四年級語文 花牛歌（全國一等獎）

花牛歌第一頁，共三十二頁。

秋在劉大白眼中是“妝成一瞬的紅顏”，在詩人徐志摩眼中是什么樣的呢？我們一起去看看吧！花牛歌第二頁，共三十二頁。

徐志摩（1897—1931年），現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時改名志摩。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。第三頁，共三十二頁。羅

luó列我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙眠

mián睡占

bà霸zhàn第四頁，共三十二頁。

識字游戲壓扁霸占一穗偷渡第五頁，共三十二頁。剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

偷渡：1.秘密地渡過某一水域。

2.偷越關(guān)隘或國境。

本課指太陽悄悄地落山了，說明時間過得很快。詞語解釋第六頁，共三十二頁。整體感知

帶著對花牛的喜愛之情，有節(jié)奏地朗讀課文。邊讀邊想象畫面?；ㄅ＃诓莸乩铮?，壓扁了／一穗／剪秋羅?；ㄅ＃诓莸乩铮?，白云／霸占了／半個天。第七頁，共三十二頁?；ㄅ＃诓莸乩铮?，小尾巴甩得／滴溜溜?；ㄅ＃诓莸乩铮鰤?，太陽偷渡了／西山的青峰。第八頁，共三十二頁。

讀完了這首詩歌，我們知道這是一只

的花牛。淘氣可愛第九頁，共三十二頁。女生讀第一小節(jié)，用橫線畫出描寫的景物。想象這兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面?；诱n堂第十頁，共三十二頁?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩镒鍪裁茨?？畫面：花牛在草地上休息，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ?、綠草地、剪秋羅色彩鮮明，畫面感極強(qiáng)。第十一頁，共三十二頁。壓扁了剪秋羅，可以看出花牛的什么特點(diǎn)？

可以看出花牛的無拘無束。第十二頁，共三十二頁。男生讀第二小節(jié)，用橫線畫出描寫的景物。想一想白云霸占了半個天是怎樣的畫面？第十三頁，共三十二頁?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天。畫面：花牛在草地上睡覺，身上的白色和白云融為一體。第十四頁，共三十二頁。句子品析白云霸占了半個天花牛在草地里眠從“霸占”可以體會到什么？花牛與自然融合為一體，無拘無束。第十五頁，共三十二頁。齊讀第三小節(jié)，用橫線畫出描寫的景物。邊讀邊想象詩歌所描繪的畫面。第十六頁，共三十二頁。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。畫面：花牛甩著尾巴走在在草地上。想一想，花牛走路時是什么樣子的？第十七頁，共三十二頁。我感受到了花牛的自由自在和快樂?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。句子品析從這個動作，你體會到什么？第十八頁，共三十二頁。聽老師讀第四小節(jié)，用橫線畫出描寫的景物。邊讀邊想象詩歌所描繪的畫面。第十九頁，共三十二頁?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。畫面：夕陽西下，花牛在草地上睡覺。第二十頁，共三十二頁?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。句子品析為什么說做夢，不說睡覺呢？這里是一種擬人化的手法，做夢可以夢到很多東西，可以引發(fā)我們更多的想象。第二十一頁，共三十二頁。

猜一猜花牛會夢到什么？小組合作討論一下。青草真美味啊！明天我要逮只蛐蛐給我彈琴聽。第二十二頁，共三十二頁。閉上眼睛想一想，這首詩歌分別寫了哪幾幅圖畫？花牛壓剪秋羅云下花牛眠花牛夢中見夕陽花牛甩尾圖第二十三頁，共三十二頁。

讀著這首詩，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。讓我們帶著對花牛的喜愛之情，再齊讀一遍課文。詩歌賞析第二十四頁，共三十二頁。結(jié)構(gòu)梳理花牛歌花牛坐花牛眠

向往自由花牛走花牛夢第二十五頁，共三十二頁。

主題概括

《花牛歌》這首詩歌描寫了一只或坐或走或臥，都。隨著它的行動，草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。表現(xiàn)出詩人對的喜愛與向往。悠閑散漫，自由自在自由生活第二十六頁，共三十二頁。

闊的海，空的天我不需要，我也不想放一只巨大的紙鷂上天去捉弄四面八方的風(fēng)；我只要一分鐘我只要一點(diǎn)光我只要一條縫——像一個小孩子爬伏在一間暗屋的窗前望著西天邊不死的一條縫，一點(diǎn)光，一分鐘。拓展延伸

闊的海徐志摩第二十七頁，共三十二頁。課堂演練一、標(biāo)紅的字讀音正確的一組是（

）。A.鳥巢（cáo）

睡眠（mián）

B.蘆葦（wěi）

學(xué)霸（bà）C.羅列（ló）

壓扁（biǎn）

D.占領(lǐng)（zàn）

斜陽（xié）B第二十八頁，共三十二頁。二、看拼音，寫詞語。眠（）霸（）占（）民（）霞（）站（）睡眠霸占占領(lǐng)農(nóng)民霞光站住第二十九頁，共三十二頁。三、《花牛歌》這首詩表現(xiàn)詩人什么心情?

這首詩表現(xiàn)了詩人對自由生活的向往，