第18課 古詩三首（類文閱讀）-2023-2024學年六年級語文上冊閱讀理解【統(tǒng)編版】

第18課《古詩三首》類文閱讀學問點：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點。一、課內(nèi)閱讀（一）（2021秋·六年級課時練習）依據(jù)要求完成下列各題。浪淘沙（其一）_____________，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，_____________。1．把詩句補充完整。2．推斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。A．浪淘沙是詞牌名。()B．詩的第一句運用夸張的修辭手法。()C．簸的意思是顛簸。()D．這首詩的作者劉禹錫是宋代人。()3．這首詩的前兩句不僅寫出來黃河的宏偉氣概，也突出了黃河的特點。4．這首詩的后兩句詩人引用了民間傳奇的故事，同時展開想象，寫出了的景象。【答案】1．九曲黃河萬里沙同到牽?？椗?．×√√×3．源遠流長、波濤洶涌多泥沙、氣概磅礴4．牛郎織女黃河之水仿佛往天上奔流而去【分析】

1．本題考查古詩默寫。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。出自《浪淘沙》其一，是唐代詩人劉禹錫寫的。2．本題考查對古詩的理解。A．浪淘沙：唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。B．題目敘述正確。C．題目敘述正確。D．劉禹錫是唐代詩人。3．本題考查古詩理解。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”見唐·劉禹錫《浪淘沙》。淘：用水沖洗。簸：搖動。自：來自。這兩句大意是：九曲黃河之中有許多的砂礫，它們伴同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風的簸蕩，從天涯始終來到這里。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚它們沖風破浪，一往無前的堅韌性格。我們引用時可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點的事物或人們。4．“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！辈捎昧藦堯q為武帝查找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。（二）（2021秋·六年級課時練習）閱讀。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。5．這首詩的作者是代詩人。6．用“/”劃分朗讀停頓。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。7．解釋下詞語的意思。鶯啼：四百八十：樓臺：8．下列選項中內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。B．“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點。C．有詩人認為《江南春》中“千里”的“千”字實為“十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。

D．這首詩以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然的特征，寫得格外傳神。9．為了突出江南春色，詩人選取了哪些有江南特色的風光、景物？10．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】5．唐杜牧6．南朝/四百/八十寺，多少/樓臺/煙雨中。7．黃鶯在鳴唱。虛指，指寺廟之多。亭臺樓閣，這里指佛寺的建筑。8．C9．選取了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風、寺院、樓臺、煙雨。10．這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與物是人非的感慨?！窘馕觥?．本題考查文學常識，文學常識需要平常做好識記、積累，這樣才能正確答題。依據(jù)文學常識積累可知，《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句。6．本題考查了詩句朗讀停頓能力。首先要在理解句意的基礎上，再正確劃分朗讀節(jié)奏。本題中，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！币馑际牵耗铣z留下的四百八十多座古寺，許多的亭臺樓閣聳立在朦朧的煙雨之中。故朗讀停頓為：南朝/四百/八十寺，多少/樓臺/煙雨中。7．本題考查了詩句中的字詞解釋。留意結合詩句意思，再理解其中重要的字。留意理解與區(qū)分古今義。詩句“千里鶯啼綠映紅”意思是：江南大地鳥啼聲聲綠樹紅花相映。“鶯啼”，指黃鶯在鳴唱。詩句“南朝四百八十寺”意思是：南朝遺留下的四百八十多座古寺?！八陌侔耸痹诠旁娭惺翘撝?，意思是指寺廟之多。詩句“多少樓臺煙雨中”意思是：許多的亭臺樓閣聳立在朦朧的煙雨之中?！皹桥_”指亭臺樓閣，這里指佛寺的建筑。8．本題考查了對古詩內(nèi)容的理解。學生要在理解整首古詩的內(nèi)容基礎上，再進行理解與辨析。

《江南春》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結合，虛實結合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。由此可知，A項中“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。依據(jù)內(nèi)容可知理解正確。B項中“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點。依據(jù)內(nèi)容可知理解正確。C項中，《江南春》中“千里”的“千”字是數(shù)字，數(shù)字在古文中一般虛指，不指代具體數(shù)字，這里用“千里”極言江南花紅柳綠，鳥語花香之美不勝收，是對寬敞的江南的概括，不能改成“十”。故本題錯誤，選C。D項中，這首詩以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然的特征，寫得格外傳神。依據(jù)內(nèi)容可知理解正確。9．本題考查了提取關鍵信息能力。留意在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，結合今義來理解。整首詩意思為：江南大地鳥啼聲聲綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭到處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，許多的樓臺全覆蓋在風煙云雨中。故依據(jù)詩句意思可知，本詩為了突出江南春色，詩人選取了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風、寺院、樓臺、煙雨來描寫江南的特色。10．考查了對詩歌主旨的理解能力，留意結合全詩內(nèi)容進行理解與分析。結合《江南春》內(nèi)容可知，詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。表達了作者對江南景物的贊美與對物是人非的感慨之情。（三）（2022秋·河南南陽·六年級統(tǒng)考期末）閱讀古詩，完成練習。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。，。11．請把這首詩補充完整。12．這首詩的作者是朝詩人。從題目上，我們知道這首詩是作者題寫在。13．詩中的后兩句在結構上很有特點。結合你的積累，試寫一聯(lián)類似結構特點的詩句：，。

14．關于對這首詩的賞析，表述不正確的一項是（

）A．這首詩是詩人題寫在他的朋友楊驥屋壁上的。B．這首詩中的寫景挨次是從院內(nèi)寫到院外，從近處寫到遠處。C．詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的確定，也流露出詩人對這種生活可望而不可得的無奈和苦痛。D．這首詩既寫出了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時也表明了主人的勤勞、愛整齊，通過手栽花木寫出了他的生活品位?！敬鸢浮?1．一水護田將綠繞

兩山排闥送青來12．宋王安石湖陰先生家的墻壁上13．兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天14．C【解析】11．本題考查學生對古詩熟悉程度的把握情況?！稌幭壬凇罚好╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽，一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。意思是茅草房屋庭院常常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H自栽種。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田，兩座大山打開門來為人們送去綠色。12．本題考查學生對古詩的寫作背景的了解。《書湖陰先生壁》是出自宋代詩人王安石，這首詩是詩人訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格和四周情美麗清新的環(huán)境所吸引，并將這首詩寫在了湖陰先生家的墻壁上。13．本題考查學生對修辭手法的理解及運用?！耙凰o田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了對偶的修辭手法，對偶是用字數(shù)相等，結構相同，意義對稱的一個短語或兩個句子來表達相應或相近或相同的意思的修辭手法。“一水”對“兩山”；“護田”對“排闥”；“將綠繞”對“送青來”。在學習過的古詩中，有許多對偶的詩句，比如：“春種一粒粟，秋收萬顆子”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；“海日生殘夜，江春入舊年”自選一句寫入即可。14．本題考查了學生對古詩中心思想的把握。全詩表達了作者對美麗的田園風光的喜愛之情以及對湖陰先生高尚品質(zhì)的贊美之情，同時模糊地表達了作者對隱居生活的憧憬，并未流露出心中的無奈與苦痛。因此C項不恰當。

二、類文閱讀（一）（2022秋·六年級課時練習）閱讀《浪淘沙·其七》，完成習題。浪淘沙·其七①〔唐〕劉禹錫八月濤②聲吼地來，頭高數(shù)丈③觸山回。須臾④卻入海門⑤去，卷起沙堆似雪堆?！咀⑨尅竣佟病独颂陨场て淦摺贰忱颂陨辰M詩的第七首，寫的是八月十八錢塘江湖。②〔八月濤〕浙江省錢塘江潮，每年農(nóng)歷八月十八潮水最大，潮頭壁立，洶涌澎湃，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀。③〔頭高數(shù)丈〕數(shù)丈高的浪頭。④〔須臾〕片刻。⑤〔海門〕錢塘江口有兩座山，南邊龕山，北邊赭山，兩山相對聳立于江海匯合之處，就形成了海門。15．“頭高數(shù)丈觸山回”中“觸”應解釋為哪一項（

）A．接觸 B．觸摸 C．撞擊 D．感觸16．詩中寫潮來之勢，由遠而近，突出濤聲逼近的感覺的是哪一句（

）A．八月濤聲吼地來 B．頭高數(shù)丈觸山回C．須臾卻入海門去 D．卷起沙堆似雪堆17．詩中能體現(xiàn)由開頭的動境描寫轉入對潮去之后的靜態(tài)描寫的詞語是哪一項（

）A．雪堆 B．卷起 C．卻入 D．須臾18．詩人由遠而近，由動及靜地描寫了錢塘潮漲潮退的全過程，生動呈現(xiàn)了八月錢塘潮氣概磅礴的壯觀場面，令人震撼。請選擇潮漲或潮退其中一個鏡頭展開想象寫下來?！敬鸢浮?5．C16．A17．D18．潮來潮水越來越近，昂揚著數(shù)丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖，滾滾而來，勢如萬馬奔騰。潮退

潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?！窘馕觥?5．考查字詞的解釋。“頭高數(shù)丈觸山回”意思是數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回?！坝|”的意思是撞擊。16．考查詩句的理解。此詩的首句“八月濤聲吼地來”，意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，寫潮來之勢，由遠而近，以一個動詞“吼”字，突出濤聲逼近的感覺。17．考查字詞的賞析?！鞍嗽聺暫鸬貋恚^高數(shù)丈觸山回?！钡谝痪涞囊馑际前嗽碌臐暼缛f馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。用動態(tài)描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉，更襯托出潮勢的奔騰急遽?！绊汈s入海門去，卷起沙堆似雪堆?！币馑际瞧讨g便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照射下像潔白的雪堆。以“須臾”承接第二句，由開頭的動境描寫轉入對潮去之后的靜態(tài)描寫。18．考查開放性題。寫漲潮時要重點描寫潮水奔騰而來的洶涌氣概，寫退潮時要寫出潮去后江面的平靜。比如：只見一條“白線”從遠處逼近，形成一堵近2米高的水墻，潮水拍打著海塘，如萬馬奔騰，蔚為壯觀。海浪的呼嘯聲與人群的歡呼聲相互呼應，猶如一段氣概磅礴的“交響樂”。（二）（2023秋·六年級課時練習）課外閱讀，提升能力。錢塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平②云腳低③。幾處早鶯④爭暖樹⑤，誰家新燕⑥啄春泥。亂花⑦漸欲迷人眼⑧，淺草⑨才能沒馬蹄。最愛湖東行不足⑩，綠楊陰里白沙堤⑾?！咀⑨尅竣馘X塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。③云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。④早鶯：初春時早來的黃鸝。⑤爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。⑥新燕：剛從南方飛回來的燕子。⑦亂花：紛繁的花。⑧迷人眼：使人眼花繚亂。⑨淺草：淺淺的青草。⑩行不足：百游不厭。足，滿意。⑾白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。19．點明詩人巡游的地點的詩句是。

20．詩中最能突出詩人感情的一個詞語是。21．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞是、。22．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運用的修辭手法有（

）（多選）A．比方 B．擬人 C．對偶 D．夸張 E．反問23．從詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個以上）【答案】19．孤山寺北賈亭西20．最愛21．爭啄22．BC23．早鶯

新燕

春泥

亂花

淺草【解析】19．本題考查對古詩的理解。“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”意思是繞過孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很，因此可知詩人巡游的地點是：孤山寺北賈亭西。20．本題考查對詩歌感情的賞析?！跺X塘湖春行》選自《白氏長慶集》，是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。這首詩寫早春的西湖極有特色，讀后會同詩人一樣，愛上這湖光山色。故詩中最能突出詩人對這湖光山色的喜愛的詞語是“最愛”。21．本題考查對詩句的理解?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的意思是幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。由此可知，詩句中的兩個動詞是：爭、啄。22．本題考查對詩句修辭手法的賞析?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的意思：繁多而多彩繽紛的春花慢慢要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。句中把花擬人化了，運用了擬人得到修辭手法。“亂花”對“淺草”，“迷”對“沒”，“人眼”對“馬蹄”，運用了對偶的修辭手法。由此可知，運用了擬人和對偶的修辭手法。23．本題考查對詩句的理解。

結合“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！钡囊馑迹簭墓律剿碌谋泵娴劫Z亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花慢慢要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。由此可知，本首詩是描寫春天的景色，故表示初春的景象的詞語是：早鶯、新燕、春泥、亂花、淺草等。（三）（2021秋·全國·六年級統(tǒng)考期末）課外閱讀。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。24．詩題“春夜喜雨”中，表示時間的詞語“”，表示描寫對象的詞語是“”，表示詩人感情的詞語是“”。25．詩句中“發(fā)生”的意思是（

）A．催發(fā)植物生長。B．原來不存在的事物消滅了。C．消滅。26．本詩用詞貼切。“隨風潛入夜”中的“潛”寫出了風很，“潤物細無聲”中的“細”寫出了雨很?！敬鸢浮?4．春夜雨喜25．A26．微弱小【解析】24．本題考查學生對古詩題目的理解。春夜值得是春天的夜晚，這一詞是用來表示時間的。通過題目可知，本首詩描寫的得對象是雨。從一個“喜”字流露出作者對這場準時雨的喜悅心情。25．本題考查學生對詞語意思的把握?！爱敶耗税l(fā)生”的意思是：正值春天萬物生長之時就隨即降落。以此可知，“發(fā)生”的意思是催發(fā)植物生長，萌發(fā)生長。

26．本題考查學生對字義的理解?！半S風潛入夜，潤物細無聲。”的意思是：細雨隨著春風在夜里靜靜來到，它悄悄地滋潤萬物,沒有一點聲音。這里用的是擬人化手法。這兩句也是名句，比方無微不至的關愛與和風細雨的教導?！皾撊胍埂焙汀凹殶o聲”相協(xié)作，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間靜靜地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。一個“潛”字，寫出了風的微弱，悄無聲息。從“細”字可以看出與很小。（四）（2022秋·江蘇·六年級專項練習）閱讀下面的古詩，完成練習。約客[宋]趙師秀黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘到處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。27．對古詩描寫的時節(jié)，表述正確的一項是()。A．早春 B．暮春 C．夏季 D．秋季28．對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検?)。A．前兩句交代了當時的環(huán)境和時令，以“喧鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“安靜”。B．第三句點題，“有約”點出詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明等待時間之久。C．第四句運用細節(jié)描寫，通過動作描寫生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景。29．詩中的“”字，表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈?！啊弊?，把詩人約客久等不至，內(nèi)心格外焦躁的心境刻畫得極為生動?！敬鸢浮?7．C28．C29．閑敲（五）（2021秋·六年級課時練習）課外閱讀涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

①涼州詞：當時有《涼州曲》，這首詩是為“曲”配的“詞”。②夜光杯：這里指很精致的酒杯。③催：督促歡飲的意思。④沙場：指戰(zhàn)場。30．古時描寫戰(zhàn)爭的有名詩句許多，如（）朝（）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（

）A．宋、岳飛B．元、戚繼光31．這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（）而寫（），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊急動蕩的征戍生活。（

）A．激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B．悠揚的民族音樂、優(yōu)美的大漠風景32．這首詩寫的事情是什么？（

）A．邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B．邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉33．假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？【答案】30．A31．A32．B33．表現(xiàn)出豪放、開朗、興奮的情形，有一點視死如歸樣子。此外還可能感慨戰(zhàn)爭的無情與殘酷。（六）（2022秋·六年級課時練習）塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。34．詩中的“樓蘭”指的是（

）

A．西漢時樓蘭的一個國王。B．唐朝時的一個樓臺。C．一個人名。D．一個地名。35．請將“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句翻譯成白話文：36．找出古代出征敲擊鉦、鼓的句子：。37．這首詩第一句：“五月天山雪，無花只有寒?！蔽逶抡凳⑾模瑸槭裁催€會有雪有寒？38．你還知道李白其他的詩嗎？把它們寫下來吧?！敬鸢浮?4．A35．只愿用腰下懸掛的寶劍，為君王過關斬將，打敗敵人。36．曉戰(zhàn)隨金鼓37．因為李白所寫的是塞下的五月，在常年被積雪掩蓋的天山。38．《將進酒》