大班美術教案漂亮的螞蟻小姐

大班美術教案漂亮的螞蟻小姐1、大班美術教案美麗的螞蟻小姐

幼兒園大班美術教案：美麗的螞蟻小姐

活動目標

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進展裝飾。

2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

活動預備

1、圖片-螞蟻的各種姿態(tài)圖

2、彩筆、背景音樂

活動過程

一、觀看、感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

1、看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

2、小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，

這樣的花紋會更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化裝，嘗試運用線條進展組合練習)

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們認真聽聽：

我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會，可我很想?yún)⑴c，

小朋友請你們幫幫我吧。

原來是螞蟻.小姐在哭，我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。

可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，

并在它的衣服上、身上運用線條進展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評

讓我們評評誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長

1、讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會以宣泄心中勝利的喜悅。

2、螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

2、大班美術活動教案：螞蟻過節(jié)教案(附教學反思)

活動目標：

1、通過多媒體幫忙幼兒回憶螞蟻的形狀特征。

2、嘗試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

3、體驗幫忙別人可以帶給自己歡樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

活動過程：

一、播放課件：螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要形狀特征。

1、觀看課件。

前幾天，小朋友在漫步時發(fā)覺了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今日，我就帶你們一起去螞蟻王國看看。看了請你告知我，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對觸角?幾對足?喜愛吃什么?

幼兒答復，教師小結。螞蟻的身體有三個橢圓形組成，頭上有一對觸角，有三對足。喜愛吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫嬉戲：螞蟻。

幫忙幼兒了解螞蟻的不同動態(tài)特征。

教師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫忙我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿態(tài)的螞蟻)我發(fā)覺了一個隱秘，螞蟻好象少了點什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會給螞蟻添上腳?(幼兒示范：給不同形態(tài)的螞蟻添上相應的腳)

二、繪畫：螞蟻過節(jié)

1、今日，小螞蟻很快樂，它們來到草地上，在干嗎呀?(幼兒爭論)螞蟻它告知我：過幾天就是中秋節(jié)了，它們想開個中秋聯(lián)歡會，想請我們大(2)班的小朋友幫著出出金點子。

2、中秋聯(lián)歡會要預備些什么物品?我們可以找好朋友商議商議，要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比方：吃的東西、場地布置、穿的衣服等。)(幼兒爭論)請個別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶…，我想穿…，我想把活動室布置…。

3、小朋友的點子真多。我也有一個點子：(出示范畫一)我是小螞蟻的話，我要帶個大大的月餅與同伴一起共享。我搬不動，我還要請同伴來幫助。(出示范畫二)我還有一個點子：我想把活動室布置得美麗點，這樣大家在這里賞月會很舒適、很快樂。

4、我知道你們還有許多的點子想來介紹，小朋友可以象教師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒可以與小朋友或教師還有后面的客人教師溝通。

5、作品評價。

6、教師在幼兒繪畫過程中對表達意思清晰的、繪畫有進步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的賜予準時的表揚。

7、幼兒自己介紹作品。

今日，我們幫忙小螞蟻出了許多點子，來看看：這是誰畫的?(大屏幕出示局部幼兒的作品)分別請幼兒介紹自己的繪畫。

你們幫忙了小螞蟻，他們很快樂。要感謝你們。你們心里快樂嗎?原來幫忙別人可以給自己和別人都帶來歡樂，真幸福。我知道還有許多小朋友想介紹自己的金點子，現(xiàn)在就請你們?nèi)ジ嬷门笥鸦蚝竺娴目腿私處熞部梢詠砀嬷摇?/p>

活動反思：

在這個活動中，我能結合季節(jié)、結合幼兒園課題，整合科學、語言、社會、數(shù)學、美術等領域，利用多媒體、嬉戲、爭論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為進展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫忙幼兒努力到達目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣樂觀、投入，我的問題比擬開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告知我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高快樂興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，緣由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗所以不快樂。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是制造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)覺了一些問題：孩子們對“一對”的概念還不是特殊理解，以后還要更進一步的學習。螞蟻的三對足究竟在哪個部位我們還要進一步的去觀看。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時可以是先教師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比擬，幼兒眼前就有一個標準螞蟻的圖像了。

3、大班美術教案：美麗的螞蟻小姐

幼兒園大班美術教案：美麗的螞蟻小姐

活動目標

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進展裝飾。

2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

活動預備

1、圖片-螞蟻的各種姿態(tài)圖

2、彩筆、背景音樂

活動過程

一、觀看、感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

1、看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

2、小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，

這樣的花紋會更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化裝，嘗試運用線條進展組合練習)

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們認真聽聽：

我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會，可我很想?yún)⑴c，

小朋友請你們幫幫我吧。

原來是螞蟻.小姐在哭，我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。

可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，

并在它的衣服上、身上運用線條進展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評

讓我們評評誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長

1、讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會以宣泄心中勝利的喜悅。

2、螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

4、大班美術美麗的螞蟻小姐教案反思

活動目標：

幼兒園大班美術觀賞教案《美麗的螞蟻小姐》含反思

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進展裝飾。

2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

四周墻上貼螞蟻的各種姿態(tài)圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

活動過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的.音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來這里正進行著舞會呢?看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化裝，嘗試運用線條進展組合練習)

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們認真聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會，可我很想?yún)⑴c，小朋友請你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀冊趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會以宣泄心中勝利的喜悅。

螞蟻小姐裝扮好了可以去參