2021新高考政治選擇性B方案一輪復(fù)習(xí)學(xué)案必修4第三單元第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心考點(diǎn)考情1.唯物辯證法的矛盾概念(三年2考)①矛盾的同一性和斗爭性②矛盾的普遍性和特殊性2.用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題(三年4考)①主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系②矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系③具體問題具體分析④馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合考向分析1.從內(nèi)容上看，矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系、具體問題具體分析是歷年高考的重點(diǎn)，每年都有所涉及，馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合考查較少。2.從形式上看，往年高考中，既有大量的選擇題，也有相當(dāng)比例的非選擇題。選擇題以漫畫、古詩文、名言警句以及熱點(diǎn)材料為考查背景，非選擇題往往以熱點(diǎn)材料為考查背景?？键c(diǎn)一矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力1矛盾的含義及其基本屬性(1)含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。(2)基本屬性：同一性和斗爭性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。[知識(shí)拓展]第一，哲學(xué)上的矛盾與生活中的具體矛盾、辯證矛盾與邏輯矛盾①哲學(xué)矛盾與生活矛盾：哲學(xué)上的矛盾是對(duì)一切具體矛盾斗爭的共性的概括與反映；日常生活中的矛盾僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式，二者是一般與特殊、抽象與具體的關(guān)系。②辯證矛盾與邏輯矛盾：辯證矛盾是事物固有的一種客觀矛盾，其公式為“事物既是這個(gè)，又是那個(gè)”；邏輯矛盾是指人們?cè)谶壿嬎季S過程中，對(duì)同一個(gè)論斷既肯定又否定的自相矛盾現(xiàn)象，其公式為“事物既是這個(gè)，又不是這個(gè)”。生活中我們要承認(rèn)事物的辯證矛盾，思維中我們要避免邏輯矛盾。第二，不能將對(duì)立和統(tǒng)一理解為矛盾的雙方，對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，矛盾雙方是指事物的兩個(gè)方面，兩個(gè)方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系即矛盾。2矛盾的同一性和斗爭性續(xù)表[方法技巧]口訣法巧辨相互依賴：“你離不開我，我離不開你”；相互貫通：“你中有我，我中有你”；相互轉(zhuǎn)化：“你變成我，我變成你”相互排斥：“你離開我，我離開你”；相互對(duì)立：“你不是我，我不是你”3矛盾的普遍性和特殊性1“事事有矛盾”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在矛盾；“時(shí)時(shí)有矛盾”并不意味著矛盾永遠(yuǎn)無法解決。2矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是“多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系”。3理解矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系時(shí)，注意一些錯(cuò)誤說法，如：矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性應(yīng)該是矛盾的特殊性包含普遍性；矛盾的特殊性寓于普遍性之中應(yīng)該是矛盾的普遍性寓于特殊性之中；矛盾的個(gè)性優(yōu)于矛盾的共性二者沒有優(yōu)劣之分。4馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合(1)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理論依據(jù)。(2)發(fā)展中國特色社會(huì)主義體現(xiàn)了共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。1．矛盾就是事物內(nèi)部的兩個(gè)方面相互排斥、相互斗爭。(×)剖析：矛盾就是事物內(nèi)部的兩個(gè)方面既對(duì)立又統(tǒng)一。2．矛盾雙方的斗爭性推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。(×)剖析：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。3．一分為二就是我們?cè)诜治鍪挛飼r(shí)既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)。(×)剖析：矛盾的雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡單理解為好與不好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4．承認(rèn)矛盾的普遍性是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和解決矛盾的關(guān)鍵。(×)剖析：承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提；承認(rèn)矛盾的特殊性，堅(jiān)持具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵。5．矛盾的特殊性寓于普遍性之中。(×)剖析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。6．矛盾的普遍性與特殊性就是整體與部分、多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系。(×)剖析：矛盾的普遍性與特殊性是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系，而非整體與部分、多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系。易混點(diǎn)一：錯(cuò)誤認(rèn)為矛盾雙方只有斗爭性沒有同一性矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，矛盾的同一性是相對(duì)的，矛盾的斗爭性是絕對(duì)的。矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性中，并為同一性所制約。[矯正訓(xùn)練1]1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍民奮起抗戰(zhàn)。隨著雙方力量的此消彼長，1945年中國取得抗戰(zhàn)全面勝利。1972年中日建立外交關(guān)系。1995年日本首相村山富市發(fā)表談話，承認(rèn)侵略并道歉。2013年日本首相安倍晉三提出，“侵略”的定義在學(xué)術(shù)界或國際上都沒有定論，在國與國的關(guān)系中，從不同角度看這一問題的結(jié)論也不同。關(guān)于這一段歷史，說法正確的是()A．戰(zhàn)爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性B．雙方力量的此消彼長是戰(zhàn)爭發(fā)展過程中的質(zhì)變C．抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束表明中國社會(huì)主次矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化D．中日之間的矛盾始終是1937年以來中國社會(huì)的主要矛盾答案C解析A錯(cuò)誤，中日作為矛盾雙方，既對(duì)立又統(tǒng)一；B錯(cuò)誤，力量的此消彼長是量變；抗日戰(zhàn)爭結(jié)束以后中國的主次矛盾就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，C正確，D錯(cuò)誤。易混點(diǎn)二：錯(cuò)誤認(rèn)為矛盾的特殊性寓于普遍性之中矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的個(gè)性，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。[矯正訓(xùn)練2]M中學(xué)不唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術(shù)之星、勞動(dòng)之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校的評(píng)價(jià)實(shí)踐表明()①具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提②矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)③矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要哲學(xué)依據(jù)④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個(gè)性通過不同的評(píng)價(jià)來表現(xiàn)A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析該校有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，看到了矛盾的特殊性，堅(jiān)持了具體問題具體分析，①③符合題意；“科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)”說法錯(cuò)誤，學(xué)生自身努力是學(xué)生成長進(jìn)步的根據(jù)，排除②；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，④說法錯(cuò)誤。命題點(diǎn)1矛盾的基本屬性1．(2019·江蘇高考)從“透明到25英尺深的地方可輕易看到底部”，到后來綠色透明的湖水不復(fù)存在，美國作家梭羅沒有想到，他的著名作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，因?yàn)槟矫鴣淼挠慰褪购^(qū)原有的自然生態(tài)遭到了嚴(yán)重破壞。由此可見()A．微小的量變必然促成事物的質(zhì)變B．事物是普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一C．事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面D．發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一答案C解析材料指出梭羅的作品《瓦爾登湖》既捧紅了瓦爾登湖，也毀了瓦爾登湖，體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，C符合題意。量變必須達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變，不是任何量變都能引起質(zhì)變，A錯(cuò)誤。材料沒有體現(xiàn)普遍性與特殊性的辯證關(guān)系，B不符合題意。材料沒有體現(xiàn)發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的辯證統(tǒng)一，D不符合題意。2．(2019·天津高考)古希臘哲學(xué)家芝諾的學(xué)生曾問：老師，您知識(shí)如此淵博，怎么還覺得自己很無知呢？芝諾順手畫了一大一小兩個(gè)圓說，小圓是你們的知識(shí)，大圓是我的知識(shí)，這兩個(gè)圓的外面就是無知的部分，所以我接觸無知的范圍就比你們廣。芝諾的說法蘊(yùn)含的哲理是()A．無知是達(dá)到有知的根本動(dòng)力B．無知是相對(duì)的，有知是絕對(duì)的C．無知和有知相互依賴、相互貫通D．無知和有知是整體和部分的關(guān)系答案C解析一個(gè)人知道得越多，他所知道的無知也就越多，這強(qiáng)調(diào)了作為矛盾的兩個(gè)方面的有知與無知是相互依存的，在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，C正確。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是達(dá)到有知的根本動(dòng)力，A錯(cuò)誤。有知是相對(duì)的，無知是絕對(duì)的，B錯(cuò)誤。有知和無知是矛盾雙方的關(guān)系，不是整體和部分的關(guān)系，D錯(cuò)誤。3．(2017·江蘇高考)下列選項(xiàng)與下圖漫畫蘊(yùn)含的哲理相符的是()A．繩鋸木斷，水滴石穿B．流水不腐，戶樞不蠹C．人往高處走，水往低處流D．水至清則無魚，人至察則無徒答案D解析本題主要考查矛盾的同一性和斗爭性。漫畫中，兩個(gè)碗分別接著兩個(gè)水龍頭放出來的水，一個(gè)水龍頭放得緩從而穩(wěn)穩(wěn)地裝滿了一碗水，而另一個(gè)放得急反而讓碗里的水溢出而裝不滿。這體現(xiàn)了矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，矛盾著的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，物極必反，正如“水至清則無魚，人至察則無徒”，D正確；“繩鋸木斷，水滴石穿”“流水不腐，戶樞不蠹”“人往高處走，水往低處流”蘊(yùn)含的哲理分別是量變引起質(zhì)變、事物運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性、事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，A、B、C排除。故答案選D。4．(2018·江蘇高考)德國有個(gè)千年小鎮(zhèn)，自1928年起每年2月都會(huì)舉辦“中國人狂歡節(jié)”，掛燈籠、貼福字，到處洋溢著中國氣息。當(dāng)?shù)厝酥v，他們與中國很早以前就有通商交往，由于迷上了中華文化，便漸漸以“中國人”自居。不過，《中國國家形象全球調(diào)查報(bào)告2016～2017》顯示，不少海外受訪者對(duì)中華文化的了解更多的還局限于中餐、中醫(yī)藥和武術(shù)等，中華文化要在世界產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響依然任重道遠(yuǎn)。結(jié)合材料，回答問題：有人認(rèn)為，中華文化唯有秉持民族特色，才能在世界產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)從矛盾基本屬性的角度對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。答案斗爭性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。矛盾雙方具有斗爭性，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征，中華文化需要秉持民族特色；矛盾雙方具有同一性，中華文化與世界其他民族的文化相互依賴、相互貫通，中華文化需要面向世界、博采眾長。題中觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了矛盾雙方的差異性，肯定了中華文化的獨(dú)特價(jià)值，但忽略了本民族文化與世界其他文化之間的同一性。解析本題要求結(jié)合材料，請(qǐng)從矛盾基本屬性的角度對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。材料中有人認(rèn)為，中華文化唯有秉持民族特色，才能在世界產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。這一觀點(diǎn)肯定了中華文化的獨(dú)特價(jià)值，但忽略了中華文化與世界其他文化之間的聯(lián)系?？蓮亩窢幮院屯恍允敲艿膬蓚€(gè)基本屬性，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。說明文化是民族的，中華文化需要秉持民族特色。但文化又是世界的，中華文化與世界其他民族文化是相互依賴、相互貫通的，中華文化需要面向世界博采眾長，并以此指出觀點(diǎn)的缺陷所在。命題點(diǎn)2矛盾的特殊性5．(2019·江蘇高考)如圖漫畫《憂心忡忡》給我們的啟迪與下列選項(xiàng)蘊(yùn)含哲理相近的是()A．離離原上草，一歲一枯榮B．堅(jiān)車能載重，渡河不如舟C．路遙知馬力，日久見人心D．射人先射馬，擒賊先擒王答案B解析漫畫諷刺了否認(rèn)矛盾的特殊性，強(qiáng)求整齊劃一的觀點(diǎn)，“堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”體現(xiàn)了矛盾具有特殊性，與漫畫蘊(yùn)含哲理相近，B符合題意?！半x離原上草，一歲一枯榮”體現(xiàn)了事物發(fā)展的規(guī)律性，A不符合題意?！奥愤b知馬力，日久見人心”體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，C不符合題意?！吧淙讼壬漶R，擒賊先擒王”體現(xiàn)了集中力量抓主要矛盾，D不符合題意。6．(2016·全國卷Ⅲ)在談到中國選擇了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展道路時(shí)，習(xí)近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民”。世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的。這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是()①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù)③認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析本題考查矛盾的特殊性和價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的相關(guān)知識(shí)?！奥牟槐赝?，期于適足；治不必同，期于利民”強(qiáng)調(diào)了矛盾的特殊性，強(qiáng)調(diào)了人民群眾的利益，①②符合題意。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，③錯(cuò)誤。價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，一是遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，二是符合人民群眾的根本利益。人民群眾的意愿不能作為衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)，排除④。故選A。命題點(diǎn)3矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2016年，國務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016～2030年)》，把發(fā)展中醫(yī)藥上升為國家戰(zhàn)略。據(jù)此完成下題。7．(2018·全國卷Ⅱ)中醫(yī)藥理論重視整體診療、強(qiáng)調(diào)個(gè)體化、對(duì)癥下藥、辨證施治等，其中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()①事物的矛盾不同，解決矛盾的方法也不相同②在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性③矛盾的主要方面和次要方面交替決定事物的性質(zhì)④主要矛盾和次要矛盾的相互轉(zhuǎn)化支配著事物的發(fā)展變化A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析中醫(yī)藥理論重視整體診療、強(qiáng)調(diào)個(gè)體化、對(duì)癥下藥、辨證施治等，這表明矛盾具有普遍性和特殊性，在矛盾普遍性指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性，堅(jiān)持具體問題具體分析，才能找到解決矛盾的正確方法，①②正確；事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，③錯(cuò)誤；主要矛盾決定著事物的發(fā)展，④錯(cuò)誤。故本題選A。8．(2017·全國卷Ⅰ)2015年12月聯(lián)合國巴黎氣候變化大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》要求，各國以“自主貢獻(xiàn)”的方式參與全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)，發(fā)達(dá)國家繼續(xù)帶頭減排，并對(duì)發(fā)展中國家減緩和適應(yīng)氣候變化提供資金、技術(shù)和能力建設(shè)的支持。協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責(zé)任原則，這一原則體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()①矛盾的主要方面規(guī)定了事物的性質(zhì)②主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用③任何事物都是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一④只有把握矛盾的普遍性與特殊性的聯(lián)結(jié)，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析在全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)中，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家承擔(dān)不同的責(zé)任，這體現(xiàn)了矛盾的特殊性，即個(gè)性；發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家都參與全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)體現(xiàn)了矛盾的普遍性，即共性。對(duì)于“全球應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)”“協(xié)定堅(jiān)持了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家共同但有區(qū)別的責(zé)任原則”體現(xiàn)了任何事物都是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，③④正確且符合題意。材料并未涉及主要矛盾和矛盾的主要方面的知識(shí)，①②不符合題意。9．(2016·全國卷Ⅱ)閱讀材料，完成要求。2013年11月，習(xí)近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想和要求。十八洞村是由4個(gè)寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對(duì)保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求，強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，花垣縣派出扶貧工作隊(duì)進(jìn)駐十八洞村。工作隊(duì)和村黨支部、村委會(huì)開辦“道德講堂”，評(píng)選明理尚德星級(jí)示范戶，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激活精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動(dòng)力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡；精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人(合作社)走，能人(合作社)跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3580元。人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等先后報(bào)道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。2015年12月，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》，提出“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略”。十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明。答案矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準(zhǔn)扶貧思想，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，精神脫貧先行，精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口、精準(zhǔn)選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)，取得顯著扶貧成效；創(chuàng)造性地探索出精準(zhǔn)扶貧的寶貴經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證了精準(zhǔn)扶貧思想的正確性，為其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒。解析首先闡述矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其方法論要求。然后結(jié)合材料從兩個(gè)方面分析：一是在普遍性的指導(dǎo)下研究特殊性，即在精準(zhǔn)扶貧思想的指導(dǎo)下，找到具體的脫貧路子；二是由特殊到普遍，即探索精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗(yàn)，為其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒?？键c(diǎn)二用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題1主次矛盾與矛盾的主次方面正確區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面主要矛盾矛盾的主要方面區(qū)別外延主要矛盾存在于復(fù)雜事物中，一般只有一個(gè)，而次要矛盾可以有很多一個(gè)矛盾統(tǒng)一體內(nèi)部的兩個(gè)方面，一個(gè)是主要方面，另一個(gè)是次要方面內(nèi)涵主要矛盾指的是“矛盾體”，內(nèi)部又含主次方面矛盾的主要方面講的是“矛盾側(cè)面”，只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，原因在于主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位矛盾的主要方面規(guī)定著事物的性質(zhì)，原因在于主要方面在矛盾體中處于支配地位方法論做工作要抓重點(diǎn)、找主要矛盾，找到解決問題的關(guān)鍵認(rèn)識(shí)事物時(shí)，要把握矛盾的主要方面，正確認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和主流標(biāo)志詞語“重點(diǎn)”“重心”“關(guān)鍵”“首要任務(wù)”“突破口”“中心環(huán)節(jié)”等“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“實(shí)質(zhì)”“本質(zhì)”“多數(shù)”“優(yōu)勢”等聯(lián)系①都是矛盾特殊性的表現(xiàn)，是矛盾發(fā)展不平衡的結(jié)果②都在一定條件下可轉(zhuǎn)化為次要矛盾或矛盾的次要方面③都要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論圖示：2兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一圖示：3具體問題具體分析含義是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法地位具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂作用具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決矛盾的關(guān)鍵哲學(xué)依據(jù)矛盾具有特殊性正確把握“具體問題具體分析”與“一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”的關(guān)系圖解矛盾分析法：1．只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。(×)剖析：要辦好事情，不僅要解決好主要矛盾，還要注意次要矛盾。2．事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的主要矛盾決定的。(×)剖析：事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定。3．堅(jiān)持具體問題具體分析是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。(×)剖析：承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提，具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。4．具體問題具體分析是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。(×)剖析：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。5．當(dāng)前，我國社會(huì)主要矛盾的變化意味著基本國情已經(jīng)改變，但經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍是中心工作。(×)剖析：我國長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有改變。易混點(diǎn)一：不能區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面區(qū)分主要矛盾和矛盾主要方面，可以從內(nèi)涵、外延、方法論、作用等角度去分析，主次矛盾側(cè)重在“做事情”，主次方面?zhèn)戎卦凇翱磫栴}、分析形勢”。[矯正訓(xùn)練1](2015·江蘇高考)足球改革是我國體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見()A．系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法B．改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C．主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用D．抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵答案C解析矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法，A錯(cuò)誤；改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，B錯(cuò)誤；抓住主要矛盾是解決矛盾的關(guān)鍵，D錯(cuò)誤。材料中的關(guān)鍵詞“突破口”，說明足球改革是我國體育改革的關(guān)鍵，C符合題意，應(yīng)選。易混點(diǎn)二：混淆主要矛盾和矛盾的主要方面的作用主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程，原因在于主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位。主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，原因在于主要方面在矛盾體中處于支配地位。[矯正訓(xùn)練2]漫畫《定論太早》，在哲學(xué)上告訴我們()①主要矛盾決定事物的性質(zhì)②矛盾主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化③量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變④整體功能大于部分功能之和A．①③B．②④C．②③D．①④答案C解析蘋果由好變壞是矛盾主次方面相互轉(zhuǎn)化的結(jié)果，②符合題意；“定論太早”是說沒有看到事物量的積累過程，導(dǎo)致質(zhì)變的發(fā)生，③符合題意；①④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，且與題意無關(guān)。命題點(diǎn)1抓主要矛盾1．(2014·福建高考)下圖漫畫《聞過則改》告訴我們應(yīng)()A．創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí)B．抓住時(shí)機(jī)，促使問題的解決C．分清主流，把握事物的性質(zhì)D．統(tǒng)籌兼顧，抓住事物的關(guān)鍵答案D解析在漫畫中，主人公將籬笆上面的缺口挪到了下面，其行為并沒有改變問題的實(shí)質(zhì)，其“過”并沒有真正改變。其行為讓人感覺可笑的原因，在于他沒有把握問題的重點(diǎn)在什么地方：是要堵上“缺口”，而不是解決“缺口”在上面還是在下面的問題。這其中所含的哲理是，做事情要抓住問題的關(guān)鍵(有缺口)。故選D，A、B、C皆不符合題意。命題點(diǎn)2矛盾的主次方面2．(2019·浙江高考)據(jù)秦簡牘《日書》記載，秦人建造房屋時(shí)會(huì)盡量避開農(nóng)忙時(shí)節(jié)，房屋的主體建筑“寓”和附屬建筑廡、小內(nèi)、圈、圖、屏等都與農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。這說明()①矛盾的主要方面支配著次要方面②社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映③社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化④生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)的性質(zhì)和面貌A．①②B．②③C．①④D．③④答案A解析秦人建造房屋時(shí)會(huì)盡量避開農(nóng)忙時(shí)節(jié)，房屋的主體建筑“寓”和附屬建筑廡、小內(nèi)、圈、圖、屏等都與農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)有關(guān)，說明了矛盾的主要方面支配著次要方面，也說明了社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映，①②正確。材料中沒有體現(xiàn)出社會(huì)存在的變化，也沒有體現(xiàn)出社會(huì)意識(shí)的變化，③錯(cuò)誤；④與材料無關(guān)。本題選A。3．(2018·江蘇高考)無人駕駛技術(shù)將對(duì)未來的交通帶來深刻變革。2018年3月，某公司的一輛無人駕駛汽車發(fā)生交通事故，引發(fā)了人們對(duì)該技術(shù)前景的擔(dān)憂。不過有專家認(rèn)為，這并不會(huì)從根本上影響無人駕駛技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。材料體現(xiàn)的主要哲理是()A．要抓住事物的主要矛盾B．要看到矛盾的主要方面C．量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備D．質(zhì)變是量變的必然結(jié)果答案B解析本題考查唯物辯證法的矛盾觀。無人駕駛汽車雖然有一定不足，但不會(huì)從根本上影響無人駕駛技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，這說明無人駕駛技術(shù)的主流是好的，看問題要把握矛盾的主要方面，B符合題意，A與題意不符。題干不體現(xiàn)量變與質(zhì)變的關(guān)系，排除C、D。故選B。4．(2016·全國卷Ⅰ)毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績七分錯(cuò)誤，還是七分成績?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績，那末就應(yīng)該對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是()①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析本題考查矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理。題干中毛澤東的話主要強(qiáng)調(diào)事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，因此，在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，①④符合題意，應(yīng)選B。②③與題意不符。命題點(diǎn)3堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一5．(2018·全國卷Ⅰ)2018年4月，習(xí)近平在深入推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新形勢下推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，關(guān)鍵是要正確把握整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、總體謀劃和久久為功、破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，堅(jiān)持共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)，探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有()①“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相結(jié)合②矛盾同一性和斗爭性既相互聯(lián)結(jié)又相互分離③矛盾的同一性是相對(duì)的，矛盾的斗爭性是絕對(duì)的④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析根據(jù)材料，習(xí)近平在深入推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“關(guān)鍵是要正確把握整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破……破除舊動(dòng)能和培育新動(dòng)能、自我發(fā)展和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系”體現(xiàn)了堅(jiān)持“重點(diǎn)論”和“兩點(diǎn)論”的統(tǒng)一，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的，①④符合題意；矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一(同一性與斗爭性)始