山東省樂陵市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題（試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘）一、積累（20分）石板街位于濉溪老城，清末民初，這里店鋪林立，酒肆飯鋪、銀號茶坊、醬菜糕點、民生雜貨等一應(yīng)俱全（A），行商走販絡(luò)繹不絕（B）。歷經(jīng)劫難，石板街漸失往昔繁華，日顯tuí（

）唐老態(tài)。如今石板街得到保護，晨曦中，瞥（

）見古樸的院落、悠長的小巷、光滑的青石板以及風中搖曳（

）的小花——好一幅水墨畫。細雨中探訪老街，一路上只有青石板上清亮的腳步聲相伴，煩zào（

）的心慢慢沉靜下來。心無旁騖（C），細細體味，仿佛還能聽到雨水在石板路上奔跑，聽到雷碾過泥土和石頭使勁翻身，聽到落在地上的云彩被風卷起又鋪開。一切妙趣橫生（D）……1．給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。tuí()唐

瞥()見

搖曳()

煩zào()2．文段中加點成語使用有誤的一項是（

）A．一應(yīng)俱全 B．絡(luò)繹不絕 C．心無旁騖 D．妙趣橫生3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型和其他三項不同的一項是（

）A．醬菜糕點 B．店鋪林立 C．行商走販 D．酒肆飯鋪4．下列說法有誤的一項是（

）A．“垂髫”指小孩，“古稀”指七十歲；“蟬娟”指月亮，月亮的別稱還有“玉兔”“嫦娥”等。B．“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。C．“射者中，弈者勝”中的“射”，指射箭。與“六藝”中的“射”含義相同。D．“慶歷四年”“元豐六年十月十二日夜”這用的是年號紀年法，“丙辰中秋”則是干支紀年法。5．讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。讀詩亦是讀生活。讀“槲葉落山路，”（溫庭筠《商山早行》），你可賞山野的情趣；讀“，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》），你可感思親思鄉(xiāng)之切；讀“，萬古惟留楚客悲”（劉長卿《長沙過賈誼宅》），你可思萬古不變之悲；讀“云橫秦嶺家何在？”（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》），你可嘆英雄失路的悲慨。讀詩亦是讀人生。讀“，”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），這一聯(lián)千古警語能讓你擁有樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度；讀“，”（李白《行路難》），能堅定你的信心，重新鼓起揚帆破浪的勇氣；讀“，”（范仲淹《岳陽樓記》），能讓你感受超越客觀環(huán)境與個人榮辱得失之胸襟。二、閱讀（63分）（一）（4分）閱讀下面的文字，完成6-20題。6．林徽因在《你是人間的四月天》里欣賞“一樹一樹的花開”，艾青在《春》里目睹“龍華的桃花開了”。同樣是春花，卻寄托著詩人不同的情感。請比較這兩首詩歌，談?wù)勀愕睦斫?。?/p>

艾青春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點點的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風的那些夜聽著寡婦的咽泣而這古老的土地呀隨時都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液頑強的人之子的血液于是經(jīng)過了悠長的冬日經(jīng)過了冰雪的季節(jié)經(jīng)過了無限困乏的期待這些血跡，斑斑的血跡在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數(shù)的蓓蕾點綴得江南處處是春了人問:春從何處來?我說:來自郊外的墓窟?！?937年4月（二）（19分）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】方是時，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚州、潁州。復(fù)學(xué)士，留守南京。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰①內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，譖②之，出知同州，帝納吳充言而止。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）【注釋】①澄汰：清洗，去除。②譖：讀音是zèn?！颈繎洺萦墓人巍W陽修滁南幽谷抱千峰，高下山花遠近紅。當日辛勤皆手植，而今開落任春風。主人不覺悲華發(fā)①，野老猶能說醉翁。誰與援琴親寫取，夜泉聲在翠微中?！咀⑨尅竣偃A發(fā)：白發(fā)?！窘庠~】7．聯(lián)系積累推測加點字的意思。文言詞句解釋方法解釋方是時，杜衍等相繼以黨議罷去字典查詢法：①對；正確。②這；這個；這樣。③凡是；所有的。④表判斷。（1）（填序號）杜衍等相繼以黨議罷去成語遷移法：不以成敗論英雄（2）修慨然上疏曰課內(nèi)貫通法：頹然乎其間者（3）其群皆怨怒，譖之語境猜測法（4）【觀句】8．下列四個句子中，“也”字所表達的語氣不同的一項是（

）A．作亭者誰？山之僧智仙也 B．山水之樂，得之心而寓之酒也C．望之蔚然而深秀者，瑯琊也 D．謀臣不用，敵國之福也9．翻譯句子。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）天下皆知其有可用之賢?！酒肺摹?0．《憶滁州幽谷》中“滁南幽谷抱千峰”的“抱”字可謂是神來之筆，請加以賞析。11．【甲】【丙】兩文歐陽修都寫到了白發(fā)，他當時在創(chuàng)作時的心境是否相同呢？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。（三）（7分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，舟更有癡似相公者?！薄逗耐た囱?2．文中畫線句采用白描手法，描繪西湖雪景，其中“痕”“點”“芥”“?！彼膫€量詞用得巧妙，妙在何處？13．文末說：“莫說相公癡，更有癡似相公者”從文中哪些地方可以看出相公的“癡”？中國古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請舉一例，并概述其“癡行”。（四）（11分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》之后，頗有感觸，寫下這篇同名文章。老師覺得寫得不錯，有值得大家學(xué)習(xí)的地方。敬業(yè)與樂業(yè)①“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！薄拔疑砩系囊磺袃?yōu)秀品質(zhì)都要歸功于書籍（高爾基語）”……這些古今中外的名言，無一不強調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要性。②那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)。注意，此“業(yè)”非彼“業(yè)”，我今日所講的是“學(xué)業(yè)”。③學(xué)習(xí)時應(yīng)心無旁騖，即“敬業(yè)”。蔡尚思所說：“惜時專心苦讀，是做學(xué)問的一個好方法?！边@種方法適用于萬物，當你沉下心來想要做好一件事時，是可以有所成的。不少人認為學(xué)習(xí)很難，主要是因為沒有沉靜下來。倘若你是個重視學(xué)習(xí)，有良好態(tài)度的人，想要“靜下來”，也不是難事。所以，擁有“敬業(yè)”的態(tài)度是學(xué)好的前提。著名的書法家王羲之對于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫。久而久之，衣服都被劃破了。當看書法類文章入迷時，誤用飯沾墨水而吃，卻不以為意，這是多么專注的典范，所以給后人留下了數(shù)不勝數(shù)的藝術(shù)瑰寶。靜心專一，敬業(yè)忘我，精學(xué)苦讀，只有這樣，才能越高山，跨峻嶺，渡湍流，至成功。④我想，大部分同學(xué)都會有一個夢想。也許你的夢想很遠大，他的夢想很平凡，無論是什么樣的夢想，想在未來實現(xiàn)“這個”夢想，就一定離不開現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)。可總有一些人懷夢卻總放棄，常說：“實現(xiàn)這個夢想太難太苦?！蹦俏乙嬖V你，追夢的過程就如鳳凰涅槃，經(jīng)火煉，獲重生。⑤凡是想要做成一件事，恐怕都會含有苦的成分。艾青說：“吃了苦的，才知道有甜的；吃了甜的，才知道有苦的。要不知甜酸苦辣，活著還有什么滋味呢？”可見，圓夢學(xué)習(xí)同是如此，不經(jīng)歷苦難就輕易達到的夢，又有何滋味意義呢？并且任何一件事都不是絕對的，學(xué)習(xí)有苦就一定有樂，只不過大家把刻板的苦強加給了學(xué)習(xí)，埋沒了樂。學(xué)習(xí)前，對新的事物充滿了期待，便是樂；學(xué)習(xí)中，與同學(xué)爭辯討論，解決了困惑自己的“未解之謎”，開闊了視界，便是樂；學(xué)習(xí)后，感覺到自己的心胸變得開闊了、思想上愈發(fā)成熟了，這也是樂。學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動力，正因為有這些動力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅持走下去。⑥學(xué)習(xí)上需要“敬業(yè)與樂業(yè)”的態(tài)度，它們能夠使平凡者優(yōu)秀，使優(yōu)秀者卓越。希望諸位能在有限的時間里創(chuàng)造出無窮的精神財富。（略有改動）14．填寫思維導(dǎo)圖，梳理寫作思路。敬業(yè)與樂業(yè)一、提出觀點：①二、分析問題本文的“業(yè)”是指“學(xué)業(yè)”②→論證方法有：引用論證、③想要實現(xiàn)夢想，就要努力學(xué)習(xí)。→本段的作用：④如何“樂業(yè)”？→運用了比喻論證，作用是⑤三、得出結(jié)論15．教材即范文。小作者寫這篇演講稿時，在結(jié)構(gòu)上刻意模仿了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》，你覺得其他還有相似之處嗎？請從演講稿的語言和情感兩個方面加以闡述。（五）（22分）巡山艾克拜爾·米吉提①他看到了那對氈房穹頂般碩大的犄角，在那里紋絲不動。居然是在那并不險峻的山脊上。他極目望去，竟是一頭巖羊臥在一塊大圓石上。按說，那不該是巖羊歇腳之處。以它天生機敏，此時它應(yīng)該有所動作才好。但是，不知怎的，貌似全然無知，一動不動。②這引起了他足夠的好奇。③自從持槍證和獵槍一同被收繳，他再沒有觸及過巖羊的皮毛。巖羊已列入國家二級保護動物，獵獲它是要犯罪的。當然，在這天山深處，所有的野獸和動物都有保護等級。這一點，他心里了如指掌。④這些年來，他只保留了一個習(xí)慣，每到初秋，都要到這山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己將此稱為巡山?，F(xiàn)在山上的野物越來越多了。有時候成群的野豬會趁著夜色跑到牧人營盤附近，將草地翻拱一番興沖沖地離去，壓根不理會牧羊犬兇猛的吠聲。肥嘟嘟的旱獺也會在光天化日之下昂然走過車路飲水上山。有一回走在山林里，不經(jīng)意間一抬頭在樹杈上見到了貍貓，那家伙沒有絲毫的怯意，兩眼直視著自己，閃著幽幽的光。狼和狐貍他也常見。有一次，一只狼叼著一只黑花羊從公路旁高高的鐵絲網(wǎng)上縱身騰躍而去，全然不顧飛馳的汽車，橫切公路越過另一道鐵絲網(wǎng)，在公路另一側(cè)的草原上，朝著那條山梁奔去，估計它的窩就在那邊，小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸。⑤他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在，幾乎在那個大圓石上一動不動。⑥他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊，居然還會等著他登上山脊。按說以巖羊的機警，早就應(yīng)該逃之天天。⑦他下了馬，將坐騎用馬絆子絆好，向著大圓石走去。⑧巖羊依然沒動。他的心有點縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。山脊的風很強勁，呼啦啦地吹著，秋黃的草被風撩起一陣陣草浪簌簌作響。雪山上的雪線已經(jīng)開始低垂。要不了多久，雪線也會覆蓋到這座山脊。⑨他環(huán)視了一下，對今天的奇景疑惑不解。⑩他決定攀上大圓石看個究竟。?他利利索索就攀上了大圓石。?那巖羊還是沒動。?走近巖羊的剎那，他驚呆了。?這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識不到人的走近，雙眼蒙滿了眵目糊（方言，眼屎），牙也掉盡，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長進后臀皮肉里了。?他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。天哪，他想，唯有你蒼天不老，人和動物都會老去。?他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對他視而不見。?他心疼極了。?你怎么會老成這樣，他在心里問這只老巖羊。?難道沒有哪只狼來成全你么？?但是他又否決了自己。?其實，他心里清楚，狼也只吃它該吃的那點活物。只不過是背負罪名而已。哈薩克人那句話說得好，狼的嘴吃了是血，沒吃也是血。?現(xiàn)在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是，他割下這只老巖羊的首級，將長進后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝東方擱置好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴。他把老巖羊的軀體肢解后放在大圓石上，用枯草揩凈手和折扣刀，上馬離去。?這時候，他看見天空中開始有禿鷲盤旋，還有幾只烏鴉和喜鵲捷足先登，落在大圓石上開始爭食老巖羊的肉。一個艱難的生命終于終結(jié)。?下山的時候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么。（有刪改）【抓細節(jié)理文脈】16．下面是“巡山人”講的故事，請根據(jù)相關(guān)情節(jié)，補全思維導(dǎo)圖每到初秋，我都會去“巡山”，哪怕就是在林間看看那些野生動物。可有一天……我看到了一頭巖羊在那并不險峻的山脊上。我見到了此生最不可思議的情景。我的心情很沉重，最終（2）【找角度賞語言】17．在不斷靠近中，巡山人被老巖羊深探震撼，請賞析相關(guān)語句，體會這種來自生命的觸動，可以從句式、用詞、標點等角度進行思考，請任選2處作答。角度語段賞析句式⑤——?段（大部分段落獨立成段）（1）用詞⑤那只巖羊還在，幾乎在那個大圓石上一動不動。⑧巖羊依然沒動。他的心有點縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。?那巖羊還是沒動。（2）標點他的心有點縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。（3）【看敘述思角度】18．小說采用第三人稱的視角來敘述，你認為這樣的寫法有什么好處？【觀形式讀謀篇】19．小說的第④段，看似閑來之筆，是否能刪去，請加以分析?！疚蛏街髦肌?0．小說結(jié)尾寫到“他似乎突然徹悟了什么”。請結(jié)合作品說說“他”領(lǐng)悟到了什么？三、應(yīng)用（7分）21．自強不息是中華民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中華民族精神的血液之中。學(xué)校開展以“君子自強不息”為主題的語文實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)小語同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)，查到“強”的甲骨文體（如圖），他發(fā)現(xiàn)這個字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“蟲”?！墩f文解字》提到：“強，蚯也。”所以，根據(jù)字形，我們可以推測“強”的本義：。(2)隨著字形演變，“強”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語中的加點字與“自強不息”的“強”意思最接近的是（

）A．強詞奪理 B．發(fā)憤圖強 C．富國強兵 D．博聞強識(3)下面是九年級（2）班某同學(xué)以“自強不息”為主題的演講稿部分內(nèi)容，請你結(jié)合語境，在《再塑生命的人》《秋天的懷念》的作者中任選一個，為演講稿補寫一個事實論據(jù)。何謂自強？自強是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣；自強是身處低谷的堅持，在逆境面前不輕言放棄。翻開課本，這樣的事例不勝枚舉：……自強不息的真諦是在殘忍現(xiàn)實中頑強拼搏，是跌倒后的奮力爬起。四、寫作（60分）22．請以“你是我心里的那束光”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要求書寫工整規(guī)范，不少于600字。（2）詩歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等內(nèi)容。參考答案與解析1．頹piēyè躁2．D3．B【解析】1．本題考查字音字形。（1）tuí——頹，頹唐：精神萎靡；情緒消極。（2）瞥見：讀音piējiàn，一眼就看見了。（3）搖曳：讀音yáoyè，搖蕩。（4）zào——躁，煩躁：煩悶急躁。2．本題考查成語的使用。A.一應(yīng)俱全：一切齊全，應(yīng)有盡有。根據(jù)“這里店鋪林立，酒肆飯鋪、銀號茶坊、醬菜糕點、民生雜貨等一應(yīng)俱全”語境可知，此處形容濉溪老城民生用品一切齊全，應(yīng)有盡有，使用正確；B.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。根據(jù)“行商走販絡(luò)繹不絕”語境可知，此處形容商販來來往往，接連不斷，非常熱鬧繁華，使用正確；C.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。根據(jù)“心無旁騖，細細體味，仿佛還能聽到雨水在石板路上奔跑”語境可知，此處形容細雨中探訪老街心思集中，專心致志，使用正確；D.妙趣橫生：洋溢著美妙意趣（多指語言、文章或美術(shù)品）。根據(jù)“細細體味，仿佛還能聽到雨水在石板路上奔跑，聽到雷碾過泥土和石頭使勁翻身，聽到落在地上的云彩被風卷起又鋪開。一切妙趣橫生”語境可知，此處形容濉溪老城靜謐美好，不合語境，使用不正確；故選D。3．本題考查短語結(jié)構(gòu)。ACD均為并列結(jié)構(gòu)，B為主謂結(jié)構(gòu)。故選B。4．C【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C.說法有誤?！吧湔咧校恼邉佟敝械摹吧洹敝竿秹?，宴飲時的一種游戲，把箭向壺里投，投中多的為勝，負者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒；而非“射箭”，與“六藝”中的“射”含義不相同。故選C。5．枳花明驛墻露從今夜白三年謫宦此棲遲雪擁藍關(guān)馬不前沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長風破浪會有時直掛云帆濟滄海不以物喜不以己悲【詳解】本題考查詩歌默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意得詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“枳、驛、謫宦、棲、側(cè)畔、濟、滄海”等字詞容易寫錯，要注意書寫。6．《你是人間的四月天》中，詩人借“一樹一樹的花開”，表達對絢麗多姿而生機勃勃的春天的贊嘆，抒發(fā)了深沉、濃烈的熱愛之情?！洞骸分小褒埲A的桃花”隱喻烈士的鮮血，桃花的艷麗反襯出反動派的猙獰，表達詩人對反動派瘋狂屠殺的憤怒與仇恨。【詳解】本題考查現(xiàn)代詩的比較閱讀。林徽因的詩用“人間的四月天"來表達美好的情感，她用輕風、云煙、星子、細雨、百花、圓月、白蓮等刻畫四月的景色，描繪出和風習(xí)習(xí)、百花吐蕊、陽光和煦、春色濃郁的景象，細膩而韻味無窮。四月蘊含希望、熱情與夢想的時節(jié)，是每個人心中美好的伊甸園。作者借“一樹一樹的花開”來表達對絢麗多姿而又生機勃勃的春天的贊美之情，抒發(fā)自己內(nèi)心深沉真摯的熱愛之情。根據(jù)詩句“這古老的土地呀／隨時都像一只饑渴的野獸／舐吮著年輕人的血液／頑強的人之子的血液”可知，詩人巧妙地把筆落在“血”的刻劃上，這不僅強調(diào)“血”，進一步強調(diào)“野獸”的殘酷，進一步增強控訴和憤怒的力量，而且為下面的詩句作了鋪墊。再結(jié)合背景“柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗這五位烈士，在龍華被國民黨反動派無情地殺害了”，“野獸”讓人聯(lián)想到國民黨反動派的殘忍行徑。艾青在詩中，用龍華烈士的鮮血被喻為報春的桃花，比喻妥帖巧妙且震撼人心——龍華的春天，其實就是烈士的春天，其實就是龍華的烈士們用鮮血換來的春天，這樣的春的代價是慘重的，這樣的春天也是悲壯而刻骨銘心的。所以，這里的桃花隱喻烈士的鮮血，桃花的艷麗反襯出反動派的猙獰，表達詩人對反動派瘋狂屠殺的憤怒與仇恨。7．②因為……的樣子說別人的壞話，誣陷，中傷8．B9．（1）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是喝醉了的太守。（2）天下人都知道他們是值得重用的賢能之人。10．抱”有“懷抱”之意，運用擬人手法，形象寫出了眾多的山峰圍繞著山谷的景象，寫出了山谷的幽深寧靜。11．心境不同。歐陽修在寫《醉翁亭記》時，雖是白發(fā)，但心情是愉快的，他寄情山水，與民同樂，享受山水之樂、宴飲之樂，享受政治清明、百姓安樂。在《憶滁州幽谷》中，他的心態(tài)是“悲”的，他感嘆年華老去，懷念在滁州種花、和百姓同游的歡樂。【解析】7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：正當這個時候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去。根據(jù)字典查詢法，“這；這個；這樣”切合本句意思，故選②；（2）句意為：杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去。根據(jù)成語遷移法，“不以成敗論英雄”中的“以”是因為的意思，推斷此處也是“因為”；（3）句意為：歐陽修感慨地上疏說。根據(jù)課內(nèi)貫通法，“頹然乎其間者”中“然”是“……的樣子”的意思，推斷此處也是“……的樣子”；（4）句意為：那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修。根據(jù)“小人畏修復(fù)用，有詐為修奏”（小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章）語境，很多宦官害怕歐陽修被起用可知，“譖”此處是說別人的壞話，誣陷，中傷的意思。8．本題考查文言虛詞理解。A.句意為：建造亭子的是誰？是山中的和尚智仙?！耙病本淠┱Z氣詞，表判斷；B.句意為：欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。“也”句末語氣詞，表肯定；C.句意為：遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山?！耙病本淠┱Z氣詞，表判斷；D.句意為：謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊?！耙病本淠┱Z氣詞，表判斷；故選B。9．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：蒼顏：蒼老的容顏。頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。（2）重點詞語：皆：都。賢：賢能。10．本題考查詞語賞析?！俺嫌墓缺Х濉币馑际牵撼莠樼鹕街械挠墓缺磺f座山峰懷抱?！氨А币馑际菗肀Аh(huán)抱，這里把用來形容人的動作的“抱”用來形容”幽谷”，是擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出幽谷被山峰環(huán)繞的景象，體現(xiàn)出自然景色的可愛，流露出作者對滁州的懷念之情。11．本題考查比較閱讀理解作者的情感。甲文：宋仁宗慶歷五年，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。丙詩：這時的歐陽修，年已五十余歲，官位漸隆，正是其一生仕途較為得意之時，但朝中一系列的紛爭和政敵的誣陷打擊也使他漸漸心灰意冷，萌發(fā)了辭官退隱、回歸自然的念頭。在這種心態(tài)下，他不時回憶起貶謫滁州期間的那一段生活，陸續(xù)寫了一些憶滁之作。歐陽修在滁州所過的貶謫生活既是痛苦郁悶、幽凄彷徨的，同時又是風流瀟灑、自得其樂的。之所以能過得風流瀟灑、其樂融融，一個重要的原因是瑯琊山的幽谷清泉使他找到了心靈慰藉的場所，使他在回歸自然、物我兩忘中獲得了精神解脫。丙詩的前兩聯(lián)，深情款款地回憶起瑯琊山中千峰環(huán)抱的幽谷，回憶起山中自己辛勤手植的花木，心情無限悵惘。第三聯(lián)，回到眼前，自傷年歲老大，想象當初與自己同其樂的田夫野者還在，還記得“醉翁”。尾聯(lián)以寄語滁人的方式表達無限思念之情：你們當中有誰能替我援琴去幽谷一游，把幽谷泉深夜在青山中淙淙流動的美妙聲音記錄下來？全詩抒情氣氛較為濃厚，意境深竊幽麗，語言樸素自然，雖非歐詩名篇，但也體現(xiàn)了作者七律的典型風格。由此分析，歐陽修心境不同。寫《醉翁亭記》時，心情愉快，與民同樂；《憶滁州幽谷》中，他的心態(tài)是“悲”的，感嘆年華老去，懷念在滁州種花、和百姓同游的歡樂?！军c睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。【乙】正當這個時候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修感慨地上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊?，F(xiàn)在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵振臂喝彩，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚州、潁州?；謴?fù)龍圖閣直學(xué)士官職，兼南京留守司事。小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請求清洗宦官中作奸謀利的人。那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修，出歐陽修為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令?！颈砍莠樼鹕街械挠墓缺磺f座山峰懷抱，山中的花卉高低錯落，遠近相映，點綴谷中到處都是紅彤彤的。這些花都是我當年辛勤種下的，而如今，我只能任憑它們在春風的吹拂下開開落落。幽谷的主人（即歐陽修自己）已在不知不覺中滿頭白發(fā)，當年與自己同樂的老田夫們記得當年的太守醉翁，還能談?wù)勊耐?。誰能替我撫上一曲瑤琴，作上一支新曲，把幽谷泉深夜在青山中淙淙流動的美妙聲音記下來呢？12．作者用簡潔、傳神之筆，借四個量詞，通過對長堤、湖心亭、小舟和人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對比，烘托出水天之間一片白茫茫的宏闊景色。13．在“大雪三月，湖中人鳥聲俱絕”的天氣，于更定之時，“獨往湖心亭看雪”。示例：陶淵明癡心于山水，向往田園生活。【解析】12．本題考查詞句的理解和賞析。“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。聯(lián)系“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子”可知，多日的雪后，冰花一片彌漫，天與云與山與水渾然一體，全是白皚皚的，巧妙運用“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，表現(xiàn)景物在大雪覆蓋中留下的“影子”的特點，烘托出水天之間一片白茫茫的宏闊景色。使用白描的手法，由遠及近、由大及小，展現(xiàn)雪后風景，用“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，稱量雪的世界，在這一畫面里，天地的廣闊與人的渺小構(gòu)成了強烈對比，充滿詩興宇宙的意味?！耙缓邸薄耙稽c”“一芥”到“兩三粒”越來越小，營造出一種融入天地山水的感覺，體現(xiàn)出作者天人合一的山水之樂。13．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括和拓展延伸。第一問：“癡”：根據(jù)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”可知作者挑了一個別人都不會選擇的天氣和時間去看雪，“是日更定矣，余拏一小舟，擁霓衣爐火，獨往湖心亭看雪”可知作者選擇在“更定”時，“獨”往湖心亭看雪，這些地方都可以看出作者的“癡”。第二問：示例：王子猷夜訪友人，乘興而來，盡興而歸?！军c睛】參考譯文：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”14．要想學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)；學(xué)習(xí)時應(yīng)做到心無旁騖；舉例論證；承上啟下；論證了樂業(yè)能為我們指明方向堅持下去。15．演講稿的語言：語言鮮明準確且準確樸素，富有感染力。本文運用了大量的論證方法，如舉例論證來證明“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的關(guān)系，具有啟發(fā)性。演講稿的情感來看：觀點鮮明、感情真摯如在表達上有感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來?！窘馕觥?4．本題考查寫作思路梳理。（1）根據(jù)題干“提出觀點”的提示，找到②段“我認為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)”可提煉出中心論點：想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)。（2）根據(jù)題干“分析問題”和“本文的‘業(yè)’是指‘學(xué)業(yè)’”的提示，找到③段“學(xué)習(xí)時應(yīng)心無旁騖，即‘敬業(yè)’”可得分論點是：學(xué)習(xí)時應(yīng)做到心無旁騖；（3）根據(jù)題干“分析問題”和“論證方法有：引用論證”的提示，找到③段“著名的書法家王羲之對于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫”可知論證方法是舉例論證；（4）根據(jù)題干“分析問題”和“想要實現(xiàn)夢想，就要努力學(xué)習(xí)”“本段的作用”的提示，結(jié)合③段論述“學(xué)習(xí)時應(yīng)心無旁騖，即‘敬業(yè)’”和⑤段“樂業(yè)”分析可知，作用是承上啟下（或過度）；（5）根據(jù)題干“分析問題”和“如何“樂業(yè)”？→運用了比喻論證”的提示，找到⑤段“學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動力，正因為有這些動力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅持走下去”分析可知，生動地論證了樂業(yè)能為我們指明方向堅持下去。15．本題考查內(nèi)容理解。要求從演講稿的語言和情感兩個方面加以闡述。演講稿的語言：根據(jù)②段“那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)”、④段“我想，大部分同學(xué)都會有一個夢想”等分析可知，語言鮮明準確且準確樸素，富有感染力。結(jié)合③段“蔡尚思所說……”、⑤段“艾青說……”等運用引用論證；③段“著名的書法家王羲之對于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫”運用舉例論證等可知，本文運用了多種論證方法，證明“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的關(guān)系，具有啟發(fā)性。演講稿的情感：根據(jù)②段“那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)”、⑤段“學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動力，正因為有這些動力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅持走下去”和⑥段“希望諸位能在有限的時間里創(chuàng)造出無窮的精神財富”可知，本文觀點鮮明、感情真摯，把說理和抒情結(jié)合起來。16．老巖羊已經(jīng)癡呆老去，意識不到周邊動靜。或（一只巖羊，居然還會等著他登上山脊）我砍掉巖羊首級，向東方擺好，以示尊重?；颍娉瘱|方擱好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴）17．（1）把上山查看究竟的具體過程以短句獨立成段的方式呈現(xiàn)，使查看的步驟層次清晰、簡潔明了，短句獨立成段能形成明快緊湊的節(jié)奏，有助于突出“他”想一探究竟的急切心情和面對老巖羊時的驚怵與心疼。（2）“依然”“絲毫”“還是”等詞反復(fù)強調(diào)了老巖羊站在圓石上一動不動的情景，寫出他在一步步靠近并面對老巖羊時心情變化層層加深，為后文終結(jié)它艱難的生命做鋪墊。（3）連續(xù)兩個感嘆號，強調(diào)了老巖羊生的異常以及他直面老巖羊生存狀態(tài)時的詫異與震驚。18．小說采用第三人稱視角，敘述者為旁觀者，敘述了“他”的一次巡山經(jīng)歷，使敘述更為客觀。小說對“他”進行全面、細膩的心理刻畫，使人物形象具有客觀性。小說中“他”的故事作者不加一點評價，結(jié)尾戛然而止式結(jié)尾，善于留白，給讀者留下思考的空間。19．小說第④段文字對野豬、旱、狼、狐貍的描寫，生動再現(xiàn)動物無拘無束的生活場景，既交代了老巖羊生存的環(huán)境，也說明禁捕后，動物與人和諧相處。20．①每一個生命都有自己的尊嚴，都應(yīng)受到尊重?！八备钕吕蠋r羊的首級后面朝東方擱好羊頭，這種帶著儀式感的舉動，正是對老巖羊的尊重。②生命總會有盡頭，生命的消逝是自然規(guī)律，應(yīng)坦然面對。“他”認為生命總會有盡頭，艱難的生命的結(jié)束是一種解脫，所以他幫助處在痛苦之中的老巖羊結(jié)束了生命。③生命是相互依存的。老巖羊的死，為天上的禿鷲等提供了食物，盡到了最后的使命。④生命是平等的。在大自然中，在那片保護區(qū)中，所有的動物都生機勃勃，對人無所畏懼，生命之間即使有血腥和殺戮，也只是生存的本能需求，不能用是否有罪與善惡來評判?！窘馕觥?6．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“我看到了此生最不可思議的情景”的提示，找到第⑧段“巖羊依然沒動。他的心有點縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思”、?段“走近巖羊的剎那，他驚呆了”和?段“這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識不到周圍的動靜，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡了，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長進后臀皮肉里了”可概括為：年老的巖羊已經(jīng)癡呆意識不到周遭動靜；（2）根據(jù)題干“我的心情很沉重，最終”的提示，找到第?段“現(xiàn)在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱，然后割下這只老巖羊的首級，將長進后臀皮肉里的角尖拔出，面朝東方擱好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴”可概括為：割老巖羊的首級，面朝東方擱好羊頭，維持它的尊嚴。17．本題考查語句賞析。（1）要求從句式角度賞析。根據(jù)題干⑤—?段“大部分段落獨立成段”的提示，找到第⑤段“他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在，幾乎在那個大圓石上一動不動”、⑦段“他下了馬，將坐騎用馬絆子絆好，向大圓石走去”、⑨段“他環(huán)視了一下，對今天的奇景疑惑不解”、?段“他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對他視而不見”和?段“他心疼極了”等語句，可知第⑤—?段段落內(nèi)容簡單明了，文章情節(jié)進展快，主要圍繞“他”發(fā)現(xiàn)巖羊在圓石上一動不動感到奇怪，到走進巖羊了解巖羊不逃走的原因展開，獨立成段能形成明快緊湊的節(jié)奏，結(jié)合“心疼”二字可知，表現(xiàn)了他的訝異與對巖羊的心疼，推動故事情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）要求從用詞角度賞析。選段中“幾乎”“一動不動”“依然”“絲毫沒有”“還是”等加點詞語，層層遞進，在反復(fù)強調(diào)的過程中表現(xiàn)了“他”在靠近生性機警的巖羊，巖羊卻在圓石上一動不動的情景。結(jié)合第?段“這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識不到周圍的動靜，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡了，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長進后臀皮肉里了”可知，“他”越接近就越奇怪，自然而然觸發(fā)“他”的心疼，為下文砍掉巖羊首級，向東方擺好，保持著它曾經(jīng)的尊嚴做鋪墊。（3）要求從標點的角度賞析。“他的心有點縮緊”后的破折號起到解釋說明的作用；聯(lián)系第⑥段“他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊，居然還會等著他登上山脊。按說以巖羊的機警，它早就應(yīng)該逃之夭夭了”、⑨段“他環(huán)視了一下，對今天的奇景疑惑不解”和⑩段“他決定攀上大圓石看個究竟”可知，連用兩個感嘆號，突出強調(diào)了“他”所見的巖羊與以前所認識的巖羊與眾不同，“他”很好奇，想一探究竟，對巖羊的不逃避表示奇怪與震驚，為后文發(fā)現(xiàn)老巖羊的狀態(tài)做鋪墊。18．本題考查人稱的作用。根據(jù)①段“他看到了那對氈房穹頂般碩大的犄角”至?段“下山的時候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么”中的“他”可知，全文采用第三人稱視角，用旁觀者的語氣，敘述了“他”的一次巡山經(jīng)歷，使敘述更為客觀；根據(jù)②段“這引起了他足夠的好奇”、③段“這一點，他心里了如指掌”、⑥段“ 他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景”和?“他心疼極了”等可知，使用第三人稱，更有利于對“他”進行全面、細膩的心理刻畫，使人物形象具有客觀性；根據(jù)?段“下山的時候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么”可知，小說結(jié)尾戛然而止，不加一點評價，造成留白，給讀者留下思考的空間。19．本題考查句段作用。根據(jù)第④段“現(xiàn)在山上的野物越來越多了……小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸”可知，描寫了野豬、旱、狼、狐貍等生活的樣子，生動再現(xiàn)了動物無拘無束的生活場景；結(jié)合 ⑥段“按說以巖羊的機警，早就應(yīng)該逃之天天”可知，既交代了老巖羊生存的環(huán)境，也說明禁捕后，動物與人和諧相處。20．本題考查文章主旨的理解。根據(jù)第?段“現(xiàn)在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱，然后割下這只老巖羊的首級，將長進后臀皮肉里的角尖拔出，面朝東方擱好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴”可知，“他”砍掉巖羊首級，向東方擺好，以示尊重，通過帶有儀式感的動作，表現(xiàn)每個生命都有自己的尊嚴，應(yīng)該受到尊重；根據(jù)第?段“這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識不到周圍的動靜，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡了，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長進后臀皮肉里了”、?段“他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。他想，天哪，唯有你蒼天不老，人和動物都會老去”和?段“他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對他視而不見”可知，生性機警的巖羊老到遇到人都不會逃跑，在生命的盡頭艱難的活著，砍下它的首級，讓它有尊嚴的離開，體現(xiàn)了生命的消逝是自然規(guī)律，無法違背，應(yīng)該坦然接受；根據(jù)第?段“難道沒有哪只狼來成全你么？”和?段“他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是，他割下這只老巖羊的首級”可知，“他”認為生命總會有盡頭，同時生命也是是相互依存的。艱難的生命的結(jié)束是一種解脫，所以他幫助處在痛苦之中