672024年山西省中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)測(cè)試卷 七年級(jí)上冊(cè)部分

七年級(jí)上冊(cè)題號(hào)一二三四總分累分人得分說明：共4大題，16小題，滿分75分，作答時(shí)間為70分鐘。

夢(mèng)想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立友誼，孝敬父母，中國(guó)的家文化，生命價(jià)值高于一切第I卷選擇題（共20分）一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）題號(hào)12345678910答案1.2023年10月25日上午，執(zhí)行“神舟十七號(hào)”載人飛行任務(wù)的航天員湯洪波、唐勝杰、江新林與中外媒體記者集體見面。指令長(zhǎng)湯洪波在答記者問時(shí)堅(jiān)定地說：“······一心想的就是怎樣把任務(wù)完成好。因?yàn)?，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)出征太空，是我自加入航天員大隊(duì)以來就立下的初心。這個(gè)初心從未改變，為了初心我從未懈怠?！睆暮教靻T湯洪波的話語中，我們得到的啟示是A.都要從小樹立航天的夢(mèng)想，它能激發(fā)我們對(duì)生命的熱情B.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總有一定差距，因此不能執(zhí)著于夢(mèng)想C.人生夢(mèng)想只有一次確定的機(jī)會(huì)，因此要立長(zhǎng)志、立大志D.少年夢(mèng)想要與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分2．在課堂上，老師給學(xué)生講述了一則“挖井”的故事：你認(rèn)為同學(xué)們對(duì)“挖井人”的建議，最恰當(dāng)?shù)氖茿.時(shí)常立志，早立大志B.實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新C.明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈D.勤于學(xué)習(xí)，勇于探索3．在主題為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的班會(huì)中，老師出示了一幅圖片（見右圖），以此映射學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。你認(rèn)為老師意在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要A.保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣B.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間C.復(fù)制優(yōu)生學(xué)習(xí)方法D.學(xué)會(huì)小組合作探究

4．在課堂上，老師給學(xué)生講述了一則身邊的故事： 學(xué)生小敏最近很“糾結(jié)”。她說：“數(shù)學(xué)老師說我思維敏捷，道德與法治老師卻說我考慮問題呆板；語文老師認(rèn)為我很用功，英語老師又說我不太用功；好友小李說我驕傲自大，小麥卻說我善解人意······我到底是怎樣的人呢？”面對(duì)他人對(duì)小敏的評(píng)價(jià)，你會(huì)建議小敏A.客觀分析B.故作姿態(tài)C.照單全收D.置若罔聞5．“友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?！睘榱烁玫卦忈屵@一觀點(diǎn)，學(xué)生小美在文章中選用名言進(jìn)行“佐證”，你認(rèn)為合適的是A.仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，發(fā)求諸己而已矣B.志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近C.友直，友諒，友多聞，益矣D.交友投分，切磨箴規(guī)。仁慈隱惻，造次弗離6．九年級(jí)（1）班道德與法治老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下三個(gè)子議題：子議題1：析網(wǎng)絡(luò)聊天無處不在-探網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)子議題2：觀網(wǎng)絡(luò)聊天沖浪感受-辯網(wǎng)絡(luò)交友之利弊子議題3：為網(wǎng)絡(luò)聊天出謀劃策-探索網(wǎng)絡(luò)交友之策根據(jù)子議題的內(nèi)容，你認(rèn)為這次教學(xué)的總議題是A.深深淺淺話友誼C.網(wǎng)上交友新時(shí)空A.深深淺淺話友誼C.網(wǎng)上交友新時(shí)空B.讓友誼之樹常青D.網(wǎng)絡(luò)與少年共成長(zhǎng)

7．某部電視劇中，主角作為高三復(fù)習(xí)生，成績(jī)不升反降。英語老師批評(píng)她以這種成績(jī)考不上某著名大學(xué)，直接打擊了她的自尊心·····你認(rèn)為此時(shí)，她的正確選擇是A.明確老師是成長(zhǎng)的引路人，認(rèn)同老師的說法B.理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)，重新確定升學(xué)目標(biāo)C.與老師據(jù)理力爭(zhēng)，捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)D.正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的良苦用心8．學(xué)生小王與自己的同桌在課余時(shí)間算了一筆“賬”：你認(rèn)為小王等人能從“賬單”中得到的啟示是A.盡孝在當(dāng)下B.敬長(zhǎng)更孝親C.感恩在行動(dòng)D.碰撞需溝通9．學(xué)生小強(qiáng)在學(xué)習(xí)“生命的特點(diǎn)”的時(shí)候，創(chuàng)作了一期小板報(bào)。請(qǐng)你幫助他把右邊名言放在板報(bào)中合適的位置。

10．在“綻放生命之花”的課堂上，老師講述了一則故事：2023年10月12日，貴州省第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，肢殘者羅超作為模范代表之一，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中央與其他代表演繹了“手語＋情景表演”節(jié)目《點(diǎn)亮希望》。羅超肢體殘疾，仍將夢(mèng)想和鄉(xiāng)村振興連接在一起，在家鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地建牛舍、種草料，逐步走上了穩(wěn)定的致富路，成為遠(yuǎn)近聞名的“最牛經(jīng)紀(jì)人”，他自豪地說：“鄉(xiāng)村振興的路上，自強(qiáng)有我?！崩蠋熥寣W(xué)生談?wù)勛约簭牧_超的事跡中得到的人生啟示，你認(rèn)為下列發(fā)言中正確的是A.以豐富的物質(zhì)財(cái)富，彰顯自己的生命價(jià)值B.直面挫折，用堅(jiān)強(qiáng)的意志發(fā)掘生命的力量C.依靠他人，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.終身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握建設(shè)祖國(guó)之技第II卷非選擇題（共55分）二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共26分）11．某班級(jí)開展主題為“友誼天長(zhǎng)地久”的班會(huì)，同學(xué)們紛紛訴說了自己的交友經(jīng)驗(yàn)和困惑。小張：我在生活中對(duì)朋友一片赤誠，朋友有任何事情找我，我都答應(yīng)幫忙。小凱：班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)，因此我不和其他班級(jí)的學(xué)生建立友誼。小強(qiáng)：朋友應(yīng)該坦誠相待，但我要求他人同我一樣毫無保留時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有人愿意與我交友了。（1）請(qǐng)你用一句話為這次主題班會(huì)的話題提供理論支撐。（2分）（2）對(duì)于上述學(xué)生的交友經(jīng)驗(yàn)，你是如何看待的？請(qǐng)選擇其中兩名同學(xué)，發(fā)表自己的看法。（6分）12.以德潤(rùn)心陽光成長(zhǎng)為進(jìn)一步優(yōu)化未成年人心理健康環(huán)境，落實(shí)全環(huán)境立德樹人任務(wù)要求，近日，某縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了“以德潤(rùn)心陽光成長(zhǎng)”心理健康系列活動(dòng)。七年級(jí)組織開展了主題演講，下面是學(xué)生小蕓和小楠的演講方向：請(qǐng)你從“為什么＋怎么做”的角度，選擇一名同學(xué)幫助他撰寫演講稿（簡(jiǎn)潔版）。（不少于100字，4分）13．某班級(jí)開展議題學(xué)習(xí)，下面是老師出示的兩幅圖片：

圖一圖二（1）根據(jù)圖片，請(qǐng)你分析這次學(xué)習(xí)的議題可能是什么。（2分）（2）老師讓同學(xué)們分析圖片中人物的行為，請(qǐng)你任選其一人物予以點(diǎn)評(píng)。（4分）14.升級(jí)獲贊的世界公園2023年10月25日，北京世界公園舉行建園30周年慶典。慶生之時(shí)，世界公園由以原有微縮景觀游覽為主體的景觀公園轉(zhuǎn)型升級(jí)為以親子休閑娛樂為主體的綜合性公園?！耙箞?chǎng)燈光秀”“歡樂動(dòng)物城”“尼卡帳篷營(yíng)地”“海底小縱隊(duì)珊瑚島冒險(xiǎn)樂園”“戲趣世界”等眾多體驗(yàn)項(xiàng)目同時(shí)“上新”?！ぁぁぁぁぃ?）升級(jí)后的世界公園得到很多“家長(zhǎng)”的點(diǎn)贊，你知道為什么嗎？（4分）學(xué)生小文與父母來世界公園享受家庭之樂，正好“戲趣世界”正在演出一個(gè)親子節(jié)目。這個(gè)節(jié)目講述了一個(gè)孩子因?yàn)榧s見網(wǎng)友與父母發(fā)生爭(zhēng)吵······（2）對(duì)于節(jié)目中孩子約見網(wǎng)友的做法，你有哪些話想對(duì)他說呢？（4分）三、分析說明題（共11分）15.老師表揚(yáng)了我！七年級(jí)（2）班召開主題班會(huì)，學(xué)生紛紛在班會(huì)上講述自己的周末經(jīng)歷。下列是小齊的周末經(jīng)歷：周六，爸爸媽媽不在家，就主動(dòng)把家里的衛(wèi)生打掃了一遍，把家具、窗臺(tái)等擦洗得干干凈凈，得到爸爸媽媽的“點(diǎn)贊”。周日，與好友一起去少年宮，在途中看到一名老人摔倒在地，就主動(dòng)上前攙扶，查看情況，并用手機(jī)撥打了120急救電話；在少年宮做活動(dòng)期間，與好友發(fā)生了沖突，盡管自己在理，但選擇“退讓”，避免了一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。聽了小齊的分享，老師表揚(yáng)了小齊。你知道老師為什么會(huì)表揚(yáng)小齊嗎？（11分）四、實(shí)踐探究題（共18分）16．古人云：“安其學(xué)而親其師。”作為學(xué)生，可我們經(jīng)常與老師在一起，可我們了解他們嗎？某校為了促進(jìn)師生的交往，加深學(xué)生對(duì)老師的了解、理解，給七年級(jí)學(xué)生布置了一道項(xiàng)目化作業(yè)-對(duì)校園師生交往的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。學(xué)校還強(qiáng)調(diào)了完成作業(yè)中的合作與探究。下列是七年級(jí)（1）班學(xué)生在完成該項(xiàng)作業(yè)中遇到的問題及困惑，請(qǐng)你與他們一起來解決！階段一：聚焦主題收集資料該班學(xué)生在項(xiàng)目化作業(yè)開始之前，首先召開了項(xiàng)目化作業(yè)籌備會(huì)議，并搜集了相關(guān)的資料。資料一：當(dāng)?shù)卣聦W(xué)期出臺(tái)了《尊師重教十條》：建立教師榮譽(yù)制度、保障教師收入水平、減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)······開展教師人文關(guān)懷。資料二：學(xué)校在教師節(jié)來臨之際，對(duì)模范教師進(jìn)行了表彰：

（1）學(xué)生小強(qiáng)不解：“我們尊重老師可以理解，為什么政府和學(xué)校也這樣尊重老師呢？”你知道嗎？請(qǐng)為小強(qiáng)解惑。（2分）在搜集資料的時(shí)候，小麗了解到，時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。但小麗不明白這個(gè)“更高的要求”具體是什么？（2）當(dāng)小麗請(qǐng)你請(qǐng)教時(shí)，你會(huì)如何回復(fù)？（2分）階段二：調(diào)查走訪合作探究七年級(jí)（1）班同學(xué)開始正式的調(diào)查走訪、實(shí)地觀察······大家很快就進(jìn)入了各自的角色。調(diào)查我該如何對(duì)待他？學(xué)生小希表示和不同老師相處的感覺不一樣：語文老師從不掩飾自己的錯(cuò)誤，讓我學(xué)會(huì)了真實(shí)坦誠；數(shù)學(xué)老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，讓我倍感壓力；道德與法治老師幽默風(fēng)趣，讓我喜歡；生物老師不茍言笑，讓我不敢親近······每個(gè)老師風(fēng)格不同，我該如何與之相處呢？（3）經(jīng)過一番探究，第二小組學(xué)生給了小希一些“相處建議”。請(qǐng)你把這些建議寫在下面的建議卡片上，交給小希。（4分）調(diào)查二我想和老師成為朋友-學(xué)生小楷向第三小組的學(xué)生說出了自己的心里話：“我非常想和老師成為朋友，但我學(xué)習(xí)不好，老是拉班級(jí)后腿，我也不好意思，也不敢主動(dòng)與老師“套近乎＇，我該怎么辦呢？”（4）針對(duì)小楷這一普遍狀況，第三小組學(xué)生召開了“小討論”會(huì)議：①在會(huì)議中，大家就“心目中的師生關(guān)系”進(jìn)行了辯論，請(qǐng)你寫出辯論之后的共識(shí)。（2分）②為了幫助小楷解決難題，第三小組開展了“思維風(fēng)暴”，請(qǐng)你也為小楷出主意。（4分）階段三：總結(jié)交流提升素養(yǎng)一周以后，各組分別完成了相應(yīng)的作業(yè)，匯總之后，形成了“項(xiàng)目化作業(yè)”報(bào)告。班級(jí)決定以PPT的形式向?qū)W校提交作業(yè)。同學(xué)們決定在作業(yè)前言寫一篇簡(jiǎn)潔的“寄教師語-老師，我想對(duì)您說”。（5）請(qǐng)你來完成作業(yè)的“定檔工作”。（60字左右，4分）一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）題號(hào)12345678910答案DCDABCDACB2．C【解析】本題是對(duì)努力需要堅(jiān)持的考查。觀察漫畫可知，“挖井人”有明確的目標(biāo)，就是挖井，也付諸了行動(dòng)，但就是沒有挖到水，是因?yàn)樗麤]有堅(jiān)持往下挖，沒有做到堅(jiān)持，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C；選項(xiàng)A強(qiáng)調(diào)立志，與堅(jiān)持不符，并且是早立志、立大志、立長(zhǎng)志，而不是常立志，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；選項(xiàng)B強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是與創(chuàng)新；選項(xiàng)D強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)與探索，都沒有在漫畫中人物的行為中體現(xiàn)，排除。6．C【解析】本題是對(duì)網(wǎng)上交友的考查。仔細(xì)閱讀題干中的三個(gè)子議題題目，其中網(wǎng)絡(luò)聊天與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，并且三個(gè)議題中都涉及交友，可見議題與“網(wǎng)絡(luò)交友”相關(guān)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C；其他三個(gè)選項(xiàng)盡管都與友誼有關(guān)，但與網(wǎng)絡(luò)無關(guān)，排除。10．B【解析】本題是對(duì)綻放生命之花的考查。閱讀材料可知，肢殘者羅超沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕共?，而是把自己的?mèng)想與鄉(xiāng)村振興聯(lián)系起來，走上致富路。可見他面對(duì)困難沒有消沉，而是直面挫折，用堅(jiān)強(qiáng)的意志勇敢面對(duì)挫折，發(fā)掘出生命的力量，成就生命的偉大，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B；材料強(qiáng)調(diào)的是羅超的精神，不是物質(zhì)財(cái)富，選項(xiàng)A排除；材料強(qiáng)調(diào)的是羅超的自立自強(qiáng)，沒有體現(xiàn)依靠他人，選項(xiàng)C排除；材料沒有體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理念，排除選項(xiàng)D。二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共26分）11．（1）①朋友可以豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。②朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。③朋友見證了我們的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友。（2）選小張：對(duì)朋友赤誠是正確的，友誼是雙向的、平等的，對(duì)朋友忠誠，朋友才能對(duì)你忠誠。但朋友有任何事情都答應(yīng)幫忙這種做法欠缺，因?yàn)橛颜x需要講原則，我們不能不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，我們需要對(duì)朋友進(jìn)行規(guī)勸，做一名諍友。因此，對(duì)于朋友的請(qǐng)求，我們要進(jìn)行辨別。選小凱：班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)，這是現(xiàn)實(shí)，不可避免，但因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而放棄建立友誼是不可取的。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。我們應(yīng)該做到在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，這樣我們會(huì)收獲更多。選小強(qiáng)：朋友之間應(yīng)該坦誠相待，但要求他人同自己一樣做到毫無保留有些不妥。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的隱私，都是獨(dú)立的個(gè)體，我們?cè)诮挥阎行枰鹬貙?duì)方，給他人和自己一些空間，把握好彼此的界限和分寸，并非要毫無保留。12．（1）選小蕓：正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人交往。正確認(rèn)識(shí)自己需要掌握科學(xué)的方法，可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己，可以通過自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，等等。（2）選小楠：正確面對(duì)挫折或失敗，增強(qiáng)生命韌性。生活的道路并不總是平坦的，總有一些阻礙、失利和失敗，這就是挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折可以使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折可以使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我們要正確對(duì)待挫折。面對(duì)挫折或失敗，我們需要增強(qiáng)承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，發(fā)掘和增強(qiáng)我們的生命力量。13．（1）示例：珍愛生命，守護(hù)生命。（2）①圖一中的男孩濫吃補(bǔ)藥的做法是錯(cuò)誤的，是不珍愛生命的行為。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式，愛惜自己的身體，這是對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。生病吃藥是正常的，但要遵循醫(yī)囑，不能濫吃藥、多吃藥。②圖二中落水學(xué)生的做法是錯(cuò)誤的。我們要珍愛自己的生命，不去危險(xiǎn)的地方。河邊明明有“水深危險(xiǎn)”的警示牌，他還游泳結(jié)果溺水，可見他不珍愛自己的生命，缺乏一定的自救自護(hù)技能，對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。③圖二中救人的行為是正確的，這是珍愛他人生命的表現(xiàn)，能在他人危難之際伸出援助之手，與他人的生命休戚與共。但在自己不會(huì)水的情況下救人是莽撞的，不可取。救人需要掌握一定的救人技能，不能亂救，否則不但救不了人，也會(huì)給自己的生命帶來危險(xiǎn)。14．（1）升級(jí)后的世界公園之所以能獲得很多家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，是因?yàn)橐杂H子休閑娛樂為主體的公園能為親子活動(dòng)創(chuàng)造良好的契機(jī)，增進(jìn)親子情感；有利于緩解甚至化解親子之間的沖突，促進(jìn)家庭和諧。（答案開放，有理即可）（2）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；在網(wǎng)絡(luò)交往中，需要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；對(duì)于陌生網(wǎng)友的邀請(qǐng)，不輕易接受；等等。三、分析說明題（共11分）15．老師之所以表揚(yáng)小齊，是因?yàn)椋海?）小齊主動(dòng)把家里的衛(wèi)生打掃了一遍，做到了自覺承擔(dān)家務(wù)，孝敬父母，體諒父母的辛苦，有助