




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精[學(xué)生用書P25]1.物質(zhì)的量濃度相同、體積也相同的一元酸和一元堿相互中和時,溶液()A.顯酸性 B.顯堿性C.顯中性 D.無法判斷解析:選D。若為強酸強堿反應(yīng)則顯中性;若為強酸弱堿反應(yīng)生成強酸弱堿鹽,顯酸性;若為強堿弱酸反應(yīng)生成強堿弱酸鹽,顯堿性;若為弱酸弱堿反應(yīng)生成弱酸弱堿鹽,水解后,誰強顯誰性。故無法判斷.2.CH3COOH與CH3COONa等物質(zhì)的量混合配制成的稀溶液,pH為4.7.下列說法錯誤的是()A.CH3COOH的電離作用大于CH3COONa的水解作用B.CH3COONa的水解作用大于CH3COOH的電離作用C.CH3COOH的存在抑制了CH3COONa的水解D.CH3COONa的存在抑制了CH3COOH的電離解析:選B。在混合液中存在如下平衡:(忽略水的電離)CH3COOHH++CH3COO-①,CH3COO-+H2OOH-+CH3COOH②,因等物質(zhì)的量混合,且溶液顯酸性,所以可判斷選項A正確,選項B不正確。又因電離及水解程度都很小,故在乙酸中主要存在的是乙酸,對②中反應(yīng)有抑制作用;而在乙酸鈉中主要存在的是CH3COO-,對①反應(yīng)有抑制作用。故選項C、D正確。3.某同學(xué)按如圖所示的裝置進行電解實驗。下列說法正確的是(雙選)()A.電解過程中,銅電極上有H2產(chǎn)生B.電解初期,總反應(yīng)方程式為:Cu+H2SO4eq\o(=,\s\up7(電解),\s\do5())CuSO4+H2↑C.電解一定時間后,石墨電極上有銅析出D.整個電解過程中,H+的濃度不斷增大解析:選BC.活潑金屬銅作陽極,陽極發(fā)生的反應(yīng)為:Cu=Cu2++2e-,初期陰極溶液中H+放電:2H++2e-=H2↑,總方程式為Cu+H2SO4eq\o(=,\s\up7(電解),\s\do5())CuSO4+H2↑。所以A不正確,B正確,D不正確.隨著反應(yīng)進行,溶液中Cu2+數(shù)目增多,此時陰極上溶液中的Cu2+得電子:Cu2++2e-=Cu。所以C正確。4.(2011年高考大綱全國卷)用石墨作電極電解CuSO4溶液。通電一段時間后,欲使電解液恢復(fù)到起始狀態(tài),應(yīng)向溶液中加入適量的()A.CuSO4 B.H2OC.CuO D.CuSO4·5H2O解析:選C。本題考查電化學(xué)知識,意在考查考生的思維能力。石墨電極電解硫酸銅溶液一段時間,陽極發(fā)生氧化反應(yīng)得到氧氣,陰極發(fā)生還原反應(yīng)得到銅,因此補充氧化銅即可使電解液恢復(fù)到起始狀態(tài).5.已知25℃時0。1mol·L-1醋酸溶液的pH約為3,向其中加入醋酸鈉晶體,等晶體溶解后發(fā)現(xiàn)溶液的pH增大。對上述現(xiàn)象有兩種不同的解釋:甲同學(xué)認(rèn)為醋酸鈉水解呈堿性,增大了c(OH-),因而溶液的pH增大;乙同學(xué)認(rèn)為醋酸鈉溶于水電離出大量醋酸根離子,抑制了醋酸的電離,使c(H+)減小,因此溶液的pH增大。(1)上述兩種解釋中________(填“甲”或“乙”)正確。(2)為了驗證上述哪種解釋正確,繼續(xù)做如下實驗:向0。1mol·L-1的醋酸溶液中加入少量下列物質(zhì)中的________(填寫編號字母),然后測定溶液的pH。A.固體CH3COOK B.固體CH3COONH4C.氣體NH3 D.固體NaHCO3(3)若________(填“甲”或“乙”)的解釋正確,溶液的pH應(yīng)________(填“增大”、“減小”或“不變")(已知25℃時,CH3COONH4溶液呈中性)。(4)常溫下將0。010molCH3COONa和0.004molHCl溶于水,配制成0.5L混合溶液.判斷:①溶液中共有________種粒子。②溶液中有兩種粒子的物質(zhì)的量的和一定等于0。010mol,它們是________和________。③溶液中n(CH3COO-)+n(OH-)-n(H+)=________mol.解析:(1)、(2)、(3)由題意知,溶液中存在兩個平衡:CH3COOHCH3COO-+H+,CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-。醋酸溶液中加入醋酸鈉晶體,溶液的pH雖然增大,但一定小于7。因此CH3COOH的電離平衡占主導(dǎo)地位,乙同學(xué)的解釋正確。為了驗證兩種解釋哪種正確,就得選擇一種含有CH3COO-但水解不顯堿性的物質(zhì)再實驗,它只能是CH3COONH4。(4)混合溶液中存在反應(yīng)有:CH3COONa+HCl=NaCl+CH3COOH,NaCl=Na++Cl-,CH3COOHCH3COO-+H+,H2OH++OH-。因此,溶液中存在Na+、Cl-、CH3COOH、CH3COO-、H2O、H+、OH-等7種粒子.根據(jù)物料守恒,n(CH3COOH)+n(CH3COO-)=n(Na+)=0。010mol,根據(jù)電荷守恒,n(CH3COO-)+n(OH-)+n(Cl-)=n(Na+)+n(H+),因此,n(CH3COO-)+n(OH-)-n(H+)=n(Na+)-n(Cl-)=0。010mol-0。004mol=0。006mol。答案:(1)乙(2)B(3)乙(甲)增大(不變)(4)①7②CH3COOHCH3COO-③0。0061.下列說法正確的是()A.向0.1mol·L-1Na2CO3溶液中滴加酚酞,溶液變紅色B.Al3+、NOeq\o\al(-,3)、Cl-、COeq\o\al(2-,3)、Na+可大量共存于pH=2的溶液中C.乙醇和乙酸都能溶于水,都是電解質(zhì)D.分別與等物質(zhì)的量的HCl和H2SO4反應(yīng)時,消耗NaOH的物質(zhì)的量相同解析:選A.本題考查電解質(zhì)溶液的相關(guān)知識.Na2CO3水解顯堿性,使酚酞變紅,A對。pH=2的溶液是酸性溶液,與COeq\o\al(2-,3)不共存,B錯。乙醇是非電解質(zhì),C錯。由于H2SO4是二元酸,HCl為一元酸,等物質(zhì)的量的HCl和H2SO4消耗NaOH的物質(zhì)的量不同,D錯。2.下列各組的比值等于2∶1的是()A.pH均為12的燒堿溶液與氫氧化鋇溶液的物質(zhì)的量濃度之比B.硫化鉀溶液中c(K+)與c(S2-)之比C.相同溫度下0.2mol·L-1醋酸溶液與0.1mol·L-1醋酸溶液中c(H+)之比D.10mL0.5mol·L-1的鹽酸與5mL0。5mol·L-1的鹽酸中的c(H+)之比解析:選A。A項中c(OH-)=10-2mol·L-1,所以c(NaOH)=10-2mol·L-1;c[Ba(OH)2]=eq\f(1,2)×10-2mol·L-1,A正確;B項中由于S2-水解,所以eq\f(cK+,cS2-)>2,B錯誤;c(H+)既與溶液濃度有關(guān)也與電離度(α)有關(guān),由于c越小α越大,故比值應(yīng)小于2∶1,C錯誤;D項中c(H+)相等,D錯。3.(2011年棗莊高二檢測)向三份0。1mol·L-1CH3COONa溶液中分別加入少量NH4NO3、Na2SO3、FeCl3固體(忽略溶液體積變化),則CH3COO-濃度的變化依次為()A.減小、增大、減小 B.增大、減小、減小C.減小、增大、增大 D.增大、減小、增大解析:選A.NHeq\o\al(+,4)、Fe3+水解使溶液呈酸性,對CH3COO-的水解有促進作用,而SOeq\o\al(2-,3)水解呈堿性對CH3COO-的水解有抑制作用,故在CH3COONa溶液中加入NH4NO3、FeCl3固體時CH3COO-濃度減小,加入Na2SO3固體CH3COO-濃度增大。4.下列描述中,不符合生產(chǎn)實際的是()A.電解熔融的氧化鋁制取金屬鋁,用鐵做陽極B.電解法精煉粗銅,用純銅做陰極C.電解飽和食鹽水制燒堿,用涂鎳碳鋼網(wǎng)做陰極D.在鍍件上電鍍鋅,用鋅做陽極解析:選A。電解池的陽極失電子發(fā)生氧化反應(yīng),陰極得電子發(fā)生還原反應(yīng)。電解熔融的Al2O3制Al時,若用Fe做陽極,會發(fā)生Fe=Fe2++2e-,Fe2+移動到陰極上,發(fā)生Fe2++2e-=Fe,使得到的Al不純。5.Cu2O是一種半導(dǎo)體材料,基于綠色化學(xué)理念設(shè)計的制取Cu2O的電解池示意圖如下圖所示,電解總反應(yīng)為:2Cu+H2Oeq\o(=,\s\up7(通電),\s\do5())Cu2O+H2↑。下列說法正確的是()A.石墨電極上產(chǎn)生氫氣B.銅電極發(fā)生還原反應(yīng)C.銅電極接直流電源的負(fù)極D.當(dāng)有0.1mol電子轉(zhuǎn)移時,有0.1molCu2O生成解析::選A.從反應(yīng)中得知Cu在通電時失電子,在陽極放電,發(fā)生氧化反應(yīng),另一電極(石墨)做陰極,發(fā)生還原反應(yīng),H2O+e-→eq\f(1,2)H2↑+OH-,相應(yīng)的Cu→eq\f(1,2)Cu2O+e-,轉(zhuǎn)移0。1mol電子生成0.05molCu2O,故B、C、D項錯.6.三氧化二鎳(Ni2O3)可用于制造高能電池,其電解法制備過程如下:用NaOH調(diào)NiCl2溶液pH至7.5,加入適量硫酸鈉后進行電解。電解過程中產(chǎn)生的Cl2在弱堿性條件下生成ClO-,把二價鎳氧化為三價鎳。以下說法正確的是(雙選)()A.可用鐵做陽極材料B.電解過程中陽極附近溶液的pH升高C.陽極反應(yīng)方程式為:2Cl-=Cl2+2e-D.1mol二價鎳全部轉(zhuǎn)化為三價鎳時,外電路中通過了1mol電子解析:選CD。電解時陽極產(chǎn)生Cl2,電極反應(yīng)為2Cl-=Cl2+2e-,故C對;陽極不可能是活潑性電極如鐵,故A錯;陽極產(chǎn)生Cl2與堿反應(yīng),pH降低,故B錯;由Ni2+→Ni3+知,1mol二價鎳全部轉(zhuǎn)化為三價鎳失去1mole-,故外電路中轉(zhuǎn)移1mole-,故D對。7.(2011年高考廣東卷)某小組為研究電化學(xué)原理,設(shè)計如圖裝置。下列敘述不正確的是()A.a(chǎn)和b不連接時,鐵片上會有金屬銅析出B.a(chǎn)和b用導(dǎo)線連接時,銅片上發(fā)生的反應(yīng)為:Cu2++2e-=CuC.無論a和b是否連接,鐵片均會溶解,溶液均從藍(lán)色逐漸變成淺綠色D.a(chǎn)和b分別連接直流電源正、負(fù)極,電壓足夠大時,Cu2+向銅電極移動解析:選D。本題考查電化學(xué),意在考查考生對原電池、電解池的電極反應(yīng)、現(xiàn)象和電極反應(yīng)式的書寫等的掌握情況。a、b不連接,未形成原電池,Cu2+與Fe在接觸面上直接反應(yīng),A項正確;a、b用導(dǎo)線連接,銅片作正極,Cu2+在該電極上得電子,B項正確;a、b連接與否,溶液中的Cu2+均得電子發(fā)生還原反應(yīng)生成Cu,Fe均失電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成Fe2+,故溶液均從藍(lán)色逐漸變成淺綠色,C項正確;a與電源正極相連時,Cu片作陽極,Cu2+向Fe電極移動,D項錯誤。8.下列各溶液中,微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是(雙選)()A.0。1mol·L-1Na2CO3溶液:c(OH-)=c(HCOeq\o\al(-,3))+c(H+)+2c(H2CO3)B.0.1mol·L-1NH4Cl溶液:c(NHeq\o\al(+,4))=c(Cl-)C.向醋酸鈉溶液中加入適量醋酸,得到的酸性混合溶液:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-)D.向硝酸鈉溶液中滴加稀鹽酸得到的pH=5的混合溶液:c(Na+)=c(NOeq\o\al(-,3))解析:選AD.B項中NHeq\o\al(+,4)水解,使c(NHeq\o\al(+,4))<c(Cl-);C項中電荷不守恒,微粒濃度順序應(yīng)為c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)。9.如下圖所示,下列敘述正確的是()A.Y為陰極,發(fā)生還原反應(yīng)B.X為正極,發(fā)生氧化反應(yīng)C.Y與濾紙接觸處有氧氣生成D.X與濾紙接觸處變紅解析:選A。根據(jù)圖示的裝置可以得出左側(cè)的裝置為原電池,右側(cè)的裝置為電解池。根據(jù)原電池的構(gòu)成規(guī)律:Zn為負(fù)極,Cu為正極;由圖示連接情況可知X為陽極發(fā)生氧化反應(yīng),Y為陰極發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)分別為Cu=Cu2++2e-、2H++2e-=H2↑。因為在Y電極附近H+的濃度減小,將使H2OH++OH-平衡向右移動,移動的結(jié)果是[OH-]>[H+]顯堿性,所以附近變紅色。所以只有A選項正確。10.如圖為電解飽和食鹽水的簡易裝置,下列有關(guān)說法正確的是()A.電解一段時間后,往蛋殼中的溶液中滴加幾滴酚酞,呈紅色B.蛋殼表面纏繞的鐵絲發(fā)生氧化反應(yīng)C.鐵絲表面生成的氣體能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)D.蛋殼可阻止生成的氯氣和氫氣、氫氧化鈉溶液接觸解析:選D。由題意,碳棒與電源正極相連,做陽極,發(fā)生氧化反應(yīng),即:2Cl-=Cl2↑+2e-,鐵絲與電源負(fù)極相連做陰極,發(fā)生還原反應(yīng),即:2H++2e-=H2↑,周圍溶液即蛋殼外的溶液c(OH-)增大,堿性增強,滴加酚酞應(yīng)該變紅,故A、B錯誤;碳棒周圍生成的Cl2能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán),C錯誤;蛋殼的作用相當(dāng)于隔膜阻止氯氣與氫氣、氫氧化鈉溶液接觸,D正確.11.水解反應(yīng)是廣泛存在的一類反應(yīng),鹽的水解即為一例.越弱越水解是鹽水解的重要規(guī)律,如NaCl不水解,MgCl2水解,而同濃度的AlCl3水解程度比MgCl2高。從同周期中元素金屬性遞變規(guī)律看H4SiO4的酸性更弱,因而SiCl4水解更完全.(1)請寫出下列化學(xué)方程式:①SiCl4水解:________________________________________________________________________;②PCl5水解:________________________________________________________________________。(2)Mg3N2及CaC2與水反應(yīng)也可看做水解,注意以下規(guī)律:Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑寫出下列化學(xué)方程式:①Ca3P2與水反應(yīng):________________________________________________________________________;②Mg3C2與水反應(yīng):________________________________________________________________________。解析:水解反應(yīng)的規(guī)律:鹽中的陽離子部分與水中的氫氧根離子結(jié)合,剩余的部分結(jié)合,據(jù)此規(guī)律,可寫出水解反應(yīng)的方程式。答案:(1)①SiCl4+4H2O=4HCl+H4SiO4②PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl(2)①Ca3P2+6H2O=3Ca(OH)2+2PH3↑②Mg3C2+6H2O=3Mg(OH)2↓+C2H6↑12.普通泡沫滅火器內(nèi)的玻璃筒里盛Al2(SO4)3溶液,鐵筒中盛NaHCO3溶液,其反應(yīng)的離子方程式是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不能把Al2(SO4)3溶液盛在鐵筒中的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.不用溶解度較大的Na2CO3代替NaHCO3的原因是________________________________________________________________________.解析:Al2(SO4)3溶液與NaHCO3溶液的反應(yīng)是雙水解反應(yīng),且進行得很徹底,寫方程式時用“=”,氣體、沉淀都要標(biāo)箭頭。Al2(SO4)3水解產(chǎn)生的H+會腐蝕鐵筒。比較Al2(SO4)3分別與Na2CO3、NaHCO3反應(yīng)的方程式可知,消耗等物質(zhì)的量的Al2(SO4)3時,Na2CO3產(chǎn)生CO2的量較少,且反應(yīng)的速率較慢。答案:Al3++3HCOeq\o\al(-,3)=Al(OH)3↓+3CO2↑因Al3+發(fā)生水解:Al3++3H2OAl(OH)3+3H+,溶液呈酸性會腐蝕鐵筒等物質(zhì)的量的Al2(SO4)3參加反應(yīng)時,Na2CO3產(chǎn)生CO2的量較少,且反應(yīng)的速率較慢13.按如圖所示裝置進行電解,在通電一段時間后,鐵電極的質(zhì)量增加.(1)乙杯中,兩極發(fā)生的電極反應(yīng)式是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2)甲杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)C—C-Fe—Ag四個電極上析出或溶解物質(zhì)的物質(zhì)的量比是________。解析:由鐵電極的質(zhì)量增加可知,F(xiàn)e為陰極,而Ag為陽極,兩極電極反應(yīng)式分別為:Ag++e-=Ag,Ag=Ag++e-,同理可知甲杯中的化學(xué)方程式是:2CuSO4+2H2Oeq\o(=,\s\up7(電解),\s\do5())2Cu+O2↑+2H2SO4,又據(jù)串聯(lián)電池中各電極上通過的電子的物質(zhì)的量相等,可求得析出或溶解物質(zhì)的物質(zhì)的量比為:2∶1∶4∶4.答案:(1)Fe極:Ag++e-=Ag,Ag極:Ag=Ag++e-(2)2CuSO4+2H2Oeq\o(=,\s\up7(電解),\s\do5())2Cu+O2↑+2H2SO4(3)2∶1∶4∶414.(2011年湖北黃岡高二期末測試)電解原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用。如下圖表示一個電解池,裝有電解液c;A、B分別是兩塊電極板,通過導(dǎo)線與直流電源相連。(1)若A、B都是惰性電極,電解質(zhì)溶液c是飽和NaCl溶液,實驗開始時,同時在U形管兩邊各滴入幾滴酚酞試液,試判斷:①a是________極(填“正"或“負(fù)”),B是________極(填“陰”或“陽”);②A電極上的電極反應(yīng)式為________________________________________________________________________,B電極上的電極反應(yīng)式為________________________________________________________________________;③檢驗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中外設(shè)計史知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春山東藝術(shù)學(xué)院
- 山西省晉城市高三上學(xué)期第一次模擬考試語文試題
- 2025年防雷防爆及弱電工程設(shè)備項目合作計劃書
- 甘肅省武威市涼州區(qū)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測英語試卷(原卷版+解析版)
- 勞務(wù)派遣勞動者法律權(quán)益保障的問題與改進策略研究
- 供應(yīng)鏈管理在DB化學(xué)公司的應(yīng)用研究
- 江蘇省大病保險助推精準(zhǔn)扶貧的運行情況研究
- 新課程改革理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的創(chuàng)設(shè)
- 維生素D對糖尿病小鼠腎臟并發(fā)癥保護作用的初步研究
- pe管道合同范本
- 出租車駕駛員從業(yè)資格證考試題庫500道題
- 口腔綜合治療臺用水衛(wèi)生管理規(guī)范
- 年產(chǎn)2500噸苯并三氮唑、2000噸甲基苯并三氮唑技改項目竣工環(huán)保驗收監(jiān)測調(diào)查報告
- 高三英語語法填空專項訓(xùn)練100(附答案)及解析
- 《人力資源管理》全套教學(xué)課件
- 4.2 以禮待人 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
- 貴州大學(xué)新型智庫建設(shè)實施方案
- 項目一任務(wù)一《家宴菜單設(shè)計》課件浙教版初中勞動技術(shù)八年級下冊
- 食品安全自查、從業(yè)人員健康管理、進貨查驗記錄、食品安全事故處置保證食品安全規(guī)章制度
- 重點流域水環(huán)境綜合治理中央預(yù)算內(nèi)項目申報指南
- 車站信號自動控制課件:進站信號機點燈電路
評論
0/150
提交評論