少年閏土人物形象塑造的方法

小學(xué)六年級語文微課課件《少年閏土人物形象塑造的方法》王莉陸川縣清湖鎮(zhèn)中心學(xué)校第一頁，共十五頁。

小學(xué)語文六年級上冊部編版第八單元24課第二頁，共十五頁。導(dǎo)入新課:

魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家，其筆下的“少年閏土”形象一直讓人喜歡，難以忘懷。

瞧，閏土給“我”講的稀奇事。他講得繪聲繪色，“我”聽得津津有味。讓我們趕快去看看哪些有趣的事？

第三頁，共十五頁。一、雪地捕鳥

第四頁，共十五頁。學(xué)習(xí)課文第六、七自然段，并回答下面問題。

第二日，我便要他捕鳥。

他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……

1.請圈出描寫閏土講雪地捕鳥的動詞。從這些動詞可以看出少年閏土是個什么樣的少年?表達“我”怎樣的思想感情？

2.這段省略號表示什么意思？

掃、支、撒、拉聰明能干喜愛閏土第五頁，共十五頁。二、夏日拾貝第六頁，共十五頁。

學(xué)習(xí)課文第十自然段，并回答下面問題。

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

1、這是閏土給我講的什么事?抓住貝殼的什么來寫。

2.從這件事中可以看出少年閏土又是個怎樣的少年?表達“我”什么感情?

經(jīng)驗豐富見多識廣喜愛閏土第七頁，共十五頁。三、看瓜刺猹第八頁，共十五頁。學(xué)習(xí)課文第十二至十四自然段。

“要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

“看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”

1.兩個破折號起補充說明作用。整句意思是說，我不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀認為它的樣子像狗而且很兇猛。

2.從這件事中可以看出少年閏土又有什么個性特點？從哪些句子可以看出來，表達“我”什么感情？

3.這與課文的第幾自然段相照應(yīng)？

機智勇敢

佩服第九頁，共十五頁。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。第十頁，共十五頁。四、潮汛看魚第十一頁，共十五頁。

學(xué)習(xí)課文第十六自然段。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”

從這件事中可以看出少年閏土又是一個什么樣少年？

小結(jié)：

在這四件事中,哪件事給文中的“我”留下了最深刻的印象？請你像閏土那樣，把你最感興趣的那件事向其他同學(xué)介紹介紹。

知識豐富見多識廣第十二頁，共十五頁。雪地捕鳥

（詳寫）

聰明能干

看瓜刺猹

（詳寫）

機智勇敢

夏日拾貝

（略寫）

見多識廣、

潮汛看魚（略寫）

生活豐富多彩

第十三頁，共十五頁。

聯(lián)系上下文，理解下面的句子:

他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

（1）“我”和“往常的朋友”是指誰？“四角的天空”說明了什么?

（2）這句話是什么意思?表達了“我”怎樣的思想感情?

總結(jié)全文:

全文抓住了閏土的外貌、動作、語言描寫，刻畫