高考知識點總復(fù)習(xí)練習(xí)及輔導(dǎo)之簡明得體準(zhǔn)確鮮明生動

高考考點總復(fù)習(xí)專題測評及輔導(dǎo)之簡明，得體，準(zhǔn)確鮮明生動

一、選擇題（共18分）

1.下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是

（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報告會"，（乙）您是著名民俗專

家，對民俗文化的研究造詣頗深。（丙）今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出

認真的指導(dǎo)。（?。┚凑垖脮r光臨。

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（T）

【答案】C

【詳解】

試題分析：本題考查用語是否得體。主要看說話的對象、詞語修飾的對象、說話的場合等等。下

面所給的材料是一份請柬，這是邀請對方指導(dǎo)，而句中卻說“做出認真的指導(dǎo)"，提出"認真"

的要求，顯然不得體，改為"提出寶貴的意見”。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

2.午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是（）

A.下午還有兩門課呢，別勸了，行不？

B.謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。

C.不喝，不喝，中學(xué)生不是不能喝酒嗎？

D.謝謝，我年齡還小，不能喝酒。

【答案】D

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達。結(jié)合語境內(nèi)容"某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒"分析，抓住

“中學(xué)生"的身份，"父母的朋友"，注意語言的得體。A項，"別勸了"，語氣生硬。B項，

書面氣息太濃厚。C項，反問句式，語氣不當(dāng)。

點睛：本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。

語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達

有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、

書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

3.語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言表達方式。下列句子，表達不合語體風(fēng)格的一項是

（）

A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住氣地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語。蝙蝠，

扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。（文學(xué)語體）

B.細菌有三種形態(tài):球形（球菌）、桿形（桿菌）及螺旋形（螺旋菌）。在這三類之間，還有許多不顯著

的過渡形態(tài)。細菌形體雖小，體積差別也很大。（科技語體）

C."同學(xué)們，勵志中學(xué)校園廣播開始了!金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校初三（I）班李想同學(xué)在省城折

桂了!她參加全國作文比賽，心鷲八極，倚筆馳騁……"（廣播語體）

D.為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境

和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。（公文語體）

【答案】C

【詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生語言表達得體能力。要求選出"表達不合語體風(fēng)格的一項"，C項在選

項后標(biāo)明為廣播語體,廣播語體有大眾化、口語化、簡明易懂等特點，而選項中“金風(fēng)送爽，丹

骨香""折桂""心鷲八極，倚筆馳騁”是描述性的文字，形象生動，屬文學(xué)語體，此表達不

合廣播語體風(fēng)格。故選C。

點睛：本題考查學(xué)生語言運用得體能力。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要

求。所謂"語境"包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什

么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂"語體"主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播

稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短

句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通

俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場

合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。

4.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是

A.這是您家學(xué)托我?guī)У囊路f天氣轉(zhuǎn)涼，讓你一定要多加衣服，不要感冒。

B.這次令即能取得這樣優(yōu)異的成績，多虧了您這位名師的指點，我一定要謝謝您。

C.在我小的時候令尊就教導(dǎo)我，做人要誠實守信，我一直記得老人家的教導(dǎo)。

D.小文的事情我一定會全力做好，誰叫咱們是多年的好朋友呢。

【答案】C

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。在漢語稱呼語系統(tǒng)中，有“家大舍小令外人"的七字

訣。

A項，"家母”是稱自己的母親，所以應(yīng)該把“您家母"改為"令堂”；

B項，"令郎”是稱對方的兒子，稱自己的兒子可以用“犬子"；

D項，"小女”是稱自己的女兒，稱對方的女兒可以用"令爰"。

故選C。

【點睛】

能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第一，恰當(dāng)利用詞語的感

情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達

效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊

重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方。第三，正確使用

敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯

得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據(jù)不同的表達目的選用不用的傳達話語的

手段。第五，根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。

5.對下面這段話內(nèi)容的表述，準(zhǔn)確的一項是

崔永元等人認為外來基因會以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分。有科學(xué)家

指出，這種說法缺少事實根據(jù)。

A.科學(xué)家認為"外來基因會以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分”的說法，

缺少事實根據(jù)。

B.有科學(xué)家否認"外來基因會以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分”的觀

點。

C.有的科學(xué)家指出"外來基因會以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分”的說

法，事實根據(jù)欠妥。

D.有的科學(xué)家認為"外來基因會以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分”的觀

點，缺少事實根據(jù)。

【答案】D

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

A項，以偏概全，原句說的是“有科學(xué)家"，而A項說成所有"科學(xué)家”了。

B項，不符合原意，原句只是說這一觀點缺少事實根據(jù)，沒有直接"否認"。

C項，"事實根據(jù)欠妥"不符合原意，原句說"缺少事實根據(jù)"。

故選D。

6.結(jié)合情境考慮：下面兩組句子，表達更為鮮明的一項是

（甲）情境：初夏午后，海邊嬉戲。

①走在沙灘上，身后留下串串歡快的腳印，一個浪頭頑皮地打過來，腳印沒了蹤影。

②行走在海邊的沙灘上，身后跟著一串串腳印，一個浪頭隨即又將腳印抹為平地。

（乙）情境：針對文學(xué)獎評選中的“跑獎"現(xiàn)象進行評論。

①把評獎變成圈子里的游戲，變成撈取榮譽的名利場，讓人義憤，這樣做既有損文學(xué)家的形象，

又有損文學(xué)形象，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該嚴格把關(guān)，擔(dān)起責(zé)任，維護文學(xué)的圣潔。

②把評獎變成圈子里的游戲，變成撈取榮譽的名利場，讓人義憤，讓人痛心，讓人失望，人們崇

敬的文壇也被玷污，我們不得不問，某些詩人、作家，你們值得人們敬重嗎？

A.甲①乙①B.甲②乙①C.甲①乙②D.甲②乙②

【答案】C

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。甲①中的"歡快""頑皮"表達了"海邊嬉戲”的愉快

心情，文意傾向鮮明。乙②，結(jié)合"讓人義憤，讓人痛心，讓人失望""你們值得人們敬重嗎”

"我們不得不問"等分析，用排比、反問等修辭手法和雙重否定的句式，增強了表達效果，觀點

鮮明。故選Q

二、語言表達（共63分）

7.依據(jù)下列材料寫一則通知,文字可以作刪減調(diào)整,必須符合通知的格式和語體。發(fā)通知的時間為

2017年12月10日。

①學(xué)校擬舉辦2017年課本劇競演活動,請各年級積極組織本年級的師生觀看。

②本次課本劇競演的主題是“激活名著點亮心靈"。

③本次活動的地點定在學(xué)校禮堂。

④本次活動由語文組和團委聯(lián)合舉辦。

⑤本次課本劇表演將和第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式同時舉行。

⑥本次競演活動將在全校范圍內(nèi)評選一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。

⑦本次活動的時間定在2017年12月15日（周五）晚6點。

【答案】通知

茲定于2017年12月15日（周五）晚6點,在學(xué)校禮堂舉辦第十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨

"激活名著點亮心靈"2017年課本劇競演活動,屆時將在全校范圍內(nèi)決出一等獎一名,二等獎兩

名,三等獎三名。請各年級組織好本年級師生觀看。

語文組、團委

2017年12月10日

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達。以通知的形式考查，需要注意通知的一般格式等。標(biāo)題，寫

在第一行正中。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。如本題，被通知者為各年級師生。

正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參

加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義

以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。如本題，署名

為：語文組、團委，日期：2017年12月10日。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要,

使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

8.下面是某高校應(yīng)屆畢業(yè)生張偉同學(xué)寫給某公司的求職信，從語言使用得體的要求看，存在五處

不當(dāng)，請予以修改。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

您能在百忙之中拜讀我的求職信，我感到很榮幸。謝謝!

我是一名即將畢業(yè)的計算機系本科生，酷爰IT行業(yè)，曾獲哈爾濱市大學(xué)生計算機"華苑

杯"創(chuàng)新成果大賽一等獎。偶然在有關(guān)材料上看到關(guān)于你們公司的情況介紹，十分羨慕公司的優(yōu)

良環(huán)境和優(yōu)厚待遇，欽佩公司在經(jīng)營、管理上的超前意識，十分愿意為公司貢獻我的學(xué)識和能

力。您可不能拒絕我喲！

此致

敬禮！

張偉

2016年4月10日

【答案】示例：應(yīng)刪除的兩處是：（1）偶然；（2）和優(yōu)厚待遇。

應(yīng)修改的三處是：⑴"拜讀"改為"翻閱"或者"閱讀"；（2）"你們公司"改為"貴公司"；

（3）"您可不能拒絕我喲"改為情鐘笑佳音""希望能給我一個機會""希望能成為貴公司的一

貝寺寺。

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。"拜讀"，讀別人作品或書信的敬詞。此處可以改為

"翻閱"。"偶然"，不經(jīng)常，不是必然的。用于"求職信"中，不正式，可以刪去。尊稱別人

的公司應(yīng)該用“貴公司"，可以把"你們公司"改為"貴公司"。"十分羨慕公司的優(yōu)良環(huán)境和

優(yōu)厚待遇"中的"和優(yōu)厚待遇"表述不合"求職信”要求，給領(lǐng)導(dǎo)的感覺不好，應(yīng)該刪去。"您

可不能拒絕我喲"，口語化，不符合"求職信”的要求，可以改為“靜候佳音""希望能給我一

個機會”等。

9.閱讀下邊一段文字，按要求答題。

在①遙遠的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，②小百合長得和野草

一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個③內(nèi)在的念頭："我是百合，不是野草。④

唯一能證明這一點的，就是開出美麗的花朵。"百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽光，終于

結(jié)出了第一個花苞。百合很高興，⑤周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道："你別費力氣

了，即使你真的能開花，在這⑥偏僻的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？"百合說："我會開花，

。"有一天，百合終于開花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。

(1)請在橫線處補寫一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅定的信念；②不少

于20字，不多于25字。

(2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是

【答案】(1)(示例)不是為了贏得別人欣賞，而是為了實現(xiàn)心中的夢想(2)②③⑥

【詳解】

試題分析：第一小問要符合要求"既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅定地信念"；第二小問

要注意前后內(nèi)容的重復(fù)。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

【名師點睛】這是一道根據(jù)上下文填空和刪改句子的題目，根據(jù)上下文填空注意前后文的提示，

此題注意前文的"就是開出美麗的花朵"。刪除詞語注意試刪，此題"②小百合"前面的句子的

主語就是它，所以刪掉。"③內(nèi)在的"和前面的"心里"重復(fù)，"⑥偏僻的"和"荒郊野外"重

復(fù)。

10.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

王維的《九月九日憶山東兄弟》中，游子①作客他鄉(xiāng)之情懷,佳節(jié)思親之愁緒，②可謂窮形盡

相。古代風(fēng)行九月九日插茱萸的習(xí)俗，③所以又叫茱萸節(jié)。茱萸入藥，可④用它養(yǎng)身祛病。插茱

萸和簪菊花在唐代就已經(jīng)很普遍。茱萸香味濃，有驅(qū)蟲去濕⑤上逐風(fēng)邪的作用，且能消積食⑥，

治寒熱。民間認為九月九日也是逢兇之日，常有災(zāi)難⑦；所以這天人們喜歡⑧佩戴茱萸以辟邪求

吉⑨。茱萸⑩因此還被人們稱為"辟邪翁"。

(1)為了表達簡明，畫線的詞語有一處應(yīng)該刪去，序號是—O

(2)畫線的句子有一處有語病，序號是—o

(3)畫線的標(biāo)點有兩處錯誤，序號分別是—和—o

【答案】④③⑤⑦

【詳解】

試題分析：④多余，刪掉，③搭配不當(dāng)前面的"古代風(fēng)行九月九日插茱萸的習(xí)俗”主語，后面的

賓語是"叫茱萸節(jié)"⑤處改為頓號，⑦處改為逗號。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用Eo

【名師點睛】這是一道綜合判斷語言知識的題目，注意從文意的簡明、病句和標(biāo)點的角度進行分

析。

11.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

目前，隨著農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)酶變化，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)已呈逐年減少的趨勢②迪，在外就學(xué)的學(xué)

生越來越多。一位農(nóng)村學(xué)校校長這樣說：③“農(nóng)村校點分散④，部分校舍陳舊,學(xué)生人數(shù)減少

⑤工增加了改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施⑥弊和增添現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的難度，資金不足⑦已成為制約農(nóng)村義

務(wù)教育均衡發(fā)展的主要因素"⑧J

(1)為了表達簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是______和O

(2)畫線的標(biāo)點有兩處錯誤，序號分別是_______和o

【答案】(1)②⑥；(2)⑤⑧。

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。(1)”呈……趨勢”表達完整，②處"出現(xiàn)"多余，應(yīng)刪

去；"改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施"與"增添現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備”相對應(yīng)，共同修飾"難度"，⑥處的"投

入"多余，應(yīng)刪去。(2)結(jié)合"農(nóng)村校點分散""部分校舍陳舊""學(xué)生人數(shù)減少""增加了

改……投入”等分析，并列成分做謂語時，如果并列成分是主謂結(jié)構(gòu)，那么并列成分之間用逗

號，⑤處分號應(yīng)改為逗號。⑧處，一位農(nóng)村學(xué)校校長說的話全部引用，句號應(yīng)在后引號內(nèi)。

12.閱讀下面的材料，按要求回答問題。

雖然我國出臺的“限塑令"，禁止生產(chǎn)、銷售和使用超薄塑料購物袋，實行塑料購物袋有償

使用制度，但8年來，這一規(guī)定似乎逐漸被人們遺忘。市場上的超薄塑料購物袋仍大行其道。

專家分析說，白色污染問題在“限塑令"出臺前后曾引發(fā)公眾關(guān)注，但隨著城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生狀

況的改善，塑料袋引發(fā)的污染問題便不再凸顯，人們關(guān)注較多的通常是空氣、水等污染問題。

"限塑令"推廣初期塑料袋的使用量是下降的，但替代塑料袋的物品并沒有得到有效推廣，同時

對生產(chǎn)超薄塑料袋的小作坊也沒有進行有效的監(jiān)管。雖然超市執(zhí)行“限塑令"相對到位一些，但

是菜市場、餐館和路邊的商販，仍會用0?025mm以下的超薄塑料袋。

請以記者街訪的方式，表現(xiàn)百姓對“限塑令"施行情況的認識。要求：表達連貫、得體。

記者：請問您對施行了8年的"限塑令"怎么看？

路人甲：①

路人乙：②________

記者：白色污染其實危害也很大的，你們贊成以嚴格的執(zhí)法措施施行“限塑令"嗎？

路人甲：③_________

路人乙：④

【答案】(1).“限塑令"好像沒起到什么作用，市場上的塑料袋跟以前一樣多。(2).其

實在人們的意識里，對空氣、水等污染問題較為關(guān)注，對塑料袋引發(fā)的污染問題，一般都不在

意。(3).百姓使用塑料袋都習(xí)慣了，恐怕法不責(zé)眾吧。(4).嚴格可以，但首先得生產(chǎn)出

跟塑料袋一樣經(jīng)濟實用的替代品。

【詳解】

試題分析：這是一道補寫題，屬于語言表達能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語

境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特

色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂"語句補寫題"，就是指給出一個語段，空出兩至

三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。第①②

處，結(jié)合"但8年來，這一規(guī)定似乎逐漸被人們遺忘。市場上的超薄塑料購物袋仍大行其道"

"人們關(guān)注較多的通常是空氣、水等污染問題""白色污染其實危害也很大的”等內(nèi)容分析，路

人甲、路人乙對施行了8年的"限塑令"的看法，可能是"‘限塑令’好像沒起到什么作用"

"對塑料袋引發(fā)的污染問題，一般都不在意"等。第③④處，結(jié)合"你們贊成以嚴格的執(zhí)法措施

施行‘限塑令‘嗎""但替代塑料袋的物品并沒有得到有效推廣，同時對生產(chǎn)超薄塑料袋的小作

坊也沒有進行有效的監(jiān)管""但是菜市場、餐館和路邊的商販，仍會用0?025mm以下的超薄

塑料袋”等分析，主要從“限塑令"目前面臨的困境分析回答即可。

13.下面語段中的詞語必須刪除的有哪四個？寫出序號即可。

對于"一日一蘋果，醫(yī)生遠離我”的諺語壁說大家都不陌生。而在日常生活中，蘋果更像是一

位灰姑娘，沒有出眾的外表，也沒有昂貴的身價。就是這樣一種普通果實，卻默默無聞地②被成

了全世界最受歡迎的水果。美國農(nóng)業(yè)部有機食品專家稱，蘋果中"酸"和"甜"的來源③十分有

益。蘋果雖酸性高，但無害，其酸④源于由90%蘋果酸和10%檸檬酸組成；果實的甜味⑤來自

蔗糖和果糖，兩者都是自然糖，糖尿病患者也可以吃。⑥除此之外,成熟的蘋果含有80%的水

和零脂肪，非常適合減肥者；一個蘋果相當(dāng)于人體每日所需果蔬的1/4;蘋果高鉀低鈉，可部分

中和現(xiàn)代人的高鹽飲食。同時，蘋果還有牙刷作用，咀嚼它可以清潔牙齒和殺滅口腔細菌。因

此，蘋果⑦亙以堪稱全科醫(yī)生。

【答案】①②④⑦

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

①處，句子大意是諺語對大家都不陌生，不合邏輯，正確的句意應(yīng)是大家對諺語不陌生。應(yīng)刪去

"來說"。

②處，蘋果成為"全世界最受歡迎的水果"不存在被動關(guān)系，"被"字應(yīng)刪去。

④處，"源于"與"由……組成"雜糅，"源于"應(yīng)刪去。

⑦處，"可以"與"堪"意思重復(fù)，應(yīng)刪去。

14.閱讀下面的材料，按要求回答問題。

①有人說，建筑是凝固的詩，也體現(xiàn)一定的哲學(xué)。有些建筑體現(xiàn)的哲學(xué)思想，其實就像是將

一堆模塊堆積在一起，外觀上缺乏整體感，②但它更強調(diào)人在建筑中體驗的多樣性,建筑的功能

得到了前所未有的強調(diào)，從而豐富了建筑藝術(shù)的內(nèi)涵。③建筑的功能是指一個建筑的功用，??

用的建筑物就沒有存在的價值。世界知名的古根海姆連鎖博物館，它的每座博物館建筑都④堪稱

經(jīng)典，起初也是⑤引起巨大爭議，但經(jīng)過時間的沉淀，⑥使這些建筑現(xiàn)在被認定為⑦是杰作，成

為博物館的⑧標(biāo)志和最有價值的“收藏"品。

（1）應(yīng)刪掉的游離主題的句子是______o（只寫序號）

（2）必須刪掉的詞語是______和o（只寫序號）

【答案】⑴③；（2）⑥⑦。

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。（1）文段主要論述的是建筑的藝術(shù)價值，不是建筑的功

能，所以③句偏離了主題。（2）⑥處，介詞"使"誤用，導(dǎo)致句子成分殘缺，應(yīng)刪去。⑦處，

"是"與前面的"為"意思重復(fù)，應(yīng)刪去。

15.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

今天的比賽是他籃球生涯的告別賽。20年的NBA生涯①可以堪稱傳奇，他的整個職業(yè)生涯

充滿著掌聲與喝彩，同時也②充滿著令人質(zhì)疑。不管你是爰他③還是恨他，他都將離去。他是

"半神半魔"的代名詞。他就是科比?布萊恩特。他的身體遭遇④受到過最嚴重的傷病。"我老

了，彈跳力不如當(dāng)年了，但我懂得用其他方式主宰比賽。"這是科比此前接受采訪時所說的話。

在場上，科比⑤丕再像年輕時那樣鋒芒畢露，⑥而更老成持重。好久不見卻功力不減，時光荏苒

卻別來無恙，當(dāng)科比開始進入預(yù)定的軌道時，他渾身⑦又再度散發(fā)著超級領(lǐng)袖的魅力，助攻、雜

耍妙傳、跳投……"飛俠"將比賽場變成了訓(xùn)練場，一切都是那么駕輕就熟。

上面畫線的詞語，必須刪掉的是哪幾個？請寫出序號。

【答案】①②④⑦

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進

行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。①處，"可以"與"堪"意思重復(fù)，應(yīng)刪掉；②處，結(jié)

構(gòu)混亂，"令人質(zhì)疑"與"充滿著質(zhì)疑"雜糅，刪除“令人"；④處，"受到"與"遭遇"重

復(fù)，應(yīng)刪掉；⑦處，"又"與"再"意思重復(fù)，應(yīng)刪掉。

16.閱讀下面的一段文字，完成后面的題目。

現(xiàn)代社會里，概念、傳統(tǒng)、古跡、文物等文化資源已經(jīng)作為一種無形①的資本進入經(jīng)濟運

作，文化哲學(xué)學(xué)者曾有過深入②的描述。一旦這些歷史人文③的遺存被單純當(dāng)作“文化資本”看

待，文物保護就很容易被商量邏輯綁架，文化發(fā)展規(guī)律往往就要屈服于收益最大化④的原則。其

產(chǎn)生⑤的結(jié)果就是，缺少市場價值⑥的文物古跡在事實上被拋棄，而能帶來巨額門票收益、塑造

地方文化品牌，或者能夠起到"文化搭臺，經(jīng)濟唱戲"功能⑦的歷史遺存，也常常蒙上了過度開

發(fā)、過度商業(yè)化⑧的陰影。

上面語段中的"的"字不能刪掉的是_______；可刪可不刪的是_______o（填序號即可）

【答案】⑤⑥⑦⑧；①②③④

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角

度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需

要；語言表達有分寸感。多項定語修飾，一般在最后一項加上"的"。特別的，對于中心語是定

中式詞語或定中短語的詞組，定語一般要加上"的"。長定語之后一般要加上"的"。符合韻律

節(jié)奏?！钡?的結(jié)構(gòu)特點是必須和它前面的詞構(gòu)成一種固有的"的字結(jié)構(gòu)"形式來修飾、限制和

說明后面的名詞或代詞，使前后構(gòu)成一種“定名關(guān)系"。"產(chǎn)生"修飾限制"結(jié)果市場價

值"修飾限制"文物古跡文化搭臺，經(jīng)濟唱戲‘功能"修飾"歷史遺存"，"過度開

發(fā)""過度商業(yè)化"并列修飾"陰影"，所以，⑤⑥⑦⑧中的"的"字不能刪掉?？捎每刹挥?/p>

"的"的情況，一般兩個字的形容詞修飾名詞時要用"的"，但是如果兩個字的形容詞和名詞的

關(guān)系結(jié)合得比較緊密，也可以不用"的"。結(jié)合"無形""資本"，"深入""描述"，"人

文""遺存"，"最大化""原則"等分析，可刪可不刪的是①②③④處的"的"。

17.論壇留言是網(wǎng)絡(luò)時代的新生事物，很多中學(xué)生參與其中，對當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的重大事件或焦

點新聞人物發(fā)表自己的感想。請你為下面這段文字寫一則留言。要求：觀點明確，態(tài)度鮮明，分

析恰當(dāng)，語言通順，條理清楚，不超過80個字。

日本一家早間新聞欄目"Sukkiri”曾報道了中國動畫電影《汽車人總動員》即將上映的新

聞。在欄目里，主持人指出《汽車人總動員》有山寨皮克斯動畫《賽車總動員》的嫌疑，理由是

《汽車人總動員》中三輛車的外形酷似《賽車總動員》的閃電麥昆、士官長和法蘭斯高。

【答案】合理的借鑒不是抄襲，但借鑒若超過一個度，便成為抄襲。抄襲不僅浪費寶貴的社

會資源，也制造了藝術(shù)品市場的泡沫。它不是藝術(shù)的突破，而是一種因襲，一種惰性，只能導(dǎo)致

藝術(shù)的死亡！

【詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。能力層級

為表達運用答題前審請題干的要求，通讀材料，理解把握材料的內(nèi)容。給論壇寫留言，針對

Eo

社會熱點發(fā)表自己的感想，考生要理解所給材料的價值觀取向，然后表明自己的立場和看法。闡

述理由時要有條理，不能邏輯混亂，語言表達要通順，不能言不及義，前言不搭后語。所給的新

聞材料是日本對中國中國動畫電影《汽車人總動員》有山寨皮克斯動畫《賽車總動員》的質(zhì)疑，

認為中國抄襲?？忌鞔_一個界限，可以給抄襲下個定義，什么是抄襲，什么是創(chuàng)作。如考生

對這兩部動畫電影熟悉，可以進行具體對比。比如，可以留言：合理的借鑒不是抄襲，但借鑒若

超過一個度，便成為抄襲。抄襲不僅浪費寶貴的社會資源，也制造了藝術(shù)品市場的泡沫。它不是

藝術(shù)的突破，而是一種因襲，一種惰性，只能導(dǎo)致藝術(shù)的死亡！

18.2015年9月6日，中國女排在前女排主攻手郎平的帶領(lǐng)下戰(zhàn)勝日本隊，時隔12年后重奪世

界杯冠軍。比賽結(jié)束，郎平狂喜至極，54歲的她抱起21歲的主攻手朱婷，這被認為是一個具有

象征意義的鏡頭。請寫一段話，對郎平的舉動予以點贊。要求準(zhǔn)確、鮮明、生動，80個字以

內(nèi)。

【答案】這是兩位女排主攻手的擁抱，T立主攻手的過去完成時，一位主攻手的正在進行時。它

是一種狂歡，一種慶祝，更是一種傳承，一種交接，鐵榔頭薪火相傳，女排精神永放光芒。

【詳解】

試題分析：作答本題，首先要明確"點贊"主要在"贊"。其次，應(yīng)圍繞郎平擁抱朱婷的象征意

義，即女抖嘴神的傳承進行闡述。最后，要精心雕琢語言，可適當(dāng)運用比喻、排比等修辭手法，

使語言生動、形象。

19.鳴放禮炮是"93’抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日閱兵的重要程序，禮炮七十響象征抗日戰(zhàn)爭勝利七十周

年。請就鳴放禮炮寫一段解說詞，要求準(zhǔn)確、鮮明、生動，100個字左右。

【答案】（示例）回望當(dāng)年，長城內(nèi)外，大江南北，共赴國難，浴血堅持。母親教兒打東洋，妻子

送郎上戰(zhàn)場。有多少丈夫永遠沒有回到家鄉(xiāng)，有多少孩子永遠沒有回到母親身旁。今天，聲聲禮

炮為先烈鳴響，為勝利高歌!

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題"請就鳴

放禮炮寫一段解說詞"，解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物

的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。

解說詞這種文體有如下特征：（一）通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。（二）

對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據(jù)，結(jié)構(gòu)不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但

敘述形象要完整、逼真。（三）這種文體通過生動的語言對實物和形象進行描繪，文藝性很強，是

說明和詩句的結(jié)合，兼有文藝作品的特性。作答本題，第一要明確本解說詞的主題是闡述鳴放禮

炮的意義，即歌頌先烈，歌頌勝利。第二要明確解說詞是一種充分運用議論、抒情等表達方式的

解釋和說明，寫作時要調(diào)動多種表達手法，文句要有感染力。

20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作答。

據(jù)中國青年網(wǎng)報道，近日，一件事引起了大家的關(guān)注。該事件發(fā)生于9月8日，女大學(xué)生小

袁騎車遇到一老人倒地，見老人受傷后她撥打了120并送其到醫(yī)院，隨后老人指認小袁撞了自

己。8天來，"撞了"還是"沒撞"依然沒有定論。學(xué)生小袁稱自己做好事反被誣陷。老人家屬

認為老人是小袁撞倒的，他們認為這件事疑點重重：第一，如果不是小袁撞的，那當(dāng)時為何陪老

人來醫(yī)院，又為何墊付2000元醫(yī)療費？第二，小袁曾在醫(yī)院道歉說是她不小心碰倒的，為什

么回到學(xué)校之后突然變了？目前由于雙方各執(zhí)一詞，都堅持自己的說法，因此需要大量證據(jù)還原

事件真相。警方表示，這起案件還在積極調(diào)查、取證中。

請選擇一個角度，發(fā)表自己的看法。要求評說有理有據(jù)，表達簡明連貫，不少于80字。

【答案】（示例）我認為，如果是學(xué)生撞的老人，學(xué)生必須賠錢道歉，并對自己說的謊話負責(zé)。但

是醫(yī)院應(yīng)該查清老人病情，撞倒受的傷和老人自身的病應(yīng)該區(qū)分開來，不能老人身上所有的病都

得學(xué)生買單。如果是老人訛詐碰瓷,希望這位同學(xué)能夠向法院反告老人敲詐勒索，并要求老人及

其家人賠償精神和名譽損失費，讓那些想訛詐碰瓷的人明白后果。

【詳解】

試題分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求。這是一道新聞點

評類題目，這類題目要求針對材料中的具體事件，旗幟鮮明地表明態(tài)度。解答此類題，首先，要

讀懂材料，理清脈絡(luò)——事件的起因過程結(jié)果怎么樣；本質(zhì)是什么，反映了什么社會問題。然

后，準(zhǔn)確提煉觀點，選好角度，表明觀點。注意目標(biāo)要集中，說理要切中要害。語言要講究藝術(shù)

性，做到新穎、獨到，富有文采。本題所給材料說的是"老人是碰瓷還是被撞，學(xué)生是救人還是

撞人"的一個有爭議的事件，考生可根據(jù)事件發(fā)表自己的觀點，注意站在客觀、公正的角度，能

自圓其說即可。

21.閱讀下面的新聞，寫一則短評。

這幾年，高考加分泛濫，高考的分數(shù)，加還是不加，困擾著考生、家庭、學(xué)校，甚至波及整

個社會?，F(xiàn)在，終于有4所高校站出來，明確表示，不看加分，只看"裸分"。今天，西安交通

大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、東北財經(jīng)大學(xué)、北京城市學(xué)院等4所高校招生辦負責(zé)人表示，從今

年開始，他們不看加分，只看"裸分"。

要求：觀點鮮明，見解獨到，60-90字。

【答案】示例1：我覺得裸分簡直就是中國教育的退步，為了保證高考的公正性，你可以在制度

上去完善，在法律上去健全，而不能通過抑制學(xué)生的特長來完成，學(xué)習(xí)不光看你的文化課成績，

綜合成績更重要。

示例2:支持裸分！加分本來就違背了高考的初衷，它檢測的是我們對科學(xué)文化知識的掌握，至

于考生其他方面的特長，其他各種特殊情況，都可以通過別的方式去支持和幫助，而不是通過高

考這個平臺。

【詳解】

新聞評論被稱作是"報紙的心臟"，而短評則被稱作是新聞評論的“輕騎兵"，它是一種篇幅短

小、內(nèi)容集中、簡明扼要的新聞評論文章，其特點是形式短小精悍，內(nèi)容鮮明獨到，語言生動活

潑。寫新聞短評首先要觀點鮮明；應(yīng)該抓住其中某一點來闡析。不要貪多求大，切忌面面俱到。

只要求針對某一件事或某一種現(xiàn)象，選準(zhǔn)切入點，深入剖析往往能出奇制勝。其次是語言生動。

第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象(敘)第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(評)第三步：分析論證

觀點(析)要聯(lián)系實際，緊緊圍繞論點，運用各種論證方法

第四步：總結(jié)全文，提出倡議(結(jié))。此題先亮出觀點，然后再論證觀點就可以了。

(1)新聞短評由論點、論據(jù)、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準(zhǔn)確性。

(2)在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸引讀者而取勝。

(3)立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然。

(4)主要面向廣大群眾說話。

22.閱讀下面的評論，用一句話概括本段的大意。不超過20個字。

2008年汶川地震，雷楚年英勇救多名同學(xué)被評為全國"抗震救災(zāi)英雄少年"。2014年，他

卻因涉嫌詐騙而被警方逮捕。時隔多年再看雷楚年，那場援救依舊是勇氣可嘉的壯舉，它無疑需

要被褒獎。但是，危急時刻的挺身而出是否一定是因為道德和人格上的高尚？救人的行為有時候

可能只是本能在特殊環(huán)境下的激發(fā)。甚至正如媒體人石勇所指出的，一個殘忍的人渣，在某種心

理妄想中，一樣可以跑到起火的房子里去救人。在這個意義上，對英雄少年過高的道德期待，存

在著不切實際的內(nèi)容。當(dāng)他成名時，我們將他奉為模范和標(biāo)桿，而不去思考他能否背負對他進行

的這種英雄界定，更不會去關(guān)注一個少年英雄到底存在著哪些缺憾。所以，當(dāng)他涉嫌欺詐的消息

公布時，公眾會有種被騙的感覺。

【答案】不可對英雄少年持不切實際的道德期待。

【詳解】

試題分析：本題主要考查本題考查"壓縮語段"考點，側(cè)重"表達應(yīng)用”能力的考查。解答

本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字數(shù)限制。此題還要注意評論的

特點。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。作答本題，首先要認真

閱讀文段，理清思路，找出中心句，再根據(jù)中心句進行歸納整合。本語段先提出如何看待英雄少

年的壯舉和道德缺陷問題，經(jīng)過分析，得出"在這個意義上，對英雄少年過高的道德期待，存在

著不切實際的內(nèi)容"的結(jié)論。此句可以當(dāng)作全段的中心句。由此分析即可得出答案。

23.某城市舉行抗戰(zhàn)歌曲演唱會，在《大刀進行曲》之后將演唱《游擊隊之歌》，請你為主持人

寫一段串臺詞，要求：語言簡明得體，銜接自然，IOO個字左右。

《大刀進行曲》歌詞：大刀向鬼子們的頭上砍去/全國爰國的同胞們/抗戰(zhàn)的一天來到了/抗戰(zhàn)的

一天來到了/前面有工農(nóng)的子弟兵/后面有全國的老百姓/……/大刀向鬼不門的頭上砍去

《游擊隊之歌》歌詞：我們都是神槍手/每一顆子彈消滅一個敵人/我們都是飛行軍/哪怕那山高

水又深/……

沒有吃/沒有穿/自有那敵人送上前/沒有槍/沒有炮/敵人給我們造??????

【答案】大刀向鬼子I門的頭上砍去，何等豪邁，何等雄壯，它喊出了中國人民對入侵者的無比憤

崛口英勇斗爭的精神。沒有槍，沒有炮，我們有大刀！不，沒有槍，沒有炮，還有敵人給我們

造！下面請聽歌曲《游擊隊之歌》。

【詳解】

試題分析：串臺詞首先要具有承上啟下的作用，在突出主題、把握基調(diào)、增強信息量和調(diào)動觀眾

情緒等方面也應(yīng)起到特定的作用。作答本題，可先對《大刀進行曲》的風(fēng)格、主題進行點評，突

出其豪邁、雄壯，然后由大刀引出槍炮，結(jié)合唱詞，實現(xiàn)上串下聯(lián)。

24.下面一句話較為概括，請做合理想象，重寫這個句子，增強語言的生動性，落實"具體情

境"，使其具有畫面感。重寫后的句子不超過100個字。

讓我們到具體情境中去體會"一覽眾山小"的豪邁，領(lǐng)略"長河落日圓”的雄渾，感受"大雨落

幽燕，白浪滔天”的壯闊。

【答案】讓我們登臨巍峨的泰山，在云霧的繚繞中體會"一覽眾山小"的豪邁；置身遼闊的大

漠，在夕陽的金輝中感受"長河落日圓”的雄渾；駐足美麗的海濱，在一片汪洋中感受"大雨落

幽燕，白浪滔天”的壯闊。

【詳解】

試題分析：本題主要考查擴展語句的能力。解答此類試題，一是仔細研讀原句，把握擴展的基

點。擴展基點即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待"豐富”的內(nèi)容。二是明確答題要求，把

握擴展方向。擴展語句要仔細閱讀題干的"提示和要求"，領(lǐng)會擴展的目的，充分考慮語境對陳

述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴展方向。三是展

開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉，明確了擴展方向之后，要運用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，

運用創(chuàng)造想象，進行合理擴展?；蛄信e，或補充，或承接，掌握擴展方法。作答本題，關(guān)鍵在于

結(jié)合詩句想象特定的情境，如由"一覽眾山小"想象泰山的云霧繚繞，由"長河落日圓"想象大

漠的遼闊和夕陽的金輝，由"大雨落幽燕，白浪滔天"想象美麗的海濱和一片汪洋的世界。

25.閱讀下面的材料，按要求回答后面的問題。

在廣袤無邊的熱帶雨林中，生長著一種名字叫巨人校的參天大樹，它可長到120米高，樹圍

可達3.5米，是世界上最高、最大的樹種。讓人驚奇的是，巨人校的種子在破土出芽后，只需短

短10年的時間，就能躥到25米的高度，它也是世界上生長速度最快的樹種。在能工巧匠的眼

里，無論是用來做帆船的桅桿、大橋的立柱，還是宮殿的棟梁，巨人校都是理想的好材料?？?/p>

是，砍倒的巨人校讓人大跌眼鏡：偌大的樹干只有一層15厘米至20厘米厚的樹皮，樹心卻是

空洞洞的。人們紛紛猜測，也許是大器晚成，或許是土壤貧瘠，這種巨人棱還沒有來得及長大成

材。植物學(xué)家跑遍整個亞馬孫雨林，尋找更高、更粗的巨人校，設(shè)法證明這種樹是能夠成材的。

很多年過去了，人們最終得出一個令人沮喪的結(jié)論：巨人校就是一棵空心樹，只能用來當(dāng)柴火

燒。

為上面的文段寫一個總結(jié)，要求：用語準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠揭示文段的內(nèi)涵，不超過60個

字。

【答案】（示例）歸根結(jié)底，巨人校沒有用心生長。只長個子不長心，再漫長的等待，再曲折的歷

練，終究也造就不了棟梁之材。

【詳解】

試題分析：本題主要考查壓縮語段的能力。解答此類試題，要從整體上把握語段的中心意思，從

中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)心的、最