大學(xué)生勵(lì)志演講稿模板集合

大學(xué)生勵(lì)志演講稿模板集合10篇

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇1

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點(diǎn)綴太平的.而是工作的，正由于有了荊棘，才需要我們?cè)谇G棘中開拓道路。”一個(gè)人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的仆人。這一切都不行以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、士氣、才智、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必需堅(jiān)決的選擇這條路。

從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)受一翻徹骨寒。有人要躲避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖!強(qiáng)忍傷痛依舊義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說傷痛時(shí)常讓我痛苦難忍。我卻從中總結(jié)了不少閱歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次閱歷的積存，都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)志，所以我不哀痛，堅(jiān)決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。

荊棘并不行怕，可怕的是沒有信念、沒有士氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有士氣、有自信、有才智、有幻想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的幻想。走在荊棘的道路上，用古人仁的閱歷告誡世人，勝利的人必需有勝利的路，勝利路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。

只要我們有堅(jiān)決的信念和士氣，荊棘便不會(huì)阻礙我們通向勝利。相反，荊棘是我們勝利的墊腳石，磨難使我們?cè)酱煸接?。在荊棘叢中開拓道路!

我要在荊棘中開拓道路!

這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不管山高路遠(yuǎn)，將咆哮著、沖刷著、咆哮著、激越著，卷起千層波浪，無(wú)所畏懼不怕征途艱險(xiǎn)沖向波瀾壯闊的蔚藍(lán)色大海。

精彩的人生就是這樣，閃耀最刺眼的光線，綻放最漂亮的花朵，播撒愛的陽(yáng)光雨露，彰顯人性最完善的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實(shí)現(xiàn)最輝煌壯美的抱負(fù)。有路，沿著路走，無(wú)路，也要開拓出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇2

指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值；也可以理解為在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決策的時(shí)機(jī)本錢。

這個(gè)例子最適合的時(shí)間。同樣的時(shí)間，對(duì)于不同的人而言有著不同的價(jià)值，有的人可能會(huì)用一個(gè)周末的下午來睡上一覺，也有人會(huì)有這個(gè)下午去做幾道數(shù)學(xué)題，你也可以去到網(wǎng)吧消遣一番，這個(gè)周末用來做不同的事情的時(shí)候，它的價(jià)值是在不斷變化的。關(guān)鍵是看你的選擇。我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)教師以前給我們舉例說明時(shí)機(jī)本錢的時(shí)候，用了一點(diǎn)博弈論的思想，來說明這個(gè)名詞。知道為什么美麗女孩不會(huì)輕易選擇男朋友么？假設(shè)她是單身，那么她四周會(huì)有許多帥哥，她會(huì)對(duì)這些人進(jìn)展比擬，選擇最好的一個(gè)。而當(dāng)她一旦要確定一個(gè)男生當(dāng)她男友時(shí)，那這個(gè)男朋友會(huì)成為這些男生中最好的一個(gè)。對(duì)于人來說，時(shí)間就像你的朋友，你選擇做什么，才能讓這個(gè)時(shí)間給予它最大的價(jià)值，它是否被你充分的利用起來，完全靠你自己。

說到了充分利用時(shí)間，我用大學(xué)的學(xué)問來給你說說，如何利用時(shí)間。在治理學(xué)的四項(xiàng)根本職能里，規(guī)劃是首要的。何為規(guī)劃，就是你做某件事情的一個(gè)規(guī)劃，規(guī)劃的目的是為了讓你更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣，你可以問問你自己有目標(biāo)么？

什么是你的目標(biāo)。目標(biāo)是具有階段性的。正如人們舉例說，學(xué)習(xí)就像建筑房屋一樣，先要打地基，接著蓋樓房，粉刷，裝修，最終它成為一個(gè)完成品。但是每個(gè)人心中都有著不同的房屋，即自己的幻想與目標(biāo)，這些你們知道，但結(jié)果的那一刻，有的人房屋華麗堂皇，有的人的房屋暖和舒適，是否喜愛取決于你自己。打個(gè)比方，我準(zhǔn)備當(dāng)一名心理詢問師，我盼望能夠去讓人的內(nèi)心更安康，但首先我要讓自己把握心理詢問這門技能，那么我需要學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)學(xué)問，那么有就要考這方面的大學(xué)，在報(bào)考之前，我就要了解哪些大學(xué)有這方面的專業(yè)，哪些地區(qū)是我以后將要進(jìn)展的地方，而最根本的是，我要了解這個(gè)大學(xué)的招生狀況，報(bào)考分?jǐn)?shù)，最終我能做的根底，就是考一個(gè)可以上這個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)，無(wú)形中，我已經(jīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃的清楚脈絡(luò)理清晰了，這一刻，我坐在這個(gè)復(fù)習(xí)班里，我的目的就是考上這所大學(xué)，這就是我幻想中建筑的地基。

其實(shí)你的將來就是你的抱負(fù)。選擇一個(gè)自己將來將要進(jìn)展的方向，成為你為之奮斗的目標(biāo)是很有必要的。在大學(xué)，你會(huì)看到一個(gè)兩極分化的狀況，要么成為學(xué)霸，要么淪落為學(xué)渣。很重要的一個(gè)緣由，大學(xué)一個(gè)如此自由的環(huán)境，缺少父母的監(jiān)管，教師的監(jiān)視，許多人迷惘了，我們習(xí)慣了一種被強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的生活，突然被放到一個(gè)自由的環(huán)境，這樣的環(huán)境讓我們無(wú)所適從，我們不知道如何去利用自己的時(shí)間，如何規(guī)劃自己的生活，而在復(fù)習(xí)班卻又好一些，我們知道自己的目標(biāo)，考上一個(gè)好的大學(xué)，僅此而已。這是一個(gè)很短期的目標(biāo)，甚至不算一個(gè)目標(biāo)。一本是大學(xué)，二本是大學(xué)，甚至?？圃盒Ｒ菜愦髮W(xué)。這樣導(dǎo)致一個(gè)問題，我們?cè)诋厴I(yè)選擇自己報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，都是看著自己分?jǐn)?shù)能上哪個(gè)學(xué)校就填哪個(gè)學(xué)校，而不會(huì)去考慮自己所喜愛的，自己所擅長(zhǎng)的，甚至我們根本不去做打算，全部交給父母，可以說這一種行為是不負(fù)責(zé)，是對(duì)自己的一種否認(rèn)，我們或許是學(xué)習(xí)高手，考的分?jǐn)?shù)很高，但是在大學(xué)，分?jǐn)?shù)并不是完全證明自己的東西，他只是你進(jìn)入大學(xué)校園的門票，而當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校之后，這個(gè)時(shí)候力量就表達(dá)出來了，有些在高中平凡的人突然在大學(xué)找到了自己定位，找到自己適合的東西，在此根底上，讓自己發(fā)光放彩，讓自己變得優(yōu)秀。大學(xué)四年才是蛻變的時(shí)候，而你們?cè)趶?fù)習(xí)班所做的一切都是為了讓自己能熬過拂曉前的黑暗，迎接一個(gè)美妙的將來。

既然我們知道自己目前是在打基地，我想我們應(yīng)當(dāng)有必要給自己一個(gè)抱負(fù)，不單純的是為了考上一個(gè)大學(xué)，或許我們小時(shí)候愛夢(mèng)想，當(dāng)警察，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)教師，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著自己經(jīng)受的事情越多，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，我們對(duì)自己的幻想動(dòng)搖了。那么，我盼望，我們應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)班給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，給自己一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。信任許多女孩都喜愛星座，喜愛一些問答題來推斷自己的性格，氣質(zhì)什么的。這其實(shí)是一種了解自己的途徑，雖然我不認(rèn)為星座是很精確的東西，但是我可以給你們推舉一個(gè)權(quán)威的網(wǎng)站，或者是一種調(diào)查問卷，我們喜愛通過手機(jī)上網(wǎng)或者電腦上網(wǎng)，不妨可以利用一個(gè)時(shí)間來給自己一個(gè)調(diào)查來確定自己內(nèi)在性格，自己的力量表達(dá)。這個(gè)東西叫做MBTI職業(yè)性格測(cè)試，是國(guó)外大型企業(yè)招收員工時(shí)會(huì)做的一份心理檢測(cè)，通過你的行為習(xí)慣，思維方式來確定你的氣質(zhì)，力量。從而依據(jù)你的力量來確定你適合的工作，固然這個(gè)是對(duì)不了解自己的人一份參考，在大局部時(shí)間是精確的，很有借鑒意義，當(dāng)你知道你喜愛的職業(yè)與自己力量不相符合的時(shí)候，我們也可以通過這個(gè)調(diào)查問卷來熟悉自己的缺乏，并在日常生活中不斷的改良自己，使你自己變得完善。

確定了自己的力量，知道自己適合的工作，有了自己的想法，知道自己將來將要奮斗的目標(biāo)，這樣我們就有了確定的目標(biāo)，那么此時(shí)我們就要真正的開頭去工作了。我高中畢業(yè)后由于自己當(dāng)時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，種種緣由，自己也是上過復(fù)習(xí)班的，但是在一中復(fù)習(xí)班里上課的第一天，我們收到了一份規(guī)劃表，是自己將來一年要到達(dá)的目標(biāo)，那個(gè)紙張上面寫的很清晰，各科將要考的分?jǐn)?shù)，自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，自己對(duì)教師的要求等等，總而言之一句話就是，你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)詳細(xì)明確的目標(biāo)。假如你只寫考上大學(xué)，那只是一個(gè)泛泛而談的目標(biāo)，沒有可操作性，我們需要的是詳細(xì)到步驟的規(guī)劃表，這個(gè)表給我的啟發(fā)很大。我記得我當(dāng)時(shí)給自己寫的是，語(yǔ)文115、數(shù)學(xué)120、英語(yǔ)105、文綜210?？偡忠?guī)定的是550分。我第一次高考的分?jǐn)?shù)是494分，一年進(jìn)步這么多分?jǐn)?shù)是我給自己的要求。固然其中各科如何到達(dá)這個(gè)分?jǐn)?shù)也有自己的規(guī)劃，單舉一例，數(shù)學(xué)。我要求自己?jiǎn)雾?xiàng)選擇只能錯(cuò)一題，填空一至兩題，大題前三題函數(shù)，立體幾何，概率題必需要作對(duì)，還有一個(gè)數(shù)列題和圓錐曲線這兩個(gè)題看狀況，能做就做，不能做就只做第一問?？鄢@些我不能全部作對(duì)的題目，120分，真的是能夠做到的。復(fù)習(xí)那年的高考考了564分，語(yǔ)文117、數(shù)學(xué)127、英語(yǔ)103、文綜217，根本上全部都是跟規(guī)劃一樣的，甚至算有點(diǎn)超額完成規(guī)劃，我的班主任知道，我高三的時(shí)候，第四次模擬考試，俗稱江南十校聯(lián)考，我數(shù)學(xué)69分、英語(yǔ)87分，而一年后高考成績(jī)下來之后，對(duì)于我來說，我勝利了，我沒有目標(biāo)哪些遙不行及的北大清華，真的是制定了一個(gè)符合自己力量的規(guī)劃與目標(biāo)，讓自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

真的，有時(shí)候我們覺得自己很差，覺得自己與他人相比有許多的缺點(diǎn)缺乏，但是我們需要確實(shí)實(shí)一種自信，一種敢于面對(duì)哪些會(huì)失敗的事情的士氣，我信任一個(gè)真理，那就是，當(dāng)你決心去做一件事情的時(shí)候，我們就要讓這件事情根據(jù)一個(gè)正確的軌道進(jìn)展下去，只有路對(duì)了，才能讓自己距離勝利更近一些，即使最終的結(jié)局不完善，但是我真的是盡自己最大的努力了，三分天注定，七分靠打拼，那七分真的是把握在自己手中的，固然這個(gè)是10分成績(jī)單，不是140分的…

知道自己的抱負(fù)或者目標(biāo)，接下來我們需要的是一份規(guī)劃。聞名的勝利學(xué)大師所說，勝利有方法，失敗有緣由。所以想要自己讓自己人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上取得勝利，我們需要的是總結(jié)自己失敗的緣由，查找勝利的方法。每個(gè)人都不同，所以我不能給大家一個(gè)詳細(xì)的方法讓你們?nèi)?shí)踐，而是給你們一個(gè)大體的或者通用一些的方法來給你們一些參考。這些方法或許會(huì)讓你提高學(xué)習(xí)的效率，或許讓你看開一些問題，讓你能夠理解，能夠解除一些困惑，更好的投入到這剩下幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中。

第一個(gè)方法，作為我們文科生，我們?cè)S多時(shí)候要面臨的是背誦問題，這個(gè)問題對(duì)于女生來說算輕而易舉，對(duì)男生來說有些困難，但我會(huì)告知一些我們常用的方法，或許你了解，但你不常用，或許你不了解，那我就告知你，讓你有新印象。人們都說，人們年輕時(shí)記憶力好，越老越變得記性差，真的是這樣么？不肯定，知道我們影響自己記憶的緣由么？是牽掛。牽掛越多越分心，作為復(fù)習(xí)班的一員，我覺得你應(yīng)當(dāng)做的就是沉下心，鎮(zhèn)靜面對(duì)自己的將來，在高中三年每次都有自己的朋友來給我們帶來各種生活味道，我們?cè)谝庠S多學(xué)習(xí)之外的東西，相反高四卻對(duì)于我們來說是一個(gè)時(shí)機(jī)，真的是一個(gè)時(shí)機(jī)，讓自己能沉下心來考一個(gè)自己心儀的大學(xué)，為自己幻想的這座大廈打下堅(jiān)固根基的時(shí)機(jī)，沒有朋友在身邊，四周都是一群有著自己幻想，有著自己追求的人，我們?cè)诳隙ǔ潭壬纤阒就篮?，肯定程度上市相互的依靠，固然是奮斗路上的戰(zhàn)友。為什么說牽掛會(huì)影響你呢，比方你談戀愛，每天早起都要相互發(fā)個(gè)短信，對(duì)方會(huì)給你回復(fù)。突然有一天你發(fā)短信，她卻由于某種緣由沒有回復(fù)，你這一天可就慘了，上課偷偷開手機(jī)看下是否有短信，吃飯也要掃一眼，沒事時(shí)還要想想對(duì)方是不是出了什么狀況，甚至覺得自己是不是哪里做錯(cuò)了什么。到了晚上她給你回了一句，手機(jī)遺忘在家里了，好了你的一天真的就在牽掛中度過了，別說沉下心來去背誦什么東西了，估量一天的課程你都沒有方法記住。這僅僅是牽掛的一種，你還可能牽掛某部小說的連載，某部電視劇的下一集，窗外的籃球聲，總之牽掛是我們記憶的大敵，想要好的記憶，就要留意削減我們的牽掛。人是不行能一心二用的，假如想要挑戰(zhàn)這句話的話，不妨試一試一邊算數(shù)學(xué)，一邊背英語(yǔ)單詞，二者肯定不會(huì)同時(shí)進(jìn)展。

其次個(gè)方法，也是我們最常用的方法，時(shí)常復(fù)習(xí)。這個(gè)之所以常用，由于許多人都會(huì)用，在心理學(xué)上它被稱為艾賓浩斯曲線，也稱為遺忘曲線。人的瞬時(shí)記憶是特別強(qiáng)的，同時(shí)會(huì)隨時(shí)間記憶力不斷下降，最終趨于平穩(wěn)，而我們想要讓記憶保持高效率，我們所需要做的是時(shí)常性的復(fù)習(xí)，習(xí)慣養(yǎng)成的最短時(shí)間是21天左右，想要成為長(zhǎng)期記憶，也需要一個(gè)月的時(shí)間，所以我給大家的建議是，白天可以趁早讀背誦自己學(xué)習(xí)的東西，循環(huán)型的復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右的時(shí)間不連續(xù)，那么會(huì)形成一個(gè)長(zhǎng)效的記憶時(shí)間，這個(gè)是方法，而去做的是你們，信任它會(huì)給你很大的幫忙。

第三個(gè)方法，是脈絡(luò)圖。不知道你們是否看過新福爾摩斯。在新福爾摩斯里面，對(duì)福爾摩斯的大腦中有個(gè)很不錯(cuò)的比方，叫做思維殿堂。人的大腦記憶力特別強(qiáng)，可以儲(chǔ)存的東西許多，人一生根本上只利用了大腦的百分之二的記憶力。我們的大腦可以很有條理，也可能雜亂無(wú)章，我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，常常會(huì)有這么一個(gè)狀況，當(dāng)我們?cè)诒硶臅r(shí)候，常常覺得自己似乎什么都會(huì)背了，但是到考場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，大腦卻一片空白。然后考完試，出考場(chǎng)門就似乎恢復(fù)了記憶一樣什么都想了起來。知道什么緣由么？是你們沒有記住一些學(xué)問么？不是，其實(shí)你記住了，只是在考試這樣壓力較大的狀況下，我們?cè)诖竽X里查找自己所需要的學(xué)問時(shí)找不出來。為什么會(huì)消失這種狀況？由于我們復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有一個(gè)系統(tǒng)的脈絡(luò)圖。我在大學(xué)上心理詢問師輔導(dǎo)班時(shí)，給我們授課的教授曾經(jīng)和一些心理學(xué)專家曾對(duì)一些省份的文科狀元進(jìn)展調(diào)查總結(jié)，總結(jié)出了許多中學(xué)習(xí)方法，但是總結(jié)共性發(fā)覺，構(gòu)建學(xué)問的脈絡(luò)圖是普遍的。他們除了我們所認(rèn)為的天賦之外，更多的是方法，馬玲教師在給我們當(dāng)班主任時(shí)，教政治課常常讓我們做的一件事情就是自己畫一個(gè)單元的學(xué)問脈絡(luò)圖，這并不是沒有道理的，由于這確實(shí)是一個(gè)很好的方法。似乎人的大腦是一個(gè)圖書館，一個(gè)家庭，假如不把學(xué)問編號(hào)放進(jìn)相應(yīng)的地方，比方吃飯的東西在廚房，衣服在衣柜，假如隨筆亂扔在一起的時(shí)候，我們要想在一堆物品中找到想要的東西是很麻煩的，所以當(dāng)你學(xué)習(xí)一本新書，一個(gè)新單元的時(shí)候，最好先看看這個(gè)單元的思維導(dǎo)圖，看看這本書的名目，有了這個(gè)印象，就像是給你的大腦記憶中學(xué)問一個(gè)框架，將來所學(xué)習(xí)的學(xué)問都是對(duì)號(hào)入座的問題，當(dāng)你需要的時(shí)候，你能很快的推斷這個(gè)學(xué)問屬于那個(gè)地方，然后依靠這個(gè)框架去查找你所需要的學(xué)問，這是提高你記憶效率的好方法。

第四個(gè)固然更常用，就是要多讀。讀，不是看，口讀心讀，必需是讀。很簡(jiǎn)潔的比方，你可能很簡(jiǎn)單想起一篇文言文的第一句話，雖然你看的次數(shù)不多，但是你卻很難的想起一篇你喜愛的小說開頭的第一句。小說里的經(jīng)典句子雖然你知道，但是你卻背不出來，為什么？由于小說是留看的，而想要記住某些話是肯定通過讀，去理解才能夠把握的，所以作為文科生，我們背書時(shí)，肯定要讀，不是看。

說完記憶的方法，我們說說如何合理利用時(shí)間，我們時(shí)間有限，想要把時(shí)間最大化的利用出來是我們一個(gè)需要解決的問題。首先可以說一下，人的大腦是左右腦構(gòu)成，白天適合的是背誦那些文章句子，記憶性東西的好時(shí)機(jī)。下午與晚上則不同，下午和晚上是解決抽象思維問題的最正確時(shí)機(jī)，零散的時(shí)間用來背小東西，而大段文字則需要一個(gè)整時(shí)間來消化，所以我們可以確定一個(gè)背書方法，白天背書，晚上做一些數(shù)學(xué)題，課間的零散時(shí)間用來背個(gè)單詞或者回憶上課所學(xué)的內(nèi)容，而整段的時(shí)間用來背誦那些文綜或者語(yǔ)文課文等。

其次是規(guī)劃的安排。很簡(jiǎn)潔，將事情歸類，重要、不重要，緊迫，不緊迫。先做重要緊迫的，再做緊迫不重要的，接著是重要不緊迫的，最終不緊迫不重要的，留著你高考完畢再做吧。

接下來給你們介紹一個(gè)用來理性分析問題的工具，博弈論。這個(gè)東西很有用，我用它來給你們解決幾個(gè)困惑，當(dāng)你們以后有時(shí)機(jī)連續(xù)學(xué)習(xí)它時(shí)，會(huì)找到更多有關(guān)它的應(yīng)用，我先來用這個(gè)東西來給你們解決幾個(gè)懷疑。囚徒逆境聽說過么？?jī)蓚€(gè)小偷被抓，分別審問，他們有多種選擇，我們來列表分析。

看到這個(gè)圖例，我們知道每個(gè)人都是為了尋求自己最大利益的，在兩者沒有串通的狀況下，背叛是最好的選擇。所以聰慧反被聰慧誤，兩者都被判八年。了解這個(gè)我們就能明白，為什么教育部宣布給高中生初中生減負(fù)，但是為什么照舊各種補(bǔ)習(xí)班生意如此紅火，可能你覺得自己玩的時(shí)間被占用了，而父母的考慮是為了不讓你在這場(chǎng)博弈中輸，他們可怕別人的孩子補(bǔ)習(xí)，你卻沒有時(shí)機(jī)補(bǔ)習(xí)落了下風(fēng)。

知道了父母的良苦專心。也應(yīng)當(dāng)去體會(huì)一下教師的良苦專心，作為教育資源，教師可以說是一種珍貴的財(cái)寶，她們的閱歷，都是我們可以學(xué)習(xí)的東西。以前我們都覺得在自習(xí)課上問教師問題是很丟人的事情，其實(shí)不是，教師是我們的.共有資源，你多問了，你獲得東西就會(huì)越多，所以在大學(xué)，教師不拖堂，想找教師也找不到，而且學(xué)生都自己花錢上補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)候才知道教師真的很重要，但我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到的是自學(xué)。

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇3

就像人離不開自己的影子一樣，勝利也總離不開失敗，盡管人們千方百計(jì)地?cái)[脫，然而失敗依舊困擾著每一個(gè)人?；蛟S是生意場(chǎng)上的失利，或許是仕途上的阻止，或許是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的落后，然而對(duì)于我們來說，失敗只是遲到的勝利。

如今，求學(xué)的壓力，生活的壓力越來越大。但在這緊急的氣氛下，你不妨悄悄地閉上眼、仰起臉，感受天空中灑下的陽(yáng)光，讓它滲透你的每一寸肌膚，你會(huì)發(fā)覺，有一股酷熱的血液在體內(nèi)沸騰，有一種似火的激情在痛快地燃燒，有一種如陽(yáng)光一般的暖流將受傷的心靈撫慰!而這，就是你擁有的炫麗的青春啊!它輕輕而又洪亮地告知你：年輕沒有失敗!

拿破侖說：榮耀的勝利不在于永不失敗，而在于屢仆屢起，于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國(guó)。貝多芬說：卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與困難的遭受里百折不撓，于是便有了享譽(yù)全球的音樂大師。失敗是一筆財(cái)寶，它能給人奮勉向上的動(dòng)力，給人直面挫折的士氣，給人飽經(jīng)風(fēng)霜的頑強(qiáng)。而年輕時(shí)的失敗更是一筆財(cái)寶，不經(jīng)百煉，何以成鋼?斗爭(zhēng)的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化，失敗為你鋪就一條走向成熟走向勝利的大道

不要為失敗而氣惱，失敗對(duì)我們來說只是勝利與勝利之間的過渡。請(qǐng)信任，當(dāng)你長(zhǎng)途跋涉之后，當(dāng)你艱辛攀登之后，當(dāng)你已經(jīng)精疲力竭之時(shí)，勝利就在前面迎接你、興奮你，讓你再一次投入到事業(yè)的博擊中去;請(qǐng)信任，我們是東方那一輪火紅的朝陽(yáng)，我們終將穿透云層，輝煌地升起，發(fā)出光線萬(wàn)丈!

青春易逝，我們踱著腳閑逛在生活的詩(shī)行里，勝利與失敗相互交替，成為一幕幕插曲。

人生的患得患失、大起大落，只不過是上億年地球史中的滄海一粟。

失敗何所懼!

一個(gè)故事總要留點(diǎn)圓滿方顯完善;一種結(jié)局總要有點(diǎn)殘缺方顯言盡意猶存的韻味。有誰(shuí)的世界總是勝利?人生多風(fēng)雨，世事足悲泣!然而，世人總注意結(jié)果而忽視了過程。在物欲橫流的大千世界，悲觀處世者總在埋怨。無(wú)能的青年遺忘了自己的淺薄，慵懶與墮落，習(xí)慣了畏縮不前，習(xí)慣了無(wú)休止的嘆息。

既然不能鮮花分散，何不讓自己歸于平淡，是自己不盡完善，何不奮起直追。

離自己的戰(zhàn)火近一點(diǎn)，盡力拼搏，努力追求，找回屬于自己的勝利。人生的幻想在亙古不變世界里演繹著悲傷與難忘，原始的野性召喚著我們。古老而凄寂的荒漠上徘徊著馱著皮囊的駱駝，它們永久向著綠洲而疲憊的奔波。正值青春年少的我們，何不用自己的聲音去喚醒湮滅的慵懶靈魂呢?

一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中激起心曠神怡的鳴響;一波巨瀾，潮起潮落中隱蔽著驚心動(dòng)魄般的氣概。

博觀約取，厚積薄發(fā)。人生沒有失敗。

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇4

敬重的各位教師，親愛的同學(xué)：

歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)大二了，沒有了大一初到的欣喜與迷茫，沒有了大一處事的青澀與緊急，多出了淡定，多出了沉著。

青春的大學(xué)里，我們都在努力奮斗著，多彩的舞臺(tái)上，我們都在奮力的拼搏著。我，來自一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，或許是由于生在貧苦長(zhǎng)在貧苦，所以我更能體會(huì)到父母的艱辛與不易，更能理解到付出時(shí)太陽(yáng)下的汗水，收獲時(shí)果實(shí)面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他們盼望我長(zhǎng)大后能扎上飛行的翅膀，翔騁在屬于自己的海洋。

的確，困難磨礪人生，上天對(duì)每個(gè)人都是公正的。他給我苦難的同時(shí)又給了我解決苦難的力氣。在一此次的跌倒中我學(xué)會(huì)了樂觀，學(xué)會(huì)了自信，鍛造出堅(jiān)韌的意志，不拔的信念，而始終支持著我的是一份責(zé)任，我不只是我自己，我還是父母的兒子。所以，我必需努力!

一年前，抹下懊悔的淚，撫平高考的痛，踏上北上的列車，我來到這里，來到這么一個(gè)大家庭。我當(dāng)時(shí)告知自己，當(dāng)命運(yùn)折斷盼望的風(fēng)帆，不能無(wú)望，此岸還在!當(dāng)命運(yùn)凋零了漂亮的花瓣，不要沉淪，綠葉還在。沒有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋!這里是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，又一個(gè)起點(diǎn)，在這里我更加懂的得了集體的榮譽(yù)，團(tuán)度的協(xié)作。付出了許多，也學(xué)會(huì)了許多。有酸、有甜、有苦、有澀。七彩的味道充滿著我的大學(xué)生活，或許多年以后回想起來，這里就是我人生記憶中一顆閃耀的明星。

教師們，同學(xué)們，朋友們，彩虹總在風(fēng)雨后，秋實(shí)總在春花后，含淚播種的人肯定會(huì)含笑收獲，在將來風(fēng)雨兼程的路上，走過荒涼，走過闌珊，走在青春里，我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)雨冷，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!

我的演講到此完畢，感謝大家!

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇5

什么是自強(qiáng)不息?就是在任何境況中都不屈從命運(yùn)的安排，努力向前，不折不饒。在順境中，不傲慢，不得意，只要求更好;在逆境中，不退縮，不畏懼，只求逆流而上。

古今中外，多少人奉行著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的信條，而正是由于有他們，自強(qiáng)不息的精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中。

詹天佑，是中國(guó)首位鐵路工程師。12歲的他，辭別父母，懷著學(xué)習(xí)西方“技藝”的抱負(fù)，來到美國(guó)就讀。他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)?；貒?guó)后，詹天佑滿腔熱忱地預(yù)備把所學(xué)本事奉獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。他轉(zhuǎn)入中國(guó)鐵路公司，擔(dān)當(dāng)工程師，這是他獻(xiàn)身中國(guó)鐵路事業(yè)的開頭。

他周密嚴(yán)謹(jǐn)，不懼外國(guó)人的挖苦與稱贊，自強(qiáng)不息。從事鐵路事業(yè)十多年，從灤河大橋到京張鐵路，他幾乎和我國(guó)的每一條鐵路都有著不同程度的關(guān)系，被周總理評(píng)價(jià)為“中國(guó)人的榮耀”。

一個(gè)人由于自強(qiáng)不息才不會(huì)自暴自棄;由于自強(qiáng)不息才不會(huì)自甘平凡;由于自強(qiáng)不息才不會(huì)停滯不前。

在“2023年感動(dòng)中國(guó)十大人物”中有這樣一個(gè)人讓我牢記于心。她就是——孟佩杰。

五歲的她，父親遭受車禍身亡，媽媽將她送給別人撫養(yǎng)。在新的家庭，養(yǎng)母劉芳英三年后癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家，她的存在，是養(yǎng)母生存的士氣。從今，母女二人相依為命。在困難生活中，她無(wú)怨無(wú)悔，自強(qiáng)不息。2023年，她考上了山西師范大學(xué)臨汾軒轅。權(quán)衡之后，她打算帶養(yǎng)母去上大學(xué)。

孟佩杰的事例，牽動(dòng)著很多人的心。她拒絕施舍，笑對(duì)生活，自強(qiáng)不息。盡管生活清貧，但她依舊笑靨如花……

美國(guó)的愛迪生，從未受過良好的學(xué)校教育，憑借個(gè)人奮斗和非凡才智獲得勝利，被譽(yù)為“創(chuàng)造大王”。

明末地理學(xué)家徐霞客，22歲踏上遠(yuǎn)游征途，創(chuàng)作出舉世著名的《徐霞客游記》，被后人譽(yù)為“古今游記第一書”;八零后的劉偉，10歲因事故失去了雙臂，后又不得不放棄游泳，最終苦練鋼琴，被稱作“用靈魂演奏生命”;

同學(xué)們，自強(qiáng)不息其實(shí)就在我們身邊，它早已成為我們生命的本色。或許我們會(huì)埋怨學(xué)習(xí)壓力大，但是不妨將這點(diǎn)小小的挫折化為動(dòng)力，向前拼搏。直到有一天，我們就會(huì)懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦了。

遺忘昨天的痛楚，珍惜今日的奮起，向往明天的美妙。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來鑄明日輝煌!

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇6

從昨天下午接到要發(fā)言的通知到現(xiàn)在，我始終為“該講什么內(nèi)容”糾結(jié)著。說句心里話，尋常之事倒是真的不少，也時(shí)常實(shí)實(shí)在在地為了心中的那一份追求或者說是為了完成學(xué)校交給的任務(wù)而絞盡腦汁，但每每回頭重新端詳?shù)臅r(shí)候，又覺得有點(diǎn)稚嫩，甚至不堪入目。

年年歲歲花相像，年年歲歲人不同啊。不是學(xué)生的“發(fā)型“不好，而是這個(gè)世界變化實(shí)在太快了。為什么現(xiàn)在許多教師都怕做班主任，包括我在內(nèi)，真的怕得不得了。怕什么？怕班級(jí)里出亂子，怕家長(zhǎng)、學(xué)校不滿足，更怕學(xué)生走極端，由于我們現(xiàn)在面對(duì)的是獨(dú)生子女，他們的心理承受力量和想法已經(jīng)有了質(zhì)的變化，對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的要求也越來越高。

由于父母甚至祖父母的包辦寵愛，他們的責(zé)任意識(shí)、興趣愛好、生存追求已經(jīng)發(fā)生了變化，怎么辦？我的想法是不回避任何敏感問題，盡最大努力，與時(shí)俱進(jìn)，承受連續(xù)教育，努力跟上學(xué)生的腳步，抓住一些關(guān)鍵點(diǎn)，細(xì)心預(yù)備相關(guān)教育話題。

環(huán)節(jié)一：大家來說說生命是怎樣產(chǎn)生的

播放：精子與卵子的結(jié)合、胎兒形成及變化過程的紀(jì)錄片。目的是引起學(xué)生對(duì)生命的奇怪，感受生命來之不易，生命本身就是一個(gè)奇跡。

環(huán)節(jié)二：人生下來發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么，這個(gè)聲音讓你想到了什么

對(duì)于這個(gè)哭聲，學(xué)生想到了人生下來就是要受熬煎的，人生是曲折的，人生應(yīng)當(dāng)是先苦后甜的，困難、挫折是人生必有的經(jīng)受。還有的學(xué)生說，孩子的哭聲是父母的笑聲，他給父母帶來了盼望和將來，父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成長(zhǎng)起來等等。

環(huán)節(jié)三：動(dòng)物為什么要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦群體遷徙

把動(dòng)物世界里一些特別悲壯的遷徙畫面放給學(xué)生看。讓學(xué)生充分感受到生命的珍貴，生存的困難，同時(shí)也感受了生命之間的關(guān)系（好幾個(gè)學(xué)生看到一只老虎為了把自己的孩子從鱷魚的口中搶回來，最終自己壯烈犧牲的場(chǎng)面時(shí)，哭了）。

環(huán)節(jié)四：黃思雨同學(xué)讓你看到了什么

教師用布滿愛和激揚(yáng)的感情敘述下面的故事：20xx年5月12號(hào)，地震發(fā)生時(shí)，12歲的黃思雨正在映秀小學(xué)上美術(shù)課，樓房開頭晃動(dòng)時(shí)，思雨和同學(xué)一起從4樓教室朝樓下奔馳。當(dāng)從三樓跑向二樓時(shí)，房子一下子倒了，一塊巨大的預(yù)制板坍塌下來，把思雨的左腿砸斷并死死壓住，無(wú)論怎么努力，思雨都無(wú)法擺脫。

危急隨時(shí)還會(huì)發(fā)生，思雨以驚人的膽識(shí)和士氣用完全部的力氣，活生生地把斷腿從身體上撕裂下來。思雨拖著斷腿，忍著劇痛，舍命爬，心中只有一個(gè)念頭：肯定要活著（故事講完了，停頓兩分鐘）！

同學(xué)們，生命的價(jià)值究竟有多少？生命遠(yuǎn)比我們想象的強(qiáng)悍，無(wú)論生命的經(jīng)受有多殘忍，哪怕是不完整的生命體，也同樣可以擁有精彩的人生，無(wú)論生命是以怎樣形式存在，我們都要完整的承受和藹待。

環(huán)節(jié)五：一起寧?kù)o地默讀和體會(huì)孟郊的《游子吟》

在這一環(huán)節(jié)中同時(shí)播放“世上只有媽媽好”的背景音樂和電影畫面。讓學(xué)生與自己形成對(duì)比，讓生命的意義升華。

環(huán)節(jié)六：生命誓言

這個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)大家站起來把手放在心臟的位置，一起做生命的宣誓：當(dāng)我的生命受到威逼時(shí)，我不會(huì)輕言放棄；當(dāng)我的生命遭受逆境時(shí)，我要英勇面對(duì)；當(dāng)生命并不完善時(shí)，我依舊確定、悅納生命；無(wú)論什么緣由，無(wú)論什么理由，我都不會(huì)放棄生命！善待生命，永不放棄！善待生命，永不放棄！班會(huì)課到這次完畢。

最終，我想和大家說的是，一個(gè)人的才智是有限的，一個(gè)班主任的力氣更是有限的，我們除了要緊跟時(shí)代的腳步，更要信任“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”的故事，本案例的形成就是在多個(gè)教師的幫忙下完成的，尤其是張喜芳教師的大力支持和科學(xué)指導(dǎo)。感謝大家。

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇7

沒有經(jīng)受過高四的高中是不完整的高中，這句話并不是一句調(diào)侃，而是一句真正的感慨。在應(yīng)屆高三時(shí)候，我們都是第一次經(jīng)受高考，大家更多的是面對(duì)新奇事物的興奮，在考前的最終一段日子，雖然有著高考的壓力，但更多的是興奮，我們考慮的是還沒有到來的將來，對(duì)將要高中畢業(yè)的興奮，對(duì)大學(xué)生活的向往，我們把自己眼前最重要的事情看輕了，沒有放正高考，人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的這一個(gè)階段性最重要的事情上，太多的雜念，太多的牽掛，成為我們無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自己幻想的牽絆，而興奮過后，高中畢業(yè)兩個(gè)月無(wú)聊空虛的日子打發(fā)時(shí)間，選擇大學(xué)專業(yè)的迷惘，見著朋友考上與落榜的喜憂，知道夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里我們有了許多的轉(zhuǎn)變，最終我們情愿靜下心來，平復(fù)內(nèi)心，仔細(xì)的再拼搏一年，盼望能夠給自己將來一個(gè)更好的結(jié)局，所以我們選擇坐在這里，只有經(jīng)受過復(fù)讀生活的人，才能理解高四與高中三年的不同。而這樣的復(fù)習(xí)生活也經(jīng)受過了一半，我們或許在自己規(guī)劃的路線上不斷向前，也可能還在起點(diǎn)四周徘徊不前，但是時(shí)間在不斷的消逝著，還剩下幾個(gè)月的時(shí)間就又要面對(duì)高考，我們雖然知道時(shí)間的緊迫，但還是需要一些引導(dǎo)，讓自己變得更好，盼望我這次給大家?guī)淼难葜v，能夠給同學(xué)們一些鼓勵(lì)，讓自己找到自己路，更好的前往光明的將來。

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇8

教師，同學(xué)們：

大家好今日我演講的題目是：我們90后90后是我國(guó)90年月后誕生的新一代公民，關(guān)于90后的批判眾多，有人說，他們養(yǎng)尊處優(yōu)失去了頑強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感。有人說，他們脆弱無(wú)能，一遇到什么事都要依靠父母。有人說，他們叛逆的現(xiàn)象層出不窮，他們是沒有孝心的一代。更有甚者斷言，他們挑不起祖國(guó)將來的重?fù)?dān)，祖國(guó)會(huì)在他們這一代毀于一旦或許，以上的批判有些并沒有錯(cuò)，我們叛逆的現(xiàn)象是不少。打群架、早戀、與教師辯白、和父母吵架。面對(duì)父母望子成龍的心情，我們卻視而不見。有人說我們養(yǎng)尊處優(yōu)，沒錯(cuò)。我們剛落地就是改革開放以來的盛期，是祖國(guó)盛榮的初期?！耙?guī)劃生育”的國(guó)策讓我們倍受父母恩寵國(guó)家的安定與富強(qiáng)讓我們的生活蒸蒸日上，在這種優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中我們養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的惡性和依靠的心理。這些吞噬了我們頑強(qiáng)的精神和應(yīng)有的責(zé)任感。

我們雖然在父母的溺愛中成長(zhǎng)，但是我并沒有完全失去應(yīng)有的責(zé)任感和頑強(qiáng)、獨(dú)立的精神。有人說，90后是最幸運(yùn)的一代也是最不幸的一代。由于90后大多是獨(dú)生子女能夠倍受父母關(guān)愛，但是他們身處競(jìng)爭(zhēng)最劇烈的年月。在殘酷、劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們難免患病挫折。而在挫折中我們頑強(qiáng)、獨(dú)立的精神的到了培植。所以我們并沒有失去頑強(qiáng)、獨(dú)立的精神。在歲月中我們一每天成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們慢慢懂得擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中我們的責(zé)任感也日益增加。所以我們不缺應(yīng)有的責(zé)任感。

90后的心并不是想前輩們眼中那樣滿是污點(diǎn)，我們的心是純樸和善的，那些叛逆的現(xiàn)象并不是我們心靈的寫真，陶星、丁仕源、龍清泉才是我們的形象代言人。陶星十四歲時(shí)，就要拖著父親去世的沉痛照看著患有癲癇病以及嬰兒般智力的聾啞母親。丁仕源才十九歲就已經(jīng)是兩家公司的總經(jīng)理和多家公司的持股人，龍清泉在他十八歲那一年，拿下了90后第一枚奧運(yùn)金牌。陶惜詮釋了90后的孝心，丁仕源的事例證明白90后可以挑起祖國(guó)將來的重任，龍清泉證明白90后肯定能為國(guó)爭(zhēng)光。我們90后在優(yōu)越的環(huán)境和父母的溺愛中并沒有失去頑強(qiáng)、獨(dú)立的精神和應(yīng)有的責(zé)任感，在殘酷、劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們的力量得到提升。所以，90后肯定能挑起祖國(guó)將來的重?fù)?dān)。

大學(xué)生勵(lì)志演講稿篇9

各位同學(xué)：

每個(gè)人都有過漂亮的青春，有的人青春漂亮在雪山哨所，有的人青春漂亮在菁菁校園，有的人青春漂亮在無(wú)影燈下……而我，一個(gè)平凡的稅務(wù)干部，將我青春最美妙的年華，鏈接在五彩繽紛的電腦屏幕上、粘貼在數(shù)不勝數(shù)的加班和孤獨(dú)中、獻(xiàn)給了我鐘愛的稅收事業(yè)……xx年我調(diào)到剛成立的信息中心，對(duì)計(jì)算機(jī)只感到的新奇、奇怪。分局安排我到武漢大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在這一年中，我同其他分局的同行們一起，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問和應(yīng)用軟件，從DOS、WPS到編程、網(wǎng)絡(luò)……春夏秋冬，放棄了寒暑假，放棄了節(jié)假日，放棄了朋友們的一次次聚會(huì)，一年中沒有回過幾次襄樊，最終以優(yōu)異的成績(jī)完成了全部課程。

隨著信息社會(huì)的到來，在征管改革的深化進(jìn)程中，微機(jī)作為信息化的媒介，以其巨大的容量，便捷的方式，超人的速度，豐富的資源，迅猛的登上了稅收工作的舞臺(tái)，成為新時(shí)期稅務(wù)改革的弄潮兒。原以為學(xué)習(xí)過的我，已能駕駛著計(jì)算機(jī)駛?cè)攵悇?wù)信息的高速大路，接觸工作才知道理論和實(shí)際相差很遠(yuǎn)，為了跟上稅務(wù)信息的進(jìn)展，適應(yīng)工作，痛定思痛后，我從自修英語(yǔ)起步，同時(shí)說通父母，花了一萬(wàn)多元搬回了電腦，并購(gòu)置和借閱了多種計(jì)算機(jī)方面的書籍，也從這時(shí)起我就和孤獨(dú)結(jié)下了不解之緣。近兩年的時(shí)間，晚上我經(jīng)常是守著書桌上的一盞臺(tái)燈打發(fā)掉的，或看書，或?qū)懽?，或翻開心愛的電腦。我也處處學(xué)藝，分局信息組的同事就是我的良師，我們常常在一起爭(zhēng)論，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有不少時(shí)候，為了一個(gè)問題，我們經(jīng)常爭(zhēng)辯的面紅耳赤，為了一個(gè)便利的解決方法，我們絞盡腦汁，而一旦有了結(jié)果，我們又欣喜若狂。

青春的漂亮在于不斷的制造和不停的超越自己。正是這段孤獨(dú)和孤獨(dú)的日子，我重新明白了青春奉獻(xiàn)與制造的意義，徹底放棄了泡在網(wǎng)絡(luò)談天和電子嬉戲的所謂“虛擬人生”中卻大言不慚地說這就是“E時(shí)代人類”的“精神家園”的陳腐思想。經(jīng)過一段艱辛的努力，經(jīng)過很多孤獨(dú)中學(xué)問的積存，對(duì)《征管法》孜孜不倦的學(xué)習(xí)，我這只苯鳥也有了質(zhì)的飛躍，工作起來也倍感輕松，游刃有余。

今年十月份，我局擔(dān)當(dāng)了電子申報(bào)納稅的試點(diǎn)工作。TIMS向CTAIS轉(zhuǎn)換對(duì)我們信息中心來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，看到有些同志對(duì)計(jì)算機(jī)不太了解，我急在心里，建議開展培訓(xùn)并毛遂自薦當(dāng)教師，將自己所學(xué)的學(xué)問和大家“共享”，在培訓(xùn)中，一邊