專題16常見氣體的制取凈化-5年(2017-2021)中考1年模擬化學(xué)(廣州專用)

專題16常見氣體的制取凈化\o"中國教育出版網(wǎng)\"1．（2021廣州市）多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如MnO2，CuSO4等，實驗小組的同學(xué)探究漂白液（主\o"中國教育出版網(wǎng)\"要成分是NaClO和NaCl），F(xiàn)eCl3.K2SO4能否催化過氧化氫分解\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）MnO2催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式是。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，則將\o"中國教育出版網(wǎng)\"伸入試管，檢驗是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"研究對象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡FeCl3溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡K2SO4溶液實驗結(jié)論i．實驗中產(chǎn)生的氣體都是氧氣(查閱得知：\o"中國教育出版網(wǎng)\")ii．K2SO4不能催化過氧化氫分解。iii．可能是過氧化氫分解的催化劑。iv．……（3）下列物質(zhì)中，也可能是過氧化氫分解的催化劑的是（填標(biāo)號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．CuCl2 B．Fe2(SO4)3\o"中國教育出版網(wǎng)\"C．Na2SO4 D．KCl\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）探究不同催化劑催化效果的實驗方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收集50mL氧氣的快慢。請從下圖中選擇合適的儀器(每種儀器限用一次)，組成該探究的完整實驗裝置，不需要用到的是（填標(biāo)號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）帶火星木條無氣泡FeCl3（3）AB（4）AE\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）MnO2催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式為2H2O2EQ\*jc0\*"Font:TimesNewRoman"\*hps21\o(,\s\up7(MnO2),\s\do5())2H2O+O2↑。（2）①過氧化氫溶液，如有氣泡產(chǎn)生，即是氧氣，而檢驗是否有氧氣生成，常常使用帶火星的木條，若木條復(fù)燃，則證明有氧氣生成，故填帶火星的木條。②第2次后，沒有填寫，即第1次為無氣泡或沒有明顯現(xiàn)象。③每次均能使過氧化氫隨即產(chǎn)生氣泡的只有FeCl3，故填FeCl3；（3）漂白液中含有Na+和Cl-，不具備催化作用；FeCl3溶液含有Fe3+和Cl-，即Fe3+具有催化作用；K2SO4中有Na+和SO42-均不具有催化作用。即CD均不具有催化作用，不能作為過氧化氫分解的催化劑，B可以作為催化劑；Fe3+為重金屬離子，Cu2+也為重金屬離子，故A也可以作為催化劑，故填A(yù)B。（4）按題目要求，選取題目中給出的儀器組裝如下圖所示的實驗裝置進行實驗，故不選的是AE。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"2．（2020廣州市）大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）化工生產(chǎn)使用催化劑的目的是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）研究表明氧化銅可催化過氧化氫分解。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①用如圖所示裝置和藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"②上圖中收集氧氣的方法是向______排空氣法。為了檢驗氧氣是否收集滿，將_____放在集氣瓶口。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③反應(yīng)結(jié)束后，棄去試管中的上層清液，再向試管中加入過量稀硫酸，充分振蕩，可觀察到的現(xiàn)象_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"④為了制取較大量氧氣，并便于多次添加過氧化氫溶液，請從下圖中選擇合適的儀器或裝置，重組一套制取裝置，需要用到的是________（填標(biāo)號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）下列設(shè)想有可能通過找到合適的催化劑來實現(xiàn)的是______（填標(biāo)號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．利用太陽光將水分解生產(chǎn)H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"B．將空氣中的He分解生產(chǎn)H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"C．常溫下Cu從硫酸鎂溶液中置換出Mg\o"中國教育出版網(wǎng)\"D．使一定質(zhì)量CH4完全燃燒放出的熱量變多\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）改變反應(yīng)的速率（或提高生產(chǎn)效率）；（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"；上；帶火星的木條；黑色固體消失，溶液變藍色；ACFG；（3）A\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）催化劑的特點是改變反應(yīng)的速率，速率的改變也會提高生成效率，所以化工生產(chǎn)使用催化劑的目的是改變反應(yīng)的速率或提高生產(chǎn)效率；（2）①如圖所示裝置和藥品是過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"；②圖中收集氧氣的方法是向上排空氣法，因為氧氣的密度比空氣略大；為了檢驗氧氣是否收集滿，將帶火星的木條放在集氣瓶口；③反應(yīng)結(jié)束后，氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，向試管中加入過量稀硫酸，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，可觀察到的現(xiàn)象是黑色固體消失，溶液變藍色；④為了制取較大量氧氣，并便于多次添加過氧化氫溶液，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是錐形瓶、帶導(dǎo)管的雙孔塞和長頸漏斗，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，儀器標(biāo)號是：ACFG；（3）A、水能分解產(chǎn)生氫氣，利用太陽光和催化劑將水分解生產(chǎn)H2，符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，空氣中的He不能分解生產(chǎn)H2，不符合題意；C、金屬的活動性是：Mg大于Cu，所以常溫下Cu不能從硫酸鎂溶液中置換出Mg，反應(yīng)不能發(fā)生，不符合題意；D、催化劑的特點是改變反應(yīng)的速率，不能改變反應(yīng)進行的程度，使一定質(zhì)量CH4完全燃燒放出的熱量變多不能實現(xiàn)，不符合題意。故選A。\o"中國教育出版網(wǎng)\"3．（2019廣州市）如圖是實驗室制取CO2及進行性質(zhì)實驗的部分裝置。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)

CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學(xué)方程式是________________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先__________________________，再加水至

A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到_______________________，說明氣密性良好。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶______________，再放入固體。添加鹽酸時，將稀鹽酸從_______________

(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(4)如圖所示，向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是_______________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）夾緊止水夾；長頸漏斗內(nèi)水柱不下降。；（3）橫放；長頸漏斗；浸沒長頸漏斗下端口；（4）蠟燭一開始持續(xù)燃燒，之后熄滅\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】(1)

CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故生成CO2氣體的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。(2)檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先夾緊止水夾，再加水至

A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到長頸漏斗內(nèi)水柱不下降，說明氣密性良好。(3)取用方法：塊狀藥品用（鑷子）夾取,操作要領(lǐng)：“一平、二放、三慢豎”,將試管（橫放）,用鑷子將塊狀固體藥品放入（試管口）中,然后（緩慢）地將試管豎立起來,使塊狀固體緩緩地滑道容器底部,以免打破容器，加入藥品，添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶橫放，再放入固體。添加鹽酸時，將稀鹽酸從長頸漏斗倒入錐形瓶至浸沒長頸漏斗下端口。(4)二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒，故向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭一開始持續(xù)燃燒，之后熄滅。\o"中國教育出版網(wǎng)\"4．（2018廣州市）下圖是實驗室制備氣體的部分裝置：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制備一瓶氧氣用于性質(zhì)實驗。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①該方法制得O2的化學(xué)方程式是______________________________________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②可選用_____和________(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:把導(dǎo)管口放入水中,然后_____________________，觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性,可選用_______(填序號)與E裝置組合,在E導(dǎo)管口點燃。實驗過程是：組裝儀器——>檢查裝置氣密性——>裝入藥品制備氫氣——>_____________——>點燃。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②電解水也可制得H2。裝置如圖F，_________管中產(chǎn)生的是氫氣。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一,科學(xué)家根據(jù)生產(chǎn)方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念,下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸,再相互反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"B．在催化劑作用下,利用太陽能光解水\o"中國教育出版網(wǎng)\"C．利用煤燃燒發(fā)電,再電解水\o"中國教育出版網(wǎng)\"D．利用風(fēng)能、水力發(fā)電,再電解水\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑BC雙手握住試管A驗純甲(8)．BD\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】(1)①氯酸鉀在加熱條件下，在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式是2KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KCl+3O2↑；②氯酸鉀法制氧氣應(yīng)選擇加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置B；氧氣的密度比空氣的大，可選擇向上排空氣法收集裝置C；檢查裝置氣密性的方法是:把導(dǎo)管口放入水中,然后雙手握住試管，觀察到有氣泡冒出,或松開手后，充分冷卻，導(dǎo)管內(nèi)形成一段液柱，說明裝置氣密性良好；(2)①實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,可選用固液常溫型發(fā)生裝置A與E裝置組合。點燃或加熱可燃性氣體前都要驗純，否則可能發(fā)生爆炸。故實驗過程是：組裝儀器——>檢查裝置氣密性——>裝入藥品制備氫氣——>檢驗氫氣的純度——>點燃；②電解水時，正極生成的是氧氣，負極生成氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍，甲管中產(chǎn)生的是氫氣；③A．用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸，再相互反應(yīng)，過程中，會產(chǎn)生二氧化硫等污染物，不符合“綠色”要求；B．在催化劑作用下,利用太陽能光解水，只產(chǎn)生氧氣和氫氣，沒有任何污染物，符合“綠色”要求；C．利用煤燃燒發(fā)電,再電解水，煤燃燒會生成二氧化硫，污染空氣，不符合“綠色”要求；D．利用風(fēng)能、水力發(fā)電,再電解水，沒有任何污染物，符合“綠色”要求；故選BD。\o"中國教育出版網(wǎng)\"5．（2017廣州市）分液漏斗是化學(xué)實驗室一種常用的儀器，可用于滴加液體或分離互不相溶的兩種液體，\o"中國教育出版網(wǎng)\"實驗室部分裝置如A~D所示。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）實驗室用KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）實驗室制取氣體通過反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)條件等選用相應(yīng)的反應(yīng)裝置，\o"中國教育出版網(wǎng)\"請完成下表空格。\o"中國教育出版網(wǎng)\"制取的氣體反應(yīng)物反應(yīng)條件反應(yīng)裝置（填字母）O2KClO3固體催化劑MnO2固體、加熱H2O2溶液催化劑MnO2固體、常溫C或DCO2和常溫或N2NH4Cl飽和溶液與NaNO2飽和溶液加熱（3）關(guān)于裝置C和D的下列說法正確的是。（雙項選擇）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．裝置C發(fā)生反應(yīng)時，分液漏斗下端必須浸沒在液體中。\o"中國教育出版網(wǎng)\"B．裝置D發(fā)生反應(yīng)時，長頸漏斗下端必須浸沒在液體中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"C．裝置C和D的氣密性檢查的操作方法相同\o"中國教育出版網(wǎng)\"D．裝置C和D均可用于制取一定量的H2\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（2）A、O2、大理石和稀鹽酸、C或D、B（3）BD\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（\o"中國教育出版網(wǎng)\"2）加熱固體\o"中國教育出版網(wǎng)\"制取氣體選擇裝置A。用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下，可制取氧氣。實驗室制取二氧化碳\o"中國教育出版網(wǎng)\"用大理石和稀鹽酸，裝置C或D都可以作發(fā)生裝置。給液體加熱制取氣體選擇裝置B。（3）A、裝置C發(fā)\o"中國教育出版網(wǎng)\"生反應(yīng)時，分液漏斗下端不用浸沒在液體中，錯誤；B、裝置D發(fā)生反應(yīng)時，長頸漏斗下端必須浸沒在液體\o"中國教育出版網(wǎng)\"中，防止氣體從長頸漏斗逸出，正確；C、裝置C和D的氣密性檢查的操作方法不相同，錯誤；D、制取\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2用鋅粒與稀硫酸，屬于固液常溫反應(yīng)型，正確。故選BD。\o"中國教育出版網(wǎng)\"6．（2017廣州市）某同學(xué)在實驗室用6．5g粗鋅（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）和稀鹽酸制取H2。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）配制100g10%稀鹽酸需要37%濃鹽酸（密度1．19g/cm3）的體積為mL（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。除了膠頭滴管、燒杯外還需要的玻璃儀器是、。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）6．5g粗鋅完全反應(yīng)共產(chǎn)生H2的質(zhì)量為0．16g，則該粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）驗證后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集H2，裝置如圖所示。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"①10mL量筒的最大刻度靠近端。（填寫“M”或“N”）\o"中國教育出版網(wǎng)\"②當(dāng)10mL量筒中的水全部被排盡后，實際收集到的H2體積V10．0mL。（填寫“＞”、“＝”或“＜”）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）22．7量筒、玻璃棒（2）80%（3）N、＝\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑\o"中國教育出版網(wǎng)\"652\o"中國教育出版網(wǎng)\"y0.16g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"=\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得y=5．2g，該粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"×100%=80%\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）量筒的刻度從底部逐漸增大。收集到的氫氣的體積等于排開水的體積。\o"中國教育出版網(wǎng)\"7．（2021年廣東省廣州市天河區(qū)華南師范大學(xué)附屬中學(xué)中考一模）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出編號所指儀器的名稱：①________；②________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的________（填字母）和E進行組裝。當(dāng)________時，證明氧氣已經(jīng)收集滿。寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式________。如果用F裝置代替E來收集氧氣，可以先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入。寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式：________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）下面G和H兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"H裝置的優(yōu)點是________，如果用H裝置制取二氧化碳，I、J、K三套裝置中能起到與H裝置相同作用的是________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】長頸漏斗集氣瓶A集氣瓶瓶口有大氣泡產(chǎn)生（或集氣瓶中水被排凈）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"ba\o"中國教育出版網(wǎng)\"可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止JK【解析】（1）儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶。（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；該反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇A；當(dāng)集氣瓶瓶口有大氣泡產(chǎn)生（或集氣瓶中水被排凈），證明氧氣已經(jīng)收集滿。如果用F裝置代替E來收集氧氣，可以先在該裝置中裝滿水，氧氣密度小于水、不易溶于水，故氧氣應(yīng)短進長出，從b導(dǎo)管通入。（3）二氧化碳密度大于空氣，如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從a導(dǎo)管通入。二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。（4）H裝置的優(yōu)點是關(guān)閉彈簧夾，裝置中壓強變大液體進入長頸漏斗，液體和固體藥品分離，反應(yīng)停止；打開彈簧夾氣體排出，液體流下，固液接觸反應(yīng)進行，可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；JK都可以達到固液分離的設(shè)計，I可以控制反應(yīng)速率但是不能達到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，故I、J、K三套裝置中能起到與H裝置相同作用的是JK。8．（2021年廣東省廣州市越秀區(qū)廣東實驗中學(xué)教育集團中考二模）掌握實驗室制取氣體的方法是初中生必備的化學(xué)素養(yǎng)，實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）儀器③的名稱為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，需要的儀器除②以外，還需要______。（填序號）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。但加熱過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有熔融狀的紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)，持續(xù)加熱，試管內(nèi)的紫紅色物質(zhì)又逐漸變成黑色。根據(jù)上述實驗結(jié)果，小組同學(xué)查閱資料，得到氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)機理如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"Ⅰ、\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"______\o"中國教育出版網(wǎng)\"Ⅱ、紫紅色物質(zhì)受熱分解\o"中國教育出版網(wǎng)\"Ⅲ、\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"①將反應(yīng)Ⅰ補充完整\o"中國教育出版網(wǎng)\"②反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③根據(jù)上述反應(yīng)機理，理論上，充分反應(yīng)前后，二氧化錳的______和______不變；但稱量回收得到的MnO2的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總是小于加熱前的質(zhì)量，原因可能是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）集氣瓶；（2）③④⑦；（3）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；MnO2；\o"中國教育出版網(wǎng)\"質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)氯氣有剩余，第Ⅲ步反應(yīng)未完全反應(yīng)，使得生成二氧化錳的量減少【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，③是集氣瓶；（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，會與水反應(yīng)，所以利用上述儀器可以制取二氧化碳，選擇的儀器是②③④⑦；故填：③④⑦；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；①、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，反應(yīng)Ⅰ反應(yīng)前：2K、2Cl、6O，反應(yīng)后：2K、2Cl、10O、2Mn；則應(yīng)補充MnO2；\o"中國教育出版網(wǎng)\"②、紫紅色物質(zhì)是高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；③、催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以充分反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；但稱量回收得到的MnO2的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總是小于加熱前的質(zhì)量，原因可能是氯氣有剩余，第Ⅲ步反應(yīng)未完全反應(yīng)，使得生成二氧化錳的量減少。\o"中國教育出版網(wǎng)\"9．（2021廣東省廣州市越秀區(qū)執(zhí)信中學(xué)3月月考化學(xué)試題）某興趣小組制取氧氣，并嘗試回收部分藥品。可能用到的部分裝置如圖。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）用雙氧水和MnO2制氧氣。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，收集氧氣的裝置可選用___________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）加熱KClO3固體制氧氣（1．5gMnO2作催化劑），并對KClO3完全分解后的殘留固體進行分離。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"①反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②發(fā)生裝置應(yīng)選用___________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③KCl的溶解度曲線如圖所示。準殘留固體冷卻至室溫（20℃），稱得其質(zhì)量為4．8g，將KCl全部溶解，至少應(yīng)加入該溫度下蒸餾水的體積約___________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"a、5mL b、10mL\o"中國教育出版網(wǎng)\"c、20mL d、30mL\o"中國教育出版網(wǎng)\"④對溶解所得混合物進行過濾，濾渣經(jīng)處理得MnO2．從濾液中獲得KCl晶體的最佳方法是___________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"a、蒸發(fā)結(jié)晶 b、冷卻結(jié)晶\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；C或E（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"Aba【解析】（1）用雙氧水和MnO2制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"；氧氣密度比空氣大、不易溶于水，則收集氧氣的裝置可選用C或E。（2）①氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；②加熱KClO3固體制氧氣，是固體加熱型，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A。③氯化鉀質(zhì)量：4．8g-1．5g=3．3g，20℃時氯化鉀的溶解度是34g，3．3g氯化鉀完全溶解需要水的質(zhì)量略小于10g，將KCl全部溶解，至少應(yīng)加入該溫度下蒸餾水的體積約是10mL。故填：b。④對溶解所得混合物進行過濾，濾渣經(jīng)處理得MnO2，從濾液中獲得KCl晶體的最佳方法是蒸發(fā)結(jié)晶，是因為蒸發(fā)結(jié)晶能使氯化鉀全部析出。故填：a。10．（2021·福建）下列裝置常用于實驗室制取氣體。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)儀器①的名稱是__________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)用裝置甲制取氧氣，采用該收集方法的依據(jù)是__________。用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加入少量的__________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)用裝置乙制取氣體，實驗結(jié)束時，為防止水槽里的水倒流，應(yīng)采取的操作是__________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(4)在加熱條件下，用醋酸鈉(CH3COONa)固體與堿石灰固體中的氫氧化鈉反應(yīng)制取甲烷，同時生成碳酸鈉，應(yīng)選用的裝置是__________(填“甲”或“乙”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）長頸漏斗（2）氧氣的密度比空氣大水或鋪一層細沙（3）先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈（4）乙\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱是：長頸漏斗；（2）用裝置甲制取氧氣，采用該收集方法的依據(jù)是：氧氣的密度比空氣大；用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水或鋪一層細沙，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；（3）用裝置乙制取氣體，實驗結(jié)束時，為防止水槽里的水倒流，應(yīng)采取的操作是：先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈；（4）在加熱條件下，用醋酸鈉(CH3COONa)固體與堿石灰固體中的氫氧化鈉反應(yīng)制取甲烷，屬于固體加熱反應(yīng)，且甲烷難溶于水，制取裝置應(yīng)選乙；醋酸鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"11．（2021·廣西中考真題）下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖中標(biāo)號①儀器名稱是______。用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______。選擇C裝置收集氧氣是因為______。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌面上。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）用裝置F和裝置______（填序號）收集并測量O2體積，實驗時氣體應(yīng)從裝滿水的裝置F中的導(dǎo)管______（填“a”或“b”）端通入。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取極易溶于水的氨氣（NH3）。若要制取并收集于燥的氨氣，正確的裝置連接順序是______（填字母代號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）酒精燈\o"中國教育出版網(wǎng)\"氧氣不易溶于水正（2）Ib\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）AHE（或AHF）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）圖中標(biāo)號①儀器名稱是酒精燈。用A裝置制取氧氣的反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)且試管口沒有一團棉花，故反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"。選擇C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集。氧氣密度大于空氣，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。（2）氧氣密度小于水，實驗時氧氣應(yīng)從裝滿水的裝置F中的導(dǎo)管b端通入，水被排出，排出水的體積就是收集到氧氣氣體，測量水的體積還需要使用裝置量筒I。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，反應(yīng)為固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；氨氣極易溶于水、密度小于空氣密度，收集裝置選擇向下空氣法裝置E或萬用瓶裝置F（氨氣短進長出，從b端進入）。若要制取并收集于燥的氨氣，氨氣能和硫酸反應(yīng)，不與堿石灰反應(yīng)，故在制得氨氣后應(yīng)首先通過堿石灰干燥裝置H干燥后再收集，故正確的裝置連接順序是AHE（或AHF）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"12．（2021·黑龍江綏化市·中考真題）下圖是實驗室制取氣體可能用到的儀器。請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖中儀器G的名稱是______，它的用途是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）利用圖中儀器______組合（填儀器下對應(yīng)字母，從A~G中選擇），可制取并收集一種密度比空氣大的氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）若用H裝置收集（2）中制得的氣體，則氣體應(yīng)從______端通入。（填“a”或“b”）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）實驗室制取某些氣體時常用到催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。（填序號）\o"中國教育出版網(wǎng)\"①使用催化劑能使生成物的質(zhì)量增加\o"中國教育出版網(wǎng)\"②催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率\o"中國教育出版網(wǎng)\"③化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化\o"中國教育出版網(wǎng)\"（5）從如圖所示實驗中觀察到Y(jié)形管中白磷燃燒、紅磷不燃燒的現(xiàn)象，可得出燃燒的條件之一是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）集氣瓶收集或貯存少量氣體（收集或儲存少量氣體）（2）ABEG（順序可顛倒）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（或\o"中國教育出版網(wǎng)\"）（3）a（4）③（5）溫度達到著火點（或溫度達到可燃物燃燒所需最低溫度；或溫度達到可燃物的著火點）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）由圖可知，儀器G的名稱是集氣瓶，其作用是收集或貯存少量氣體，故填：集氣瓶；收集或貯存少量氣體（收集或儲存少量氣體）；（2）二氧化碳、氧氣的密度都比空氣大，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)不需加熱，都屬于固液常溫型，收集氣體采用向上排空氣法，所以可利用ABEG來制取二氧化碳（或氧氣）；石灰石或大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"或過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故填：ABEG；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（或\o"中國教育出版網(wǎng)\"）；（3）若用H裝置收集（2）中制得的氣體，氣體密度比空氣大，氣體先在集氣瓶底部聚集，則氣體應(yīng)從a端通入，故填：a；（4）①使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能使生成物的質(zhì)量增加，選項錯誤；②催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不僅僅是加快化學(xué)反應(yīng)速率，選項錯誤；③化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，選項正確。故選③。（5）Y形管中的白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，白磷燃燒，而Y形管中的紅磷與氧氣接觸，溫度未達到著火點，紅磷不燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一是溫度達到著火點，故填：溫度達到著火點（或溫度達到可燃物燃燒所需最低溫度；或溫度達到可燃物的著火點）。13．（2021·北京中考真題）根據(jù)下圖回答問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）儀器a的名稱是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式為______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）收集O2的裝置是______（填序號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿O2。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）酒精燈（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）B（4）木條復(fù)燃\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）根據(jù)圖示，儀器a的名稱是：酒精燈。（2）KMnO4在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。（3）因為氧氣的密度比空氣略大，所以可使用向上排空氣法收集，故題中可以收集O2的裝置是：B。（4）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，因此將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿O2。\o"中國教育出版網(wǎng)\"14．（2021·湖北襄陽市·中考真題）掌握常用儀器的特征和用途，積極動手實驗，是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)。圖甲為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，應(yīng)選擇的儀器是___________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．藥匙B．鑷子C．玻璃棒\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是___________法。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方___________，讓試管均勻受熱，然后對準高錳酸鉀所在部位加熱。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）檢驗氧氣是否集滿的正確操作是圖乙中的___________（填字母）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）A（2）向上排空氣（3）來回移動（4）B\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）取一定量的高錳酸鉀粉末裝入試管中，取用粉末狀固體，應(yīng)選用藥匙或紙槽。故選A；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）圖甲中收集氧氣所采用的方法是向上排空氣法；（3）加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準高錳酸鉀所在部位加熱；（4）氧氣具有助燃性。氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，故選B。\o"中國教育出版網(wǎng)\"15．（2021·遼寧中考真題）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\