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小蘿卜頭的故事童年是快樂(lè)的,童年是幸福的??墒牵羞@樣一個(gè)小男孩兒,他很小的時(shí)候就被關(guān)在監(jiān)獄里,他渴望自由,渴望回家,他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?讓我們一起來(lái)看看?小蘿卜頭的故事?。第一課時(shí)羅廣斌:(1924-1967),作家。重慶忠縣人。1948年被捕,囚禁在重慶中美合作所渣滓洞、白公館集中營(yíng)。后從事創(chuàng)作,與楊益言合著長(zhǎng)篇小說(shuō)?紅巖?。楊益言:(1925-2021),四川省廣安市武勝縣人,中共黨員,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。早年參加革命工作,后被捕囚禁于重慶渣滓洞,出獄后根據(jù)其親身經(jīng)歷寫(xiě)成?紅巖?一書(shū)。走近作者卜我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)豎要稍長(zhǎng),點(diǎn)在豎右側(cè)偏上。bō務(wù)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“夂”的橫撇、捺要舒展,覆蓋下面。wù耍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上窄下寬,“女”的橫要長(zhǎng)。shuǎ吸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬,右部撇、捺舒展。xī劉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“文”字捺變點(diǎn),右部豎鉤長(zhǎng)且直。liú越書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“土”的下橫要長(zhǎng),稍往上拉,下部撇短捺長(zhǎng)。yuè陪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“阝”豎宜長(zhǎng);“立”上橫短下橫長(zhǎng),“口”略扁。péi摸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“莫”的三部分都稍扁,“大”橫要長(zhǎng),撇、捺要舒展。mō假設(shè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第四筆橫略長(zhǎng)。ruò踮
務(wù)
wùdiǎn我會(huì)認(rèn)fù附
薄
bó特腳近殼磁
力cí
撞
zhuànɡ進(jìn)唯
wéi恐瞥
piē見(jiàn)yō喲
看kān(看門(mén))kàn(看書(shū))多音字看守:特務(wù):纖細(xì):成心:傷害:理解詞語(yǔ)舊時(shí)稱(chēng)監(jiān)獄里看守犯人的人。經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練,從事刺探情報(bào)、顛覆、破壞等活動(dòng)的人。非常細(xì)。有意識(shí)地(那樣做)。造句:他成心把聲音提高,好引起大家的注意。使身體組織或思想感情等受到損害。造句:缺少睡眠會(huì)傷害身體。瞥見(jiàn):假設(shè)有所思:理解詞語(yǔ)一眼看見(jiàn)。造句:在街上,他無(wú)意間瞥見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友。好似在思考著什么似的,沉思、發(fā)呆的樣子。造句:他站在窗前,假設(shè)有所思地望著遠(yuǎn)方。驕傲自豪都有感到榮耀,特別快樂(lè)的意思?!膀湴哩曈糜谫H義時(shí)泛指滿足于已有的成績(jī),自以為了不起;用于褒義時(shí)多表示自豪。“自豪〞強(qiáng)調(diào)因?yàn)樽约夯蛴嘘P(guān)的集體、個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到榮耀。1.他每取得一點(diǎn)成績(jī)就顯出一副驕傲的樣子。2.中國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展使每一位中國(guó)人都感到自豪。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn):不同點(diǎn):造句:第一局部(第1-7自然段)渴望自由。通過(guò)小蘿卜頭和特務(wù)的對(duì)話,寫(xiě)出了小蘿卜頭對(duì)自由和回到家鄉(xiāng)的渴望。第二局部(第8-17自然段)抓蟲(chóng)放蟲(chóng)。通過(guò)寫(xiě)小蘿卜頭放飛小蟲(chóng)的感人故事,表現(xiàn)了小蘿卜頭對(duì)自由和解放的渴望。交流分段情況1.小蘿卜頭和特務(wù)的對(duì)話。2.小蘿卜頭放飛小蟲(chóng)子。課文主要寫(xiě)了幾件事?課堂小結(jié)?小蘿卜頭的故事?這篇課文出自小說(shuō)?紅巖?,課文通過(guò)記敘小蘿卜頭在獄中發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng),捕捉小蟲(chóng),放飛小蟲(chóng)的故事,及從小蘿卜頭的行動(dòng)和語(yǔ)言中,表現(xiàn)小蘿卜頭對(duì)自由生活的渴望,他盼望著祖國(guó)早日解放,回到自己的家鄉(xiāng)。1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√〞。瞥〔pēipiē〕見(jiàn)喲〔yōuyō〕薄〔báobó〕殼???√√√2.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。蘿卜luóbo特務(wù)tèwu老劉lǎoliúruòyǒusuǒsī假設(shè)有所思3.比一比,再組詞。?!病澄病吃健病骋病臣?jí)〔〕起〔〕陪〔〕摸〔〕磁〔〕倍〔〕?!病匙獭病潮 病初凇病巢尽病车唷病惩嫠P枰昙?jí)越過(guò)起來(lái)陪伴幾倍撫摸模特磁器滋潤(rùn)薄殼賬簿踮起腳掂量4.選詞填空?!緶厝釡睾汀俊?〕春風(fēng)吹拂在臉上像媽媽〔〕的手?!?〕風(fēng),輕輕地、〔〕地吹著,是美麗的春姑娘姍姍而來(lái)。溫柔溫和5.句子樂(lè)園。〔1〕小蘿卜頭捉住了那只小蟲(chóng)。〔改成“把〞字句和“被〞字句〕__________________________________________________________________________________〔2〕蟲(chóng)子的頭上,長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼,像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。〔仿寫(xiě)比喻句〕_________________________________________小蘿卜頭把那只小蟲(chóng)捉住了。那只小蟲(chóng)被小蘿卜頭捉住了。微風(fēng)吹過(guò),稻田里泛起金色的浪花。6.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.小蘿卜頭是一個(gè)聰明淘氣、不懂事的孩子。B.小蘿卜頭不忍心讓小蟲(chóng)子失去自由,所以放了它。C.小蘿卜頭對(duì)自由充滿了渴望。A通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。第二課時(shí)核心問(wèn)題:小蘿卜頭為什么假設(shè)有所思停住了手,放走了小蟲(chóng)?串珠問(wèn)題:1.一讀:邊讀邊想,課文講了一個(gè)怎樣的故事?2.二寫(xiě):這是一只怎樣的小蟲(chóng)?寫(xiě)出描寫(xiě)蟲(chóng)子外形的句子。3.三思:看到一只再普通不過(guò)的小蟲(chóng),小蘿卜頭為什么要尖叫起來(lái)呢?4.四悟:從小蘿卜頭放飛小蟲(chóng)可以看出什么?小蘿卜頭大概剛下課,他把每天讀的書(shū)放在樓欄桿旁,雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿,踮起腳,看白公館墻外的群山。這一段中描寫(xiě)小蘿卜頭動(dòng)作的詞有哪些?寫(xiě)出了什么?“雙手抓住〞“踮起腳〞“看〞是對(duì)小蘿卜頭的動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了小蘿卜頭對(duì)監(jiān)獄外面的世界充滿好奇的樣子,他渴望和別的孩子一樣呼吸到新鮮的空氣,擁有快樂(lè)、自由的童年。動(dòng)作描寫(xiě)“啊,爸爸說(shuō),我們家在北方!〞“啊〞字寫(xiě)出了小蘿卜頭的驚喜和對(duì)回到家鄉(xiāng)的渴望。什么是感慨句?是用來(lái)抒發(fā)說(shuō)話人的喜怒哀樂(lè)、驚訝、贊美等強(qiáng)烈感情,表示感慨語(yǔ)氣的句子。怎樣判斷感慨句?句末用感慨號(hào)。認(rèn)識(shí)感嘆句蟲(chóng)子的頭上,長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼,像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔,透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。作者運(yùn)用比喻修辭手法寫(xiě)小蟲(chóng)的外形,有什么好處?這幾句話抓住小蟲(chóng)長(zhǎng)著薄殼、有小眼睛的特點(diǎn),運(yùn)用比喻的手法,寫(xiě)得生動(dòng)形象,栩栩如生,讓人一讀頓生喜愛(ài)之情。比喻我也會(huì)寫(xiě)一種小蟲(chóng)的外形。例如:蜻蜓的整個(gè)身軀細(xì)長(zhǎng)、苗條、柔美、輕盈。蜻蜓的腦袋圓圓的,腦袋上長(zhǎng)著一雙突出的、綠寶石似的大眼睛和一張鐵鉗似的嘴巴,緊挨著腦袋的是它的身子。身子上面長(zhǎng)著兩對(duì)薄紗似的翅膀,身子下面是6條尖細(xì)的腿,身子后面是長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,尾巴由許多小節(jié)組成,能自由地彎曲。拓展小蘿卜頭翻開(kāi)火柴盒,把蟲(chóng)子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候,突然瞥見(jiàn)那只蟲(chóng)子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊,它失去了自由,小蘿卜頭假設(shè)有所思地停住了手。小蘿卜頭在想什么?小蘿卜頭可能在想:如果我把小蟲(chóng)關(guān)住的話,火柴盒就成了監(jiān)獄,小蟲(chóng)就和我一樣,被關(guān)在監(jiān)獄里,失去了自由。多么可憐??!我要把它放了,讓它自由地生活??傆幸惶?,我也會(huì)得到自由。同學(xué)們剛剛已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文,品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,現(xiàn)在,讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧!核心問(wèn)題:“假設(shè)有所思〞在這里指小蘿卜頭因想事情而表現(xiàn)出發(fā)呆的樣子。他此時(shí)看到小蟲(chóng)在盒子里不安地爬動(dòng),可能想到這只小蟲(chóng)和自己一樣,失去了自由,失去了快樂(lè)。所以他翻開(kāi)盒子,放飛了小蟲(chóng)。小蘿卜頭為什么假設(shè)有所思停住了手,放走了小蟲(chóng)?1.一讀:邊讀邊想,課文講了一個(gè)怎樣的故事?課文講小蘿卜頭捉住一只小蟲(chóng),不忍心看它失去自由,又把它放飛的故事。串珠問(wèn)題:2.二寫(xiě):這是一只怎樣的小蟲(chóng)?寫(xiě)出描寫(xiě)蟲(chóng)子外形的句子。蟲(chóng)子的頭上,長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼,像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。這蟲(chóng)子纖細(xì)而溫柔,透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。3.三思:看到一只再普通不過(guò)的小蟲(chóng),小蘿卜頭為什么要尖叫起來(lái)呢?
小蘿卜頭在敵人的監(jiān)獄里被關(guān)押了八年,他遇害時(shí)年僅九歲。他是在監(jiān)獄里長(zhǎng)大的,失去自由的小蘿卜頭不知道外面的世界是什么樣的,所以他看到一只普通的小蟲(chóng)也會(huì)尖叫起來(lái),感覺(jué)它很美麗。4.四悟:從小蘿卜頭放飛小蟲(chóng)可以看出什么?小蘿卜頭放飛了小蟲(chóng),不光是讓小蟲(chóng)子獲得自由,還表現(xiàn)了他對(duì)生命的珍愛(ài)。他希望像小蟲(chóng)子一樣自由地生活,表達(dá)了小蘿卜頭對(duì)自由的渴望。小蘿卜頭的故事課文結(jié)構(gòu)向往自由渴望回家發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng)尖叫起來(lái)捉住小蟲(chóng)放進(jìn)小盒放掉小蟲(chóng)還它自由充滿愛(ài)心渴望幸福課文通過(guò)記敘小蘿卜頭在獄中發(fā)現(xiàn)小蟲(chóng),捕捉小蟲(chóng),放飛小蟲(chóng)的故事,表現(xiàn)了小蘿卜頭對(duì)自由生活的渴望,他盼望著祖國(guó)早日解放,回到自己的家鄉(xiāng)。課文主旨課堂小結(jié)在困難面前,信念不能動(dòng)搖;在風(fēng)雨面前,希望不能熄滅。我們必須像小蘿卜頭一樣,具備愛(ài)國(guó)主義精神和中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神。無(wú)數(shù)的革命者們拋頭顱灑熱血,為我們創(chuàng)造了幸福的生活,讓我們?nèi)w起立表示表示對(duì)他們深深地敬意。一、用“√〞選加點(diǎn)字的正確讀音。磁器(zīcí) 踮腳(diǎndiàn)附近(fǔfù) 哎喲(yōyōu)薄殼(báobó) 唯一(wuíwéi)瞥見(jiàn)(piēpiě)碰撞(chuàngzhuàng)﹒習(xí)題源于?典中點(diǎn)?的“根底練習(xí)〞√√√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、讀拼音,寫(xiě)字詞。1.liú(
)爺爺又在樹(shù)下péi(
)孩子們玩shuǎ(
),歡笑聲yuè(
)來(lái)yuè(
)大,xī(
)引了更多的孩子。2.服wù(
)員mō(
)出一個(gè)最大的胡蘿bo(
)喂給小兔子。劉陪耍越越吸務(wù)摸卜三、辨字組詞。假設(shè)〔〕 陪〔〕苦〔〕 部〔〕?!病??!病趁病?要〔〕假設(shè)非苦難陪同部隊(duì)模樣摸黑戲耍只要四、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。()地捧著()的群山()地爬動(dòng)()的蟲(chóng)子()地拍手()的空氣輕輕連綿緩緩溫柔快樂(lè)清新五、句子加工廠。1.小蘿卜頭抓住樓欄桿。(擴(kuò)句)_
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