四年級語文“諾曼底號”遇難記【區(qū)一等獎】

微課名稱：《“諾曼底號”遇難記》學(xué)科：語文年級：四年級作者姓名：鐘明林學(xué)校單位：玉林市玉州區(qū)長望小學(xué)教材版本：人教版難點：1.通過人物的語言行動理解人物的品質(zhì)。2.體會環(huán)境描寫的作用。第一頁，共十七頁。“諾曼底號”遇難記執(zhí)教者：鐘明林第二頁，共十七頁。目錄1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.課文感知3.探究學(xué)習(xí)4.課堂小結(jié)第三頁，共十七頁。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第四頁，共十七頁。

上節(jié)課我們初讀了課文，誰能說說課文主要講了一個什么故事？第五頁，共十七頁。

課文講了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮船上的六十個人有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事。第六頁，共十七頁?！疤┨鼓峥颂枴钡谄唔?，共十七頁。課文感知第八頁，共十七頁。

災(zāi)難面前的人們驚恐萬狀，在這緊急時刻，一個聲音出現(xiàn)了：”全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上。必須把六十人救出去！”

從這樣的聲音中，我們感受到這是一個臨危不懼、處事果斷、指揮有方的船長。第九頁，共十七頁。

可是在災(zāi)難到來之際，就算在威嚴的船長面前，船上還是一片混亂，大家你推我搡，險些把救生艇弄翻了，因此，船長再次下達命令?！澳膫€男人膽敢搶在女人面前，你就開槍打死他?！?/p>

在死亡面前，這位船長想的是如何保護婦女。他履行了他的做人之道。第十頁，共十七頁?！鞍芽巳R芒救出去！”

在這樣危險的情況下，人們都顧著自己逃生，根本顧不上這個孩子，可是我們的船長卻還記得他。這句話再次彰顯了他的偉大人格，在災(zāi)難面前，將婦女、兒童擺在首位，關(guān)心弱勢群體。第十一頁，共十七頁。

船上的六十個人得救了，可是我們的哈爾威船長卻隨著輪船一起沉入了深淵，人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

同學(xué)們，在這段話中有一處描寫了霧，這是環(huán)境描寫，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？第十二頁，共十七頁。探究學(xué)習(xí)第十三頁，共十七頁。文中四次寫到大霧彌漫。文中幾次寫到大霧彌漫？有何作用？第一次：“大海上夜色正濃，薄霧彌漫。”第二次：“霧越來越濃了?！钡谌危骸爸車黄岷?，船桅的梢尖隱約可辨?！钡谒拇危骸瓣帒K慘的霧氣?！?/p>

前三次：是實實在在的對海面的情況的介紹，大霧能見度低，為海難埋下伏筆，預(yù)示一場可怕的災(zāi)難即將發(fā)生。

最后一次：是為悲壯犧牲的船長的描寫，烘托出船長犧牲后的悲涼氣氛。作用：探究學(xué)習(xí)第十四頁，共十七頁。課堂小結(jié)第十五頁，共十七頁。這節(jié)課的收獲：1、體會到了環(huán)境描寫的作用。2、學(xué)會了通過人物的語