專題14計算題-5年(2017-2021)中考1年模擬化學(深圳專用)

專題14計算題\o"中國教育出版網(wǎng)\"1．（2021深圳市）質(zhì)量相等的兩份Zn粉，分別與質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)不同的稀鹽酸反應。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）配制鹽酸時有白霧，說明鹽酸具有性。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）兩種稀鹽酸反應生成氫氣的圖象如圖所示，兩種稀鹽酸的濃度比較：Ⅰ%Ⅱ%（填“>”“<”“=”）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）氫氣的體積所對應的質(zhì)量如下表：\o"中國教育出版網(wǎng)\"V(H2)/L1.111.672.222.78m(H2)/g00.25恰好反應完全，產(chǎn)生H2的質(zhì)量為g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）完全反應時，加入稀鹽酸Ⅱ的質(zhì)量為100g，求稀鹽酸Ⅱ中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出具體的計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）揮發(fā)（2）>（3）0.20（4）鋅7.3%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）鹽酸具有揮發(fā)性，瓶口揮發(fā)出的氯化氫氣體容易與空氣中水蒸氣結(jié)合而成鹽酸小液滴，因此用濃鹽酸配制鹽酸時有白霧產(chǎn)生；（2）由題意和圖像推理可知，兩反應中鋅粉均不足，或者稀鹽酸均過量，鹽酸越濃，反應速率越快，反應置換出的氫氣體積隨反應時間曲線的斜率越大，因此兩種稀鹽酸的濃度：I%>II%；（3）讀圖可知，質(zhì)量相等的兩份Zn粉，分別與質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)不同的稀鹽酸反應，生成的體積最大值為2.22L；依據(jù)氫氣的體積所對應質(zhì)量表格中的信息可知，恰好完全反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.20g；（4）鋅與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，設稀鹽酸Ⅱ中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，則：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：稀鹽酸Ⅱ中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"2．（2020深圳市）氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）下列屬于O2的化學性質(zhì)的是_____（填標號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"AO2能支持燃燒\o"中國教育出版網(wǎng)\"BO2的密度比空氣的密度略大\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）小圳同學進行實驗室制備O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"相關(guān)探究。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【查閱】他得知在KClO3分解制O2的反應中，F(xiàn)e2O3可作催化劑。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【實驗】他用電子秤稱取0.49gFe2O3和一定量的KClO3，充分混合后加熱至KClO3完全分解，冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為1.98g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【計算】①剩余固體中KCl的質(zhì)量。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②該反應生成O2的質(zhì)量（根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【思考】他發(fā)現(xiàn)制備O2較慢，猜測KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比可能會影響反應的快慢。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【探究】③他調(diào)節(jié)KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比制備O2，整理數(shù)據(jù)繪制出如圖，從圖中得出KClO3和Fe2O3最佳質(zhì)量比是________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【結(jié)論】④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請你計算出小圳同學在【實驗】中稱取的KClO3的質(zhì)量為______g，KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比是________（填最簡比），不是最佳質(zhì)量比。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）A；（2）①1\o"中國教育出版網(wǎng)\"49g；②0.96g；③5：4；④2.45；5：1\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）通過化學變化體現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)，O2能支持燃燒屬于化學性質(zhì)，密度和狀態(tài)的改變屬于物理性質(zhì)，故選：A。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）剩余氯化鉀質(zhì)量1.98g-0.49g=1.49g，設生成氧氣質(zhì)量為x，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"故填：1.49g；0.96g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）由圖可知KClO3和Fe2O3最佳質(zhì)量比是5：4，反應速率最快，故選：5：4。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）設氯酸鉀質(zhì)量為y，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"KClO3和Fe2O3的質(zhì)量比是2.45g：0.49g=5：1，故填：2.45；5：1。\o"中國教育出版網(wǎng)\"3．（2019深圳市）已知：①NaHCO3固體受熱分解2NaHCO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"Na2CO3+CO2↑+H2O；\o"中國教育出版網(wǎng)\"②Na2CO3受熱不分解。\o"中國教育出版網(wǎng)\"回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）關(guān)于NaHCO3固體的敘述錯誤的是_____（填標號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.俗稱小蘇打 B.難溶于水\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.可與稀鹽酸發(fā)生反應 D.是發(fā)酵粉的主要成分之一\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）欲測定某NaHCO3固體樣品（只含Na2CO3雜質(zhì)且分布均勻）中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，將5.0g該樣品加熱至質(zhì)量不再改變，測得剩余固體的質(zhì)量、生成CO2的質(zhì)量隨時間變化如圖所示。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"①NaOH溶液的pH_____7（填“＞”、“=”或“＜”），用該溶液將生成的CO2完全吸收，發(fā)生反應的化學方程式為_____。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②由圖中數(shù)據(jù)可知，上述5.0gNaHCO3樣品完全分解產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____g，產(chǎn)生H2O的質(zhì)量是_____g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③計算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)_____（根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B＞CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O1.10.4584%\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）A.俗稱小蘇打，正確；B.難溶于水，錯誤；C.可與稀鹽酸發(fā)生反應，正確；D.是發(fā)酵粉的主要成分之一，正確。故填：B（2）①NaOH溶液為堿性溶液，則pH＞7，用該溶液將生成的CO2完全吸收，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，故填：＞，CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②由圖中數(shù)據(jù)可知，樣品完全分解產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為1.1g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生H2O的質(zhì)量是5g-1.1g-3.45g=0.45g，故填：1.1，0.45。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③解：設該樣品中NaHCO3的質(zhì)量為X。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"X=4.2g\o"中國教育出版網(wǎng)\"該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)為84%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"4．（2018深圳市）⑴化合物可以分為酸、堿、鹽及氧化物。在下圖中填寫不同類別的物質(zhì)__________（填化學式）實現(xiàn)Ca(OH)2一步轉(zhuǎn)化為CaCO3。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑵某Ca(OH)2樣品部分變質(zhì)為CaCO3（假設其成分均勻）?；瘜W興趣小組按以下步驟測定該樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①配制鹽酸：配制500g質(zhì)量分數(shù)為6%的鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸_____g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②實驗測定：\o"中國教育出版網(wǎng)\"稱取10.0g樣品置于燒杯中，加入足量稀鹽酸充分反應，燒杯總質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如下表所示：\o"中國教育出版網(wǎng)\"反應時間/min0t1t2t3燒杯總質(zhì)量/g280.0278.9277.8277.8完全反應后，生成的CO2氣體的質(zhì)量為___________g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"③數(shù)據(jù)處理：計算該樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)________（根據(jù)化學方程式的計算寫出完整的計算步驟）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】CO2(合理即可)Na2CO3(合理即可)1002.250%\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】本題考查了堿的化學性質(zhì)，溶液的配制，根據(jù)化學方程式的計算。認真審題，弄清表格中數(shù)據(jù)與化學反應的關(guān)系是進行計算的基礎。（1）氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，二氧化碳是氧化物，碳酸鈉是鹽，碳酸是酸，二氧化碳、碳酸鈉、碳酸類別不相同，所以①可以是CO2或Na2CO3，②可以是Na2CO3或CO2；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）設：需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸的質(zhì)量為x。根據(jù)溶液在稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則有\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"500g×6%=x×30%，x=100g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，反應生成的二氧化碳的質(zhì)量=280.0g-277.8g=2.2g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"設：碳酸鈣的質(zhì)量為y\o"中國教育出版網(wǎng)\"CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑\o"中國教育出版網(wǎng)\"10044\o"中國教育出版網(wǎng)\"y2.2g\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"y=5g\o"中國教育出版網(wǎng)\"樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"×100%=50%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：⑵①需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸100g。②完全反應后，生成的CO2氣體的質(zhì)量為2.2g。③該樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)為50%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"5．（2017深圳市）我國礦物種類齊全，儲量豐富。工業(yè)上從從含有金屬元素的礦石中提煉金屬。其中赤鐵礦是煉鐵的主要原料。請回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"I．鐵制品廣泛應用于生產(chǎn)、生活中。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）下列不屬于鐵合金的是_____________(選填字母)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.Fe(OH)3 B.生鐵 C.不銹鋼\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）鐵釘生銹，屬于_____變化(選填“物理”“化學”)：右圖是探究鐵釘在不同條件下發(fā)生生銹的實驗，其中鐵銹蝕最快的是______(選填字母)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"II．赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)可用于生產(chǎn)催化劑。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）在Fe2O3中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）赤鐵礦經(jīng)提純后得到的純凈Fe2O3可用于生產(chǎn)某種工業(yè)催化劑(主要成分為FeO和Fe2O3)，其反應原理為：2Fe2O3+C\o"中國教育出版網(wǎng)\"4FeO+CO2↑?，F(xiàn)將焦炭和過量的Fe2O3混合均勻，按上述原理充分反應，下圖為固體混合物的質(zhì)量隨反應時間的變化曲線。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"①由圖可知：生成CO2氣體的質(zhì)量為_____g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②反應后固體混合物中FeO的質(zhì)量分數(shù)為_____(請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A化學B30%1.136%\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）合金是在金屬加熱熔合其他的金屬或非金屬制得的具有金屬特征的物質(zhì)，故合金屬混合物，氫氧化鐵出純凈物，不屬鐵合金，故選A；（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，即鐵生銹生成了新物質(zhì)屬化學變化；鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣同時接觸。由圖可知，鐵在B圖中最易生銹；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）Fe2O3中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"=30%；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量。生成的二氧化碳的質(zhì)量=21.1g-20.0g=1.1g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"利用化學方程式，根據(jù)氧化亞鐵與二氧化碳反應的質(zhì)量比即可計算出氧化亞鐵的質(zhì)量。\o"中國教育出版網(wǎng)\"設生成的氧化亞鐵的質(zhì)量為x；\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"，x=7.2g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"反應后固體混合物中FeO的質(zhì)量分數(shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"=36%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：反應后固體混合物中FeO的質(zhì)量分數(shù)為36%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"6．（2021年5月廣東省深圳市福田區(qū)蓮花中學中考模擬聯(lián)考化學）化學興趣小組測定某鐵銅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)，步驟如下：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）（配置稀鹽酸）實驗室現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸100g，稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸用于實驗，需要加入水的體積為______mL（ρ水=1.0g/mL）。若配置上述溶液，實際操作的實驗步驟順序是______（填序號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①計算②混勻③量?、芊Q量⑤溶解\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）（測量實驗）將一定質(zhì)量稀鹽酸加入裝有鐵銅合金粉末的試管中，觀察到的現(xiàn)象是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）（實驗數(shù)據(jù)與計算）化學興趣小組利用（1）中配置的稀鹽酸進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：\o"中國教育出版網(wǎng)\"組別一二三稀鹽酸質(zhì)量/g150100100鐵銅合金質(zhì)量（粉）/g202025燒杯中剩余物質(zhì)量/g169.8119.8124.8求鐵銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)______。（寫出計算過程）\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）（計算數(shù)據(jù)分析與反思）\o"中國教育出版網(wǎng)\"若用生成的氫氣質(zhì)量求鐵銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，可選擇的實驗組為第______組數(shù)據(jù)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】400①③②有氣泡生成，溶液由無色變?yōu)闇\綠色72%；\o"中國教育出版網(wǎng)\"計算過程：由表可知：產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=100g+20g-119.8g=0.2g，故：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"所以，合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為：Cu%=\o"中國教育出版網(wǎng)\"。二\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）設稀釋后溶液質(zhì)量為x，由溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變可知：100g×36.5%=7.3%x，x=500g，則m水=500g-100g=400g，V水=\o"中國教育出版網(wǎng)\"；故填：400；溶液的稀釋不需要稱量和溶液，故填：①③②；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）銅鐵合金中只有鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，亞鐵溶液呈淺綠色，故填：有氣泡生成，溶液由無色變成淺綠色；（3）由表中數(shù)據(jù)選取第二組數(shù)據(jù)，算出生成氫氣的質(zhì)量，再利用氫氣的質(zhì)量求算處合金中鐵的質(zhì)量，從而算出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。計算過程見答案；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）由表中數(shù)據(jù)可知，第一組稀鹽酸過量，第三組合金過量，故選第二組。\o"中國教育出版網(wǎng)\"7．（2021年廣東省深圳市羅湖區(qū)中考一模）白銅（Cu-Ni）是工業(yè)上常用的一種合金，金屬鎳（Ni）的金屬活潑性與鐵相似，且化合價顯+2價。為測定20g某白銅樣品中鎳的質(zhì)量，設計了如下實驗：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"試問：（1）將白銅研碎的目的是。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）白銅樣品中鎳的質(zhì)量g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）增大白銅與稀硫酸的接觸面積，使反應更快、更充分（2）2.95（3）9.8%\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）化學反應速率與反應物的接觸面積大小有關(guān)，反應能否充分與反應物顆粒大小有關(guān)，故將白銅研碎的目的是：增大白銅與稀硫酸的接觸面積，使反應更快、更充分。（2）根據(jù)金屬鎳的金屬活潑性與鐵相似，鐵可以與稀硫酸反應，故鎳也可以與稀硫酸反應，銅的活動性位于金屬活動性順序表中氫的后面，不能與酸反應，所以反應后得到的17.05g殘渣就是銅，白銅樣品中鎳的質(zhì)量=20g?17.05g=2.95g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）解：根據(jù)題意，參加反應的鎳的質(zhì)量=20g?17.05g=2.95g\o"中國教育出版網(wǎng)\"設參加反應的硫酸質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"59∶98=2.95g∶x\o"中國教育出版網(wǎng)\"x=4.9g\o"中國教育出版網(wǎng)\"所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"×100%=9.8%\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"8．（2021年廣東省深圳市龍崗區(qū)宏揚學校中考模擬化學試題）小科為測定某石灰石樣品（主要成分為碳酸鈣，其他成分不與稀鹽酸反應）中碳酸鈣的含量，利用氣密性良好的圖甲裝置進行實驗：①稱取石灰石樣品6g，加入錐形瓶中，塞緊瓶塞，從左側(cè)持續(xù)緩慢鼓入空氣；②一段時間后打開分液漏斗活塞，注入足量的稀鹽酸，開始計時；③待裝置D總質(zhì)量不再增加時停止鼓入空氣。\o"中國教育出版網(wǎng)\"實驗過程中測得裝置D增加的質(zhì)量隨時間變化圖象如圖乙、（堿石灰主要成分為NaOH與CaO的固體混合物，能吸收二氧化碳和水）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出裝置A中所涉及的化學變化的方程式______，裝置C的作用是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）下列情況中，會導致測得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏大的是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①去掉裝置A，將空氣直接鼓入裝置B\o"中國教育出版網(wǎng)\"②去掉裝置C，將B與D裝置直接相連\o"中國教育出版網(wǎng)\"③當氣泡停止產(chǎn)生時立即停止鼓入空氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）根據(jù)圖乙，運用化學方程式計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確到0.1%）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）\o"中國教育出版網(wǎng)\"吸水氣體中的水分（2）①②（3）根據(jù)圖像乙，裝置D中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量：2.2g；\o"中國教育出版網(wǎng)\"設碳酸鈣的質(zhì)量為x。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是83.3%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）空氣中有二氧化碳，會影響實驗的結(jié)果，所以用氫氧化鈉溶液將二氧化碳反應掉，方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；裝置C中的濃硫酸有吸水性，是為了干燥二氧化碳，除去水分；（2）①去掉裝置A，空氣中的二氧化碳不能除去，將空氣直接鼓入裝置B，會增大二氧化碳的含量，導致結(jié)果增大；②去掉裝置C，氣體中的水分不能除去，水和二氧化碳都進入D裝置，導致結(jié)果偏大；③當氣泡停止產(chǎn)生時立即停止鼓入空氣，裝置中還會殘留二氧化碳，不能被D吸收，結(jié)果偏小，故選①②；（3）見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"9．（2021年廣東省深圳市南山區(qū)深圳灣學校中考四模）某糕點脫氧劑的成分有鐵粉、NaCl、活性炭（主要成分為C）、硅藻土（主要成分為SiO2）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）已知氧元素為-2價，則SiO2中硅元素化合價為_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）該脫氧劑在脫氧的過程中發(fā)生了復雜的化學反應，其中一個化合反應為氫氧化亞鐵與水、氧氣反應生成氫氧化鐵，則該反應的化學方程式為_______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）為了探究脫氧劑中NaCl、C的作用，某小組按照下圖進行實驗，一周后，記錄現(xiàn)象如下表：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"實驗ⅠⅡⅢ實驗現(xiàn)象銹蝕較嚴重幾乎沒有銹蝕銹蝕非常嚴重①比較實驗Ⅰ與_______（填序號），得出鐵釘中含碳更容易銹蝕。\o"中國教育出版網(wǎng)\"②比較實驗Ⅰ與Ⅲ，得出食鹽水能_______（填“加快”或“減慢”）鐵釘銹蝕。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）為了測定該脫氧劑中鐵粉的含量，取該脫氧劑10g于試管中，加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與時間關(guān)系如下表：\o"中國教育出版網(wǎng)\"時間t1t2t3t4氣體質(zhì)量/g0.0求該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)_____。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】+4（答“+4價”也可得分）4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3Ⅱ加快56%\o"中國教育出版網(wǎng)\"解：由表格中數(shù)據(jù)可知，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g，設該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量為x，則有\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)=\o"中國教育出版網(wǎng)\"×100%=56%；\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)為56%。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）已知氧元素為-2價，由于化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，SiO2中硅元素化合價為+4，故填：+4；（2）氫氧化亞鐵與水、氧氣反應生成氫氧化鐵，則該反應的化學方程式為4Fe(OH)2+O2+\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O=4Fe(OH)3，故填：4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3；（3）①I中生鐵鐵釘與氧氣、水接觸，銹蝕較嚴重；Ⅱ中純鐵鐵釘，與氧氣、水接觸，幾乎沒有銹蝕，比較實驗I與Ⅱ，得出鐵釘中含碳更容易銹蝕，故填：Ⅱ；②生鐵鐵釘在食鹽水中銹蝕非常嚴重，比較實驗I與Ⅲ，得出食鹽水能加快鐵釘銹蝕，故填：加快；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）見答案。\o"中國教育出版網(wǎng)\"10．（2021年廣東省深圳市南山區(qū)第二外國語中考四?；瘜W試題）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品（雜質(zhì)不參加反應），為了測定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學稱取10g樣品，并用如圖所示的裝置進行實驗（燒杯中為足量的澄清石灰水），完全反應后得到如下兩組數(shù)據(jù)：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"測量數(shù)據(jù)反應前反應后裝置甲玻璃管和氧化銅樣品的總質(zhì)量44.5g42.9g裝置乙燒杯和澄清石灰水的總質(zhì)量180.0g184.4g（1）實驗時可以觀察到裝置甲中的現(xiàn)象是______（填字母序號）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．黑色固體變紅B．紅色固體變黑\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）裝置乙中參加反應的CO2質(zhì)量為______g。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）假設樣品完全反應，分析裝置甲表中數(shù)據(jù)得到反應前后減少的質(zhì)量等于______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．生成銅的質(zhì)量B．生成二氧化碳的質(zhì)量\o"中國教育出版網(wǎng)\"C．氧化銅中氧元素的質(zhì)量D．參加反應的一氧化碳的質(zhì)量\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）請用裝置乙表中數(shù)據(jù)計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)______。（寫出計算過程）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）A；（2）4.4g；（3）C（4）解：氧化銅中氧元素質(zhì)量為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"。氧化銅的質(zhì)量為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為80%?！窘馕觥浚?）一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，氧化銅為黑色固體，銅為紅色固體，所以觀察到裝置甲中的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變紅，故選A。（2）甲裝置中生成的二氧化面被乙裝置中的澄清石灰水吸收，裝置乙中參加反應的二氧化碳的質(zhì)量即為裝置乙反應前后增加的質(zhì)量，所以二氧化碳的質(zhì)量為：184.4g-180.0g=4.4g。（3）一氧化碳還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，原固體為氧化銅，反應后的固體為銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體減少的質(zhì)量為氧化銅中所含氧元素的質(zhì)量，故選C。（4）由上題分析，根據(jù)反應前后固體質(zhì)量變化可求出氧化銅中氧元素質(zhì)量，再求氧化銅的質(zhì)量，最后求出氧化銅在樣品中的質(zhì)量分數(shù)，詳解見答案。11．（2021·黑龍江中考真題）將50.0g鹽酸、氯化鎂和氯化鋁的混合溶液置于燒杯中，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為20.0%的氫氧化鈉溶液，生成氫氧化鋁沉淀的最大質(zhì)量為7.8g。加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量和生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請根據(jù)題意回答問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"已知：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）B點溶液中所含溶質(zhì)是______（填化學式）。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）求圖中A點的坐標：______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）原混合溶液中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）NaCl、NaAlO2；（2）(120，13.6)；（3）設原混合溶液中MgCl2的質(zhì)量x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"=\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得x=9.5g\o"中國教育出版網(wǎng)\"則原混合溶液中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是\o"中國教育出版網(wǎng)\"×100%=19%\o"中國教育出版網(wǎng)\"答：原混合溶液中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是19%\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】根據(jù)圖像可知，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量在20g之前，發(fā)生的是鹽酸與氫氧化鈉溶液生成氯化鈉和水的反應；中間發(fā)生的是氯化鎂（或氯化鋁）和氫氧化鈉溶液生成氫氧化鎂（或氫氧化鋁）的沉淀和氯化鈉的反應；最后發(fā)生的是氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液生成NaAlO2和水的反應。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）B點溶液中所含溶質(zhì)是NaCl和NaAlO2，故填：NaCl、NaAlO2；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）設溶解氫氧化鋁消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"=\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得x=20.0g\o"中國教育出版網(wǎng)\"設生成氫氧化鋁消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為y\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"=\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得y=60.0g\o"中國教育出版網(wǎng)\"則與氯化鎂反應的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為140.0g-20.0g-60.0g-20.0g=40.0g\o"中國教育出版網(wǎng)\"設生成氫氧化鎂的質(zhì)量為z\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"=\o"中國教育出版網(wǎng)\"解得z=5.8g\o"中國教育出版網(wǎng)\"故A點的橫坐標為140-20=120，縱坐標為7.8+5.8=13.6。\o"中國教育出版網(wǎng)\"12．（2021·黑龍江齊齊哈爾市·中考真題）某實驗小組同學從碳酸鈣、碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物中提取氯化鈉，實驗操作的一部分流程如下圖。請根據(jù)圖中所提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）本實驗生成二氧化碳的質(zhì)量是______g，原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是______g。\o"中