幼兒園中班美術(shù)活動五指神功-手印想象添畫教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)活動五指神功–手印想象添畫教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、活動背景和目的手印想象添畫是一項針對幼兒的美術(shù)活動。在幼兒園中班期間，孩子們的認(rèn)知水平和動手能力不斷提高，逐漸進(jìn)入了自我認(rèn)知和創(chuàng)造的階段。針對這一階段特點，手印想象添畫是一項很適合這個年齡段孩子的美術(shù)活動，能夠滿足孩子們的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)孩子對美術(shù)的興趣，同時增強孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，提高操作技能，增強綜合分析和想象創(chuàng)造能力?；顒幽康?讓孩子們了解手印在創(chuàng)造美術(shù)作品時的應(yīng)用。增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)和想象創(chuàng)造能力。提高幼兒對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造欲望。促進(jìn)家園共育，營造積極向上的家庭氛圍。二、活動過程設(shè)計1.準(zhǔn)備工作1.1老師準(zhǔn)備材料手工紙顏料刷子宣紙筆1.2老師布置環(huán)境老師在活動前期用布展示孩子們的作品，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。2.介紹手印技法在活動開始前，老師先向孩子們介紹手印技法。老師可以用宣紙將自己的手掌印在紙上，讓孩子們看到手印上的每個細(xì)節(jié)，感受到手印藝術(shù)的美妙。也可以通過簡短的視頻或PPT演示介紹手印技法的應(yīng)用。3.準(zhǔn)備顏料老師將顏料倒在盤子里用刷子沾在孩子的手掌上，讓孩子們自己涂抹。可以讓孩子們自己選擇自己喜歡的顏色，讓孩子們感受顏料的變化和手指和感覺的變化。4.開始創(chuàng)作在孩子們的涂色津津有味的時候，老師開始向孩子們介紹制作想象添畫并巧妙融入手印的具體步驟：4.1制作步驟：第一步：讓孩子們在手掌上涂上自己喜歡的顏色的顏料，按在手工紙上，輕輕移開手掌，這時一個完整的手印就出現(xiàn)在了紙上。第二步：根據(jù)這個手印上的形狀，在這幅畫中描繪出孩子想象中的圖案。例如，可以通過添加頭，腿，身體等小細(xì)節(jié)來使圖形更生動。第三步：將孩子們想象的圖案填滿顏色，用自己的想象來豐富每張畫，讓孩子的作品更加豐滿和真實。第四步：讓孩子自己捏出模型，把模型放到圖案上，勾勒出更準(zhǔn)確的表現(xiàn)。4.2注意事項：為了保持孩子們的注意力，老師需要適時和孩子們互動交流，提供正確的作畫和顏色搭配建議；為了讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)造力，老師在指導(dǎo)的同時也要鼓勵孩子嘗試，讓孩子們感到自己的獨特之處，增強自信心。5.作品展示當(dāng)孩子們的作品完成后，老師可以組織一次作品展或者在教室里懸掛起來。讓孩子們再次感受到自己的成果，并鼓勵他們向家長展示。三、教學(xué)反思手印想象添畫這次活動的教學(xué)效果很好，孩子們非常興奮和積極，他們可以通過涂顏色，描繪形狀和想象創(chuàng)造來完全融入活動中。但是在活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方：首先，幼兒心理年齡不同，他們在創(chuàng)造過程中出現(xiàn)的問題也是不同的。在適時的前提下，老師要根據(jù)孩子們的發(fā)展水平和興趣偏好，給出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。其次，在活動中顏料的控制和創(chuàng)作完整度也是關(guān)鍵，老師需要及時的給予指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們控制“松散”和“緊湊”的程度，也要時刻提示孩子注意形狀和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。最后，在引導(dǎo)孩子們創(chuàng)造的同時，老師既要保護孩子們的創(chuàng)造力，又要教會孩子如何在創(chuàng)造中思考。老師介紹的技法和方法可以幫助孩子們更好地理解創(chuàng)造的過程，提高