幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《楓樹(shù)的煩惱》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《楓樹(shù)的煩惱》含反思大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《楓樹(shù)的煩惱》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解楓樹(shù)在四季中的變化，感受故事中楓樹(shù)與松鼠的友誼，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言《楓樹(shù)的煩惱》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受故事中楓樹(shù)與松鼠的友誼。2、了解楓樹(shù)在四季中的變化。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件：圖片-不同顏色的楓樹(shù)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)楓樹(shù)。1、觀看圖片：不同顏色的楓樹(shù)葉子，讓幼兒知道楓樹(shù)葉子的顏色有很多種，它們會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化。二、欣賞故事。1、老師講故事，幼兒認(rèn)真欣賞。2、提問(wèn)：春天和夏天，楓樹(shù)的葉子是什么顏色的秋天到了，楓樹(shù)的葉子發(fā)生了什么變化在冬天里，楓樹(shù)的葉子又有什么變化3、討論：當(dāng)楓樹(shù)發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí)，為什么感到很難過(guò)當(dāng)小松鼠回來(lái)時(shí)，還能認(rèn)出楓樹(shù)嗎4、提醒幼兒再認(rèn)真聽(tīng)故事。三、交流討論。1、提問(wèn)：楓樹(shù)做了一個(gè)什么夢(mèng)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢附故事：楓樹(shù)的煩惱山上有一棵楓樹(shù)，是小松鼠最好最好的朋友。清晨，迎著朝陽(yáng)，楓樹(shù)翩翩起舞，擺動(dòng)著婀娜多姿的身影，小松鼠很開(kāi)心，拍著手說(shuō)：真好看！真好看！傍晚，微風(fēng)吹來(lái)，楓葉沙沙，為小松鼠唱著美麗動(dòng)聽(tīng)的歌。小松鼠很愜意，晃著腦袋說(shuō)：真好看！真好看！夏天，小松鼠在楓樹(shù)下乘涼睡覺(jué)，楓樹(shù)輕輕搖搖，楓葉飄飄，小松鼠說(shuō)：真涼快！真涼快！秋天到了，小松鼠告別楓樹(shù)到很遠(yuǎn)的地方采松果去了。楓樹(shù)很孤單，但是她相信，小松鼠一定會(huì)回來(lái)的。一天傍晚，楓樹(shù)發(fā)現(xiàn)身上的葉子變顏色了，不得了，不得了！楓樹(shù)一夜都沒(méi)睡好，她擔(dān)心小松鼠回來(lái)認(rèn)不出自己了，那可怎么辦呀楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動(dòng)物都說(shuō)楓樹(shù)長(zhǎng)得越來(lái)越漂亮了?？墒菞鳂?shù)卻很難過(guò)，她不喜歡自己這個(gè)樣子。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上那些紅色的楓葉依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。楓樹(shù)大吃一驚：等等，你們別走！等小松鼠回來(lái)你們?cè)匐x開(kāi)我行嗎楓樹(shù)苦苦挽留著楓葉。冬天到了，樹(shù)上那些黃色楓葉也依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。下雪了，楓樹(shù)身上披上了一層白雪。楓樹(shù)難過(guò)極了：現(xiàn)在的樣子多難看呀！小松鼠回來(lái)一定認(rèn)不出我了。她想著想著，流下了傷心的眼淚。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)：別哭了，明年春天，你還會(huì)長(zhǎng)出翠綠的新葉來(lái)的。這天晚上，楓樹(shù)做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，楓樹(shù)張開(kāi)滿身漂亮的新楓葉，迎接小松鼠的到來(lái)。教學(xué)反思大班的《楓樹(shù)的煩惱》活動(dòng)是一個(gè)集知識(shí)性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹(shù)與松鼠的友誼，以及楓樹(shù)在四季中的變化。在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。通過(guò)一些身體的動(dòng)作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語(yǔ)，豐富幼兒的詞匯，突出語(yǔ)言教學(xué)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)一個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn)，通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理地猜測(cè)結(jié)局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的技能。在游戲中通過(guò)不同顏色楓葉的鮮明對(duì)比，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并說(shuō)明出現(xiàn)問(wèn)題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)故事的理解能力。在《楓樹(shù)的煩惱》這個(gè)活動(dòng)中，使我感到：一個(gè)很美很感人的故事。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)mdash;楓樹(shù)的季節(jié)變化。作為常見(jiàn)的樹(shù)種，我們本地都有不少，但也不是隨時(shí)都可以看到的。我在活動(dòng)時(shí)充分為幼兒準(zhǔn)備楓樹(shù)的圖片或前期進(jìn)行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹(shù)在內(nèi)的各種落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識(shí)字量及識(shí)字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個(gè)幼兒都可以說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實(shí)上孩子對(duì)煩惱的理解很真實(shí)很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事。鑒于孩子在活動(dòng)所表現(xiàn)出的表演熱誠(chéng)，將此故事作為活動(dòng)區(qū)中一內(nèi)容也是不錯(cuò)的選擇。小百科：楓樹(shù)為高大喬木，可高達(dá)29米以上，冠幅可達(dá)16米。花期4到5月，果期9到10月。隨著樹(shù)齡增長(zhǎng)，樹(shù)冠逐漸敞開(kāi)，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《楓樹(shù)的煩惱》含反思

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《楓樹(shù)的煩惱》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解楓樹(shù)在四季中的變化，感受故事中楓樹(shù)與松鼠的友誼，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，