江蘇省南通市海門區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷(含答案)

2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海門市九年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用。

1.（6分）閱讀下面一段文字，完成各題。

時光流轉(zhuǎn)，文脈不絕。記載古代歷史的竹簡木牘，歷經(jīng)千年滄桑的秦磚漢瓦，A,

既是見證歷史的文化遺存，也是hdnydng精神血脈的寶貴財富。B放眼世界，中華文明

不僅需要勇于創(chuàng)新，而且需要薪火相傳。正如“和羹之美，在于合異”，燦若星辰的文化

和自然瑰寶，在世代傳承下見證精彩的存在，更需要在歷久彌新中yiιnyU美好的未來。

（1）根據(jù)拼音在橫線上用行楷寫出相應(yīng)的漢字。

（2）在A處橫線上續(xù)寫一個句子，使文意順暢。

（3）B處劃線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

2.（7分）區(qū)團委組織“多彩非遺，美好生活”主題實踐活動，請你參加。

（1）第一實驗小學(xué)擬開設(shè)“海門山歌社團課”。學(xué)校圍繞“海門山歌是否值得學(xué)唱”這

一話題展開了討論。

小語：“海門山歌”記錄了一代又一代海門人早期生活風(fēng)貌，歌曲的背后凝聚著海門的風(fēng)

土人情及海門人的審美情趣。“海門山歌”值得我們學(xué)唱。

小嘉：我覺得沒有學(xué)唱的必要?！昂ｉT山歌”吟唱的是方言土語，已不適應(yīng)時代發(fā)展的需

要。

小雨：我不贊成小嘉的看法。時代雖然在發(fā)展，但我們不能丟了一些傳統(tǒng)的東西。更何

況，“海門山歌”的歌詞樸實生動，讓人回味無窮。

小文：我們可以向?qū)W校建議，在音樂課上選取一些優(yōu)秀的“海門山歌”充實到我們的音

樂課堂，讓這一地方傳統(tǒng)音樂、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承。

你覺得的發(fā)言偏離了討論的主題。你準(zhǔn)備這樣修改他的發(fā)言：

（2）海門文化館擬編寫“海門地方日志”。請你根據(jù)下列資料，用縮寫的方式完成“海

門山歌”的詞條解說。（不超過40字）

海門濱江臨海，居于江蘇一隅，它所在的陸地系由江中泥沙沉積而成（1768）才

正式設(shè)縣。當(dāng)時，崇明、句容等地的大批農(nóng)民紛至沓來，也帶來了吳語山歌。經(jīng)過長期

發(fā)展，獨特的海門山歌最終從勞動生活中脫穎而出，使這種特色鮮明的地方民歌有了一

個傳承發(fā)展的專門機構(gòu)。

海門山歌表現(xiàn)的內(nèi)容極為豐富，幾乎涉及社會生活的各個方面。其中有歌頌勞動、

表現(xiàn)人民向往幸福生活的作品，如《打夯山歌》等，如《花望郎》等；有表現(xiàn)樂觀主義

精神的作品；還有反映勞動人民奮起反抗剝削者情形的作品，如《下遭頭請我吠功夫》

等。

3.（6分）名著題。

（1）有人說，在20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總充滿“土地的憂郁”。若以“土地的憂

郁”作為專題探究點，選擇哪兩首進行聯(lián)讀？并闡述理由。

A.《我愛這土地》B.《光的贊歌》C.《北方》D.《魚化石》

（2）金圣嘆把水滸人物按好惡定了級別，把魯智深定為“上上人物”，他說：“寫魯達為

人處，直噴出來。”請結(jié)合具體情節(jié)，說說魯達“一片熱血”的具體表現(xiàn)。

4.（8分）用課文原句填空.

傳承經(jīng)典讀古今，弘揚美德樹正氣。讀“但愿人長久，①"（蘇軾《水調(diào)

歌頭》），感骨肉親情意；吟"②，肯將衰朽惜殘年”（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫

湘》），念忠君愛國情?！阿郏淝邦^萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見

贈》），彰顯的是昂揚之氣；“長風(fēng)破浪會有時，④”（李白《行路難》），表達的是

宏大抱負.“⑤,⑥"（《岳陽樓記》），是范仲淹的憂國憂民；“⑦，

⑧,太守也”（《醉翁亭記》），是歐陽修的與民同樂。

二、閱讀。

5.（23分）閱讀下面的詩文，完成各題。

病后登快哉亭①

賀鑄

經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。

病來把酒不知反，夢后倚樓無限情。

鴉帶斜陽投古剎，草將野色A荒城。

故園又負黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。

【注】①快哉亭，位于今徐州東南。本詩是詩人被貶職徐州病后所作。②黃華，菊花。

黃州快哉亭記

蘇轍

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，其勢蔡張。至于赤壁之下，

波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快

?L?，，

向ζo

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,

利心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，草木行列，煙

消日出。漁夫樵父之舍，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，亦足以稱快世俗。

今張君不以謫為國，竊會計之余功①，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。

將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！

不然，長林占木，振之以清風(fēng)，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快

也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

【注】①會計之余功：在這里指征收錢谷的公事之余。②蓬戶甕牖：用蓬草編門，以破

瓦罐做窗。

（1）請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

而余兄子瞻名之曰"快哉”

（2）解釋下列句子中加點字。

①尊暮冥冥（《岳陽樓記》）

②醉翁之京不在酒（《醉翁亭記》）

③其勢燕張

④秘心駭目

⑤張君不以謫為坐

⑥濯長江之清流

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

西望武昌諸山，風(fēng)陵起伏，草木行列

（4）請在“入”“滿”兩字中選擇一字，填寫在A處，并闡述理由。

（5）文言虛詞在關(guān)聯(lián)文意、傳達語氣等方面有其獨特的作用。朗讀下面兩個句子，說說

兩個“也”字表達的語氣有何不同。

A.此其所以為“快哉”者也。

B.烏睹其為快也哉！

（6）同樣一座快哉亭，帶給賀鑄與蘇轍不一樣的感受。請比較閱讀古詩文，說說兩者情

感的不同處。

6.（17分）閱讀下面的文章，完成各題。

金曲當(dāng)為時代留聲

司思

①近年來，樂壇關(guān)于金曲的討論從未停止，但對于金曲的定義并沒有形成一個統(tǒng)一的標(biāo)

準(zhǔn)。我們一旦談起金曲，無不經(jīng)受了歲月的洗禮，且持續(xù)散發(fā)著藝術(shù)魅力。由此可見，

首先要經(jīng)得起時間的檢驗。騰訊音樂數(shù)據(jù)研究院日前發(fā)布的《金曲研究實驗》報告提出

了類似的觀點：除了歌曲品質(zhì)外，金曲需要具備持久的流傳度

②什么樣的歌曲能夠經(jīng)受住時間的洗禮，成為經(jīng)久不衰的金曲？1920年，劉半農(nóng)先生在

英國留學(xué)期間創(chuàng)作了《教我如何不想她》這一著名詩篇。趙元任先生根據(jù)詩詞內(nèi)容創(chuàng)作

的同名歌曲，有人聽到愛情，有人看到四季，還是感受到在時代洪流的裹挾下，海外學(xué)

子對祖國母親的憂思和熱愛。

③所謂時間的洗禮，其實就是對一代人的情感及一個時代烙印的記錄。被刻寫進音符的

時代性其實是金曲最為珍貴的內(nèi)涵。位由此可見，無論是高雅音樂，還是通俗歌曲，傳

唱一個時代的精神，同時兼具一定的藝術(shù)品質(zhì)

④在藝術(shù)美學(xué)的視野下，音樂作品的價值最終要通過受眾來實現(xiàn)。德國文藝?yán)碚摷乙λ?/p>

和伊塞爾曾指出，一部藝術(shù)作品的價值包含兩個方面，另一方面則是受眾賦予的。每個

時代的受眾，受年齡、文化、職業(yè)、環(huán)境、興趣、愛好等多種因素的影響，但又因生活

在同一時代而存在某種一致的審美傾向。因此，金曲是在宏觀的時代背景下基于大眾審

美和情感的一致性逐漸形成的。在受眾個性與共性的共同作用下，又百花齊放。從中

可以看出，當(dāng)下流行的金曲無論風(fēng)格還是形式，都沒有固定范式。

⑤任何藝術(shù)的發(fā)展，都會受到技術(shù)的影響。在技術(shù)快速發(fā)展的全媒體時代，歌曲的制作、

傳播方式發(fā)生了很大改變，網(wǎng)絡(luò)歌曲大量涌現(xiàn)。未來，金曲何去何從？新的時代環(huán)境下,

技術(shù)的便利性降低了音樂的創(chuàng)作和發(fā)布門檻，因此金曲創(chuàng)演者不再只是專業(yè)音樂人，音

樂的傳播渠道和載體也由以往的廣播、電視、唱片，轉(zhuǎn)向以移動互聯(lián)網(wǎng)為平臺的各種App,

金曲創(chuàng)作也面臨著挑戰(zhàn)。隨著審美水平的提升和審美需求的多樣化，人民群眾對金曲的

內(nèi)容、形式、品質(zhì)等要求會越來越高，努力提升自身業(yè)務(wù)水平，才能不斷創(chuàng)作出留得下、

唱得響、傳得開的金曲。

⑥如何才能創(chuàng)作出呼應(yīng)時代精神、滿足人民需求的金曲？從近兒年的金曲創(chuàng)作來看，無

論是《燈火里的中國》《萬疆》，還是《星辰大?！贰犊瓷娇此粗袊?，體現(xiàn)出當(dāng)代時尚

的審美趣味，實現(xiàn)了潮流與傳統(tǒng)相交融?！凹t日升在東方，燈火漫卷的萬里山河”“攜青

春向你走來，跨越星辰大海，用青春譜寫精彩”……一首首金曲，既是時代的圖像，我

們熱淚盈眶，我們充滿力量。心有所向，應(yīng)守正道、譜新曲，為人民而歌、為時代留聲,

唱響偉大新時代的美好華章。

（轉(zhuǎn)自2022年11月30日《光明文藝》）

（1）議論文在論述過程中，常使用一些詞語或句子來推進內(nèi)容或轉(zhuǎn)換話題。請閱讀全文,

邊讀邊尋找這類詞句，完成思維導(dǎo)圖的填寫.

④▲

金曲創(chuàng)作面臨挑戰(zhàn)，內(nèi)容、

形式、品質(zhì)等要求越來越高

（2）議論文講究言之有據(jù)。閱讀文章，請從材料與觀點一致性的角度，判斷下面這則材

料應(yīng)放在A、B哪一處

《金曲研究實驗》報告列出了一份近五年的金曲歌單，歌單中有近兩年大火的《孤勇者》,

也有《如愿》《光的方向》等影視歌曲

（3）本文邏輯嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確。結(jié)合上下文，揣摩下面這段文字

由此可見，一首歌曲要成為金曲，苜先要經(jīng)得起時間的檢驗。騰訊音樂數(shù)據(jù)研究

院日前發(fā)布的《金曲研究實驗》報告提出了類似的觀點：除了歌曲品質(zhì)外，金曲需要具

備持久的流傳度，茸是反映大眾接受度的關(guān)健指標(biāo)。

①加點的“首先”一詞能否刪除？為什么？

②加點的“這”具體指代什么？

（4）讀完本文后，同學(xué)們圍繞“流行歌曲是不是金曲”展開了激勵的討論。你的觀點是

什么？能不能圍繞觀點進行簡要闡述？（50字左右）

7.（18分）閱讀下面的文章，完成各題。

白鷹

蔣冬梅

①他想起40年前的那只白鷹了。那時村莊里的男人，人人胳膊上駕著一只鷹，可哪只也

比不上他的白鷹俊，一只海東青！”

②鷹來的那天，當(dāng)他摘下蒙在鷹頭上的皮鷹嘴子，亮光刺激了鷹眼，眼中射出一道利劍,

凌厲之氣直向他殺來。那鷹一身青白帶黑的毛

③“得好好熬一熬它，人還能贏不了一只鷹?”他對父親發(fā)著誓愿。父親馴了一輩子鷹,

卻意味深長地說了一句：“這不是誰贏誰輸?shù)氖聝海　?/p>

④他把自己和鷹關(guān)進一間小屋，小屋框起的方寸之地，遮擋了白鷹往日的天空。白鷹被

一段鐵鏈拴在木桿上，拿出老馴鷹人的架勢，像念動咒語般呼喚著：“這這、這這。”可

白鷹像一個被困的王者，目光凜烈不可侵犯。他有些心急，又探、再探，一雙帶鉤的鐵

爪猛地抓向他，可剛一湊近他，掉落一些毛羽在空中翻飛。他撿起那些毛羽捧在手心里，

像捧著從佛像上掉下的金漆

⑤看來，馴鷹不能心急，硬熬不如巧熬，白鷹眼中射出的劍光折斷在黑暗之中。他假裝

不再理會鷹，升了篝火烤起來。夜黑如墨，泛著冷意。夜色把他們倆勾勒成一對出鞘的

長刀。

⑥人還能贏不了一只鷹？他跑到外屋,浸了一腦袋涼水，轉(zhuǎn)頭鉆進屋

“你是哪山生來哪山長？

哪座高山去捕食？

哪個大洼來背風(fēng)？

今天上山把你請，

來我家中敬一敬，

你不喝來我不吃，

你不睡來我不歇?！?/p>

⑦輕易屈服的絕不是一只好鷹。他粗野的嗓音像一只小棒槌敲打鷹的耳膜，鷹暴怒起來，

冷不防報復(fù)性地給了他一爪。他也不擦手上的血，聲音里滿是真誠，直到嗓子啞得完全

發(fā)不出一絲聲音。

⑧第三天天亮的時候，他餓得眼冒金星，手上鮮血淋淋，低著頭喘息。當(dāng)他把一塊羊肉

放在掌心伸了過去，鷹一口叨起狼吞虎咽起來。他試著撫摸著鷹胸口的羽毛，低頭承接

著他的善意。他會心一笑說：“嘿，打了個平手！”冷不防眼前一黑人還能贏不了一只鷹？”

這是他醒來的第一句話。父親不緊不慢地說：“可沒那么容易！”

⑨當(dāng)他和鷹同吃同睡三個月之后，他走到哪，鷹跟到哪，像他背著的一支劍。就算他解

開鷹腳上的繩鏈，鷹在天空追逐一朵云，落回他的手臂。父親看見了說：“出去逮一只山

雞試試吧?！?/p>

⑩他駕著鷹一頭扎進屋外的北風(fēng)，等日頭快沉落草莽之時，不遠處的草窠里有一只山雞

展著五彩的長尾劃過天空。鷹頭上的頂毛突然炸開了一朵花，就如一道白光和山雞卷在

了一起。當(dāng)山雞的哀鳴響起，他踉蹌趕過去的時候，看見他過去也沒有飛下來。

果一只鷹起了走的心，那只能試試祖?zhèn)鞯慕^技了。他掏出切好的鮮肉，按著老輩傳

授的秘訣，口中做出不同的聲調(diào)。這是他和鷹之間的秘語，他知道鷹聽得懂?？墒曲椉?/p>

不飛走也不落下，站成兩座雕塑，被夜色淹沒。

?第二天早上，他發(fā)現(xiàn)鷹不在樹上了，一陣傷感涌上心頭，突然一聲鷹唳劃過，他看見

白鷹駝著旭日而來，一對羽劍自由揮斬著蒼穹。

?f也伸出手臂，白鷹還是落了下來。他不舍地撫摸著鷹的身體，解開了它腳上殘留的繩

絆。瞬間他就決定了，把鷹拋向空中大喊著：“你去吧！”白鷹振翅而起，卻在空中來回

盤旋著不肯飛走，見父親點頭微笑。

?f也的臉上卻淌滿了淚。

（發(fā)表于《山西文學(xué)》2021年3期，有刪改）

（1）這篇小說講述了少年熬鷹的故事。試仿照示例，在A、B兩項中，任選一視角梳理

故事情節(jié)

示例：熬鷹少年一一發(fā)誓熬鷹一初探受挫一吟唱“熬鷹調(diào)”一再試打平手一訓(xùn)鷹初成一

放鷹高飛

A.鷹

B.父親

（2）文章緊緊抓住白鷹的眼神，呈現(xiàn)馴鷹的過程。圈劃相關(guān)語句，完成表格填寫。

相關(guān)語句白鷹變化

眼中射出一道利劍①一

②_______霸氣

③_______受挫

白鷹的目光軟了下來

（3）請從景物描寫的角度，品析第⑤段劃線語句的作用。

夜黑如墨，泛著冷意。

（4）文章多次出現(xiàn)“人還能贏不了一只鷹”，請你分別揣摩少年說話時的心情。

第③自然段：

第⑥自然段：

第⑧自然段：

（5）結(jié)合內(nèi)容，請你判斷：最終是人贏了，還是鷹贏了？說說理由。

三、寫作。

8.（65分）作文。

請以“打開窗，讓陽光照進來”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）：（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和

人名；（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海門市九年級(上)期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用。

1.(6分)閱讀下面一段文字，完成各題。

時光流轉(zhuǎn)，文脈不絕。記載古代歷史的竹簡木牘，歷經(jīng)千年滄桑的秦磚漢瓦，A，

既是見證歷史的文化遺存，也是hdnydng精神血脈的寶貴財富。B放眼世界，中華文明

不僅需要勇于創(chuàng)新，而且需要薪火相傳。正如“和羹之美，在于合異”，燦若星辰的文化

和自然瑰寶，在世代傳承下見證精彩的存在，更需要在歷久彌新中yfιnyQ美好的未來。

(1)根據(jù)拼音在橫線上用行楷寫出相應(yīng)的漢字。

(2)在A處橫線上續(xù)寫一個句子，使文意順暢。

(3)B處劃線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

【解答】答案：

(1)涵養(yǎng)輝煌孕育

(2)示例：凝聚民族文化的陶瓷器皿

(3)“勇于創(chuàng)新”“薪火相傳”應(yīng)該交換位置。

2.(7分)區(qū)團委組織“多彩非遺，美好生活”主題實踐活動，請你參加。

(1)第一實驗小學(xué)擬開設(shè)“海門山歌社團課”。學(xué)校圍繞“海門山歌是否值得學(xué)唱”這

一話題展開了討論。

小語：“海門山歌”記錄了一代又一代海門人早期生活風(fēng)貌，歌曲的背后凝聚著海門的風(fēng)

土人情及海門人的審美情趣?！昂ｉT山歌”值得我們學(xué)唱。

小嘉：我覺得沒有學(xué)唱的必要。“海門山歌”吟唱的是方言土語，已不適應(yīng)時代發(fā)展的需

要。

小雨：我不贊成小嘉的看法。時代雖然在發(fā)展，但我們不能丟了一些傳統(tǒng)的東西。更何

況，“海門山歌”的歌詞樸實生動，讓人回味無窮。

小文：我們可以向?qū)W校建議，在音樂課上選取一些優(yōu)秀的“海門山歌”充實到我們的音

樂課堂，讓這一地方傳統(tǒng)音樂、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承。

你覺得小文的發(fā)言偏離了討論的主題。你準(zhǔn)備這樣修改他的發(fā)言：我認為“海門

山歌”值得學(xué)唱，“海門山歌”與生活緊密相關(guān)，我們只有在傳承的基礎(chǔ)上，才能讓它更

好地發(fā)展。

（2）海門文化館擬編寫“海門地方日志”。請你根據(jù)下列資料，用縮寫的方式完成“海

門山歌”的詞條解說。（不超過40字）

海門濱江臨海，居于江蘇一隅，它所在的陸地系由江中泥沙沉積而成（1768）才

正式設(shè)縣。當(dāng)時，崇明、句容等地的大批農(nóng)民紛至沓來，也帶來了吳語山歌。經(jīng)過長期

發(fā)展，獨特的海門山歌最終從勞動生活中脫穎而出，使這種特色鮮明的地方民歌有了一

個傳承發(fā)展的專門機構(gòu)。

海門山歌表現(xiàn)的內(nèi)容極為豐富，幾乎涉及社會生活的各個方面。其中有歌頌勞動、

表現(xiàn)人民向往幸福生活的作品，如《打夯山歌》等，如《花望郎》等；有表現(xiàn)樂觀主義

精神的作品；還有反映勞動人民奮起反抗剝削者情形的作品，如《下遭頭請我既功夫》

等。

【解答】答案：

（1）小文修改為：我認為“海門山歌”值得學(xué)唱，我們只有在傳承的基礎(chǔ)上。

（2）示例：海門山歌源自乾隆年間遷入農(nóng)民唱的吳語山歌，內(nèi)容涉及社會生活各個方面。

3.（6分）名著題。

（1）有人說，在20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總充滿“土地的憂郁”。若以“土地的憂

郁”作為專題探究點，選擇哪兩首進行聯(lián)讀？并闡述理由。

A.《我愛這土地》B.《光的贊歌》C.《北方》D.《魚化石》

（2）金圣嘆把水滸人物按好惡定了級別，把魯智深定為“上上人物”，他說：“寫魯達為

人處，直噴出來?！闭埥Y(jié)合具體情節(jié)，說說魯達“一片熱血”的具體表現(xiàn)。

【解答】（1）本題考查詩詞理解。艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”、悲傷與反抗?！段?/p>

愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩，用“嘶啞“形容鳥兒的歌喉，并

由生前的歌唱，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，托出了詩人那顆真摯?！侗狈健?/p>

表達了對處在水深火熱之中的祖國深深憂慮，對古老中國的無以言說的熱愛，這塊土地

會有強大的生命力。

（2）本題考查對人物的理解。如：魯智深不求富貴，他有擒方臘之第一功。

答案：

（1）AC兩首詩都描繪了土地的意象。在《我愛這土地》一詩中、多災(zāi)多難的祖國、對

人民最深沉的愛，又表達了對這悲哀的國土崇敬與摯愛的深沉感情。

（2）示例一：魯智深正直豪爽，嫉惡如仇，沒有私心，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。王周通強搶民

女被他一頓鐵拳。

示例二：魯智深有情有義，林沖落難，魯智深一路暗中保護。

4.（8分）用課文原句填空。

傳承經(jīng)典讀古今，弘揚美德樹正氣。讀“但愿人長久，①千里共嬋娟”（蘇

軾《水調(diào)歌頭》），感骨肉親情意；吟“②欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”（韓愈

《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》），念忠君愛國情?！阿鄢林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”

（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），彰顯的是昂揚之氣；“長風(fēng)破浪會有時，④直

掛云帆濟滄?！保ɡ畎住缎新冯y》），表達的是宏大抱負。“⑤先天下之憂而憂，@

后天下之樂而樂”（《岳陽樓記》），是范仲淹的憂國憂民；“⑦醉能同其樂，⑧醒

能述以文者，太守也”（《醉翁亭記》），是歐陽修的與民同樂。

【解答】答案：

①千里共嬋娟

②欲為圣明除弊事（重點字：弊）

③沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）

④直掛云帆濟滄海

⑤先天下之憂而憂

⑥后天下之樂而樂

⑦醉能同其樂

⑧醒能述以文者（重點字：醒）

二、閱讀。

5.（23分）閱讀下面的詩文，完成各題。

病后登快哉亭①

賀鑄

經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。

病來把酒不知反，夢后倚樓無限情。

鴉帶斜陽投古剎，草將野色A荒城。

故園又負黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。

【注】①快哉亭，位于今徐州東南。本詩是詩人被貶職徐州病后所作。②黃華，菊花。

黃州快哉亭記

蘇轍

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，其勢地張。至于赤壁之下，

波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快

句ζo

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,

到心駭目，不可久視。今乃得玩之兒席之上，舉目而足。西望武昌諸山，草木行列，煙

消日出。漁夫樵父之舍，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，亦足以稱快世俗。

今張君不以謫為穹，竊會計之余功①，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。

將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎津長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！

不然，長林古木，振之以清風(fēng)，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快

也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

【注】①會計之余功：在這里指征收錢谷的公事之余。②蓬戶甕牖：用蓬草編門，以破

瓦罐做窗。

（1）請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

而余兄子瞻名之曰"快哉”

（2）解釋下列句子中加點字。

①簿暮冥冥迫近。（《岳陽樓記》）

②醉翁之尊不在酒意趣，情趣。（《醉翁亭記》）

③其勢至張更加。

④利心駭目使...驚動。

⑤張君不以謫為審擔(dān)心，憂慮。

⑥濯長江之清流洗滌.

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

西望武昌諸山，風(fēng)陵起伏，草木行列

（4）請在“入”“滿”兩字中選擇一字，填寫在A處，并闡述理由。

（5）文言虛詞在關(guān)聯(lián)文意、傳達語氣等方面有其獨特的作用。朗讀下面兩個句子，說說

兩個“也”字表達的語氣有何不同。

A.此其所以為“快哉”者也。

B.烏睹其為快也哉！

(6)同樣一座快哉亭，帶給賀鑄與蘇轍不一樣的感受。請比較閱讀古詩文，說說兩者情

感的不同處。

【解答】(1)本題考查句子的斷句。

句意：我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。故可斷為：而/余兄子瞻/名之曰“快

詼.

(2)本題考查詞語解釋。

①句意：傍晚天氣昏暗。薄，迫近。

②句意：醉翁的情趣不在喝酒。意，意趣。

③句意：水勢顯得更加壯闊。益，更加。

④句意：令人驚心駭目，動，使……驚動。

⑤句意：張夢得不把被貶官而作為憂愁?；?，擔(dān)心。

⑥句意：在清澈的長江中洗滌。濯，洗滌。

(3)本題考查句子翻譯。

重點詞：西，向西；消。句意：向西眺望武昌的群山，草木成行成列。

(4)本題考查詩歌詞語的理解。

選擇“入”字?！叭搿钡囊馑际沁M入。詩人采用寓情于景的手法，夕照飛鴉，草入荒城渲

染了一片蕭瑟，寄托了作者落拓不遇的身世之感。

(5)本題考查文言虛詞的語氣表達的作用。

A.句意：這就是把亭子稱為“快哉”的原因。這句是在前邊描寫景物之后的喜悅的感受,

在逆境中自勉之意。

B.句意：哪里看得出這是暢快的呢！這是反問的語氣。

(6)本題考查比較閱讀。

甲詩：這首詩是作者病愈后登快哉亭有感之作。首聯(lián)以鳴蟬起興。以蟬之“得意”反襯

自己的失意。頸聯(lián)是這首詩的精華，從憶想回到現(xiàn)實。尾聯(lián)即景抒情，讓秋風(fēng)吹白了霜

鬢。

乙文：本文通過記敘取名為“快哉亭”的原因，借題發(fā)揮，“使其中坦然，將何適而非快,

寫作此文?

答案：

(1)而/余兄子脂/名之曰"快哉”.

(2)①迫近。

②意趣，情趣。

③更加。

④使...驚動。

⑤擔(dān)心，憂慮。

⑥洗滌。

（3）向西眺望武昌的群山，（只見）山脈蜿蜒起伏，煙消云散。

（4）選擇“入”字。“入”的意思是進入，寄托了作者落拓不遇的身世之感。

（5）A.寫出了作者不以謫居為患，在逆境中自勉之意。

B.反問的語氣，襯托出張夢得曠達胸襟的可貴。

（6）甲詩：作者自己辜負了故鄉(xiāng)親友賞菊之約雖然令人傷懷，讓秋風(fēng)吹白了霜鬢。

乙文：表達了作者因亭景而生意，借亭名而發(fā)論，抒發(fā)了自己不以貶謫為懷。

6.（17分）閱讀下面的文章，完成各題。

金曲當(dāng)為時代留聲

司思

①近年來，樂壇關(guān)于金曲的討論從未停止，但對于金曲的定義并沒有形成一個統(tǒng)一的標(biāo)

準(zhǔn)。我們一旦談起金曲，無不經(jīng)受了歲月的洗禮，且持續(xù)散發(fā)著藝術(shù)魅力。由此可見，

首先要經(jīng)得起時間的檢驗。騰訊音樂數(shù)據(jù)研究院日前發(fā)布的《金曲研究實驗》報告提出

了類似的觀點：除了歌曲品質(zhì)外，金曲需要具備持久的流傳度

②什么樣的歌曲能夠經(jīng)受住時間的洗禮，成為經(jīng)久不衰的金曲？1920年，劉半農(nóng)先生在

英國留學(xué)期間創(chuàng)作了《教我如何不想她》這一著名詩篇。趙元任先生根據(jù)詩詞內(nèi)容創(chuàng)作

的同名歌曲，有人聽到愛情，有人看到四季，還是感受到在時代洪流的裹挾下，海外學(xué)

子對祖國母親的憂思和熱愛。

③所謂時間的洗禮，其實就是對一代人的情感及一個時代烙印的記錄。被刻寫進音符的

時代性其實是金曲最為珍貴的內(nèi)涵。生由此可見，無論是高雅音樂，還是通俗歌曲，傳

唱一個時代的精神，同時兼具一定的藝術(shù)品質(zhì)

④在藝術(shù)美學(xué)的視野下，音樂作品的價值最終要通過受眾來實現(xiàn)。德國文藝?yán)碚摷乙λ?/p>

和伊塞爾曾指出，一部藝術(shù)作品的價值包含兩個方面，另一方面則是受眾賦予的。每個

時代的受眾，受年齡、文化、職業(yè)、環(huán)境、興趣、愛好等多種因素的影響，但又因生活

在同一時代而存在某種一致的審美傾向。因此，金曲是在宏觀的時代背景下基于大眾審

美和情感的一致性逐漸形成的。在受眾個性與共性的共同作用下，又百花齊放。區(qū)從中

可以看出，當(dāng)下流行的金曲無論風(fēng)格還是形式，都沒有固定范式。

⑤任何藝術(shù)的發(fā)展，都會受到技術(shù)的影響。在技術(shù)快速發(fā)展的全媒體時代，歌曲的制作、

傳播方式發(fā)生了很大改變，網(wǎng)絡(luò)歌曲大量涌現(xiàn)。未來，金曲何去何從？新的時代環(huán)境下,

技術(shù)的便利性降低了音樂的創(chuàng)作和發(fā)布門檻，因此金曲創(chuàng)演者不再只是專業(yè)音樂人，音

樂的傳播渠道和載體也由以往的廣播、電視、唱片，轉(zhuǎn)向以移動互聯(lián)網(wǎng)為平臺的各種App,

金曲創(chuàng)作也面臨著挑戰(zhàn)。隨著審美水平的提升和審美需求的多樣化，人民群眾對金曲的

內(nèi)容、形式、品質(zhì)等要求會越來越高，努力提升自身業(yè)務(wù)水平，才能不斷創(chuàng)作出留得下、

唱得響、傳得開的金曲。

⑥如何才能創(chuàng)作出呼應(yīng)時代精神、滿足人民需求的金曲？從近幾年的金曲創(chuàng)作來看，無

論是《燈火里的中國》《萬疆》，還是《星辰大?！贰犊瓷娇此粗袊罚w現(xiàn)出當(dāng)代時尚

的審美趣味，實現(xiàn)了潮流與傳統(tǒng)相交融?！奔t日升在東方，燈火漫卷的萬里山河”“攜青

春向你走來，跨越星辰大海，用青春譜寫精彩”……一首首金曲，既是時代的圖像，我

們熱淚盈眶，我們充滿力量。心有所向，應(yīng)守正道、譜新曲，為人民而歌、為時代留聲,

唱響偉大新時代的美好華章。

(轉(zhuǎn)自2022年11月30日《光明文藝》)

(1)議論文在論述過程中，常使用一些詞語或句子來推進內(nèi)容或轉(zhuǎn)換話題。請閱讀全文,

邊讀邊尋找這類詞句，完成思維導(dǎo)圖的填寫。

—②▲——

@▲

觀點：①▲金曲何去何從？

金曲創(chuàng)作面臨挑戰(zhàn)，內(nèi)容、

③▲形式、品質(zhì)等要求越來越高

(2)議論文講究言之有據(jù)。閱讀文章，請從材料與觀點一致性的角度，判斷下面這則材

料應(yīng)放在A、B哪一處

《金曲研究實驗》報告列出了一份近五年的金曲歌單，歌單中有近兩年大火的《孤勇者》,

也有《如愿》《光的方向》等影視歌曲

(3)本文邏輯嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確。結(jié)合上下文，揣摩下面這段文字

由此可見，一首歌曲要成為金曲，苜生要經(jīng)得起時間的檢驗。騰訊音樂數(shù)據(jù)研究

院日前發(fā)布的《金曲研究實驗》報告提出了類似的觀點：除了歌曲品質(zhì)外，金曲需要具

備持久的流傳度，羊是反映大眾接受度的關(guān)鍵指標(biāo)。

①加點的“首先”一詞能否刪除？為什么？

②加點的“這”具體指代什么？

（4）讀完本文后，同學(xué)們圍繞“流行歌曲是不是金曲”展開了激勵的討論。你的觀點是

什么？能不能圍繞觀點進行簡要闡述？（50字左右）

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。①結(jié)合題目“金曲當(dāng)為時代留聲”以

及文章內(nèi)容“除了歌曲品質(zhì)外，既是時代的圖像，應(yīng)守正道，為人民而歌，以更多的金

曲凸顯中國精神，唱響偉大新時代的美好華章”等開展。②結(jié)合“什么樣的歌曲能夠經(jīng)

受住時間的洗禮；③結(jié)合“如何才能創(chuàng)作出呼應(yīng)時代精神；④結(jié)合“一方面，因此金曲

創(chuàng)演者不再只是專業(yè)音樂人，音樂的傳播渠道和載體也由以往的廣播、唱片，傳播形式

也將由過去單純的音頻轉(zhuǎn)向音視頻相結(jié)合”可得：技術(shù)的便利性降低了音樂的創(chuàng)作和發(fā)

布門檻，音樂的傳播渠道和傳播形式也可以多樣化。

（2）本題考查論據(jù)的運用。所給句子中“近五年的金曲歌單，也有《如愿》《光的方向》

等影視歌曲，說明這些金曲歌單既有影視歌曲。不管是形式還是內(nèi)容上，百花齊放的，

都沒有固定范式”的說明是一致的。

（3）①本題考查語言的特點。解答此題首先明確特點“不能刪去”。“首先”是第一，說

明了一首歌曲成為金曲的因素很多，是最為重要的，與實際不符。

②本題考查詞語的指代意義。解答此題許聯(lián)系上下文，金曲需要具備持久的流傳度”可

知。

（4）本題考查觀點的表達。解答此題首先明確觀點。如果回答是，首先要經(jīng)得起時間的

檢驗”“無論是高雅音樂，只要能承載一代人的回憶，同時兼具一定的藝術(shù)品質(zhì)。如果回

答不是，人民群眾對金曲的內(nèi)容、品質(zhì)等要求會越來越高”“一首歌曲要成為金曲，這是

反映大眾接受度的關(guān)鍵指標(biāo)”“技術(shù)的便利性降低了音樂的創(chuàng)作和發(fā)布門檻，音樂的創(chuàng)演

能夠全民參與”等內(nèi)容進行論述。

答案：

（1）①金曲當(dāng)為時代留聲

②什么樣的歌曲能夠經(jīng)受住時間的洗禮，成為經(jīng)久不衰的金曲？

③如何才能創(chuàng)作出呼應(yīng)時代精神、滿足人民需求的金曲？

④技術(shù)的便利性降低了音樂的創(chuàng)作和發(fā)布門檻，即音樂的創(chuàng)演能夠全民參與。

（2）放在B處?！督鹎芯繉嶒灐穲蟾嬷械慕鹎扔杏耙暩枨?，證明了B處的“當(dāng)下流

行的金曲無論風(fēng)格還是形式。

（3）①不能。“首先”是第一，說明一首歌曲要成為金曲的因素很多，是最為重要的，

它體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

②“這”具體指代“金曲需要具備持久的流傳度”。

(4)示例一：流行歌曲是金曲。流行歌曲之所以叫流行歌曲，具有一定的傳唱度。而且

流行歌曲的藝術(shù)品質(zhì)也不低。所以說。

示例二：流行歌曲不一定是金曲。一首歌曲要成為金曲，需要具備持久的流傳度，并傳

唱，能否經(jīng)久不衰。而且在現(xiàn)實生活中，其熱度就會減退了，流行歌曲不一定是金曲。

7.(18分)閱讀下面的文章，完成各題。

白鷹

蔣冬梅

①他想起40年前的那只白鷹了。那時村莊里的男人，人人胳膊上駕著一只鷹，可哪只也

比不上他的白鷹俊，一只海東青！”

②鷹來的那天，當(dāng)他摘下蒙在鷹頭上的皮鷹嘴子，亮光刺激了鷹眼，眼中射出一道利劍J,

凌厲之氣直向他殺來。那鷹一身青白帶黑的毛

③“得好好熬一熬它，人還能贏不了一只鷹?”他對父親發(fā)著誓愿。父親馴了一輩子鷹,

卻意味深長地說了一句：“這不是誰贏誰輸?shù)氖聝海　?/p>

④他把自己和鷹關(guān)進一間小屋，小屋框起的方寸之地，遮擋了白鷹往日的天空。白鷹被

一段鐵鏈拴在木桿上，拿出老馴鷹人的架勢，像念動咒語般呼喚著：“這這、這這J可

白鷹像一個被困的王者，目光凜烈不可侵犯。他有些心急，又探、再探，一雙帶鉤的鐵

爪猛地抓向他，可剛一湊近他，掉落一些毛羽在空中翻飛。他撿起那些毛羽捧在手心里,

像捧著從佛像上掉下的金漆

⑤看來，馴鷹不能心急，硬熬不如巧熬，白鷹眼中射出的劍光折斷在黑暗之中。他假裝

不再理會鷹，升了篝火烤起來。夜黑如墨，泛著冷意。夜色把他們倆勾勒成一對出鞘的

長刀。

⑥人還能贏不了一只鷹？他跑到外屋,浸了一腦袋涼水，轉(zhuǎn)頭鉆進屋

“你是哪山生來哪山長？

哪座高山去捕食？

哪個大洼來背風(fēng)？

今天上山把你請，

來我家中敬一敬，

你不喝來我不吃，

你不睡來我不歇?！?/p>

⑦輕易屈服的絕不是一只好鷹。他粗野的嗓音像一只小棒槌敲打鷹的耳膜，鷹暴怒起來，

冷不防報復(fù)性地給了他一爪。他也不擦手上的血，聲音里滿是真誠，直到嗓子啞得完全

發(fā)不出一絲聲音。

⑧第三天天亮的時候，他餓得眼冒金星，手上鮮血淋淋，低著頭喘息。當(dāng)他把一塊羊肉

放在掌心伸了過去，鷹一口叨起狼吞虎咽起來。他試著撫摸著鷹胸口的羽毛，低頭承接

著他的善意。他會心一笑說：”嘿，打了個平手！”冷不防眼前一黑人還能贏不了一只鷹？”

這是他醒來的第一句話。父親不緊不慢地說：“可沒那么容易！”

⑨當(dāng)他和鷹同吃同睡三個月之后，他走到哪，鷹跟到哪，像他背著的一支劍。就算他解

開鷹腳上的繩鏈，鷹在天空追逐一朵云，落回他的手臂。父親看見了說：“出去逮一只山

雞試試吧?！?/p>

⑩他駕著鷹一頭扎進屋外的北風(fēng)，等日頭快沉落草莽之時，不遠處的草窠里有一只山雞

展著五彩的長尾劃過天空。鷹頭上的頂毛突然炸開了一朵花，就如一道白光和山雞卷在

了一起。當(dāng)山雞的哀鳴響起，他踉蹌趕過去的時候，看見他過去也沒有飛下來。

砂口果一只鷹起了走的心，那只能試試祖?zhèn)鞯慕^技了。他掏出切好的鮮肉，按著老輩傳

授的秘訣，口中做出不同的聲調(diào)。這是他和鷹之間的秘語，他知道鷹聽得懂?？墒曲椉?/p>

不飛走也不落下，站成兩座雕塑，被夜色淹沒。

畫二天早上，他發(fā)現(xiàn)鷹不在樹上了，一陣傷感涌上心頭，突然一聲鷹唳劃過，他看見

白鷹駝著旭日而來，一對羽劍自由揮斬著蒼穹。

?I也伸出手臂，白鷹還是落了下來。他不舍地撫摸著鷹的身體，解開了它腳上殘留的繩

絆。瞬間他就決定了，把鷹拋向空中大喊著：“你去吧！”白鷹振翅而起，卻在空中來回

盤旋著不肯飛走，見父親點頭微笑。

?他的臉上卻淌滿了淚。

(發(fā)表于《山西文學(xué)》2021年3期，有刪改)

(1)這篇小說講述了少年熬鷹的故事。試仿照示例，在A、B兩項中，任選一視角梳理

故事情節(jié)

示例：熬鷹少年一一發(fā)誓熬鷹一初探受挫一吟唱“熬鷹調(diào)”一再試打平手一訓(xùn)鷹初成一

放鷹高飛

A.鷹

B.父親

（2）文章緊緊抓住白鷹的眼神，呈現(xiàn)馴鷹的過程。圈劃相關(guān)語句，完成表格填寫。

相關(guān)語句白鷹變化

眼中射出一道利劍①厲氣

②目光凜冽不可侵犯霸氣

③眼中射出的劍光折斷在黑暗之中受挫

白鷹的目光軟了下來