人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)第四單元+神州音韻（四）-《陽光照耀著塔什庫爾干》教案

八年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.4陽光照耀著塔什庫爾干教學(xué)目標(biāo)欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》，了解小提琴的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力，感受我國(guó)民族音樂的魅力。聆聽、分辨樂曲的音樂結(jié)構(gòu)，感受樂曲兩大部分的音樂情緒變化以及內(nèi)在的音樂要素的聯(lián)系，從而提升鑒賞音樂水平。引導(dǎo)學(xué)生通過“唱”與“動(dòng)”的感受，從節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式音階等方面，加深對(duì)新疆塔吉克族音樂的印象。教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲“縱情高歌”部分在速度、力度、速度以及音樂情境上的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)聽辨“熱烈起舞”部分中的不同旋律，以及其各自的特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生情境導(dǎo)入：圖片展示新授課：作者簡(jiǎn)介陳剛，上海人，畢業(yè)于上海音樂學(xué)院作曲系。作品有《梁?！贰ⅰ敦Q琴協(xié)奏曲》、《王昭君》、《苗嶺的早晨》、《陽光照耀著塔什庫爾干》、《我愛祖國(guó)的臺(tái)灣》、《龍》等。作品介紹本曲采用了《美麗的塔什庫爾干》、《帕米爾的春天》和塔吉克族的民間音樂素材。將中國(guó)民樂的演奏手法和西方國(guó)家現(xiàn)代音樂創(chuàng)作技巧巧妙結(jié)合，以獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和豐富的音響色彩，描繪了塔吉克族人民載歌載舞、歌頌幸福生活的歡樂場(chǎng)景。樂曲創(chuàng)作背景《陽光照耀著塔什庫爾干》是陳鋼根據(jù)歌曲《美麗的塔什庫爾干》和笛子獨(dú)奏曲《帕米爾的春天》以及塔吉克民族的音樂素材而創(chuàng)作的小提琴曲。吸收借鑒中國(guó)民間器樂曲的一種特殊演奏手法增二度和裝飾半音，模仿冬不拉的四音和弦的撥奏和感情奔放的華彩樂段，外國(guó)的現(xiàn)代作曲技巧，構(gòu)成了這首樂曲的特殊風(fēng)格。以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和豐富音響色彩，描繪了塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場(chǎng)面和熱愛生活的真摯感情。作品分析引子：遼闊美麗的塔什庫爾干綠色草原上享受美麗的自然風(fēng)光，聆聽牧民們那嘹亮的歌聲。1.這首樂曲由哪兩種樂器演奏？哪種樂器是主奏樂器？小組回答：小提琴和鋼琴2.這首樂曲表現(xiàn)了什么場(chǎng)面？小組回答：表現(xiàn)塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場(chǎng)面。3.樂曲可以分為幾個(gè)部分？小組回答：二個(gè)部分第一部分：縱情高歌這部分旋律極富歌唱性，展現(xiàn)了遼闊美麗的草原風(fēng)光和牧民們騎在馬上彈琴高歌的情景；在轉(zhuǎn)入第二部分時(shí)有一小段華彩。第二部分：熱情歡舞這部分旋律富有舞蹈性，充分發(fā)揮了左手復(fù)雜多變敏捷靈活的技巧，表現(xiàn)了塔吉克人民歡騰的舞蹈的場(chǎng)面。