人教版小學(xué)六年級(jí)上語(yǔ)文《跑進(jìn)家來的松鼠》說課稿

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人教版學(xué)校六班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《跑進(jìn)家來的松鼠》說課稿范例

《跑進(jìn)家來的松鼠》說課設(shè)計(jì)

１、課文簡(jiǎn)析：

課文的題目很吸引人，讓人產(chǎn)生一種迫不及待想讀下去的愿望。讀著課文，一只聰慧可愛、動(dòng)作敏捷的小松鼠躍然紙上。

文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠想方設(shè)法地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭耍惶炖淞?，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。以兒童的視角觀測(cè)這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充斥童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語(yǔ)言清爽自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以諒解的，就如孩子的淘氣。細(xì)細(xì)讀來，課文到處充溢著對(duì)松鼠的喜歡。

２、依據(jù)教材及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)：

⑴理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

⑵學(xué)習(xí)如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)詳細(xì)的。

⑶有感情地朗讀課文。

３、本篇略讀課文文字淺顯，所以我采納預(yù)習(xí)、自學(xué)的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)生生互助的學(xué)習(xí)溝通。

在課要結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆，加強(qiáng)了閱讀與寫作的親密聯(lián)系。

課文簡(jiǎn)說：

課文的題目很吸引人，讓人產(chǎn)生一種迫不及待想讀下去的愿望。讀著課文，一只聰慧可愛、動(dòng)作敏捷的小松鼠躍然紙上。

文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠想方設(shè)法地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個(gè)早晨把它們?nèi)郎狭?；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。以兒童的視角觀測(cè)這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充斥童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語(yǔ)言清爽自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯(cuò)誤都是可以諒解的，就如孩子的淘氣。細(xì)細(xì)讀來，課文到處充溢著對(duì)松鼠的喜歡。

選編這篇課文，目的是讓同學(xué)在讀懂