四川省德陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文

德陽(yáng)市高中2022級(jí)第三學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1.本試卷分第I卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩大部分，共10頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。2.本試卷滿(mǎn)分150分，150分鐘完卷。第I卷(閱讀題共71分)現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一；外國(guó)文學(xué)研究的目的是對(duì)外國(guó)文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行描述、解讀與闡釋?zhuān)沂酒鋬?nèi)在意義和本質(zhì)特征，作出歷史的、思想的和審美的評(píng)價(jià)。文學(xué)現(xiàn)象主要包括文學(xué)作品、文學(xué)思潮和流派、文學(xué)理論與批評(píng)、文學(xué)的存在方式與運(yùn)行機(jī)制等，但其中最重要的無(wú)疑是文學(xué)作品，特別是經(jīng)典作品。可以說(shuō)，經(jīng)典作品是在一定的文學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中形成的最佳結(jié)果，它既積淀著某些最重要的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又制約著此后的文學(xué)生產(chǎn)。文學(xué)經(jīng)典作品和文學(xué)話(huà)語(yǔ)體系之間關(guān)系密切，它既是話(huà)語(yǔ)體系的主要言說(shuō)對(duì)象，又是這種話(huà)語(yǔ)體系形成的資源。在外國(guó)文學(xué)研究中，經(jīng)典作品始終是出發(fā)點(diǎn)和歸宿，無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代、民族的文學(xué)，也無(wú)論哪一種文學(xué)思潮、流派和傾向，都是以某些經(jīng)典作家作品為標(biāo)志的。這些文學(xué)經(jīng)典構(gòu)成了各民族、各時(shí)代的一座座“高峰”,代表了各種文學(xué)思潮和流派的建樹(shù)、價(jià)值和特色。如果疏離經(jīng)典作家作品研究，外國(guó)文學(xué)研究話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)就只能是一種空談。經(jīng)典作品是文學(xué)研究話(huà)語(yǔ)體系形成的感性資源。文學(xué)研究的成果、文學(xué)批評(píng)文字本身應(yīng)當(dāng)是以文學(xué)性語(yǔ)言寫(xiě)成的，這種文學(xué)性語(yǔ)言主要來(lái)自經(jīng)典作品。外國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典作家往往通過(guò)自己的經(jīng)典作品為本國(guó)文學(xué)創(chuàng)立了規(guī)范性語(yǔ)言，這些經(jīng)典本身也成為本民族標(biāo)準(zhǔn)文學(xué)語(yǔ)言甚至標(biāo)準(zhǔn)普通語(yǔ)言的最佳體現(xiàn)。如意大利民族詩(shī)人但丁的《神曲》實(shí)踐了他在《論俗語(yǔ)》中提出的主張，成為以意大利語(yǔ)寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀作品，不僅為本民族詩(shī)歌奠定了基礎(chǔ)，而且在意大利文學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化、促進(jìn)民族語(yǔ)言統(tǒng)一方面發(fā)揮了不可替代的作用。莎士比亞是一位杰出的語(yǔ)言大師，他的《哈姆雷特》等一系列經(jīng)典作品，語(yǔ)言豐富、生動(dòng)、形象而富于變化，各部作品中的人物語(yǔ)言各具個(gè)性特色。這些經(jīng)典作品有力推動(dòng)了英國(guó)文學(xué)語(yǔ)言的形成與發(fā)展，至今仍是人們學(xué)習(xí)英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的典范。由此可見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)、純潔、流暢而優(yōu)美的語(yǔ)言就存在于一部部文學(xué)經(jīng)典中。系統(tǒng)而經(jīng)常地閱讀外國(guó)文學(xué)經(jīng)典，既為文學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)的積累提供了保證，也是進(jìn)行研究的必要前提。經(jīng)典閱讀是研究者加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)的基本訓(xùn)練，是不斷提高語(yǔ)言表達(dá)水平的“體操”,是使學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)規(guī)范化、完善化的必由之路。事實(shí)上，每一位真正有成就、形成自己話(huà)語(yǔ)特色的作家或研究者，都離不開(kāi)經(jīng)典作品的長(zhǎng)期熏陶與滋養(yǎng)。廣義的“文學(xué)經(jīng)典”應(yīng)當(dāng)包含文學(xué)理論與批評(píng)經(jīng)典，這類(lèi)經(jīng)典是外國(guó)文學(xué)研究話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)的直接理性資源。朱光潛說(shuō)：“在馬克思主義誕生以前，西方美學(xué)和文藝?yán)碚摰臅?shū)籍雖是汗牛充棟，但真正有科學(xué)價(jià)值且影響深廣的只有兩部書(shū)，一部是古希臘亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》,另一部是十九世紀(jì)初期黑格爾的《美學(xué)》?！比绻f(shuō)文學(xué)理論經(jīng)典闡述了文學(xué)的基本原理，經(jīng)由對(duì)文學(xué)的起源、本質(zhì)、構(gòu)成因素、存在形態(tài)和發(fā)展規(guī)律等問(wèn)題的系統(tǒng)探討，構(gòu)成了關(guān)于文學(xué)的具有一定穩(wěn)定性的基本觀念體系，那么文學(xué)批評(píng)經(jīng)典則通過(guò)對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的深入研究，顯示出歷代研究者的關(guān)注側(cè)重、問(wèn)題意識(shí)、切入視角和批評(píng)方法。他們所使用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、核心概念和常用提法，乃至行文方式和話(huà)語(yǔ)風(fēng)格，都為后來(lái)的研究者和批評(píng)家提供了不可忽視的范例與參照。沿著文學(xué)批評(píng)史的脈絡(luò)系統(tǒng)閱讀德萊頓、狄德羅、薩繆爾·約翰遜、萊辛、別林斯基、圣伯夫、泰納、勃蘭兌斯等批評(píng)家留下的文學(xué)批評(píng)遺產(chǎn)，就有可能掌握切實(shí)可行的研究方法，避免被某種偶然碰見(jiàn)的“最新”理論著作弄得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，哈羅德·布魯姆才一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“經(jīng)典是真正的記憶藝術(shù)，是文化思考的真正基礎(chǔ)?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，熟讀精研外國(guó)文學(xué)批評(píng)經(jīng)典是外國(guó)文學(xué)研究話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)必要而可靠的基礎(chǔ)。(摘編自汪介之《外國(guó)文學(xué)研究話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)與更新》)材料二：為了從構(gòu)成各民族文化土壤的經(jīng)典中汲取精神養(yǎng)分，提升外國(guó)文學(xué)經(jīng)典研究的學(xué)術(shù)地位，我們認(rèn)為，研究外國(guó)文學(xué)經(jīng)典，應(yīng)在原有基礎(chǔ)上注重轉(zhuǎn)向和拓展。外國(guó)文學(xué)經(jīng)典研究應(yīng)從原有的文本研究轉(zhuǎn)向文本生成淵源考證與生成要素的研究。外國(guó)文學(xué)經(jīng)典的生成與原始宗教、神話(huà)傳說(shuō)、社會(huì)語(yǔ)境、個(gè)體經(jīng)歷等有著密不可分的淵源關(guān)系?？疾爝@些生成淵源，厘清外國(guó)文學(xué)經(jīng)典形成的社會(huì)文化語(yǔ)境以及發(fā)展的來(lái)龍去脈，對(duì)我們深入理解經(jīng)典文本的審美特性與思想藝術(shù)價(jià)值有著重要的意義。特別是探究西方文學(xué)經(jīng)典在生成過(guò)程中的東方淵源，更能凸現(xiàn)中國(guó)文化的歷史貢獻(xiàn)。同樣，關(guān)注勞動(dòng)歌謠、抒情詩(shī)、十四行詩(shī)、英雄史詩(shī)等藝術(shù)形式的產(chǎn)生與演變，以及《吠陀《圣經(jīng)》《荷馬史詩(shī)》《神曲》等重要文本的形成、翻譯和改編等流傳過(guò)程中發(fā)生的種種變異，也在一定意義上映襯了外國(guó)文學(xué)經(jīng)典對(duì)人類(lèi)思想的形成所發(fā)生的影響。(摘編自吳笛《談?wù)勍鈬?guó)文學(xué)經(jīng)典研究的轉(zhuǎn)向與拓展》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.外國(guó)文學(xué)研究的目的是對(duì)外國(guó)文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的典型現(xiàn)象進(jìn)行描述、解讀與闡釋?zhuān)鞒鰵v史的、思想的和審美的評(píng)價(jià)。B.但丁的優(yōu)秀作品《神曲》,不僅為本民族詩(shī)歌奠定了基礎(chǔ)，而且在意大利文學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化、促進(jìn)民族語(yǔ)言統(tǒng)一方面發(fā)揮了不可替代的作用。C.后來(lái)的文學(xué)研究者，沿著文學(xué)批評(píng)史的脈絡(luò)系統(tǒng)閱讀批評(píng)家們留下來(lái)的文學(xué)批評(píng)遺產(chǎn)，就能夠掌握切實(shí)可行的研究方法。D.外國(guó)文學(xué)經(jīng)典研究只要從原有的文本研究轉(zhuǎn)向文本生成淵源考證與生成要素的研究，就能提升外國(guó)文學(xué)經(jīng)典研究的學(xué)術(shù)地位。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.文學(xué)經(jīng)典是話(huà)語(yǔ)體系的言說(shuō)對(duì)象，也是這種話(huà)語(yǔ)體系形成的資源，可見(jiàn)文學(xué)話(huà)語(yǔ)體系的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的研究。B.研究者加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)的基礎(chǔ)就是不斷地提高語(yǔ)言表達(dá)水平的訓(xùn)練，同時(shí)也離不開(kāi)經(jīng)典作品的長(zhǎng)期重陶與滋養(yǎng)，C.如果研究者想要使文學(xué)批評(píng)語(yǔ)言帶有文學(xué)性，就要向文學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，因?yàn)槲膶W(xué)經(jīng)典中的語(yǔ)言本身就是規(guī)范的文學(xué)語(yǔ)言。D.外國(guó)文學(xué)經(jīng)典研究應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上注重轉(zhuǎn)向與拓展，所以，應(yīng)該立即停止原有的文本研究，進(jìn)行文本生成淵源的考證。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于外國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品文本研究的一項(xiàng)是(3分)A.馬爾克斯《百年孤獨(dú)》整本書(shū)閱讀教學(xué)研究。B.毛姆《月亮與六便士》完美主義思想價(jià)值的研究。C.巴爾扎克《人間喜劇》藝術(shù)表現(xiàn)手法的研究。D.雨果《悲慘世界》主要人物、次要人物研究。4.請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容完成下列表格。(4分)研究目的觀點(diǎn)(3)論證方法(1)(2)“同樣，關(guān)注勞動(dòng)歌謠、抒情詩(shī)、十四行詩(shī)、英雄史詩(shī)等藝術(shù)形式的產(chǎn)生與演變，以及《吠陀》《圣經(jīng)》《荷馬史詩(shī)》《神曲》等重要文本的形成……”(4)5.請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勓芯客鈬?guó)文學(xué)為什么要從經(jīng)典作品入手?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。烏江引(節(jié)選)龐貝錢(qián)副局長(zhǎng)有美學(xué)的眼光，好似他那副眼鏡也透著這種美，他也能在這些枯燥的密碼中發(fā)現(xiàn)美。破譯“展密”之后年余間，二局破獲敵軍百余種密碼，每破一個(gè)都記在那個(gè)黑皮本上，錢(qián)副局長(zhǎng)竟然名之為“百美圖”!這當(dāng)然是破譯科的大功勞，前方軍團(tuán)靠這個(gè)打勝仗。二局破譯高手其實(shí)就是這三位：局長(zhǎng)曾勉，破譯科長(zhǎng)曹大冶，副科長(zhǎng)鄒生。二局人馬是“特殊之中的特殊”,曹大冶無(wú)疑是“這個(gè)材料”。他很快便顯示出破譯方面的“天才”,很快就成為二局破譯科長(zhǎng)。曹科長(zhǎng)記憶超群，破譯也是高手，速度快，數(shù)量大。他吃苦耐勞，忘我?jiàn)^戰(zhàn)，有非同尋常的表現(xiàn)!破密碼是要天賦加才能，而他更有近乎瘋狂的熱情。經(jīng)常是日以繼夜連軸轉(zhuǎn)，吃飯、走路也都沉浸在密碼猜想中。他常說(shuō)：“我們多流一滴汗，前方少流一滴血。”為破敵軍五位數(shù)密本，神經(jīng)必須時(shí)刻繃緊，他連續(xù)七天七夜未上床，直到密碼破開(kāi)，才因肺炎發(fā)燒倒在床上。他工作時(shí)候那真是全神貫注，完全的忘我狀態(tài)，冬天炭火燒著了鞋子和褲子，他竟全然不知。別人也不敢上去撲火，因他那神情直呆呆死盯著窗外那棵樹(shù)，像是迫近靈光閃現(xiàn)的瞬間了，旁人稍有驚擾恐就前功盡棄，靈光稍縱即逝。好在只是鞋褲在燒，尚未燒到皮肉。旁人卻聞到了一絲怪味，燒羊毛的焦臭味。他們會(huì)意地相視而笑，是他褲兜里的鈔票燒著了!蘇區(qū)鈔票紙漿混有細(xì)羊毛以防偽，有這燒羊毛的氣味，他兜里的紙鈔無(wú)疑是真貨。就看著那火勢(shì)越來(lái)越大，火苗向上躥跳蔓延，眼見(jiàn)就有火燒眉毛之虞了，而他終于欣喜中大喊一聲：“逮著了!”大家便猛沖上去將他撲倒，又抱著他在地上打幾個(gè)滾，將火滾滅。我們的情報(bào)關(guān)乎前線(xiàn)將士之生死，關(guān)乎全軍安危。1932年2月，中革軍委按照中央決定強(qiáng)攻贛州。由于無(wú)法譯出國(guó)民黨軍加密電報(bào)，無(wú)線(xiàn)電偵察基本失效，而派出的諜報(bào)員很難及時(shí)反饋信息。敵人忽然多出來(lái)幾個(gè)團(tuán)。攻城的紅三軍團(tuán)受到內(nèi)外夾擊，雖用大刀殺開(kāi)一條血路撤出戰(zhàn)斗，但紅軍傷亡三千多人，十多位師團(tuán)級(jí)干部犧牲。二局面臨的首要難題便是突破敵臺(tái)密碼，江西敵軍無(wú)線(xiàn)電通信用的是“展密”。面對(duì)這巨大壓力，曾局長(zhǎng)迎難而上。他向各軍團(tuán)要人。合適的人選實(shí)在是很難找，因?yàn)閮H有熱情四濺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。曾局長(zhǎng)向紅三軍團(tuán)要人，彭軍團(tuán)長(zhǎng)送來(lái)了曹大冶。時(shí)為1932年5月。曹大冶是作為報(bào)務(wù)員調(diào)來(lái)總部的，曾勉同志其實(shí)是想物色有破譯潛力的人。曹大冶讀過(guò)四年私塾。他天資聰慧，學(xué)習(xí)勤力刻苦，在紅三軍團(tuán)無(wú)線(xiàn)電訓(xùn)練班學(xué)習(xí)時(shí)，他便有優(yōu)異成績(jī)。敵人不斷“圍剿”和封鎖，蘇區(qū)各類(lèi)物資奇缺，訓(xùn)練班學(xué)習(xí)條件很艱苦，干電池、文具常難有補(bǔ)充。沒(méi)鹽吃，以堿代；沒(méi)糧食，吃南瓜；沒(méi)床板，鋪稻草；沒(méi)鞋穿，光赤腳。在教學(xué)上則是困難更甚，教員上課若無(wú)黑板粉筆，便以墻為板，以炭代筆。困難越大，越逼人想辦法克服。曹大冶以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)，又成為紅三軍團(tuán)最優(yōu)秀的報(bào)務(wù)員。來(lái)到總部，面對(duì)積了幾籮筐的無(wú)從破譯的密電，曹大冶在報(bào)務(wù)當(dāng)班之余，開(kāi)始與曾局長(zhǎng)一起鉆研密碼。8月宜黃戰(zhàn)斗，他們尋獲孫連仲那份譯出三十多個(gè)字的密電。一個(gè)多月之后，在福建建寧紅一方面軍司令部，他們成功破開(kāi)了“展密”!此后年余間，他們破獲敵軍百余種密碼。1933年5月，曹大冶成為破譯科長(zhǎng)，此時(shí)他尚不滿(mǎn)19歲。8月，榮獲三等紅星獎(jiǎng)?wù)?。“展密”破解，楓山埠一役便立?jiàn)奇效。時(shí)為1933年1月。4日、5日，紅一方面軍集中兵力在黃獅渡殲滅敵第五師一個(gè)旅，再占金溪。6日晚9時(shí)許，二局偵悉，蔣介石為進(jìn)行報(bào)復(fù)性攻擊，電令國(guó)民黨軍進(jìn)攻金溪附近的左房墟、黃獅渡，左路由吳奇?zhèn)ヂ实诰攀畮熀偷诙邘煋?dān)任主攻，第十一師為后備，右路由周至柔指揮第十四師和第五師在瑯踞一帶牽制。敵兵10萬(wàn)，紅軍4萬(wàn)。敵軍既已下達(dá)進(jìn)攻命令，一般就不會(huì)有新情況，通常就是激戰(zhàn)前的無(wú)線(xiàn)電靜默，而我軍也已據(jù)此部署迎擊。二局除留一臺(tái)機(jī)器值班外，其他均已停開(kāi)。午夜12時(shí)，曹大冶獨(dú)自接班守機(jī)，卻突然發(fā)現(xiàn)國(guó)民黨軍電臺(tái)異?；钴S，敵軍五部電臺(tái)同時(shí)發(fā)出“十萬(wàn)火急”訊號(hào)!如此這般異常聯(lián)絡(luò)，敵軍必有異常行動(dòng)，必有重大軍情!先聽(tīng)哪個(gè)臺(tái)?吳奇?zhèn)ゼ纫严逻_(dá)進(jìn)攻命令，當(dāng)無(wú)大事，乃先聽(tīng)十四師電臺(tái)。電文太長(zhǎng)，像是宿營(yíng)報(bào)告。他旋即轉(zhuǎn)聽(tīng)第五師電臺(tái)，是發(fā)往南昌的，與眼下戰(zhàn)事關(guān)聯(lián)不大。曹大冶手腦并用，聽(tīng)譯并行。信號(hào)轉(zhuǎn)為代碼，代碼確定密型，密碼轉(zhuǎn)為文字，而這一切都須即時(shí)反應(yīng)，都應(yīng)瞬間在大腦中完成。信號(hào)稍縱即逝，而他是在同時(shí)處理五個(gè)臺(tái)!最后再轉(zhuǎn)回吳奇?zhèn)ル娕_(tái)，恰好收到關(guān)鍵信息。信號(hào)旋即在他腦中轉(zhuǎn)譯為文字：“如下：“乘共匪小勝稍懈，待機(jī)偷襲?！?。吳奇?zhèn)フ谙逻_(dá)新命令!原來(lái)，我軍分路迎擊的部署已為敵發(fā)覺(jué)，敵軍連夜改變主攻方向，據(jù)此敵情，我軍緊急調(diào)整部署。……楓山埠之役，以我軍獲全勝而告終。倘若沒(méi)有二局的這份情報(bào)，倘若我方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)敵軍這個(gè)新部署，則我紅軍主力和軍委總部勢(shì)必陷入重圍乃至遭致覆滅。國(guó)民黨軍又一次慘敗。新一輪“圍剿”必將到來(lái)。來(lái)勢(shì)洶洶的第四次“圍剿”,左中右三路大軍，足有40萬(wàn)人。時(shí)為1933年2月。2月2日夜，二局破獲蔣介石決定再調(diào)三個(gè)師到江西的密息；接著又偵獲陳誠(chéng)中路軍三個(gè)縱隊(duì)的戰(zhàn)斗編組、集結(jié)時(shí)間和地點(diǎn)。國(guó)民黨中央軍已啟用“猛密”,而“猛密”此前已被曹大冶和鄒生破開(kāi)。據(jù)此情報(bào)，紅軍主力，全殲敵五十二師，生俘師長(zhǎng)李明。與此同時(shí)，紅五軍團(tuán)圍殲第五十九師，活捉師長(zhǎng)陳時(shí)驥。公審李明、陳時(shí)驥，我們二局人員也去開(kāi)大會(huì)。就見(jiàn)曹大冶沖上臺(tái)去，湊近他們嘀咕幾句，他們便立時(shí)蔫蔫耷拉下腦袋。曹大冶究竟對(duì)他們說(shuō)了什么?(有改編)注：文中的局長(zhǎng)曾勉、破譯科長(zhǎng)曹大冶、副科長(zhǎng)鄒生即紅軍長(zhǎng)征中的“破譯三杰”——曾希圣、曹祥仁、鄒畢兆。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開(kāi)篇寫(xiě)錢(qián)副局長(zhǎng)有美學(xué)的眼光，能在那些枯燥的密碼中發(fā)現(xiàn)美，說(shuō)明解讀密碼需要有審美的能力。B.曾局長(zhǎng)面對(duì)無(wú)線(xiàn)電偵察基本失效破譯不了國(guó)民黨軍加密電報(bào)的困境，要來(lái)了當(dāng)報(bào)務(wù)員的曹大冶。C.1933年1月，二局才破獲“展密”?！罢姑堋逼平?，楓山埠之役便立見(jiàn)奇效，最終我軍大獲全勝。D.二局情報(bào)關(guān)乎全軍安危，前方軍團(tuán)靠二局的情報(bào)打勝仗，足見(jiàn)曹大冶對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起著決定性的作用。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“信號(hào)轉(zhuǎn)為代碼，代碼確定密型，密碼轉(zhuǎn)為文字”,用短句表達(dá)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的危急和曹大冶的頭腦反應(yīng)敏捷。B.文中插入曹大冶來(lái)總部前在紅三軍團(tuán)無(wú)線(xiàn)電班培訓(xùn)的情況，使曹大冶形象更加完整，也對(duì)故事背景做了補(bǔ)充。C.炭火燒著了曹大冶的鞋子和褲子，旁人會(huì)意地相視而笑，猜測(cè)他兜里的紙鈔是真貨，這個(gè)情節(jié)融入了樂(lè)觀的態(tài)度。D.小說(shuō)以第一人稱(chēng)的全知視角講述二局在長(zhǎng)征中破譯密碼的故事，以“我們”的身份讓你覺(jué)得自己親歷過(guò)，8.文章以“曹大冶究竟對(duì)他們說(shuō)了什么?”結(jié)尾，有何妙處?同時(shí)根據(jù)情節(jié)推斷，補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)結(jié)尾。(4分)9.有人在評(píng)價(jià)《烏江引》時(shí)說(shuō)，小說(shuō)呈現(xiàn)出的是“中國(guó)式的人性和英雄”,這在曹大冶身上是如何體現(xiàn)的?結(jié)合文本簡(jiǎn)析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孟嘗君名文，姓田氏。孟嘗君在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。食客數(shù)千人，無(wú)貴賤一與文等。孟嘗君待客坐語(yǔ)，而屏風(fēng)后常有侍史，主記君所與客語(yǔ)，問(wèn)親戚居處?？腿?，孟嘗君已使使存問(wèn)，獻(xiàn)遺其親戚。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無(wú)所擇，皆善遇之。人人各自以為孟嘗君親已。齊滑王二十五年，復(fù)卒使孟嘗君入秦，昭王即以孟嘗君為秦相。人或說(shuō)秦昭王曰：“孟嘗君賢，而又齊族也，今相秦，必先齊而后秦，秦其危矣?！庇谑乔卣淹跄酥?，囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此時(shí)孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無(wú)雙，入秦獻(xiàn)之昭王，更無(wú)他裘。孟嘗君患之，遍問(wèn)客，莫能對(duì)。最下坐有能為狗盜者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜為狗以入秦宮藏中取所獻(xiàn)狐白裘至以獻(xiàn)秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳,變名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊嗚，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，乃還。……太史公曰：吾嘗過(guò)薛，其俗閭里率多暴桀子弟，與鄒、魯殊。問(wèn)其故，曰：“孟嘗君招致天下任俠，奸人入薛中蓋六萬(wàn)余家矣。”世之傳孟嘗君好客自喜，名不虛矣。材料二：(節(jié)選自《史記·孟嘗君列傳》)世皆稱(chēng)孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴(lài)其力以脫于虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門(mén)，此士之所以不至也。(王安石《讀孟嘗君傳》)【注】①封傳：古時(shí)官府所發(fā)的出境及乘坐傳車(chē)投宿驛站的憑證。②傳：驛車(chē)。10.材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)乃夜為狗A以入B秦宮C藏中D取所獻(xiàn)E狐白裘F至G以獻(xiàn)H秦王幸姬11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.存問(wèn)，文中指問(wèn)候，與“其存君興國(guó)而欲反覆之”中的“存”詞義相同。B.愿，希望，與《屈原列傳》“愿得張儀而甘心焉”中的“愿”詞義相同。C.過(guò)，指經(jīng)過(guò)，與《<老子>四章》“復(fù)眾人之所過(guò)”中的“過(guò)”詞義不同。D.南面，面向南。古時(shí)有“南面稱(chēng)王”之說(shuō)。文中指齊制服秦，居于尊位。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孟嘗君在薛邑不加挑選地招攬諸侯國(guó)的賓客以及因犯罪而流亡的人，導(dǎo)致奸邪之人不斷進(jìn)入薛邑，在西漢時(shí)累積到了六萬(wàn)多家。B.孟嘗君寧肯舍棄家業(yè)也要優(yōu)厚地對(duì)待門(mén)下賓客，不分貴賤一律與田文同等待遇，甚至惠及內(nèi)外親屬，因此人人都認(rèn)為孟嘗君與自己親近。C.秦昭王想要以孟嘗君為相，聽(tīng)人勸說(shuō)后隨即放棄，并囚禁孟嘗君，想殺了他；先聽(tīng)幸姬之言釋放了孟嘗君，卻很快后悔，派人追殺。D.狗盜者偷取獻(xiàn)給了秦昭王的狐白裘獻(xiàn)給幸姬、雞鳴者模擬雞叫成功騙開(kāi)關(guān)門(mén)，最終孟嘗君依靠坐在末座的雞鳴狗盜者的幫助逃出強(qiáng)秦。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。(2)夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?14.王安石反駁了“孟嘗君能得士”這一說(shuō)法。請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明其反駁的理由。(4分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題感遇(其二)陳子昂蘭若生春夏，芊蔚何青青。幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成?！咀ⅰ竣訇愖影海禾拼?shī)人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。②蘭若：蘭草和杜若，屈原在《楚辭》中最贊美的兩種香草。③芊蔚：草木茂盛。④朱蕤：紅色的花。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)歌開(kāi)篇起興，詩(shī)人以“蘭若”自況，描寫(xiě)蘭若在春夏時(shí)節(jié)茂盛地生長(zhǎng)。B.“幽獨(dú)空林色”句贊美蘭若秀色超群，以群花的失色來(lái)襯托蘭若的芳姿。C.夏天過(guò)去，白天漸短秋風(fēng)生?！斑t遲”表氣候漸變，“裊裊”表天色漸變。D.一年一開(kāi)花的草木都凋落，美好意愿終究如何完成?以問(wèn)作結(jié)，蘊(yùn)含苦楚。16.明代詩(shī)論家胡應(yīng)麟評(píng)價(jià)陳子昂《感遇》組詩(shī)“盡削浮靡，一振古雅”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中體現(xiàn)在哪些方面?(6分)(三)名句名篇默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子告誡我們做事勤勉，說(shuō)話(huà)謹(jǐn)慎的句子是“”;《<老子>四章》中，老子認(rèn)為勤勉而行的人有意志，這個(gè)句子是“”。(2)“月”這一意象經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，月可寄寓哲思，張若虛看見(jiàn)天上的明月，不禁發(fā)問(wèn)“?江月何年初照人?”(《春江花月夜》);月也可寄托感情，李白感嘆“人生得意須盡歡，”。(《將進(jìn)酒》)(3)文言文有的句子音韻和諧，句式比較整齊。如《屈原列傳》中，“信而見(jiàn)疑，”;《過(guò)秦論》中“履至尊而制六合，”。第Ⅱ卷(表達(dá)題共79分)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(19分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用l(本題共2小題，5分)閱讀下面的文字，完成18～19題。2023年9月，某咖啡和某名酒的聯(lián)名“醬香拿鐵”。這款“年輕人的第一杯茅臺(tái)”單品首日銷(xiāo)量突破542萬(wàn)杯，銷(xiāo)售額直接破億。這個(gè)秋天，自己有沒(méi)有為一杯醬香拿鐵“拼過(guò)命”?咖啡里到底有沒(méi)有酒味已經(jīng)記不太清了，但那個(gè)紅藍(lán)相間的杯套和紙袋還被好好地存放在家里。隔壁某飲料也傍上了大牌，和意大利高奢品牌合作，推出了喜悅黃聯(lián)名飲品。有媒體統(tǒng)計(jì)了近萬(wàn)條奶茶聯(lián)名的相關(guān)評(píng)論，得出的結(jié)論是：絕大部分消費(fèi)者，都是為了得到聯(lián)名周邊才為奶茶買(mǎi)單的。部分聯(lián)名周邊限量、限地域發(fā)售，由此還延伸出了代購(gòu)、代排、代喝產(chǎn)業(yè)。奶茶喝之即棄，貼紙和杯套卻被當(dāng)做寶貝一樣供在床頭或者工位上。追聯(lián)名的年輕人的行為，是對(duì)“”這一成語(yǔ)的詮釋。正因?yàn)槿绱?，奶茶品牌?duì)聯(lián)名IP的用心程度，相當(dāng)于直接決定了聯(lián)名的口碑。不過(guò)隨著聯(lián)名的花樣越來(lái)越多，頻次越來(lái)越高，咱們消費(fèi)者多少有點(diǎn)審美疲勞，錢(qián)包也有點(diǎn)支撐不住。喧囂褪去之后，消費(fèi)者總會(huì)慢慢回歸理性。不知道2024年，軟飲潮流們又會(huì)卷向何方，18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)19.下面句子中的“自己”和文中加點(diǎn)的“自己”,用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.離開(kāi)考場(chǎng)的同學(xué)請(qǐng)拿好自己的東西。B.自己開(kāi)車(chē)多方便，想去哪兒去哪兒!C.我考試，我自己知道就行了。D.他用勤勞的雙手創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成20～22題。成都是天府，更是人間，在煙火成都開(kāi)啟專(zhuān)屬于大運(yùn)會(huì)的尋味之旅，每個(gè)人都能找到自己的那款“成都味道”。味道里的麻辣，是熱情好客的淳樸風(fēng)尚。川菜的辣，成就了名揚(yáng)四海的成都小吃，也孕育了成都人性格里的熱情似火，因而不少人把“川妹子”稱(chēng)為“辣妹子”。從為運(yùn)動(dòng)健兒加油鼓勁的一聲聲“雄起”,到為中外記者準(zhǔn)備的一封封親筆信，再到賽場(chǎng)間隙全體觀眾齊聲合唱的《成都》,這樣的“成都溫度”,(①),也蔓延到城市的每一個(gè)角