![《4.4.2 對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》課件及同步練習_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/33/3C/wKhkGWXmoEuACM10AAEn2X9N3W8423.jpg)
![《4.4.2 對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》課件及同步練習_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/33/3C/wKhkGWXmoEuACM10AAEn2X9N3W84232.jpg)
![《4.4.2 對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》課件及同步練習_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/33/3C/wKhkGWXmoEuACM10AAEn2X9N3W84233.jpg)
![《4.4.2 對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》課件及同步練習_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/33/3C/wKhkGWXmoEuACM10AAEn2X9N3W84234.jpg)
![《4.4.2 對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》課件及同步練習_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/33/3C/wKhkGWXmoEuACM10AAEn2X9N3W84235.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
4.4.2對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)第四章
指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)課程目標1、掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),培養(yǎng)學生實際應用函數(shù)的能力;2、通過觀察圖象,分析、歸納、總結(jié)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì);3、在對數(shù)函數(shù)的學習過程中,體驗數(shù)學的科學價值并養(yǎng)成勇于探索的良好習慣.數(shù)學學科素養(yǎng)1.數(shù)學抽象:對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì);2.邏輯推理:圖像平移問題;3.數(shù)學運算:求函數(shù)的定義域與值域;4.數(shù)據(jù)分析:利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)比較兩個函數(shù)值的大小及解對數(shù)不等式;5.數(shù)學建模:通過由抽象到具體,由具體到一般的數(shù)形結(jié)合思想總結(jié)對數(shù)函數(shù)性質(zhì).
我們該如何去研究對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)呢?提出問題列表x1/41/2124
2 1 0 -1 -2-2 -1 0 12
………………作圖步驟:1.列表2.描點3.連線問題1.畫出函數(shù)和的圖象。問題探究描點連線21-1-21240yx3y=log2xx1/41/2124-2 -1 0 12
2 1 0 -1 -2………………列表問題探究問題2:我們知道,底數(shù)互為倒數(shù)的兩個指數(shù)函數(shù)的圖象關
于y軸對稱.對于底數(shù)互為倒數(shù)的兩個對數(shù)函數(shù),
比如和,它們的圖象是否也有某種對稱關系呢?可否利用其中一個函數(shù)的圖象畫出另一個函數(shù)的圖象?描點連線21-1-21240yx3y=log1/2xy=log2xx1/41/2124………………-2 -1 0 12
2 1 0 -1 -2列表這兩個函數(shù)的圖象有什么關系呢?關于x軸對稱問題3:底數(shù)a(a>0,且a≠1)的若干個不同的值,在同一直角坐標系內(nèi)畫出相應的對數(shù)函數(shù)的圖象.觀察這些圖象的位置、公共點和變化趨勢,它們有哪些共性?由此你能概括出對數(shù)函數(shù)
(a>0,且a≠1)的值域和性質(zhì)嗎?問題探究問題探究
y=logax(a>1)的圖象xo(1,0)x=1y=logx(a>1)ay問題探究
y=logax(0<a<1)的圖象xyx=1(1,0)y=logx(0<a<1)ao問題探究
a>10<a<1圖象性質(zhì)⑴定義域:⑵值域:⑶過特殊點:⑷單調(diào)性:⑷單調(diào)性:(0,+∞)R過點(1,0),即x=1時y=0在(0,+∞)上是增函數(shù)在(0,+∞)上是減函數(shù)xo(1,0)x=1yxyx=1(1,0)o當x>1時,y>0;當0<x<1時,y<0.當x>1時,y<0;當0<x<1時,y>0.對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的助記口訣:對數(shù)增減有思路,函數(shù)圖象看底數(shù);底數(shù)只能大于0,等于1來也不行;底數(shù)若是大于1,圖象從下往上增;底數(shù)0到1之間,圖象從上往下減;無論函數(shù)增和減,圖象都過(1,0)點.記憶口訣
例1:比較下列各組中,兩個值的大小:(1)log23.4與log28.5;∴l(xiāng)og23.4<log28.5解(1):用對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性考察函數(shù)y=log2x,∵a=2>1,∴函數(shù)在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù);∵3.4<8.5例題解析
例1:比較下列各組中,兩個值的大?。海?)log0.31.8與log0.32.7解(2):考察函數(shù)y=log0.3x,∵a=0.3<1,∴函數(shù)在區(qū)間(0,+∞)上是減函數(shù);∵1.8<2.7∴l(xiāng)og0.31.8>log0.32.7例題解析
例1:比較下列各組中,兩個值的大?。海?)loga5.1與loga5.9(a>0,且a≠1)解(3):考察函數(shù)loga5.1與loga5.9可看作函數(shù)y=logax的兩個函值,對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性取決于底數(shù)a是大于1還是小于1,因此需要對底數(shù)a進行討論當a
>1時,因為y=logax是增函數(shù),且5.1<5.9,所以loga5.1<
loga5.9;當0<a
<1時,因為y=logax是減函數(shù),且5.1<5.9,所以loga5.1>
loga5.9;例題解析歸納總結(jié):當?shù)讛?shù)相同,真數(shù)不同時,利用對數(shù)函數(shù)的增減性比較大小。注意:當?shù)讛?shù)不確定時,要對底數(shù)與1的大小進行分類討論。歸納總結(jié)練習1:比較下列各題中兩個值的大小:⑴log106
log108⑵log0.56
log0.54⑶log0.10.5
log0.10.6⑷log1.51.6
log1.51.4<<>>跟蹤訓練練習2:已知下列不等式,比較正數(shù)m,n的大小:
(1)log3m<log3n(2)log0.3m>log0.3n(3)logam<logan(0<a<1)(4)logam>logan(a>1)
m<n
m<n
m>nm>n跟蹤訓練例題解析~
因此,函數(shù)y=logax(a>0,且a≠1)與指數(shù)函數(shù)y=ax互為反函數(shù)。已知函數(shù)y=2x(x∈R,y∈(0,+∞))可得到x=log2y
,對于任意一個y∈(0,+∞),通過式子x=log2y
,x在R中都有唯一確定的值和它對應。也就是說,可以把y作為自變量,x作為y的函數(shù),這是我們就說x=log2y
(y∈(0,+∞))是函數(shù)y=2x
(
x∈R)
的反函數(shù)。但習慣上,我們通常用x表示自變量,y表示函數(shù)。為此我們常常對調(diào)函數(shù)x=log2y
中的字母x,y,把它寫成y=log2x,這樣,對數(shù)函數(shù)y=log2x(x∈(0,+∞))是指數(shù)函數(shù)y=2x
(x∈R)的反函數(shù)。反函數(shù)圖象性
質(zhì)
對數(shù)函數(shù)y=logax(a>0,a≠1)指數(shù)函數(shù)y=ax(a>0,a≠1)(4)a>1時,x<0,0<y<1;x>0,y>1
0<a<1時,x<0,y>1;x>0,0<y<1(4)a>1時,0<x<1,y<0;x>1,y>0
0<a<1時,0<x<1,y>0;x>1,y<0(5)a>1時,在R上是增函數(shù);
0<a<1時,在R上是減函數(shù)(5)a>1時,在(0,+∞)是增函數(shù);
0<a<1時,在(0,+∞)是減函數(shù)(3)過點(0,1),即x=0時,y=1(3)過點(1,0),即x=1時,y=0(2)值域:(0,+∞)(1)定義域:R(1)定義域:(0,+∞)(2)值域:Ry=ax(a>1)
y=ax
(0<a<1)xyo1y=logax(a>1)y=logax(0<a<1)xyo1指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)當堂達標解析:C
[(1)∵a>1,∴0<<1,∴y=a-x是減函數(shù),y=logax是增函數(shù),故選C.]當堂達標3.已知f(x)=loga|x|,滿足f(-5)=1,試畫出函數(shù)f(x)的圖象.當堂達標當堂達標5.比較下列各組數(shù)中兩個值的大小:解:(1)∵log67>log66=1
log76<log77=1
∴l(xiāng)og67>log76(2)∵log3π>log31=0log20.8<log21=0∴l(xiāng)og3π>log20.8方法:當?shù)讛?shù)不同,真數(shù)不同時,
可考慮這些數(shù)與1或0的大小。當堂達標6:解不等式:解:原不等式可化為:當堂達標課堂小結(jié)3.思想方法類比:類比的思想方法;類比指數(shù)函數(shù)的研究方法;
數(shù)形結(jié)合思想方法是研究函數(shù)圖像和性質(zhì);《4.4.2對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》同步練習閱讀課本132-133頁,思考并完成以下問題1.對數(shù)函數(shù)的圖象是什么,通過圖象可觀察到對數(shù)函數(shù)具有哪些性質(zhì)?2.反函數(shù)的概念是什么?
要求:學生獨立完成,以小組為單位,組內(nèi)可商量,最終選出代表回答問題。知識清單1.若函數(shù)y=logax的圖象如圖所示,則a的值可能是
(
)A.0.5 B.2 C.e D.π2.下列函數(shù)中,在區(qū)間(0,+∞)內(nèi)不是增函數(shù)的是(
)A.y=5x B.y=lgx+2C.y=x2+1 D.y=3.函數(shù)的f(x)=loga(x-2)-2x的圖象必經(jīng)過定點
.
4.(1)函數(shù)f(x)=的反函數(shù)是
.
(2)函數(shù)g(x)=log8x的反函數(shù)是
.
解析:1.∵函數(shù)y=logax在(0,+∞)上單調(diào)遞減,∴0<a<1,只有選項A符合題意.3.由對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可知,當x-2=1,即x=3時,y=-6,即函數(shù)恒過定點(3,-6).答案:1.A
2.D
3.(3,-6)4.題型分析舉一反三題型一對數(shù)函數(shù)的圖象
例1函數(shù)y=log2x,y=log5x,y=lgx的圖象如圖所示.(1)說明哪個函數(shù)對應于哪個圖象,并說明理由;(2)在如圖的平面直角坐標系中分別畫出(3)從(2)的圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?解:(1)①對應函數(shù)y=lg
x,②對應函數(shù)y=log5x,③對應函數(shù)y=log2x.這是因為當?shù)讛?shù)全大于1時,在x=1的右側(cè),底數(shù)越大的函數(shù)圖象越靠近x軸.解題方法(對數(shù)函數(shù)圖象的變化規(guī)律)
1.對于幾個底數(shù)都大于1的對數(shù)函數(shù),底數(shù)越大,函數(shù)圖象向右的方向越接近x軸;對于幾個底數(shù)都大于0且小于1的對數(shù)函數(shù),底數(shù)越大,函數(shù)圖象向右的方向越遠離x軸.以上規(guī)律可總結(jié)成x>1時“底大圖低”.實際上,作出直線y=1,它與各圖象交點的橫坐標即為各函數(shù)的底數(shù)的大小,如圖所示.
1、作出函數(shù)y=|lg(x-1)|的圖象,并根據(jù)圖象寫出函數(shù)的定義域、值域以及單調(diào)區(qū)間.解:先畫出函數(shù)y=lg
x的圖象(如圖①).再將該函數(shù)圖象向右平移1個單位長度得到函數(shù)y=lg(x-1)的圖象(如圖②).圖①
圖②
最后把y=lg(x-1)的圖象在x軸下方的部分對稱翻折到x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 執(zhí)行案件代理合同(2篇)
- 八年級上冊道德與法治第二單元 遵守社會規(guī)則 復習聽課評課記錄
- 冀教版歷史九年級上冊第2課《古代印度文明》聽課評課記錄
- 新版(修訂版)北師大版小學五年級數(shù)學下冊聽評課記錄精寫
- 蘇科版數(shù)學八年級上冊4.3《實數(shù)》聽評課記錄2
- 湘教版數(shù)學七年級上冊《2.5整式的加法和減法(1)》聽評課記錄5
- 蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《2-1圓(2)》
- 蘇科版數(shù)學八年級上冊《4.2 立方根》聽評課記錄
- 華師大版歷史九年級上冊第6課《古希臘羅馬文化》聽課評課記錄
- 人民版道德與法治七年級上冊5.1《心中有他人》聽課評課記錄
- 農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法現(xiàn)狀及相關法律法規(guī)課件
- 信號與系統(tǒng)復習題及答案
- 班組月度考核評分表
- 部編版一年級下冊《道德與法治》教學工作計劃及全冊教案
- 三重一大事項決策流程
- 精密配電列頭柜介紹講義
- 廣東部分地區(qū)的暴雨強度公式
- 授居家二眾三皈、五戒儀規(guī)
- 裝修工程竣工驗收報告模板
- 簡單娛樂yy頻道設計模板
- 防止機組非計劃停運措施(鍋爐專業(yè))
評論
0/150
提交評論