江西省吉安市青原區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末歷史試題

青原區(qū)2023-2024學年第一學期期末檢測卷七年級歷史題號一二:總分得分一、單項選擇題(每小題只有一個符合題意的選項，共20小題，每小題2分，共40分)1.比較“古猿頭像”“北京人頭部復原像”“現(xiàn)代人頭像”圖片可知，北京人()古猿頭像現(xiàn)代人頭像A.仍然保留猿類特征B.能夠使用磨制石器C.完全具備現(xiàn)代人特征D.開始了原始農耕生活2.“雜交水稻之父”袁隆平參觀河姆渡遺址時說，河姆渡先民開拓了人類稻作文明史，表明浙江余姚是中華文明發(fā)祥地之一。這反映了()A.黃河流域是中華文明的發(fā)源地B.手工業(yè)成為當時主要的生產部門C.河姆渡居民開始飼養(yǎng)家禽家畜D.長江中下游是亞洲稻起源地之一3.在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”；“黃帝教民養(yǎng)蠶縲絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是()A.農耕文明B.和諧平等的社會秩序C.神話傳說D.采集狩獵的游牧文明4.《最早的中國——二里頭文明的倔起》一書中寫道：“早在西周王朝建立前數(shù)百年，最早的中國已經展開她廣襲而悠長的畫卷”。書中“最早的中國”指的是()A.夏朝B.商朝C.西周D.東周5.原始史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產生、能夠較直接作為歷史根據(jù)的史料。據(jù)此，下列屬于原始史料的是()A.桃園三結義的故事B.司母戊鼎C.電視劇《康熙王朝》D.《西游記》6.中華民族有著5000多年源遠流長的文明歷史，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。下列A早期文明的產生B青銅文明的輝煌C中外文明的交流D.中華文明的燦爛7.下表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當時()鐵器出土地點，鐵器數(shù)量(件)鐵農具數(shù)量(件)廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68山西長治分水嶺3621A.鐵器使用區(qū)域較為廣泛B.鐵農具制造技術成熟C.南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達D.鐵主要用于制造農具(七年級歷史試卷第1頁共4頁)8.在某展廳，小明讀到了“從分封到縣郡”“從青銅器到鐵器”“從貴族到士人”的導覽內容。據(jù)此判斷本展廳的主題最有可能是()A.春秋戰(zhàn)國時期的社會變化B.秦漢時期的中央集權制度C.魏晉時期的北方民族交融D.隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新9.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”，這一言論體現(xiàn)了對立雙方可互相轉化的哲學思想。這一言論出自下列哪一著作()A.《道德經》B.《論語》C.《孟子》D.《韓非子》10.如果你在歷史劇《百家爭鳴》中負責扮演戰(zhàn)國時期法家集大成者韓非，那么你的臺詞是()A、“為政以德，譬如北辰”B.“我無為，而民自化”C.“以法為教”、“法不阿貴”D.“故天下兼相愛則治”11.“短短15年的秦朝，把全國的人力財力，榨取盡了，無數(shù)血汗生命，造成許多事功?！斌w現(xiàn)這一觀點的是()A.滅六國B.焚詩書C.行郡縣D.筑長城12.《漢書·食貨志》記載，“至于始皇??男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”“貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食”。這說明當時秦朝()A.刑罰殘酷B.賦稅沉重C.人民簡樸D.徭役繁重13.下面示意圖中，①處應填的內容是()A.設置節(jié)度使B.設置通判C.實施“推恩令”D.設立噶廈14.千百年來，中國同中亞人民互通有無、互學互鑒，創(chuàng)造了古絲綢之路的輝煌，書寫了人類文明交流史上的華章。這條溝通歐亞的陸上交通道路的起點是()A.長安B.洛陽C.隴西D.陽關15.《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，下列史事在該書中可查閱到的是()A.張騫通西域B.三國鼎立C.孝文帝改革D.貞觀之治16.學習歷史需要了解和掌握歷史紀年方法。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的公元208年還可以表述為()A.公元2世紀初B公元2世紀末C.公元3世紀初D.公元3世紀末17.一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，以下可作為研究三國歷史第一手史料的是()A.電視紀錄片《三國的世界》B.羅貫中的《三國演義》C.司馬遷的《史記》D.諸葛亮的《出師表》18.南朝宋、齊、梁、陳四個朝代，其中最長的不過59年，最短的僅有23年。由此可知南朝時期()A.階級矛盾尖銳B.政權更迭頻繁C.社會相對穩(wěn)定D.經濟發(fā)展快速19.魏晉南北朝時期，我國北方少數(shù)民族英勇頑強的尚武精神影響中原，中原地區(qū)的圍棋、投壺等體育項目傳人北方少數(shù)民族地區(qū)。這說明了()A.民族的交融B.江南的開發(fā)C.文治的出現(xiàn)D.科技的進步20.在“5.18國際博物館母”到來之際，志愿者小明參與了市博物館一個展區(qū)的布展。根據(jù)下列圖片推斷這一展區(qū)的主題是()A.澤被天下的農業(yè)B.燦若星辰的文壇C.四通八達的交通D.光耀千古的科技(七年級歷史試卷第2頁共4頁)

二、材料題(共3小題,21題8分。22題)21.(8分)閱讀材料，回答問題材料一下圖所示是四方古印文，它們見證了秦朝的歷史。(1)閱讀材料一，四方古印文體現(xiàn)出哪些有效的歷史信息?(2分)材料二文獻整理朝代作者及文獻有關泰始皇的論述西漢賈誼《過秦論》“賢文書而酷刑法??以暴虐為天下始”西漢陸賈《新語·無為》“舉措暴眾而用刑太極故也”東漢班固《漢書·晁錯傳》“法令煩僭(慘)，刑罰暴酷，輕絕人命”(2)請概括上述材料對秦始皇評價的共同點。(2分)你是否同意他們的評價?結合上述材料和所學史實，說明理由。(3分)22.(9分)閱讀材料，回答下列問題。材料一由郡、縣、鄉(xiāng)、里組成的郡縣制，是春秋戰(zhàn)國以來逐漸發(fā)展起來的一種政治體制，它和西周分封制的區(qū)別，主要是：一、封國的君位和貴族職位都是世襲的，而郡守、縣令則可以隨時由朝廷任免；二、郡縣必須直接接受朝廷的命令和監(jiān)督，而封國對王朝則不一定。—摘編自《中國通史》(1)據(jù)材料一并結合所學知識，概括秦朝郡縣制的主要特點及其積極影響。(4分)材料工①在春秋戰(zhàn)國時期，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。②西域都護的設置，標志著西域正式歸屬中央政權，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。③元朝在西藏地區(qū)設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄；掌管西藏的軍民各項事務。④1936年正式成立的東北抗日聯(lián)軍，除漢族外還有滿族、朝鮮族、達斡爾族、鄂倫春族、赫哲族、鄂溫克族等少數(shù)民族，充分體現(xiàn)了多民族團結抗戰(zhàn)的特點。⑤1949年通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，將實行民族區(qū)域自治作為一項基本政治制度確定下來，1984年，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》頒布實施。(2)用材料二的史實，補充說明A、B、D對應的觀點。(填序號，每項多選、少選、錯選均不得分)(3分)序號：觀點A：民族交融，促進了中華民族的發(fā)展。B：中國古代對邊疆地區(qū)進行有效的管理。⑤C：國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內部事務的權利。D：面對外敵，中華民族顯示出了強大的民族凝聚力。材料三“儒家思想取得勝利是一個緩慢的過程。兩漢400余年，它漸漸由孔孟時期的原始儒學衍化為摻雜了諸予思想和吉代連信的龐雜思想體系，…與其說儒家思想征服了漢代學者，不如講足漢代學者改造了儒家思想?！M正清《中國——傳統(tǒng)與變遷》(3)根據(jù)材料三，“儒家思想取得勝利”是什么意思?(1分)結合所學知識，寫出漢代學者在改造儒家思想方面提出的主張。(1分)23.(11分)文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。閱讀下列材料，回答問題。(七年級歷史試卷第3頁共4頁)材料一“百家爭鳴”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代。諸子學說的不少命題成為后代學說的萌芽形態(tài)，后代的學者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進行改造和發(fā)展的工作。一侯外廬《中國思想史綱》(1)根據(jù)所學知識，給百家爭鳴代表人物制作信息卡片。(4分)姓名：孔子身份：儒家學派創(chuàng)意人時代:①___.核心思想:②___。教育思想:③___;姓名：墨子身份：墨家學派創(chuàng)始人時代：戰(zhàn)國主要主張：④___(寫兩項)材料二中醫(yī)藥積極參與全球抗疫，被多個國家借鑒和使用，成為疫情防控中國方案的一大亮點。習近平總書記特別指出“中西醫(yī)結合、中西藥并用，是這次疫情防控的一大特點，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動實踐”?！袊侣劸W《醫(yī)圣祠前觀古今，習近平“把脈”中醫(yī)藥發(fā)展》(2)依據(jù)所學知識和材料二，回答如圖中人物的著作和后世的尊稱。當今接種疫苗預防疾病借鑒了他的什么思想?(3分)材料三宏觀考察，從魏晉—盛唐，文化運動具有一種整體性特質，魏晉南北朝的文化具有一種開拓性，即在掙脫兩漢儒學獨尊的文化模式后，多元發(fā)展，不斷地創(chuàng)立文化新觀念、開辟文化新領域。而盛唐文化則具有一種“集大成”性??????周積明《魏晉——盛唐文化總體性論》(3)據(jù)材料三回答，魏晉南北朝文化的“整體性特質”是什么?請從當時的書法藝術中舉一例說明。(2分)材料四要努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。要以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同培育和踐行社會主義核心價值觀統(tǒng)一起來…?！暯街鞒质藢弥醒胝尉值诙糯渭w學習時強調(4)根據(jù)材料四回答，如何對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(一個要點即可)(2分)24.一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。閱讀材料，回答問題。(13分)材料一：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯相互兼并，華夏族與周圍其他各民族交往越來越頻繁，逐漸形成了以華夏為主的統(tǒng)一的多民族的封建國家。直到漢朝以后，華夏族才漸漸稱為漢族?！x自董耀會《萬里長城縱橫談》人民教育出版社出版(1)根據(jù)材料一.概括春秋戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的影響。指出我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家的名稱及建立者。(4分)材料二：晉、南北朝之時，是向來被看做黑暗時代的，其實亦不盡然。這一時代，只政治上稍顯黑暗，社會的文化，還是依然如故?！渲嘘P系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移?！簳x南北朝內遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”，一到隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡，良非偶然?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ?5卷》(2)根據(jù)材料二，概括魏告南北明時期人口遷移的特點。(2分)材料三：國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤畫帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。今欲斷諸北語，一從正音。……若有故為，當降爵黜官。各宜深戒。如此漸習，風化可新。