吉林專版2024春八年級語文下冊第六單元文言文主題閱讀作業(yè)課件新人教版

第六單元文言文主題閱讀1.下面各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

C

）A.故．雖有名馬/故．常奇之B.其．真無馬邪/稱其．德也C.執(zhí)策而．臨之/介胄而．馳D.雖有千里之．能/故常奇之．點(diǎn)撥：A項(xiàng)，因此/過去；B項(xiàng)，表示加強(qiáng)詰問語氣/代詞，

它的；C項(xiàng)，表修飾/表修飾；D項(xiàng)，助詞，的/代詞，指

“二馬”。C一二三2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其真無馬邪？其真不知馬也！答案：真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里

馬?。。?）介胄而馳，其初若不甚疾。答案：給它們披甲戴盔（騎上）奔馳，馬一開始

好像不是很快。一二三3.【甲】【乙】兩文表面談馬，實(shí)則議論如何對待人才。它

們共同闡述了一個(gè)怎樣的道理？答案：示例：對于人才，應(yīng)當(dāng)提供給他所需的東西，這樣

才能充分發(fā)揮其才能。一二三答案：示例一：我認(rèn)為伯樂更重要。社會(huì)上的人才很多，但

一開始卻總是不為人所知。正是因?yàn)橛小安畼贰比タ疾觳?/p>

發(fā)現(xiàn)他們，他們才有機(jī)會(huì)去施展自己的才能，為社會(huì)發(fā)展

作出貢獻(xiàn)。比如周文王在渭水河邊發(fā)現(xiàn)了姜子牙并任用了

他，從而幫助自己興周滅紂。4.【創(chuàng)新題·新設(shè)問】伯樂與千里馬在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面誰

更重要？請談?wù)勀愕目捶ǎ⑴e歷史或當(dāng)今社會(huì)的事例來

證明自己的觀點(diǎn)。一二三示例二：我認(rèn)為千里馬更重要?！熬葡悴慌孪镒由睢?，是金子總是會(huì)發(fā)光，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正是有了千千萬萬的“千里馬”在各個(gè)方面發(fā)揮自己的才能，才促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。比如“毛遂自薦”中的毛遂，一開始并沒有人發(fā)現(xiàn)他的才能，但正是因?yàn)樗嘈抛约旱膶?shí)力，也有真本事，才讓他一舉成名。一二三二、[中考·廣安節(jié)選]閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第87頁第6-8題。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）雖有至．道．

最好的道理

?（2）學(xué)．學(xué)半

同“敩”，教導(dǎo)

?（3）以補(bǔ)．不足也

彌補(bǔ)

?（4）但．能說之也

只

?最好的道理同“敩”，教導(dǎo)彌補(bǔ)只一二三7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。答案：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道

了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己。（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)。答案：學(xué)習(xí)就像種樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，

秋天可以摘取它的果實(shí)。一二三8.閱讀選文，回答問題。（1）【甲】文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的

重要性

?，

【乙】文開篇?jiǎng)t用對比手法論述了學(xué)習(xí)的

目的（作

用）

?。（2）請結(jié)合【乙】文，用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。答案：示例：充實(shí)自己，彌補(bǔ)自身不足；推行主張，

造福社會(huì)；涵養(yǎng)德行，以利于事。重要性目的（作用）一二三三、閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第88頁第9-11題。9.解釋下面句中的加點(diǎn)詞。（1）然不能任．屬賢將

任用

?（2）今大王誠．能反其道

如果，果真

?任用如果，果真一二三10.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策？答案：丞相多次談到將軍，將軍用什么計(jì)策指教我呢？一二三答案：示例：首先韓信從劉邦口中確定項(xiàng)羽是劉邦爭奪天下

的對手。接著，韓信詢問劉邦，確認(rèn)項(xiàng)羽在多個(gè)方面強(qiáng)于

劉邦。然后韓信又分析項(xiàng)羽殘暴、不能任人、天下多怨等

缺點(diǎn)，認(rèn)為項(xiàng)羽的優(yōu)勢很容易轉(zhuǎn)化為劣勢。最后韓信給劉

邦