大學(xué)烹飪專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

大學(xué)烹飪專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)

一、教學(xué)方案；

1、仔細(xì)備課，不但備教材、思教法、而且還常常教育學(xué)生道德思想。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

2、設(shè)計(jì)烹飪課程的類型，擬定采納的教學(xué)方法，解決如何把自已把握的教材與技術(shù)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。仔細(xì)寫好教案，每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、重視專業(yè)職業(yè)思想教育，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成；

1、烹飪專業(yè)由于其行業(yè)的特別性，對(duì)從業(yè)人員有著較高的自我給人綜合素養(yǎng)較高要求，從前，人們衡量一名廚師是否優(yōu)秀，是不是一名好廚師，大都看他的廚藝是否精湛。改革開放以后，國(guó)門大開，對(duì)外的溝通愈來愈多，人們接觸的事物越來越廣泛，各行各業(yè)都在發(fā)生著巨大的變化，而效勞性行業(yè)就首當(dāng)其沖。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步與進(jìn)展，國(guó)民生活水平與文化素養(yǎng)的提高，對(duì)烹飪從業(yè)人員的要求正在發(fā)生著顯著的變化。人們衡量廚師的標(biāo)準(zhǔn)不再是單一的廚藝，而是廚師的綜合素養(yǎng)，而職業(yè)道德就是其中重要的一項(xiàng)。

2、新生入校伊始，對(duì)專業(yè)方面的了解甚少，更談不上有什么專業(yè)意識(shí)，為此，我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作規(guī)劃，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際狀況，利用一切可以利用的時(shí)間和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展視頻專業(yè)職業(yè)思想教育。向?qū)W生灌輸“干一行，愛一行，專一行”的思想培育學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致”的工作作風(fēng)。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。

3、入學(xué)初，烹飪班有團(tuán)員10名，在我教烹飪班中是少見的。我認(rèn)為，這一局部學(xué)生是班級(jí)的主體，只要抓好了這一部份學(xué)生，就能以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全面。因此，我在指導(dǎo)班干部工作治理上制定了一系列詳細(xì)的”措施，要求落實(shí)到實(shí)處，并在執(zhí)行的過程中不斷的改良，事實(shí)證明這種方法是行之有效的。但也有一局部的學(xué)生比擬頑皮的還要漸漸多于教育。

三、強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從學(xué)生的素養(yǎng)學(xué)習(xí)中不難看出，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等各方面都存在著很多的差距。要想在這樣一個(gè)差距懸殊的學(xué)習(xí)中建立一種良好的烹飪學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來影響學(xué)習(xí)差的同學(xué)，使好的更好，差的有所進(jìn)步，并不是一件簡(jiǎn)單的事。這學(xué)期，我曾與烹飪班的班干部屢次有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面的爭(zhēng)論，并且從思想、以及學(xué)生切身利益等方面去教育學(xué)生，已經(jīng)有成績(jī)，針對(duì)這種現(xiàn)象，我已有了一個(gè)初步的職業(yè)思想教育的設(shè)想，預(yù)備在下學(xué)期去實(shí)施。把學(xué)生教得更好。

四、分析分析下學(xué)期的工作要點(diǎn)；

1、學(xué)生的職業(yè)專業(yè)思想教育；2、烹飪班、班干部的工作指導(dǎo)；3、班級(jí)學(xué)風(fēng)建立；4、學(xué)生職業(yè)專業(yè)技能的綜合訓(xùn)練。作為一名技術(shù)教書在教學(xué)上不斷追求與創(chuàng)新就是一名職業(yè)教師的生