大學(xué)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)

大學(xué)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)_班主任安全管理工作計(jì)劃

一、班級(jí)總體狀況

本班大局部同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在治理這個(gè)班集體時(shí)我常通過很多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來(lái)回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧?kù)o的狀況下，才有可能聽到他們的答復(fù)。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生討論透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他承受你的教育。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們教師設(shè)身處地的以他能夠承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)教師布滿了敬重和依靠。但是每個(gè)學(xué)生的力量不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不行能沒有差的學(xué)生。對(duì)待這些學(xué)生要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人辨別出來(lái)，批判了幾次都不管用。后來(lái)，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來(lái)越棒了！”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了仔細(xì)完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要實(shí)行不同的對(duì)待方法。

三、通過多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)分散力

本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的競(jìng)賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氣氛下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，慶國(guó)慶唱歌競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、勞動(dòng)技能競(jìng)賽都取得了很好的成績(jī)；而這些值得我們班級(jí)傲慢的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展現(xiàn)個(gè)各位家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到驕傲，可以更加努力的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的奉獻(xiàn)。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有任何的作用，所以我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不行以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑全都，教育要求全都，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。但是我們大局部的家長(zhǎng)工作都很忙，就算他們很關(guān)懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來(lái)詢問教師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)都是有心無(wú)力，所以每每都會(huì)對(duì)教師說(shuō)：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長(zhǎng)的協(xié)作，學(xué)生根本不行能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向各位家長(zhǎng)提出：不管多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必需仔細(xì)完成每一道題，不仔細(xì)，父母要檢查出來(lái)。這種意識(shí)，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。

在開學(xué)初，我就告知同學(xué)我的電話號(hào)碼，便利家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的狀況，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

五、缺乏之處

雖然為這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加留意學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級(jí)治理水平。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)治理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在實(shí)踐中去探

索總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任治理工作總結(jié)

假如說(shuō)，做一名教師是我從小的心愿，那么，做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的抱負(fù)。因此，我常以老子《道德經(jīng)》里的一句話：“上善若水，厚德載物“作為信念不斷鼓勵(lì)自己。同時(shí)，帶著這樣的思想經(jīng)營(yíng)著自己的工作。在這一學(xué)期，我依舊抓住以下三方面作為重點(diǎn)進(jìn)展班主任治理工作：

一、正人先正己

常有這樣一句話：“有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。“那么同樣也可以說(shuō)：“有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生?！?固然，這是相對(duì)的。)假如我們常批判學(xué)生，時(shí)間久了，我們的學(xué)生也喜愛責(zé)備別人；假如我們總愛挑剔他們，他們就喜愛埋怨；假如我們對(duì)他們有蔑視和強(qiáng)制，那么他們喜愛對(duì)抗；假如我們?nèi)狈捜莺团?，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敏感、妒忌、自卑；假如我們總喜愛懲處孩子，那么他們會(huì)撒謊騙人，假如我們常挖苦挖苦孩子，那他們會(huì)冷漠、擅長(zhǎng)攻擊別人.

因此，在日常教育教學(xué)工作中，為了培育學(xué)生“樂觀、積極、熱忱“等良好的品質(zhì)，我是以“鼓舞、表?yè)P(yáng)“為主，常用“觀賞“的目光與之無(wú)聲溝通，以“包涵、無(wú)為而治“的心態(tài)對(duì)待孩子們犯下的小錯(cuò)誤。做到常微笑，少斥責(zé)；多溫厚，少煩躁。

可以說(shuō)，教師工作的責(zé)任心、生活作風(fēng)、思想道德、言談舉止、精神風(fēng)貌等因素隨時(shí)隨地都在影響著學(xué)生，影響著學(xué)生才智、感情、意志品質(zhì)的進(jìn)展。所以教師的師德是學(xué)生的典范，而一切師德基于教師的人格。教師的溫厚和善、正直寬容、無(wú)私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子，從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！盀榱烁玫貫槿藥煴恚覀儜?yīng)當(dāng)“正人先正己“。

二、班干部的組建與培育

一個(gè)班的班風(fēng)如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“的作用，堪稱“班主任的左膀右臂“。所以惟有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：

首先，要教育班干部心理相容。既要有團(tuán)結(jié)精神和聽從品質(zhì)。告知他們：生活在集體中，要想得到集體的認(rèn)可與贊許，必定先學(xué)會(huì)聽從集體，支持別人，幫忙集體、他人做一些力所能及的事，互助合作。

其次，樹立威信。大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信。

再次，鼓舞幫干部大膽工作，幫忙班干部不斷提高獨(dú)立工作力量，對(duì)他們充分信任，敬重他們的意見。如“六一“匯演節(jié)目，出黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做，去制造。我則起幫助作用，提提一點(diǎn)意見。這樣，每個(gè)班干部都積極工作，為班集體付出辛勤勞動(dòng)。每次集體活動(dòng)后，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，讓以后的工作開展得更好些。班干部努力工作，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又熬煉了各自的各種力量，增長(zhǎng)了才能。

應(yīng)當(dāng)指出，班主任不能包辦班級(jí)事情，但也不能對(duì)班干部放任。開頭扶著他們干，不包辦，也不放任；再引著他們干；最終，讓他們獨(dú)立開展工作。班主任從直接收理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培育有組織力量、治理力量、有交際力量的人才動(dòng)身，絕不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生僅僅是利用他們幫助自己治理班級(jí)的私利心態(tài)，要為他們成為跨世紀(jì)的新人打下堅(jiān)決的根底。

三、管與放的結(jié)合

作為一名班主任，治理工作應(yīng)當(dāng)是重中之重的事兒，但肯定要留意到班級(jí)治理工作的對(duì)象是活生生的進(jìn)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以“管“的方面許多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建立與進(jìn)展。可是，一不當(dāng)心，管得過多，班主任充當(dāng)了“管家“、“警察“、或“保姆“的角色。以至于班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪。其結(jié)果不僅簡(jiǎn)單造成學(xué)生依靠性強(qiáng)、制造性差、獨(dú)立性弱，缺乏自我教育與自我治理力量。還不利于自身的完善與進(jìn)展。

陶行知先生說(shuō)：“教是為了不教“，魏書生教師也認(rèn)為“管是為了不管“。教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事。從根本上說(shuō)，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育治理中的主體作用，做到“管放結(jié)合“。

我認(rèn)為有些地方，教師必需要管到的，詳細(xì)而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的主要目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；其次，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增加班級(jí)分散力、向心力；第三，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

該放的要堅(jiān)決放下，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，如運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)發(fā)動(dòng)的選拔、后勤宣傳報(bào)導(dǎo)及效勞工作，班級(jí)值周，早讀治理，都是指派總負(fù)責(zé)人，處理不了的事兒找我，重要的打算和我商議，其他的打算權(quán)一律下放，我則賜予充分的信任與支持。

總之，我認(rèn)為班主任工作就像放風(fēng)箏。有的人是跑著放，有時(shí)的人是邊走邊放，有的人是坐著放。但對(duì)于像我這樣每日來(lái)回奔波的家庭婦女來(lái)說(shuō)，跑著放太累，精力不夠。最好是走著放，有時(shí)坐著放。無(wú)論怎么放，只要能讓其平穩(wěn)地那布滿陽(yáng)光、湛藍(lán)深遠(yuǎn)的高空自由飛行，就是最正確的效果。

小學(xué)班主任班級(jí)治理工作體會(huì)

幾十年的教學(xué)治理，使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了熬煉，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集治理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

一、要當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。

班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、治理的先進(jìn)性都將對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)展產(chǎn)生影響。那么，作為一名班主任應(yīng)怎樣才能到達(dá)這個(gè)要求呢？教師的思想與學(xué)生的思想有很多共性，比擬簡(jiǎn)單接近，都具有時(shí)代性、開拓性，這是有利的一面。所以，作為一名班主任，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀，這學(xué)期本人多閱讀課外書籍，保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

二、要當(dāng)好一名班主任，其次還要有豐富的科學(xué)文化學(xué)問。

“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位學(xué)問淵博，能夠給自己更多學(xué)問的教師擔(dān)當(dāng)班主任。班主任要有豐厚的學(xué)問和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會(huì)擅長(zhǎng)啟發(fā)、提高學(xué)生的力量。所以，作為一名老教師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必需要有豐富的學(xué)問。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細(xì)水長(zhǎng)流，對(duì)學(xué)生的需要能準(zhǔn)時(shí)賜予滿意時(shí)，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的治理。

三、要當(dāng)好一名班主任，還需要有高尚的品德。

“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應(yīng)公平地對(duì)待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)，而忽視他的“閃光點(diǎn)”。一班有四十幾名學(xué)生，來(lái)自不同的地方，生活方式不一樣，溝通也有肯定的困難，所以班主任應(yīng)敬重、理解、喜愛、信任學(xué)生。喜愛學(xué)生本身是巨大的教育力氣，深刻地影響著育人的效果。只有喜愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中，教師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以班主任特殊要注意這些自身素養(yǎng)的培育。

總而言之，班主任自身的素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素養(yǎng)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素養(yǎng)，做到以堅(jiān)決的立場(chǎng)鼓舞人，以淵博的學(xué)問教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德鼓勵(lì)人。

班主任學(xué)生治理工作總結(jié)

過去的一年半時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下同事的幫忙下，在16針推79名同學(xué)的支持協(xié)作下，我以加強(qiáng)根底文明教育，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，樹立育人意識(shí)、法制意識(shí)、效勞意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生治理工作在班級(jí)的穩(wěn)定與進(jìn)展中的積極作用。

不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建立，保證學(xué)生治理工作標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化、堅(jiān)持班會(huì)正?；?/p>

每月對(duì)本班在學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)和存在的問題進(jìn)展探討與總結(jié)，班干部在例會(huì)上相互間加強(qiáng)了溝通和了解，就班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展總結(jié)，分析存在的問題，提出解決的方法。為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生日常行為，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，我校編撰了《學(xué)生安全教育》，組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)，并進(jìn)行安全學(xué)問競(jìng)賽。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生治理力度，安排寢室長(zhǎng)檢查學(xué)生出勤狀況、就寢狀況、安全狀況等，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)和突發(fā)大事。凡遇各種節(jié)假日，相應(yīng)的安排工作均能嚴(yán)格遵守學(xué)校上級(jí)部門的規(guī)定與布置。

加強(qiáng)班干隊(duì)伍的建立，探討學(xué)生治理的新思路

學(xué)生工作隊(duì)伍肩負(fù)著我學(xué)生教育、治理和效勞等重要任務(wù)，對(duì)于堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育起著不行替代的作用。學(xué)生工作隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸，直接影響學(xué)生工作的水平和質(zhì)量，在促進(jìn)班級(jí)的改革與進(jìn)展、維護(hù)穩(wěn)定、落實(shí)人才培育目標(biāo)等方面，具有關(guān)鍵作用。

仔細(xì)加強(qiáng)班干隊(duì)伍建立，保障學(xué)生治理工作正常化和高效化

當(dāng)代大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，而高校學(xué)生干部則是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)清時(shí)代進(jìn)展特點(diǎn)，明確肩負(fù)的歷史使命，全面正確地熟悉自己，熬煉自己，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自身建立，提高學(xué)生干部自身素養(yǎng)，是一項(xiàng)宏大事業(yè)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)為人民培育社會(huì)主義建立者和接班人的宏大重任，黨的教育方針的貫徹落實(shí)，教育目標(biāo)的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)，教育規(guī)劃的詳細(xì)實(shí)施，除依靠廣闊教師和教育工外，既是教育對(duì)象又是教育治理者的高校學(xué)生干部，在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中，也起著非常重要的作用。他們是做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力氣，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)建立的帶頭人，是活潑校園文化活動(dòng)的組織者。隨著學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，建立健全完善充實(shí)班委會(huì)，努力提高廣闊學(xué)生干部的思想素養(yǎng)和工作力量，充分發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣帶頭作用。

強(qiáng)化素養(yǎng)教育理念，催促全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。要學(xué)委加強(qiáng)學(xué)生尤其是新生深入學(xué)習(xí)系有關(guān)規(guī)章制度，把握學(xué)籍治理的詳細(xì)規(guī)定，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，高度重視組織學(xué)生自主治理，著力發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建立中的作用。二是公正、公開、公正地開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。通過讓一些在學(xué)習(xí)中具有帶頭榜樣作用的優(yōu)秀學(xué)生開展閱歷溝通座談會(huì)或講座，例如英語(yǔ)四、六級(jí)閱歷溝通會(huì);專升本閱歷溝通會(huì)等，在全系營(yíng)造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氣氛。

關(guān)注學(xué)生的心理安康教育工作

加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是培育高素養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。我院高度重視大力推動(dòng)大學(xué)生心理安康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)，遵循思想教育與心理安康教育的規(guī)律，將廣闊大學(xué)生的心理安康教育與思想教育嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。在日常思想教育工作中，留意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理問題有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)或詢問，對(duì)有心理困擾、心理障礙的學(xué)生供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)必要的幫忙。在心理安康教育工作中，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，既充分熟悉心理安康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸張心理及其教育的作用，確保心理安康教育工作沿著正確方向進(jìn)展。詳細(xì)表現(xiàn)在：重視對(duì)學(xué)生工作干部進(jìn)展心理安康教育的培訓(xùn)(每學(xué)期一次)，使他們?cè)谌粘Ｋ枷虢逃^程中能夠幫忙學(xué)生解決一些心理問題，提高心理安康教育水平;重視建立學(xué)生心理互助機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的能動(dòng)性，如幫忙學(xué)生建立心理安康協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，支持學(xué)生開設(shè)心理互助熱線等。為此，我院特地設(shè)立心理委員的職位，并主見每個(gè)班級(jí)心理委員最好男女各一，便于學(xué)生傾訴心理苦惱，此外，學(xué)校每年的3月為心理安康月，鼓舞學(xué)生開展以心理為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，并參與評(píng)比，賜予肯定的精神嘉獎(jiǎng)。

嚴(yán)格日常治理，力求工作的針對(duì)性和實(shí)效性

1、堅(jiān)持常規(guī)工作制度。學(xué)生工作例會(huì)制度、學(xué)生治理值班制度以及各班的班主任例會(huì)制度、班會(huì)課制度、學(xué)生干部例會(huì)制度等等，這些制度的實(shí)行保證了學(xué)生工作的系統(tǒng)性和針對(duì)性，推動(dòng)學(xué)生工作進(jìn)入正常化軌道。嚴(yán)格學(xué)生治理，加大對(duì)學(xué)生日常行為和班級(jí)治理的考核力度。要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展全方位、全天候的檢查、監(jiān)視和考核，通過自始至終的嚴(yán)格治理，把學(xué)生約束、標(biāo)準(zhǔn)到正確的行為方式上來(lái)，充分保證校園秩序的穩(wěn)定。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極開展各項(xiàng)有益的課外活動(dòng)。例如：通過舉辦各種文體活動(dòng)一方面豐富了我系學(xué)生的課余生活，另一方面也陶冶了廣闊同學(xué)們的人文情懷;積極開展文明宿舍創(chuàng)立系列活動(dòng)，現(xiàn)已經(jīng)完成了文明宿舍展現(xiàn)，宿舍安全、衛(wèi)生、裝飾評(píng)比大賽，文明宿舍建立座談等活動(dòng)。

以學(xué)生為中心，為學(xué)生效勞

廣泛宣傳學(xué)生資助政策，科學(xué)建立和準(zhǔn)時(shí)更新經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，按規(guī)劃審核新生綠色通道，積極做好學(xué)生交費(fèi)的宣傳教育工作。按要求評(píng)比針對(duì)貧困生的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等，準(zhǔn)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)上報(bào)評(píng)比結(jié)果和相關(guān)材料，足額發(fā)放資金。合理安排校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，積極開展貧困生自強(qiáng)獨(dú)立教育、學(xué)生誠(chéng)信和感恩教育以及相關(guān)主題教育活動(dòng)。

管放有度，時(shí)嚴(yán)時(shí)寬

作為一個(gè)班主任，治理工作應(yīng)當(dāng)是重中之重的事兒，但肯定要留意到班級(jí)治理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)進(jìn)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以管的方面許多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建立與進(jìn)展。很多班主任滿腔熱忱，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著管家、警察或保姆的角色。不得不成認(rèn)，這種治理有其好的地方，由于你一天到晚的跟著，假設(shè)你有足夠的精力和時(shí)間，三年如一日的堅(jiān)持，班級(jí)肯定不會(huì)壞到哪里去，但這種治理是最沒有技術(shù)含量的治理，它最大弊端在于管得過多過死，簡(jiǎn)單造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，制造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我治理力量，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來(lái)的學(xué)生在大學(xué)的進(jìn)展空間不會(huì)很大。同時(shí)，這樣的治理也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利其自身的完善與進(jìn)展.

2023年班主任班級(jí)治理工作總結(jié)范文

一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級(jí)治理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇锌酥谱陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的王壯吧，由于天生反響慢，動(dòng)作慢，她很貪玩，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)叫“懶洋洋“，有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)外號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒想到王壯這么會(huì)講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去催促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地幫忙他，我也時(shí)時(shí)提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信念百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被無(wú)視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人“，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡(jiǎn)單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡(jiǎn)單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡(jiǎn)單自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。比方，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)懷集體，家里是賣花的，說(shuō)起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的細(xì)心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實(shí)施自我治理，培育治理力量。

班級(jí)常規(guī)治理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我治理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗“施政”，有效勞同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時(shí)機(jī)。固然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪番來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)幫助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了他們的才能，班組的自我治理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生都信任“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)催促班干部把事情做好。我實(shí)行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生供應(yīng)熬煉的時(shí)機(jī)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人

和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助值日班長(zhǎng)治理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級(jí)治理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班，或許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很驕傲，由于這些，都是學(xué)生在班干部的帶著下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，由于那是他們的杰作。三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信任孔子早在兩千年前就說(shuō)過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計(jì)算機(jī)考試，仔細(xì)鉆研教材，努力讓學(xué)生喜愛上課，喜愛學(xué)習(xí)。

2、敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业膶W(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重學(xué)生的根底上嚴(yán)格要求的。

班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我快樂，由于我是一個(gè)班主任。

大學(xué)班級(jí)治理工作總結(jié)

歲月荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我們馬上升入大專。回首過去的一學(xué)期，我們有苦有甜，有歡樂有辛酸，正如一些同學(xué)所說(shuō)：“經(jīng)受成長(zhǎng)的陣痛，我們最終如蝴碟般破繭而出。”“我們有種種的稚嫩和缺乏，但，這都是成長(zhǎng)的腳印?！?/p>

這一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)連續(xù)朝更高一層次進(jìn)展著，同學(xué)們已相處有三年之久，彼此之間建立起來(lái)深厚的感情是班級(jí)分散力的根底。下面詳細(xì)總結(jié)這學(xué)期各項(xiàng)工作的開展?fàn)顩r。

一、思想上

班級(jí)在整體上思想政治水平隨著年級(jí)的增長(zhǎng)有所提升，截止三年級(jí)上學(xué)期，我班56位同學(xué)均已全部遞交入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，這學(xué)期班上23位入黨積極分子參與了為期一周的培訓(xùn)，必將使同學(xué)們受益匪淺。

二、學(xué)習(xí)上

本學(xué)期本班成績(jī)連續(xù)總體保持在同級(jí)前列并且局部同學(xué)取得了肯定的進(jìn)步。但是，本學(xué)期照舊有幾位同學(xué)掛科，這是一種特別嚴(yán)峻的現(xiàn)象，對(duì)掛科的同學(xué)我們還要進(jìn)展個(gè)別了解并作分析，幫忙他們爭(zhēng)取在大專期間不消失掛科現(xiàn)象。另外，根本功考核成績(jī)也不盡如人意，同學(xué)們應(yīng)漸漸重視起來(lái)，著手預(yù)備其它考核工程，毀滅補(bǔ)考現(xiàn)象。

三、生活上

三年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)根本形成了良好的衛(wèi)生形為習(xí)慣。教室、寢室內(nèi)務(wù)總體上做的很好，但仍間或消失垃圾未倒、床上掛衣服、地未掃等不良現(xiàn)象，值得一提的是4408寢室本學(xué)期兩次被評(píng)為“文明寢室”、“寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整治月”期間被評(píng)為“榜樣寢室”。其他寢室應(yīng)向4408寢室看齊，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、活動(dòng)上

活動(dòng)始終是我們班的特色，用任課教師的話說(shuō)“我們班的活動(dòng)是班級(jí)分散力的更高表達(dá)?！北緦W(xué)期我們班舉辦的活動(dòng)如下：

1、3月12日桃花島一日游：外出游玩是我們班每個(gè)學(xué)期的根本活動(dòng)之一，戶外活動(dòng)不僅緩解了緊急的學(xué)習(xí)壓力，還為同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)親近自然、怡悅身心、溝通溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)給大家留下美妙的回憶。

2、辯論賽：本學(xué)期我們組織了兩場(chǎng)辯論賽，分別以“isitbetterbuildhouseinthecountrysideorbuyhouseinthecity(鄉(xiāng)下建房還是城市買房好)和“相親的利與弊”為辯題，辯論賽充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)參加其中，預(yù)備過程不僅可熬煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，還對(duì)大家的口語(yǔ)表達(dá)力量有很大提高。

3、各項(xiàng)體育競(jìng)賽：“興趣是最好的教師。”這學(xué)期我們進(jìn)行了較多的體育競(jìng)賽:拔河競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、班級(jí)排球友情賽、“和諧懷”男子籃球賽，這些賽事充分發(fā)揮了同學(xué)們的特長(zhǎng)及調(diào)動(dòng)大家參加的熱忱，也增加了彼此間的默契程度和團(tuán)體的分散力。

4、紅歌大合唱：XX年是建黨90周年，本學(xué)期又逢五四青年節(jié)，我班積極組織參與“紅歌大合唱競(jìng)賽”，從選歌曲、排隊(duì)形、不斷地排練，最終，以《愛我中華》、《同桌的你》取得了大專部二等獎(jiǎng)的成績(jī)。唱紅歌給同學(xué)煥然一新的感覺，喚起同學(xué)們的紅色記憶，并體會(huì)到紅色歌曲積極向上、鏗鏘有力、貼近生活的特點(diǎn)。

5、班歌、班徽、班級(jí)ppt的創(chuàng)作：本學(xué)期我班同學(xué)開頭著手建立具有班級(jí)特色的班級(jí)文化，班歌《iremember》(我記得)經(jīng)過局部同學(xué)找曲、作詞及在征求全班同學(xué)的意見、建議的根底上幾經(jīng)修改，最終確定，深入人心，并為大家所傳誦；班徽、ppt因時(shí)間緣由還在制作中。班歌、班徽、班級(jí)課件是一個(gè)班級(jí)的象征，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)向心力，增加感情有著不行估量的作用。

6、6月3日中專畢業(yè)晚會(huì)：在活動(dòng)中心的中專畢業(yè)晚會(huì)是我們至今舉辦得最勝利的晚會(huì)，深受同學(xué)、教師的好評(píng)，有的人這樣評(píng)價(jià)：08英教的中專畢業(yè)晚會(huì)絲毫不亞于任何一個(gè)協(xié)會(huì)舉辦的晚會(huì)。確實(shí)，歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的籌劃、實(shí)施、排練以及中途消失的意外的修改，全班56人全部在舞臺(tái)上很好地呈現(xiàn)了自身、寢室、班級(jí)特色，另外，會(huì)場(chǎng)的布置、節(jié)目的類型也特別新奇、有特色，中專畢業(yè)晚會(huì)在全校師生間有較好的影響。

7、觀看電影：本學(xué)期我班組織了同學(xué)們和班主任一起觀看了兩次電影：5·4青年節(jié)的勵(lì)志片《風(fēng)雨哈佛路》和母親節(jié)的《媽媽，再愛我一次》。兩部電影分別針對(duì)不同主題，其效果特別好，不僅如此，同學(xué)們還針對(duì)電影劇情提出自己的看法及親身感受，獲益良多。

8、6月16日班主任和全班同學(xué)溝通會(huì)：三年以來(lái)，因班上同學(xué)及班主任教師的性格緣由，彼此之間溝通不夠，了解不深，針對(duì)這個(gè)問題，為了創(chuàng)立一個(gè)真正和諧的班集體，為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校體驗(yàn)“家”的感覺，我班組織此次溝通會(huì)。期間，大家暢所欲言，對(duì)教師的意見、缺乏均毫無(wú)保存地提出，教師也虛心承受大家的建議并表達(dá)了內(nèi)心真摯的感情，我們做到了真正的親如一家。

固然，本學(xué)期我們班所做的不僅僅這些:在大家的協(xié)作下宣傳委員組織同學(xué)重新地布置教室、刊出黑板報(bào)并始終以來(lái)表現(xiàn)突出、被靑杏文學(xué)社評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”等也為班級(jí)增色不少，各個(gè)班干部、同學(xué)相互支持、相互學(xué)習(xí)才有了今日的成就。活動(dòng)是班級(jí)分散力、精神風(fēng)貌的的表達(dá)，籌劃組織活動(dòng)的過程中我們可以更多的熬煉平常相對(duì)較緘默、不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己的同學(xué)，但缺乏之處在于活動(dòng)的參加面相對(duì)較窄，并不能到達(dá)每個(gè)活動(dòng)都有大局部同學(xué)參加其中，這點(diǎn)，下學(xué)期將得到改善。“逆心行舟，不進(jìn)則退”，在取得上述成績(jī)的同時(shí)，也不能無(wú)視我班存在一些問題，例如晚自己紀(jì)律仍舊較吵、，班干部分散力仍不夠、有時(shí)不夠不能自律等。因此，我們下學(xué)期將工作重點(diǎn)放在以下方面：a、加強(qiáng)和完善班級(jí)文化建立；

b、日常行為標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)分散力連續(xù)加強(qiáng)；

c、擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，讓更多的同學(xué)得到煅煉并融入其中；

d、開頭加強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練；

e、加強(qiáng)與各寢室長(zhǎng)的溝通，讓全班同學(xué)各展所長(zhǎng)、各盡其職；

班主任創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)治理工作總結(jié)

班主任創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)治理工作總結(jié)

在近年的班主任工作中我有不少感受和體會(huì)，班主任工作也要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，我對(duì)自己工作的總結(jié)，可以概括為四個(gè)方面。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級(jí)治理制度。比方，在上學(xué)期的班主任閱歷溝通會(huì)上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學(xué)習(xí)同事的閱歷，另一提高班主任工作力量的絕好途徑是從各種書籍、報(bào)刊雜志中獵取豐富的理論學(xué)問，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《妒忌心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《勝利啟發(fā)錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫忙我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊(cè)》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作幫忙極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)制度，放手學(xué)生治理

班主任要治理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)展了思索。戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今日的臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但黑社會(huì)問題嚴(yán)峻;我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國(guó)家如此，治理班級(jí)也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，使班級(jí)治理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。固然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先在開學(xué)前夕，初步制定了一些治理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)覺好的方法，便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但由于是不成文的，有時(shí)會(huì)消失法度不一的混亂狀況。因此，我始終在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化。新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班爭(zhēng)論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)標(biāo)準(zhǔn)成文，制定出了具體的班規(guī)，并且自己打印出來(lái)，發(fā)到每一位學(xué)生會(huì)手中，催促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分狀況，每周末在班里匯報(bào)一次，并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于治理標(biāo)準(zhǔn)，我班根本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)治理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是全部的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)校的第一天報(bào)名時(shí)，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書，而且從中發(fā)覺了哪些同學(xué)比擬大膽;每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的狀況，然后由我總結(jié);每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天狀況;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)展演講;凡有班級(jí)問題需要爭(zhēng)論時(shí)，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過熬煉，我班學(xué)生的膽識(shí)越來(lái)越大，力量越來(lái)越強(qiáng)，漸漸消失了很多人才，其次課堂活動(dòng)效果顯著。

三、充分利用班會(huì)，做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)展思想教育;

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)展教育。有些教師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比擬簡(jiǎn)單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比方，開誠(chéng)布公的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對(duì)此有清楚的熟悉，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確熟悉，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)展說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，布滿士氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法。固然，講的最多的，是關(guān)于抱負(fù)，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平常看到有利于學(xué)生

班主任創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)治理工作總結(jié)第2頁(yè)

的好文章，就將它收集下來(lái)，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題常常讓學(xué)生爭(zhēng)論，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的特別敬重他們的意見。網(wǎng)

2、每一次活動(dòng)前后作好思想發(fā)動(dòng)和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想發(fā)動(dòng)。如:軍訓(xùn)前，給學(xué)生講了許多一個(gè)人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會(huì)，還以中國(guó)與日本的小學(xué)生一起夏令營(yíng)的事實(shí)說(shuō)明)然后說(shuō)大家現(xiàn)在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應(yīng)自己熬煉自己，而軍訓(xùn)正是一個(gè)絕好的熬煉時(shí)機(jī)。這樣，使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克制困難的決心，因此在整個(gè)軍訓(xùn)中，我班沒有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，甚至?xí)炣噰I吐、腸胃痛苦等仍堅(jiān)持訓(xùn)練;又如：進(jìn)展演講辯論競(jìng)賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點(diǎn)，我不想綻開說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實(shí)行冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能到達(dá)最好的效果。

班級(jí)班級(jí)治理工作總結(jié)

班級(jí)是學(xué)校教育中最根本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的，因此班級(jí)治理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)治理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、自主治理，供應(yīng)時(shí)機(jī)

讓小學(xué)生自己治理好班級(jí)，是班主任工作的至高境地。小學(xué)生都盼望受到教師的欣賞和獲得表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常治理獎(jiǎng)