2022年上半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》真題-4

精品文檔-下載后可編輯年上半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》真題2022年上半年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》真題

單選題（共20題，共20分）

1.某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是()。

A.讓學生下床，站直抽筋的腿

B.讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿

C.讓學生平躺，按摩抽筋部位

D.讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

2.講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是()。

A.實習作業(yè)法

B.實踐探究法

C.實驗教學法

D.實物演示法

3.孔子主張學習過程應包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是()。

A.導、學、習、行

B.聞、行、忠、信

C.學、思、習、行

D.知、情、意、行

4.教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是()。

A.參觀法

B.演示法

C.實習法

D.實驗法

5.在按年齡編班的前提下，根據(jù)學生的學習能力或學習成績的發(fā)展變化進行分組教學，這種分組屬于（）。

A.外部分組

B.內部分組

C.交叉分組

D.綜合分組

6.“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是()。

A.正面教育原則

B.尊重與嚴格要求相結合原則

C.教育影響一致性原則

D.因材施教原則

7.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于()。

A.思維定勢

B.功能固著

C.原型啟發(fā)

D.負向遷移

8.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有()。

A.不均衡性

B.差異性

C.連續(xù)性

D.順序性

9.衡量學生品德形成與否的關鍵要素是()。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

10.小學心理健康教育的總目標是()。

A.發(fā)展學生能力

B.提高學習成績

C.矯正學生問題行為

D.提高學生心理素質

11.小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于()。

A.科技活動

B.技能活動

C.學科活動

D.社會活動

12.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是()。

A.洛克

B.盧梭

C.裴斯泰洛奇

D.杜威

13.德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是()。

A.個人本位

B.科學本位

C.倫理本位

D.社會本位

14.我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于()。

A.校本課程

B.活動型綜合課程

C.分科課程

D.綜合實踐活動課程

15.社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關系可概括為()。

A.制約與促進

B.共性與個性

C.培養(yǎng)與推動

D.影響與干預

16.在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是()。

A.傳授知識

B.依法執(zhí)教

C.教書育人

D.培養(yǎng)能力

17.為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班。這種評價屬于（）

A.診斷性評價

B.安置性評價

C.總結性評價

D.形成性評價

18.—個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于（）。

A.感知運動階段

B.形式運算階段

C.前運算階段

D.具體運算階段

19.人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩，這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（）。

A.首因效應

B.暈輪效應

C.投射效應

D.刻板效應

20.我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是（）。

A.小學和初中分別設置

B.十二年一貫的整體設置

C.九年一貫的整體設置

D.初中和高中分別設置

問答題（共7題，共7分）

21.我國第八次基礎教育課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習，簡述你對這三種學習方法的理解。

22.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。

23.簡述教育報告的一般結構。

24.閱讀下面材料，回答問題。美國心理學家曾做過一項有趣的試驗：把兩輛一模一樣的汽車分別停放在兩個不同的街區(qū)，一輛完好地停放在一個中產階級社區(qū)，另一輛則摘掉車牌、打開頂棚，停放在相對雜亂的街區(qū)。放在中產階級社區(qū)的那輛車，一個星期也無人理睬。打開頂棚的那輛車當天就被偷走了。于是，該研究者把完好無損的那輛車的玻璃敲了個大洞。結果發(fā)現(xiàn)，剛過了幾個小時，這輛汽車就不見了。因此，有研究者以該試驗為基礎，提出了著名的“破窗理論”。

問題（一）：基于上述材料，請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的理解。（8分）

問題（二）：試述“破窗理論”對班級管理的啟示。（12分)

25.請觀看小學高年段《落花生》教學片段，并按要求回答問題。問題（一）：請結合本教學片段評析教師的課堂提問行為。（10分)

問題（二）：試論述教師課堂提問的功能。（10分)

26.請認真閱讀下文，并按要求作答。

黃山奇石

聞名中外的黃山風景區(qū)，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！薄?/p>

“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞，它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢。

請根據(jù)上述材料，回答問題（一）（二）（三）。

問題（一）：試對上文進行文本解讀。（10分）

問題（二）：若指導低年段小學生學習本文，試擬定教學目標。（8分)

問題（三）：圍繞教學目標，設計寫話教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（22分)

27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。在進行“三角形面積”教學時，指導面積計算公式一般采用兩種方法：一種是把兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形（見圖1)，另一個是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形（見圖2-1)或折疊成長方