湖南省長(zhǎng)沙縣第九中學(xué)高三上學(xué)期10月月考語文試卷

語文試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：廣義而論，智能制造是一個(gè)大概念，是先進(jìn)制造技術(shù)與新一代信息技術(shù)的深度融合，貫穿于產(chǎn)品、制造、服務(wù)全生命周期的各個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)系統(tǒng)的優(yōu)化集成，是一個(gè)大集成系統(tǒng)。智能制造作為制造業(yè)和信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物，其誕生和演變與信息化發(fā)展息息相關(guān)。智能制造有三種基本范式：數(shù)字化制造——第一代智能制造，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化制造—“互聯(lián)網(wǎng)+制造”或第二代智能制造，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化制造——新一代智能制造。我們從制造系統(tǒng)的進(jìn)化歷程看一下智能制造的發(fā)展。制造系統(tǒng)的第一個(gè)階段是基于人——物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)制造。從200多萬年前人類會(huì)制造和使用工具，到以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電力的發(fā)明及廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的兩次工業(yè)革命，都屬于傳統(tǒng)制造階段，這種制造系統(tǒng)是由人和物理系統(tǒng)兩大部分所組成，物理系統(tǒng)是主體，人是主宰和主導(dǎo)。第二階段是數(shù)字化制造。20世紀(jì)中葉以后，制造系統(tǒng)進(jìn)入數(shù)字化制造時(shí)代，這是智能制造的第一種基本范式，可以被定義為第一代智能制造。與傳統(tǒng)制造相比，數(shù)字化制造最本質(zhì)的變化是在人和物理系統(tǒng)之間增加了一個(gè)信息系統(tǒng)，信息系統(tǒng)可以代替人類完成部分腦力勞動(dòng)。制造系統(tǒng)發(fā)展的第三個(gè)階段是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化制造的階段，它可以被定義為“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，也可以被定義為第二代智能制造。它最大的變化在于信息系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)和成為了信息系統(tǒng)的重要組成部分，聯(lián)接互通和協(xié)同集成優(yōu)化成為信息系統(tǒng)的重要內(nèi)容。制造系統(tǒng)發(fā)展的第四個(gè)階段是新一代智能制造，這是面向新一代的人、信息、物理的智能制造系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)增加了基于新一代人工智能技術(shù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的部分，不僅僅具有更加強(qiáng)大的感知、決策和控制能力，更具有學(xué)習(xí)認(rèn)知、產(chǎn)生知識(shí)的能力，也就擁有真正意義上的人工智能。(摘編自《周濟(jì)院士：以智能制造為主攻方向，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)》)材料二：智能制造就是在信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行企業(yè)和產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型升級(jí)。從技術(shù)角度看，它包括網(wǎng)絡(luò)制造、3D打印、機(jī)器人、智能裝備等；從產(chǎn)品的維度來看，即產(chǎn)品智能化、生產(chǎn)過程智能化、使用過程智能化。為什么要推動(dòng)制造業(yè)的智能化?在中國(guó)工程院院士楊華勇看來，以產(chǎn)業(yè)數(shù)字化推動(dòng)物理世界與數(shù)字世界的智慧融合，將構(gòu)筑智能制造新動(dòng)能?！按笠?guī)模定制化和智能產(chǎn)品的消費(fèi)升級(jí)倒逼了服務(wù)與制造升級(jí)，產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)優(yōu)化則提升了行業(yè)效率?！痹诠I(yè)互聯(lián)網(wǎng)的重構(gòu)下，傳統(tǒng)制造業(yè)也將帶來無限價(jià)值。制造商通過建設(shè)智能工廠，可將生產(chǎn)效率提高17%一20%；云技術(shù)在全球范圍內(nèi)大規(guī)模推廣應(yīng)用，將帶來工作效率以兩位數(shù)的速度提升；機(jī)器換人在使中國(guó)流失7500萬個(gè)工作崗位的同時(shí)，將會(huì)創(chuàng)造1.38億個(gè)新的崗位。雖然發(fā)展智能制造是全球共識(shí)，但楊華勇也坦言，目前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與協(xié)同制造發(fā)展面臨著多方挑戰(zhàn)。“我們需要協(xié)同，不僅是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，更是跨地城、跨界的協(xié)同。龍頭企業(yè)應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，以平臺(tái)思維來構(gòu)建‘頂層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)+局部快速迭代’。行業(yè)內(nèi)應(yīng)注重人腦和機(jī)器智能的‘混合腦力’模式，并以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能化治理模式為主流。此外，在發(fā)展模式方面，應(yīng)注重?cái)?shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)消費(fèi)升級(jí)、服務(wù)升級(jí)、制造升級(jí)以及全鏈路系統(tǒng)升級(jí)的帶動(dòng)作用。”楊華勇說。(摘編自《楊華勇談智能制造：以機(jī)器智能解放人工智慧》)材料三：智能制造已經(jīng)成為全球價(jià)值鏈重構(gòu)和國(guó)際分工格局調(diào)整背景下各國(guó)的重要選擇。在此次大潮中亞洲正在積極尋求突破。2017年，韓國(guó)政府宣布拿出10億美元做人工智能資金；日本鼓勵(lì)人工智能創(chuàng)業(yè)公司和風(fēng)險(xiǎn)投資；新加坡政府的國(guó)家研究基金會(huì)宣布國(guó)家人工智能計(jì)劃，計(jì)劃未來五年投入1.5億新加坡元(約1.07億美元)發(fā)展人工智能。除了政府的支持，亞洲企業(yè)更積極打破行業(yè)壁壘，加快新產(chǎn)品開發(fā)。不同于歐美同類企業(yè)，亞洲領(lǐng)先企業(yè)間的合作屢見不鮮，例如百度與小米在物聯(lián)網(wǎng)與人工智能領(lǐng)城合作開發(fā)更多應(yīng)用場(chǎng)景，騰訊與京東合作布局電子商務(wù)生態(tài)圈；印度系統(tǒng)集成商組成AI聯(lián)盟。這賦予它們驚人的影響力，也意味著它們擁有可用于快速推動(dòng)創(chuàng)新的技術(shù)實(shí)力和資本基礎(chǔ)。

中國(guó)是亞洲智能化轉(zhuǎn)型的重要力量。政府加強(qiáng)智能制造頂層設(shè)計(jì)，開展試點(diǎn)示范和標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)；企業(yè)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升系統(tǒng)解決方案能力。中國(guó)智能制造取得明顯成效，進(jìn)入高速成長(zhǎng)期。例如，中國(guó)已連續(xù)六年成為工業(yè)機(jī)器人第一消費(fèi)大國(guó)。數(shù)據(jù)顯示2017年中國(guó)工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模為42億美元，全球占比27%，2020年將擴(kuò)大到59億美元。20182020年國(guó)內(nèi)機(jī)器人銷量將分別為16萬、19.5萬、23.8萬臺(tái)。中國(guó)發(fā)展智能制造有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?首先是數(shù)據(jù)量。當(dāng)前人工智能熱潮背后的機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)極其依賴。識(shí)別人臉、翻譯語言和試驗(yàn)無人駕駛汽車需要大量的“訓(xùn)練數(shù)據(jù)”。由于中國(guó)的人口數(shù)量和設(shè)備數(shù)量龐大，中國(guó)企業(yè)在獲取數(shù)據(jù)方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。第二，中國(guó)制造業(yè)企業(yè)硬件設(shè)備和廠房相對(duì)歐美企業(yè)普遍較新，比較容易實(shí)現(xiàn)設(shè)備連接和廠房改造。(摘編自《中國(guó)智能制造分析報(bào)告：中國(guó)進(jìn)入高速成長(zhǎng)期》)1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.智能制造伴隨著信息化的發(fā)展而誕生和演變，信息化發(fā)展越充分，與制造業(yè)的融合越深，智能制造的發(fā)展就越成熟。

B.從傳統(tǒng)制造到數(shù)字化制造，制造業(yè)從人、物理二元系統(tǒng)發(fā)展成為人、信息、物理三元系統(tǒng)，真正進(jìn)入了智能制造階段。

C.新一代智能制造系統(tǒng)具有強(qiáng)大的感知、決策和控制能力，學(xué)習(xí)認(rèn)知、產(chǎn)生知識(shí)的能力，可以代替人類進(jìn)行生產(chǎn)制造。

D.智能制造的信息系統(tǒng)可以完成人類部分腦力勞動(dòng)，加入互聯(lián)網(wǎng)和、人工智能技術(shù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知使其功能更強(qiáng)大。

2.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.制造業(yè)的智能化具有深遠(yuǎn)的意義，智能產(chǎn)品消費(fèi)升級(jí)可以倒逼服務(wù)與制造升級(jí)，產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)優(yōu)化可提升行業(yè)經(jīng)濟(jì)效率。

B.目前，全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和協(xié)同制造發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，這使得智能制造在產(chǎn)學(xué)研及跨地域、跨界方面的協(xié)同發(fā)展嚴(yán)重滯后。

C.在全球價(jià)值鏈重構(gòu)和國(guó)際分工格局調(diào)整的背景下，中國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡等亞洲國(guó)家都在為發(fā)展智能制造而努力。

D.中國(guó)已經(jīng)成為工業(yè)機(jī)器人的第一消費(fèi)大國(guó)，不但市場(chǎng)規(guī)模龐大、全球占比高，而且國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人銷量將持續(xù)增長(zhǎng)。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.發(fā)展智能制造實(shí)質(zhì)上是對(duì)企業(yè)和產(chǎn)品進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，無論是從技術(shù)角度還是從產(chǎn)品維度看，都離不開信息技術(shù)的驅(qū)動(dòng)。

B.由于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的重構(gòu)，傳統(tǒng)制造業(yè)的所有行業(yè)將能夠大幅度提高生產(chǎn)效率、工作效率，大量增加新的工作崗位。

C.在發(fā)展智能制造的新形勢(shì)下，歐美企業(yè)因?yàn)槿狈?guó)家的政策、資金支持而受到限制，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于亞洲國(guó)家。

D.如果沒有識(shí)別人臉、翻譯語言和試驗(yàn)無人駕駛汽車的大量"訓(xùn)練數(shù)據(jù)"，中國(guó)企業(yè)發(fā)展智能制造就完全不具備優(yōu)勢(shì)了。

4.亞洲國(guó)家和企業(yè)為發(fā)展智能制造做出了哪些努力?請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。（4分）

5.三則材料都介紹了智能制造，但側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的散文，完成6～9題。從乾陵到茂陵林非汽車開出了西安市區(qū)，就在一片望不到邊緣的丘陵地上，緩緩地攀登著。這黃土高原上，有多少數(shù)不清的方陣：火紅的，是辣椒；碧綠青翠的，是玉米；黃澄澄一片的，是剛收割后耙平的土地。這繽紛的色彩，這幾何的圖形，真秀麗迷人。莊稼人的手真巧，心真靈，我覺得自己似乎是進(jìn)了藝術(shù)家們精心開墾的花園。在這些圖案的外面，卻又是蒼茫、寥廓和雄渾的大地，層層地包圍著它，不由得使我從心底里感到舒展，想要伸出手掌，觸摸那離得多近的天空，扯幾朵白云下來。在這高原上，望著頭頂?shù)脑撇?，沉思著天地的悠悠，回憶著祖先的足跡，我的多少情絲，隨著起伏的丘陵，越過人生，越過歷史，在半空里翱翔，就這樣到達(dá)了乾陵底下的一片平灘上。我沿著夾道的石俑，穿過兩行碧綠的楓樹，往頂上攀去。這埋葬著武則天和她丈夫唐高宗李治的乾陵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，也許只能說是一座矮矮的小丘。我心里想，走不了幾步路，就能站在頂上眺望了。不過真的走起來，卻還挺費(fèi)勁的。那一段陡峭的土路，爬得我氣喘吁吁，額頭冒汗，幸好路畔有叢叢的柏樹，遮住燥熱的陽光，陣陣的涼風(fēng)，習(xí)習(xí)吹來，給了我跋涉的興致，于是信步走了上去。我的心兒在胸口突突地跳，喉嚨里不住地喘著粗氣，原來我剛才過早地輕視它了。我將會(huì)功虧一簣，屈服于被自己輕視的小丘嗎?絕對(duì)不行，這不合我的脾氣，于是我在峻嶒的亂石中，尋覓著平穩(wěn)的立腳點(diǎn)，左手按住石塊的邊緣，右手拉住石縫里的青草，連奔帶跑，總算走到了小丘的頂上。這里，是附近一大片平原的制高點(diǎn)。往四周極目遠(yuǎn)眺，蒼茫的大地，盡收眼底。連同武則天在內(nèi)的多少帝王，或者是不用帝王稱號(hào)的那些獨(dú)裁者，當(dāng)他們活在世上時(shí)，都想牢牢地統(tǒng)治這幽谷里的子民；一旦死去，還要將他們的尸骨，永遠(yuǎn)高踞在群氓的頂巔，這是多么狂妄和愚蠢的念頭。對(duì)于不甘做奴隸的人們，對(duì)于具有自尊心的人們來說，是多大的不公，多大的侮辱?？墒撬麄?cè)谏耙苍S不會(huì)想到，千百年后竟有許多平凡的人們，站在他們的頭頂，緬懷往昔和瞻望未來。讓他們的幽靈在地下哭泣吧，多少平凡的人們，終將撥開專制的迷霧，走向自由和平等的坦途。看完了乾陵，背著一身歷史的重?fù)?dān)，又乘上車，趕往南邊百里以外的茂陵去。在陰沉沉的暮靄中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著那座埋葬漢武帝劉徹的墳?zāi)?，覺得很晦暗和凄涼。比起陡峭的乾陵來，自然要矮小得多了。不過它的形狀也規(guī)則得多了，簡(jiǎn)直是立體幾何中最為標(biāo)準(zhǔn)的鏟型圖案。有幾個(gè)操著南方口音的老人，冒著零零落落的雨絲，在路旁眺望著這座土丘，不知道在想些什么?不知道是充滿感情的膜拜，還是理性的否定?當(dāng)我在暮色蒼茫中，匆匆趕往霍去病墓的時(shí)候，已經(jīng)來不及在他的墓前憑吊一番，對(duì)這個(gè)年輕有為的大將軍，作歷史的遐想了，雖然他那句“匈奴未滅，何以家為”的豪言壯語，曾在我的青年時(shí)代，鼓舞過我踏上人生的途程。我迎著一陣陣潮濕的霧氣，迎著從天頂上垂下的夜幕，大步流星地走去，終于尋覓到了墓側(cè)兩廡的石雕。這十多件藝術(shù)品都凝結(jié)了那些無名藝術(shù)家構(gòu)思的智慧，天真的情緒，這幼稚和笨拙，卻透出一股晶瑩的靈氣。瞧瞧那個(gè)石俑吧，只是就著一塊橢圓形的巨石，稍加鑿磨，便活脫脫是個(gè)焦躁不安的人，睜大了眼睛，緊緊閉住了闊嘴，在詛咒著天道的不公，瞧他那碩大的手，還伸開粗糙的指頭，壓住自己凸起的肚子，憋著滿腹的怒氣，實(shí)在太難以忍受了。我分明像是看到了他在不住地抽噎?？赐炅耸耍疫€想仔細(xì)揣摩人與熊搏斗的那座石雕，可是天色愈益昏暗了下來，我只好邁開腳步，瀏覽了精神抖擻的臥牛，英姿雄勃發(fā)的躍馬，眈眈疾視的伏虎。而當(dāng)我站在那座馬踏匈奴的石雕前，辨認(rèn)著威武的馬頭下面，在那石像揚(yáng)起的臉頰上，眼睛和鼻梁都被壓扁了似的，可是他拉住馬腹的手指，卻鏤刻的太清晰了，顯出一種蠕動(dòng)和掙扎的力量。這無名的藝術(shù)家，用模糊的影子強(qiáng)調(diào)那石像猙獰的神情，卻又用分明的筆法強(qiáng)調(diào)他抗拒的力量，審美的情趣實(shí)在豐富多彩，像這樣來刻畫力度的藝術(shù)似乎還不多見，它頓時(shí)使我想起貝多芬《命運(yùn)交響曲》那樣磅礴的氣勢(shì)。我深深慶幸著今天這后半段的旅程，能在無意間親炙不少稀世的藝術(shù)珍品。從黎明到黃昏，我在汽車?yán)镱嶔ち藢⒔陌倮锫?，我的收獲卻或許是漂洋過海也無法得到的。(有刪改)6．下列對(duì)文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文中先寫自己認(rèn)為乾陵只是矮矮的小丘，后又寫攀登時(shí)氣喘吁吁，但最終也不放棄，意在突出自己倔強(qiáng)頑強(qiáng)的性格。B．文中寫到漢武帝墓前幾位老人的眺望，并對(duì)他們的心理進(jìn)行想象和推理，實(shí)則表現(xiàn)作者對(duì)歷史人物的思考。C．在寫到霍去病墓時(shí)，作者只引用了他的“匈奴未滅，何以家為”這句話，卻足以表現(xiàn)出他對(duì)霍去病的無限尊重。D．作者在寫石俑和馬踏匈奴的石人時(shí)，并未簡(jiǎn)單地停留于外在形態(tài)的描摹，而是善于抓住其中神韻，形象而有靈性。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．這是一篇記游散文，作者以景點(diǎn)、行蹤來安排材料，采用移步換景的手法，記錄自己的所見所聞，表達(dá)自己的所思所感。B．第二段運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了黃土高原色彩絢爛、蒼茫雄渾的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這片土地的熱愛。C．有別于游乾陵的感慨，作者在游茂陵時(shí)將重點(diǎn)放在了墓旁的石雕上，在對(duì)石雕作品的細(xì)致刻畫中，帶領(lǐng)讀者游弋于永恒的藝術(shù)空間。D．文章主要放在對(duì)歷史的“遺作”——陵墓的夾敘夾議上，以敘襯底，以議調(diào)色，并融注史實(shí)，行文舒展，可謂耐人尋味。8．畫線句子在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9．文章最后作者寫道“我在汽車?yán)镱嶔ち藢⒔陌倮锫?，我的收獲卻或許是漂洋過海也無法得到的”，你認(rèn)為作者都收獲了什么?請(qǐng)結(jié)合原文分析。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。(甲)王安石字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，架于自用，慨然有矯世變俗之志。俄直集賢院，以母憂去，終英宗世，召不起。熙寧二年二月，拜參知政事。上謂曰:“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰:“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁?“然則卿所施設(shè)以何先?”安石曰:“變風(fēng)俗，立法度,最方今之所急之。”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。(《宋史·玉安石傳》有刪改)(乙)論曰:朱熹嘗論安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有為，庶幾復(fù)見二帝三王之盛。而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先務(wù)引用兇邪排擯忠直躁迫強(qiáng)戾使天下之人囂然喪其樂生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際，而禍亂極矣”。此天下之公言也。昔神宗欲命相，問韓琦曰:“安石何如?”對(duì)曰:“安石為翰林學(xué)士則有余，處輔弼之地則不可?！鄙褡诓宦?，遂相安石。嗚呼!此雖宋氏之不幸，亦安石之不幸也。(明·張溥《宋史論》節(jié)選)(丙)若乃于三代下求完人，惟公庶足以當(dāng)之矣。悠悠千年，間生偉人，此國(guó)史之光，而國(guó)民所當(dāng)買絲以繡，鑄金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，國(guó)民之視公何如，吾每讀宋史，未嘗不廢書而慟也。以不世出之杰，而蒙天下之詬，易世而未之湔者，在泰西則有克林威爾，而在吾國(guó)則荊公。(清·梁?jiǎn)⒊锻跚G公》節(jié)選)[注]①二帝三王:唐堯、虞舜及夏禹、商湯、周文(武)王。②三代:夏商周。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）()A.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先/務(wù)引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾使/天下之人/囂然喪其樂生之心B.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先務(wù)/引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾使/天下之人/囂然喪其樂生之心C.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先/務(wù)引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾/使天下之人/囂然喪其樂生之心D.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先務(wù)/引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾/使天下之人/囂然喪其樂生之心11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.“熙寧”，宋神宗的年號(hào)。漢武帝起開始有年號(hào)，每一位皇帝不論在位時(shí)間長(zhǎng)短，只用一個(gè)年號(hào)。B.“三司”，古代官職名。宋代以“鹽鐵、度支、戶部”為三司，專掌國(guó)家的財(cái)賦，都由朝廷重要的大臣掌管。C.“領(lǐng)”，兼任，指以本官兼較低職，同樣意思的還有“判”，而“攝”指暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù)。D.“荊公”是對(duì)王安石的尊稱，因他曾被封為荊國(guó)公。古代對(duì)平輩或長(zhǎng)輩也可稱“字”表尊敬，如“王介甫”12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.王安石思維敏捷，志向遠(yuǎn)大。他寫文章下筆如飛，文章精妙讓人嘆服；立有改變世事、風(fēng)俗的志向。B.王安石剛愎自用，固執(zhí)已見。遇事不管對(duì)與錯(cuò)，他都堅(jiān)持自己的意見。當(dāng)宰相時(shí)，因?yàn)楹禐?zāi)，被罷免官職。C.乙文中韓琦曾明確指出王安石不可擔(dān)任宰相，神宗沒有聽取他的建議，明代張溥認(rèn)為這是宋氏也是王安石的不幸。D.甲文主要通過敘述人物言行來突出王安石的特點(diǎn)，乙文主要引用朱熹之言來褒貶他，而丙文用克林威爾做類比來評(píng)價(jià)他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)俄直集賢院，以母憂去，終英宗世，召不起。(2)卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際，而禍亂極矣。14.朱熹和梁?jiǎn)⒊謩e是如何評(píng)價(jià)王安石的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。欲與元八卜鄰①，先有是贈(zèng)白居易平生心跡最相親，欲隱墻東②不為身。明月好同三徑夜，綠楊③宜作兩家春。每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰？可獨(dú)終身數(shù)相見，子孫長(zhǎng)作隔墻人?！咀ⅰ竣俨粪彛哼x擇做鄰居。②墻東：出自《后漢書·逸民傳》，指隱居之地。③綠楊：出自《南史·陸慧曉傳》；“慧曉與張融并宅，其聞?dòng)谐兀厣?，有二株楊柳?！?5．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．首聯(lián)直抒胸臆，詩人與元八志趣相投，都渴望隱逸，不謀求自身的功名利祿。B．頸聯(lián)直述與反問，暫時(shí)外出尚且期待良侶偕行；長(zhǎng)期定居，又怎可不擇佳鄰？C．尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲，即使與好友為鄰，可常與好友見面，自己還是難免孤獨(dú)終身。D．全詩語言平白淺切，生動(dòng)自然，與他慣?！袄蠇?zāi)芙狻钡脑姼栾L(fēng)格如出一轍。16．頷聯(lián)有怎樣的表達(dá)特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。=1\*GB2⑴《生于憂患，死于安樂》中孟子從內(nèi)外兩個(gè)方面闡述國(guó)家走向滅亡的原因的句子是，。（2）李白《蜀道難》中，刻畫行人小心的動(dòng)作、惶恐的表情的句子是“，”。(3)杜牧《阿房宮賦》中，“，”用對(duì)偶句表現(xiàn)秦朝統(tǒng)治者對(duì)掠奪來的財(cái)富毫不珍惜、大肆揮霍。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18~20題。2019年1月11日,從2004年1月立項(xiàng)到嫦娥四號(hào)落月,十五載砥礪奮進(jìn),十五載___________,探月工程全線始終保持戰(zhàn)略定力,一步一個(gè)腳印向著既定目標(biāo)前進(jìn)、矢志不移、連戰(zhàn)連捷,創(chuàng)造了月球探測(cè)的中國(guó)奇跡。2007年,嫦娥一號(hào)繞月探測(cè),實(shí)現(xiàn)中華民族千年奔月夢(mèng)想;2010年,嫦娥二號(hào)獲得國(guó)際最高7米分辨率全月影像圖,不斷刷新中國(guó)高度;2013年,嫦娥三號(hào)成功落月并開展月面巡視___________,把玉兔號(hào)的足跡刻在了月球上,也把中華民族___________的創(chuàng)造力刻在了人類文明發(fā)展的光輝史冊(cè)上;2014年,探月三期再入返回飛行試驗(yàn)圓滿成功,突破和掌握了航天器以接近第二宇宙速度再入返回關(guān)鍵技術(shù),為我國(guó)正在實(shí)施的月面采樣返回及未來深空探測(cè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2019年底嫦娥五號(hào)將發(fā)射升空,在月面預(yù)定區(qū)域著陸后,將采集月球樣品,經(jīng)月地轉(zhuǎn)移、再入回收和月面起飛、月球軌道交會(huì)對(duì)接,最后將它安全送至地面等過程。這有望獲得一系列重大原創(chuàng)空間科學(xué)成果,大大增進(jìn)人類對(duì)地月系統(tǒng)演化的認(rèn)知。針對(duì)探月工程工作,習(xí)近平總書記指出,“太空探索永無止境,航天攻關(guān)任重道遠(yuǎn)”。探月工程作為國(guó)家重大科技工程,是一項(xiàng)涵蓋多學(xué)科、涉及多項(xiàng)高技術(shù)的大工程,包括工程總體和探測(cè)器、運(yùn)載火箭、發(fā)射場(chǎng)、測(cè)控和地面應(yīng)用等五大系統(tǒng)。我國(guó)探月工程的成功,人才是創(chuàng)新的不竭源泉。最大限度激發(fā)廣大科技工作者的創(chuàng)新創(chuàng)造活力,培養(yǎng)造就了一支令世人矚目的青年科技隊(duì)伍——探月人才梯隊(duì)。一大批高素質(zhì)、高學(xué)歷的中青年業(yè)務(wù)骨干挑起大梁,一支思想過硬、技術(shù)精湛的深空探測(cè)生力軍快速成長(zhǎng)。18.依次填文中橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)A.閃爍

披星戴月

勘察

卓爾不凡

B.閃耀

披荊斬棘

勘驗(yàn)

無出其右

C.閃爍

披星戴月

勘驗(yàn)

無出其右

D.閃耀

披荊斬棘

勘察

卓爾不凡

19.下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）(

)A.探月工程全線始終保持戰(zhàn)略定力,一步一個(gè)腳印向著既定目標(biāo)前進(jìn)、矢志不移、連戰(zhàn)連捷,創(chuàng)造了月球探測(cè)的中國(guó)奇跡。

B.針對(duì)探月工程工作,習(xí)近平總書記指出,"太空探索永無止境,航天攻關(guān)任重道遠(yuǎn)"。

C.一大批高素質(zhì)、高學(xué)歷的中青年業(yè)務(wù)骨干挑起大梁,一支思想過硬、技術(shù)精湛的深空探測(cè)生力軍快速成長(zhǎng)。

D.最大限度地激發(fā)廣大科技工作者的創(chuàng)新創(chuàng)造活力,培養(yǎng)造就了一支令世人矚目的青年科技隊(duì)伍探月人才梯隊(duì)。

20.下列對(duì)文中畫橫線句子的修改,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)A.將采集月球樣品,最后將它安全送至地面,經(jīng)月面起飛、月球軌道交會(huì)對(duì)接和月地轉(zhuǎn)移、再入回收等過程。

B.經(jīng)月面起飛、月球軌道交會(huì)對(duì)接和月地轉(zhuǎn)移再入回收等過程,將采集月球樣品,最后將它安全送至地面。

C.將采集月球樣品,經(jīng)月面起飛、月球軌道交會(huì)對(duì)接和月地轉(zhuǎn)移、再入回收等環(huán)節(jié),最后將它安全送至地面。

D.經(jīng)月地轉(zhuǎn)移、再人回收和月面起飛、月球軌道交會(huì)對(duì)接等環(huán)節(jié),將采集月球樣品,最后將它安全送至地面。21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）美國(guó)密西根大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：①。一個(gè)心懷善意、樂于助人和與他人相處融洽的人，預(yù)期壽命顯著延長(zhǎng)；相反，心懷惡意、損人利己和他人相處不融洽的人，易失眠、煩躁、精神壓力很大，死亡率比正常人高1.5倍?？梢?，行善能延長(zhǎng)人的壽命。而且，②。在哈佛大學(xué)的一次試驗(yàn)中，受試者看了一部記錄美國(guó)婦女終生在加爾各答救助窮人和殘疾者的片子，都被他的行善事跡感動(dòng)了，隨后進(jìn)行的受試者的唾液分析表明，心存善意時(shí)，人體內(nèi)會(huì)分泌出令細(xì)胞健康的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，免疫細(xì)胞也變得活躍，他們免疫蛋白A的數(shù)量③。22.下面的圖一、圖二分別是四川博物院、故宮博物院的徽標(biāo),請(qǐng)從構(gòu)圖要素和寓意兩個(gè)角度解說兩個(gè)徽標(biāo)的異同點(diǎn)。要求:字?jǐn)?shù)不超過90字。（5分）寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中說，“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美……人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美”。2015版的《國(guó)家職業(yè)分類大典》中，有大家熟悉的教師、醫(yī)生、警察、律師等傳統(tǒng)職業(yè)。近日發(fā)布的《關(guān)于擬發(fā)布新職業(yè)信息公示的通告》，新增智能制造工程技術(shù)人員、連鎖經(jīng)營(yíng)管理師、網(wǎng)約配送員、健康照護(hù)師、呼吸治療師、康復(fù)輔助技術(shù)咨詢師、無人機(jī)裝調(diào)工等共16個(gè)新職業(yè)。在新時(shí)代飛速發(fā)展的大背景下，作為高中生的你，對(duì)于將來的職業(yè)生涯有著怎樣的思考和選擇？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇以“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的班會(huì)課發(fā)言稿，在班會(huì)上發(fā)言，表達(dá)你的思考和選擇。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。答案1．C；“可以代替人類進(jìn)行生產(chǎn)制造”夸大了人工智能的作用。2．B；因果關(guān)系有誤，且材料中只是說“我們需要協(xié)同，不僅是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，更是跨地域、跨界的協(xié)同”，并沒有說“智能制造在產(chǎn)學(xué)研及跨地域、跨界方面的協(xié)同發(fā)展嚴(yán)重滯后”。3．A；B項(xiàng)，“所有行業(yè)”錯(cuò)，原文是就整個(gè)傳統(tǒng)制造業(yè)說的，并不是說傳統(tǒng)制造業(yè)的所有行業(yè)都將如此。C項(xiàng)，“歐美企業(yè)因?yàn)槿狈?guó)家的政策、資金支持而受到限制，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于亞洲國(guó)家”于文無據(jù)，材料說到亞洲一些國(guó)家對(duì)人工智能進(jìn)行了政策、資金的支持，并沒有說歐美國(guó)家是否有政策、資金的支持，也沒有說它們的企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于亞洲國(guó)家。D項(xiàng)，“就完全不具備優(yōu)勢(shì)了”錯(cuò)，材料中提到中國(guó)企業(yè)發(fā)展智能制造的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)有數(shù)據(jù)量、硬件設(shè)施和廠房，“識(shí)別人臉、翻譯語言和試驗(yàn)無人駕駛汽車的大量‘訓(xùn)練數(shù)據(jù)’”只是數(shù)據(jù)量方面的優(yōu)勢(shì)，因此D項(xiàng)表述不合文意。4．①政府提供政策、資金支持；②企業(yè)積極打破行業(yè)壁壘，加快新產(chǎn)品開發(fā)，加強(qiáng)企業(yè)間的合作。（每點(diǎn)2分）解析：題干要求根據(jù)材料三概括亞洲國(guó)家和企業(yè)為發(fā)展智能制造做出的努力，作答時(shí)，要先回到材料三。材料三第一段講全球智能制造的背景及亞洲的韓國(guó)、日本、新加坡等國(guó)政府的政策、資金支持，第二段介紹亞洲企業(yè)的做法，最后兩段介紹中國(guó)智能制造的做法、成效和優(yōu)勢(shì)，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行篩選整合，即可得出答案。

5.材料一側(cè)重于介紹智能制造的概念及其發(fā)展；材料二側(cè)重于通過中國(guó)工程院院士楊華勇的觀點(diǎn)，介紹發(fā)展智能制造的意義及應(yīng)如何發(fā)展；材料三側(cè)重于介紹亞洲國(guó)家如何發(fā)展智能制造，先分別從政府和企業(yè)的層面介紹，然后重點(diǎn)介紹中國(guó)智能制造的做法、成效和優(yōu)勢(shì)。（每點(diǎn)2分）解析：題干要求分析三則材料的側(cè)重點(diǎn)，其實(shí)就是要求篩選整合各則材料的主要內(nèi)容。作答時(shí)，要注意抓住材料中的關(guān)鍵句子，如材料一中的“智能制造是一個(gè)大概念”“我們從制造系統(tǒng)的進(jìn)化歷程看一下智能制造的發(fā)展”，材料二中的“為什么要推動(dòng)制造業(yè)的智能化”“雖然發(fā)展智能制造是全球共識(shí)，但……”，材料三中的“除了政府的支持，亞洲企業(yè)更…...”“中國(guó)是亞洲智能化轉(zhuǎn)型的重要力量”“中國(guó)發(fā)展智能制造有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”，根據(jù)這些關(guān)鍵句子，即可抓住各則材料的主要內(nèi)容，分析出其側(cè)重點(diǎn)。6.A(“意在突出自己倔強(qiáng)頑強(qiáng)的性格”錯(cuò)誤，雖在一定程度上可以看出作者的性格，但此處更多的是要表現(xiàn)作者對(duì)于象征著封建獨(dú)裁者意圖不朽的陵墓的態(tài)度）7.B（第二段未寫出“蒼茫雄渾”，在第三段才寫出）8.①在內(nèi)容上，此句寫作者遠(yuǎn)望所看到的乾陵，昔日帝王武則天和李治的陵墓在作者的眼中成了矮矮的小丘，表達(dá)了作者的歷史觀，即在歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)的帝王與帝王陵墓也是渺小的。（或者說曾經(jīng)的帝王如今也不過是一丘黃土，沒有永恒）②在結(jié)構(gòu)上，為后文作者對(duì)封建帝王與人民百姓的議論張本（作鋪墊）。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）9.①封建獨(dú)裁歷史的可笑。登上乾陵，追憶武則天等歷代封建帝王的獨(dú)裁歷史，不過是一場(chǎng)虛空。②人民的力量是偉大的，自由平等永遠(yuǎn)屬于人民；歷史的獨(dú)裁最終被不甘奴役的人們推翻，人民對(duì)自由平等的追求是歷史進(jìn)步的永恒動(dòng)力。③無名藝術(shù)家創(chuàng)作的藝術(shù)珍品是人類的瑰寶。歲月悠悠，滄桑變遷，人類文明的創(chuàng)造會(huì)歷久彌新。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）10.D（本題中劃線句的意思是“而王安石竟迫不及待地將財(cái)物貨利、征戰(zhàn)作為國(guó)家首要的事務(wù)，任用兇邪小人，排擠忠良正直之士，狂躁冒進(jìn)，致使天下的人，憂愁不安喪失了安居樂業(yè)的平和心態(tài)?！薄跋葎?wù)”的意思是首要的事務(wù)，“引用兇邪”屬于動(dòng)賓短語，所以應(yīng)在“務(wù)”和“引”之間斷開，排除AC；“使天下之人”，意思是致使天下的人，屬于動(dòng)賓短語，所以應(yīng)在“使”前斷開，排除B。）11.A（A項(xiàng)，每位皇帝可以有一個(gè)或者多個(gè)年號(hào)，明清皇帝大多一人一個(gè)年號(hào)。）12.B（B項(xiàng)，“因?yàn)楹禐?zāi)，被罷免官職”錯(cuò)誤，原文“久之，以旱引去”，可知旱災(zāi)時(shí)，王安石是自己引退。）13.(1)不久王安石（擔(dān)任）直集賢院，因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷征召他，他都不肯就職。（“俄”，不久；“終”，一直到，直到；“起”，就職。大意1分。）(2)最終導(dǎo)致眾多奸邪小人相繼為虐(繼續(xù)做暴虐的事情)，貽害社會(huì)(災(zāi)害流傳天下)，到了崇寧，宣和年間，禍亂達(dá)到了極點(diǎn)。（“卒”，最終；“嗣”，相繼，繼續(xù)；“流毒”，貽害，災(zāi)害。大意1分。）①朱熹肯定王安石文章、品行、才干，贊揚(yáng)他以崇尚道德、經(jīng)世濟(jì)民為己任，而否定他在變法中迫不及待地將財(cái)物貨利、征戰(zhàn)作為國(guó)家首要事務(wù)以及用人不當(dāng)造成惡果的做法。（2分）②梁?jiǎn)⒊叨荣澝劳醢彩?，認(rèn)為他是蓋世英杰,有杰出的才能，并為他遭受世人的詬罵和誤解叫屈。（1分）（共3分）【答案】C本題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。C項(xiàng)，“尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲，即使與好友為鄰，可常與好友見面，自己還是難免孤獨(dú)終身”錯(cuò)誤，尾聯(lián)“可獨(dú)”的意思是“哪里只是”，整聯(lián)的意思是“我們成為鄰居了，哪里只是我們兩人總能見面，我們的子孫也能長(zhǎng)久和睦相處，兩家可以世代友好”，可知情感是喜悅的，“尾聯(lián)由喜轉(zhuǎn)悲”“自己還是難免孤獨(dú)終身”理解錯(cuò)誤。故選C。16.【參考答案】①用典自然巧妙，恰到好處?！叭龔健被谩叭龔骄突?，松菊猶存”的典故，形象地寫出居所環(huán)境之清幽和友人之高雅?！熬G楊”用典突出強(qiáng)調(diào)居住環(huán)境樹木掩映，景色優(yōu)美。②“好同”“宜作”用擬人手法，借景物的交相輝映描寫與友人成為鄰居后相處和諧融洽的情景。③詩人想象與好友比鄰而居的美好畫面，明月在天，綠柳拂地，情景交融，充滿詩情畫意，流露出對(duì)未來生活的美好憧憬，充分表達(dá)了友情的美好可貴。（答對(duì)仗工整，意蘊(yùn)豐富，十四個(gè)字構(gòu)造出優(yōu)哉游哉、和睦美好的境界也可給分。）【解析】本題考查從表達(dá)技巧的角度鑒賞古代詩歌語言的能力。回答此題，應(yīng)當(dāng)首先理解詞句，理解詩歌內(nèi)容，然后再根據(jù)“明技巧，析詩句，點(diǎn)意境和情感”三步答題法進(jìn)行回答。頷聯(lián)“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春”，意思是“我們結(jié)鄰后，一輪明月，共照著兩家的庭院；一株綠楊，將濃濃的春意灑落在兩家的院心”；首先有用典，“三徑”，語出陶潛《歸去來辭》“三徑就荒，松菊猶存”句，這里借指隱居的地方；“綠楊”為賢士結(jié)鄰之典；這里用這兩個(gè)典故，表明與元八兩人志趣相投，心性相似，他們皆為看淡功名富貴之人，都希望過上隱居的生活，主要意在贊美對(duì)方。另外還采用了虛寫，頷聯(lián)想象結(jié)鄰后，一輪明月，共照著兩家的庭院；一株綠楊，將濃濃的春意灑落在兩家的院心，兩人成為鄰居后友好長(zhǎng)久相處，共賞美景，這是對(duì)未來的美好憧憬?！懊髟潞猛焙汀熬G楊宜作”采用擬人的手法，意境晴朗明麗，富有詩情畫意，表現(xiàn)了詩人對(duì)與友人成為鄰居后相處和諧融洽的情景的向往。17.（1）入則無法家拂士;出則無敵國(guó)外患者;（2）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（3）鼎鐺玉石，金塊珠礫18.D;閃耀:光彩耀眼。閃爍:(光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗?？辈?實(shí)地考察或調(diào)查?？彬?yàn):司法人員對(duì)案件或民事糾紛的現(xiàn)場(chǎng)等進(jìn)行實(shí)地勘查和檢驗(yàn)。披星戴月:指身披星星,頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸,十分辛苦。披荊斬棘:指撥開荊,砍掉棘,比喻在前進(jìn)道路上清除障礙,克服困難。語境中,十五年的探月歷程中應(yīng)有許多困難需要克服,這里應(yīng)選“披荊斬棘”。卓爾不凡:超乎尋常,與眾不同。無出其右:沒有能超過他的。語境中,用來陳述我們中華民族的創(chuàng)作力,應(yīng)使用“卓爾不群”,我們還沒有達(dá)到“無出其右”的水平。19.A;兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)改成逗號(hào),并列成分作謂語,用逗號(hào)。20.C根據(jù)語境,劃線句子的主語是“嫦娥五號(hào)”,根據(jù)工作順序,應(yīng)先“采集月球樣品”,可排除BD兩項(xiàng);“將它安全送至地面”是最后的環(huán)節(jié),可排除A項(xiàng)。C項(xiàng)修改正確。故選C。21.答案：①人的善惡(觀念會(huì))影響壽命長(zhǎng)短②善意(還)有益（于）人體免疫系統(tǒng)③比看記錄片前(平?；蜻^去）增加了解析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的概括能力，及文段的推斷能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。整個(gè)語段的大致內(nèi)容是善影響人的壽命。第一處空格后面的句子是從正反兩方面說善惡與壽命長(zhǎng)短關(guān)系。所以此處應(yīng)該填寫的關(guān)鍵詞“善惡；壽命長(zhǎng)短”。第二處空格后面的句子是舉例論證。主要講人的善意對(duì)人體免疫系統(tǒng)作用。所以此處應(yīng)該填寫的關(guān)鍵詞“善意；有益”。第三處空格后面的句子是對(duì)例子分析，推導(dǎo)出結(jié)論：免疫蛋白A的數(shù)量怎樣，所以此處應(yīng)該填寫的關(guān)鍵詞“和……相比；增加”。22.答案：構(gòu)圖要素:①表明博物院名稱。圖一是“四川”,圖二是“宮”。②整體構(gòu)成古代器物。圖一是鼎,圖二是(官)印。寓意:體現(xiàn)博物院是典藏歷史的地方。23.寫作指導(dǎo)：1.材料解讀：本次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。其中材料包含兩段話。第一段強(qiáng)調(diào)選擇職業(yè)時(shí)原則:人類的幸福和我們自身的完美；第二段列舉了一系列傳統(tǒng)職業(yè)和新職業(yè)。寫作任務(wù)是緊扣飛速發(fā)展的時(shí)代背景，表達(dá)自己對(duì)將來的職業(yè)生涯的思考和選擇，寫一篇以“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的班會(huì)課發(fā)言稿。2.寫作任務(wù)分解：任務(wù)一：主題：“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”注意：必須明確回答引導(dǎo)語中的問題“對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃有著怎樣的思考和選擇？”寫作過程中對(duì)將來的職業(yè)規(guī)劃既要有充分的思考，又要有明確的選擇。如果沒有明確的選擇，內(nèi)容不得上一等（1620）。任務(wù)二：結(jié)合上述材料馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》和《國(guó)家職業(yè)分類大典》兩則材料的內(nèi)容必須在行文中有具體的闡釋或分析?？忌梢越Y(jié)合二則材料，也可以只結(jié)合其中一則材料。要注意扣住引導(dǎo)語中“在新時(shí)代飛速發(fā)展的大背景”寫作。任務(wù)三：寫作者身份、讀者對(duì)象分別為某高中生及其本班級(jí)同學(xué)任務(wù)四：文體發(fā)言稿基本構(gòu)成：標(biāo)題，開頭（稱呼、問候語），正文（著重闡述對(duì)將來職業(yè)規(guī)劃的思考和選擇），結(jié)尾（小結(jié)，致謝語）。語言：體現(xiàn)交流（際）性寫作特色，語言準(zhǔn)確自然流暢，側(cè)重口語化色彩?！炯炎餍蕾p】豈曰無衣，與子同袍——“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”主題班會(huì)發(fā)言稿親愛的同學(xué)們：大家好！如何選擇未來的職業(yè)？馬克思道出真諦：“只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美?！苯裉煳野l(fā)言的題目是《豈曰無衣，與子同袍》。新時(shí)代飛速發(fā)展下，涌生出許多新行業(yè)。21世紀(jì),人類進(jìn)入了一個(gè)全新的“大健康時(shí)代”。而有這么一種職業(yè)，自始至終都被人所需要，那便是白衣天使——醫(yī)生。他們勇敢善良，他們懸壺濟(jì)世，他們急人所困。在病毒來襲時(shí)，在細(xì)菌肆虐時(shí)，在健康危機(jī)時(shí)，我愿“修我矛戟,與子偕作”。成為一名醫(yī)生，亦是我的心之所向！他們身體力行，留下創(chuàng)世著作，影響至今。李時(shí)珍每日翻山越嶺，采集藥材，中過無數(shù)次毒，無數(shù)次與死神擦肩而過，仍堅(jiān)持寫作，最后留下《本草綱目》，為后人所敬仰；張仲景自小接觸醫(yī)者學(xué)說，稍年長(zhǎng)時(shí)親身投入實(shí)踐，收集記錄下傷病癥狀及調(diào)理方法，整理得《傷寒雜病論》，直至今日都對(duì)中醫(yī)調(diào)理有很大的參考價(jià)值。同學(xué)們，我們應(yīng)慶幸今日“有病即可醫(yī)”的生活保障，而同時(shí)，我們也應(yīng)為這些醫(yī)學(xué)道路上的奠基人感到深深的敬意。她們不懼流言，巾幗不讓須眉，只為救百姓于水火之中。婦科奠基人林巧稚終身學(xué)醫(yī)，創(chuàng)辦婦科致力于為婦女育兒而服務(wù)，她終身未曾婚配，卻親自接生了五萬余名新生兒，被譽(yù)為“萬嬰之母”。意大利人南丁格爾，是一位博愛的母親，她用自己的愛去幫助他人，成為世界上第一位真正意義上的護(hù)士。世界上為了紀(jì)念她的功勞，以她的生日定為“全球護(hù)士日”。她們都是鐵骨錚錚的“女漢子”，而同為女子的我，亦應(yīng)不斷向看齊。他們逆風(fēng)前行，勇守抗疫一線，是人們心中的“守護(hù)神”。新冠迅猛肆虐如暴風(fēng)雨，而他們支是摸黑前行的“逆行者”，堅(jiān)韌如鐘南山，耄耋之年仍奮斗一線，以赤誠(chéng)之心報(bào)效祖國(guó)，時(shí)隔多年初