣的詞語，你知道在什么情況下恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈儐?？快來試一試吧?。ㄌ顚懶蛱?hào)）

①打頭陣②挑大梁③占上風(fēng)④破天荒⑤栽跟頭⑥敲邊鼓⑦開綠燈⑧碰釘子⑨兜圈子⑩撂（liào）挑子

（1）說好了這項(xiàng)任務(wù)讓他，沒想到他卻“撂挑子”了！

（2）我們班的“常勝將軍”這一回地了。

（3）我們都想知道他今天到底有沒有“碰釘子”，他卻啰啰嗦嗦地，半天也沒說清楚。

（1）②

（2）④；⑤

（3）⑨

詞匯運(yùn)用

（1）這句中結(jié)合后面的“撂挑子”，應(yīng)該選“打頭陣”，意思是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。

（2）結(jié)合句子意思，這句中應(yīng)該選“破天荒”和“栽跟頭”，意思是第一次失敗。

（3）這句中結(jié)合句子中“啰啰嗦嗦”“半天也沒說清楚”，應(yīng)該選擇“兜圈子”，意思是比喻說話轉(zhuǎn)彎抹角，不干脆。

故解析為：（1）②；（2）④；⑤；（3）⑨

題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

8．（2022四上·延慶期末）你的好朋友有了疑惑卻不敢提問，你想親手制作一枚書簽送給他，鼓勵(lì)他大膽質(zhì)疑，善于提問。下列句子寫在書簽上最合適的是（）

A．人非生而知之者，孰能無惑？

B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

C．病從口入，禍從口出。

D．機(jī)不可失，時(shí)不再來。

A

格言/名言；慣用語

結(jié)合題目要求，“你的好朋友有了疑惑卻不敢提問”應(yīng)該選擇鼓勵(lì)別人大膽提問的語句進(jìn)行作答。A項(xiàng)“人非生而知之者，孰能無惑？”意思是不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)；

B項(xiàng)中“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，指人各有長(zhǎng)處和短處；

C項(xiàng)中“病從口入，禍從口出?！苯逃苏f話要謹(jǐn)慎；

D項(xiàng)中“機(jī)不可失，時(shí)不再來”意思是教育人要抓住機(jī)遇，有所作為。

故解析為：A。

題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

9．（2022四上·延慶期末）古詩文積累與運(yùn)用。

（1）“看道邊李樹，諸兒，唯戎?！闭J(rèn)識(shí)了《王戎不取道旁李》中的王戎，你一定聯(lián)想到了《司馬光》中的，因?yàn)椤?/p>

（2）古詩中，常有與邊關(guān)、塞外、征戰(zhàn)等有關(guān)的詩句，請(qǐng)你寫出這樣的詩句：，。

（3）以下四幅攝影作品將在某攝影展上展覽，為了讓參觀者能感受到美景中的“中國(guó)味兒”，正在征集最能與作品相匹配的“一句詩”做標(biāo)題，請(qǐng)你快用積累的古詩來幫幫忙吧！

解釋：例如“白日依山盡”為古詩中的一句詩。

（4）如果還需要你為這四幅攝影作品的布展順序提出建議，你會(huì)選擇怎樣排列呢？

A.①②③④

B.②③④①

C.④①③②

D.②④①③

你這樣排列的理由是

（1）多子折枝；競(jìng)走取之；不動(dòng)；司馬光；他們都一樣的聰明智慧

（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回

（3）小荷才露尖尖角；孤舟蓑笠翁；霜葉紅于二月花；萬條垂下綠絲絳

（4）C；按照春夏秋冬的季節(jié)順序。

句子排序、仿寫；課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

（1）結(jié)合課文《王戎不取道旁李》，“看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?！边@句意思是王戎看到路邊的李子樹上接了很多果子，大家競(jìng)相跑著取摘李子，王戎卻不為所動(dòng)。與《司馬光》中的司馬光非常相似；因?yàn)樗麄兌季哂新斆鞑胖恰?/p>

（2）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是描寫邊關(guān)將士生活的，還有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等；

（3）結(jié)合作品①，這句是描寫荷花，應(yīng)該是“小荷才露尖尖角”；作品②描述“雪天釣魚”，應(yīng)該是“獨(dú)釣寒江雪”；作品③描述“層林盡染”，應(yīng)該是“霜葉紅于二月花”；作品④描述“垂柳”，應(yīng)該是“萬條垂下綠絲絳”。結(jié)合重點(diǎn)語句，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合詩句和作品描寫的不同季節(jié)，按照春夏秋冬的順序，可以進(jìn)行排序作答。

故解析為：（1）多子折枝；競(jìng)走取之；不動(dòng)；司馬光；他們都一樣的聰明智慧；（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回；（3）小荷才露尖尖角；孤舟蓑笠翁；霜葉紅于二月花；萬條垂下綠絲絳；（4）C；按照春夏秋冬的季節(jié)順序。

作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

二、閱讀

（2022四上·延慶期末）閱讀以下短文，回答問題。

中國(guó)神話傳說中的兩次大戰(zhàn)

_______之戰(zhàn)

黃帝不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。但是，他面臨的是一個(gè)極度混亂的時(shí)代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時(shí)刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。因此，黃帝不得不應(yīng)付來自各地的威脅。他一面組織軍隊(duì)，一面訓(xùn)練各種野獸，以加強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

黃帝和炎帝在阪泉進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)。炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)攻擊。一時(shí)間，戰(zhàn)場(chǎng)天昏地暗。經(jīng)過三次交鋒，炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝。此后，炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立了統(tǒng)一的國(guó)家，黃帝取得了最高統(tǒng)治權(quán)。

這次大戰(zhàn)對(duì)開啟中華文明史、實(shí)現(xiàn)中華民族第一次大統(tǒng)一十分重要。直至今日，每一個(gè)中華民族的子孫都引以為榮地稱自己為“炎黃子孫”。

名稱______之戰(zhàn)主要指揮官黃帝：五方天帝之首，與炎帝在阪泉的大戰(zhàn)取得了最高統(tǒng)治權(quán)。

蚩尤：牛頭人身，曾是炎帝的部下，隨著炎帝的失敗，他假意臣服于黃帝，隨后發(fā)動(dòng)了叛亂，向黃帝下了戰(zhàn)書。

發(fā)生時(shí)間約4600年前地點(diǎn)古涿鹿

參戰(zhàn)方黃帝部落聯(lián)盟與蚩尤部落參戰(zhàn)方兵力勢(shì)均力敵

戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要發(fā)明______傷亡情況蚩尤部落大部陣亡

戰(zhàn)勝方黃帝部落聯(lián)盟戰(zhàn)敗方蚩尤部落

10．文中“一時(shí)間，戰(zhàn)場(chǎng)天昏地暗?！边@一句突出了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的，其中“一時(shí)間”可以替換為。

A.熱烈B.猛烈C.激烈D.強(qiáng)烈E.臨時(shí)F.霎時(shí)G.有時(shí)H.當(dāng)時(shí)

11．對(duì)文中加點(diǎn)詞語“臣服”意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A．黃帝屈服稱臣，接受統(tǒng)治。B．炎帝屈服稱臣，接受統(tǒng)治。

C．炎帝被黃帝處死D．炎帝戰(zhàn)敗，黃帝取得勝利。

12．《史記五帝本紀(jì)》中曾有記載，黃帝與炎帝的戰(zhàn)爭(zhēng)起因是“神農(nóng)氏世衰。諸侯相侵伐，暴虐百姓，而神農(nóng)氏弗能征?！?/p>

這段資料的意思就是：神農(nóng)氏部落統(tǒng)治末期，諸侯亂戰(zhàn)、百姓受苦，但是神農(nóng)氏卻沒有能力平定戰(zhàn)亂。①結(jié)合你閱讀中國(guó)古代神話的了解，“神農(nóng)氏”指的就是，關(guān)于神農(nóng)氏的傳說你還知道《》。

②請(qǐng)你結(jié)合短文寫出炎黃之戰(zhàn)的經(jīng)過是；結(jié)果是。

13．在表格中有一空格是關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要發(fā)明”，聯(lián)系你的課外閱讀，在這一次大戰(zhàn)中的重要發(fā)明創(chuàng)造指的是（）

A．文字B．鍋C．指南車D．冶煉技術(shù)

14．如果請(qǐng)你以“戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)”為這兩次上古時(shí)期的著名戰(zhàn)爭(zhēng)寫標(biāo)題，那應(yīng)該是《之戰(zhàn)》和《之戰(zhàn)》；如果是以“戰(zhàn)爭(zhēng)人物”來寫標(biāo)題那應(yīng)該是《之戰(zhàn)》以及《之戰(zhàn)》。

15．據(jù)推測(cè)，短文中寫到的戰(zhàn)爭(zhēng)地址就位于現(xiàn)在的延慶區(qū)張山營(yíng)鎮(zhèn)上阪泉、下阪泉兩村附近。在這里還有一塊紀(jì)念碑，刻有炎黃阪泉之戰(zhàn)的文字介紹。如果請(qǐng)你來做小講解員，你打算怎樣講出這次戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義呢？請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。

10．C；F

11．B

12．炎帝；神農(nóng)嘗百草；在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)三次攻擊；炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝

13．C

14．阪泉；涿鹿；炎黃；黃帝與蚩尤

15．黃帝面臨的是一個(gè)極度混亂的時(shí)代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時(shí)刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢(shì)下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭(zhēng)，才能使炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立統(tǒng)一的國(guó)家，建立最高統(tǒng)治權(quán)，這樣有利于人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)制度完善，經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展。

神話故事

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合短文內(nèi)容，“一時(shí)間，戰(zhàn)場(chǎng)天昏地暗?！边@句中“一時(shí)間”寫出了時(shí)間很短，“天昏地暗”寫出了炎帝和皇帝之間戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈。結(jié)合對(duì)句子和詞語的理解，進(jìn)行選擇作答。

故解析為：C；F

11．“臣服”的意思是甘愿做“臣子”表示屈服。文中指炎帝戰(zhàn)敗后，原意對(duì)皇帝屈服稱臣，接受皇帝的統(tǒng)治。

故解析為：B。

12．結(jié)合短文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，“神農(nóng)氏”指的就是“炎帝”，“神農(nóng)嘗百草”是關(guān)于神農(nóng)氏的傳說；“黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)攻擊。”這句話描寫了黃帝和炎帝進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，最后的結(jié)果是炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝。

故解析為：炎帝；神農(nóng)嘗百草；在阪泉，炎帝使用火攻擊黃帝，而黃帝依靠雷雨打退了炎帝的進(jìn)攻。隨后，黃帝率領(lǐng)老虎、豹子、豺狼、熊羆從地面發(fā)動(dòng)攻擊，雄鷹、大雕從空中發(fā)動(dòng)三次攻擊；炎帝戰(zhàn)敗并臣服于黃帝；

13．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，在黃帝和炎帝的大戰(zhàn)中，黃帝發(fā)明了最早的指南針指示方向，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

故解析為：C。

14．結(jié)合相關(guān)知識(shí)，以地點(diǎn)命名，這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)是阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)；以交戰(zhàn)雙方命名，應(yīng)該是“黃炎之戰(zhàn)”和“黃帝蚩尤之戰(zhàn)”。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。

故解析為：阪泉；涿鹿；炎黃；黃帝與蚩尤；

15．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)知識(shí)，阪泉之戰(zhàn)確定了黃帝對(duì)整個(gè)華夏的統(tǒng)治地位，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展掃除了障礙，為中華民族的統(tǒng)一和形成奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合自己對(duì)短文的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：黃帝面臨的是一個(gè)極度混亂的時(shí)代，各方諸侯不斷侵?jǐn)_邊境，將士們時(shí)刻處于警覺狀態(tài)，睡覺都不敢脫掉鎧甲、摘下頭盔。在這樣的形勢(shì)下，人們不能安居樂業(yè)，只有通過戰(zhàn)爭(zhēng)，才能使炎、黃兩大部落結(jié)成部落聯(lián)盟，建立統(tǒng)一的國(guó)家，建立最高統(tǒng)治權(quán)，這樣有利于人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)制度完善，經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展。

（2022四上·延慶期末）閱讀下面的材料，完成問題。

形形色色的“入侵者”

沙門氏菌是種很討厭的細(xì)菌，尤其會(huì)隱藏在生雞肉中。如果你的雙手或備好的餐食表面沾上它，它就會(huì)污染你的食物，引起胃痙攣并會(huì)不停地腹瀉。

這種病毒是引發(fā)嚴(yán)重腸胃不適的普遍原因。諾如病毒會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)在人與人之間傳播。

如果你用了次廁所，而剛好有個(gè)感染者在這個(gè)廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，那么你就會(huì)是下一個(gè)。

大腸桿菌中的絕大多數(shù)種類在腸道中存在是無害的。然而，有一部分病菌來自未煮熟的肉，或是通過人與人接觸所傳播的，這樣便會(huì)導(dǎo)致各種疾病的產(chǎn)生，如新生嬰兒的髓膜炎、急性腸胃炎等。

冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族。在顯微鏡底下看，它就像戴著皇冠。人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、全身乏力等。新型冠狀病毒則是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，主要靠接觸、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。

生活中致病的細(xì)菌和病毒還有許許多多的種類。你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？為了趕走這些看不見的討厭鬼，降低我們的感染風(fēng)險(xiǎn)，注意個(gè)人清潔衛(wèi)生、社交中做好防護(hù)都十分重要。

16．“你是不是覺得這些“入侵者”很惹人討厭？”這句話中的“這些‘入侵者’”是指（）

A．細(xì)菌B．病毒

C．文中列舉的細(xì)菌和病毒D．所有致病的細(xì)菌和病毒

17．對(duì)文中“諾如病毒會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)在人與人之間傳播?！边@句中“迅雷不及掩耳之勢(shì)”理解不正確的是（）

A．說明諾如病毒傳染性強(qiáng)B．說明諾如病毒傳染速度快

C．說明諾如病毒不太容易傳播D．說明人們很容易感染諾如病毒

18．當(dāng)你讀到文中畫橫線的句子會(huì)怎樣作批注？請(qǐng)寫下來。

19．你知道有哪些做法可以幫助我們有效的抵抗細(xì)菌或病毒的入侵嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活列舉兩種做法并說明理由。

16．D

17．C

18．說明生活中致病的細(xì)菌和病毒種類繁多，人們要注意衛(wèi)生，保障身體健康不容忽視。

19．一飯前便后要凈手。因?yàn)楦腥局Z如病毒的人若在這個(gè)廁所嘔吐或腹瀉，你又沒有洗手，就會(huì)被感染；二出行佩戴口罩。因?yàn)楣跔畈《臼强拷佑|、飛沫、氣溶膠和等途徑傳播。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和