四川省廣安市武勝縣2017屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷

2016-2017學(xué)年四川省廣安市武勝縣九年級（上）期中化學(xué)試卷一、單一選擇（每題2分，共44分）1．下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容的是（）A．發(fā)明新藥物 B．研制新材料C．設(shè)計新的電腦軟件 D．防止鋼鐵生銹2．下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（）A．食品存放方法不當(dāng)，腐爛變質(zhì)B．洗后的濕衣服晾在室外變干C．建筑工地上將大塊石灰石粉碎加工成小顆粒D．室內(nèi)放一盆鮮花，一會兒花香充滿房間每個角落3．小明提出可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有大量二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論4．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．稱量固體 C．檢查氣密性 D．加熱液體5．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣中含量最多的是氧元素B．空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的C．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好6．下列說法正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體B．催化劑的作用就是加快反應(yīng)速率C．空氣的成分中，氧氣占21%，氮?dú)庹?8%D．工業(yè)上利用空氣制取氧氣這一變化不是分解反應(yīng)．7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是（）A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe8．下列做法不符合“綠色環(huán)?！崩砟畹氖牵ǎ〢．分類回收、利用垃圾，減少資源浪費(fèi)B．推廣使用一次性木筷，減少疾病C．開發(fā)新能源，減少使用化石能源D．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染9．關(guān)于“物質(zhì)﹣﹣在氧氣中燃燒現(xiàn)象﹣所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（）A．鐵﹣劇烈燃燒﹣分解反應(yīng)B．硫﹣微弱淡藍(lán)色火焰﹣氧化反應(yīng)C．木炭﹣白光﹣化合反應(yīng)D．蠟燭﹣發(fā)出白光、瓶壁有水霧﹣化合反應(yīng)10．對下列現(xiàn)象或事實(shí)解釋不正確的是（）A．梅花撲鼻香自來﹣﹣﹣分子在運(yùn)動B．給籃球打氣﹣﹣﹣分子變小了C．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異大﹣﹣﹣原子排列方式不同D．CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣﹣分子構(gòu)成不同11．能證明分子可以再分的事實(shí)是（）A．水結(jié)成冰 B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣C．水蒸發(fā) D．水汽化12．大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，下列說法不正確的是（）A．大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成C．大蒜素屬于化合物D．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6：10：313．一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子的核外電子數(shù)（）A．50 B．86 C．136 D．22214．一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子，說明放射時放出了（）A．電子 B．中子 C．質(zhì)子 D．原子核15．元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列哪些粒子數(shù)密切相關(guān)（）A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)C．中子數(shù)、最外層電子數(shù) D．最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)16．下列說法正確的是（）A．鈉元素屬于非金屬元素B．鈉原子核外有一個電子C．鈉的相對原子質(zhì)量為llD．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子17．下列符號既表示元素又表示原子，還表示物質(zhì)的是（）A．O2 B．Na C．H2O D．H18．日常生活中接觸到“高鈣奶”、“碘鹽”、“加鐵醬油”，這里的鈣、碘、鐵都指（）A．分子 B．原子 C．離子 D．元素19．某同學(xué)稱量時左邊放砝碼，右邊放物體，讀數(shù)為20.6g，則物體的實(shí)際質(zhì)量為（）A．20g B．19.4g C．23.2g D．21g20．由空氣中含量最多的元素、地球中含量最多的金屬元素、生物細(xì)胞中含量最多的元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為（）A．Al（NO3）3 B．Fe（NO3）3 C．Na2CO3 D．Al2（CO3）321．用“”表示氫原子、“”表示氧原子．下列方框中，符合“2H2O”所表示意義的是（）A． B． C． D．22．有關(guān)如圖結(jié)構(gòu)圖說法不正確的是（）A．①④是原子 B．②③具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．③是陽離子 D．②④屬于同種元素二、我會填寫23．做S、Fe在O2中燃燒時瓶底墊水作用分別是、．24．水的化學(xué)性質(zhì)由保持；化學(xué)變化中的最小微粒是．25．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有、、．例如：氧氣由構(gòu)成，鐵由構(gòu)成，氯化鈉由構(gòu)成．26．實(shí)驗(yàn)室區(qū)分硬水、軟水一般用，生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水一般用方法．27．下列物質(zhì)中：a．冰水共存物b．液氧c．雨水d．氯化鉀，其中混合物有，化合物有，氧化物有，單質(zhì)有．28．維生素C化學(xué)式：C6H8O6，又名抗壞血酸，它是白色晶體，易溶于水，水溶液顯酸性；它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解．人體長期缺少維生素C，其抵抗能力減弱，容易患感昌等疾病．生活中維生素C主要存在于疏菜和水果中．根據(jù)以上信息回答下列問題：（1）維生素C由種元素組成，每個維生素C分子中共有個原子；（2）維生素C的物理性質(zhì)（回答任意兩點(diǎn)）、；（3）維生素C的化學(xué)性質(zhì)（回答一點(diǎn)）．三、寫出下列反應(yīng)表達(dá)式并指出是化合反應(yīng)或分解反應(yīng)29．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．30．加熱高錳酸鉀制氧氣．31．電解水．32．燈管中用紅磷作脫氧劑．33．氫氣在空氣中燃燒生成水．四、我會探究34．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是；B是；C是；D是．35．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)猓?）請你告訴他獲取食品袋中氣體的方法：．（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明．（說出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）（2）你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出二點(diǎn)）①②．36．化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液溶液呈紅色．【提出問題】在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH﹣粒子，是什么粒子使酚酞變紅呢？【假設(shè)猜想】猜想一：使酚酞變紅可能是NaOH溶液中的水分子．猜想二：使酚酞變紅的可能是．猜想三：使酚酞變紅的可能是．設(shè)計實(shí)驗(yàn)①取2ml蒸餾水，滴入幾滴酚酞試液．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無色，說明猜想不正確．②取2mlNaCl溶液，滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無色，說明猜想不正確．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液呈紅色，說明使酚酞試液變紅色的粒子是．37．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖實(shí)驗(yàn)裝置（1）指出①、②的名稱（2）用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，寫出的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為，（3）在這個反應(yīng)中二氧化錳的作用是，選擇的發(fā)生裝置是（填番號），能用E收集的原因是．（4）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是（填番號）．（5）小丁同學(xué)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見木條復(fù)燃．你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因可能是．

2016-2017學(xué)年四川省廣安市武勝縣長安中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單一選擇（每題2分，共44分）1．下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容的是（）A．發(fā)明新藥物 B．研制新材料C．設(shè)計新的電腦軟件 D．防止鋼鐵生銹【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域．【分析】根據(jù)化學(xué)研究的范疇進(jìn)行分析，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及用途的科學(xué)．【解答】解：A、發(fā)明新藥物是化學(xué)研究的范疇，故A不符合題意；B、研制新材料是化學(xué)研究的范疇，故B不符合題意；C、設(shè)計新的電腦軟件不是化學(xué)研究的范疇，故C符合題意；D、防止鋼鐵生銹是化學(xué)研究的范疇，故D不符合題意；故選C．2．下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（）A．食品存放方法不當(dāng)，腐爛變質(zhì)B．洗后的濕衣服晾在室外變干C．建筑工地上將大塊石灰石粉碎加工成小顆粒D．室內(nèi)放一盆鮮花，一會兒花香充滿房間每個角落【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、食品存放方法不當(dāng)腐爛變質(zhì)的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確．B、洗后的濕衣服晾在室外變干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯誤．C、將大塊石灰石粉碎加工成小顆粒的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯誤．D、花香充滿房間每個角落的過程中只是花香的分子在不斷的運(yùn)動，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯誤．故選A．3．小明提出可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有大量二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．【解答】解：李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳，是一個設(shè)計實(shí)驗(yàn)的過程，在建立假設(shè)、收集證據(jù)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、作出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．A、“可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實(shí)驗(yàn)，不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯誤；B、“可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯誤；C、“可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確；D、“可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實(shí)驗(yàn)，不是作出出論，故選項(xiàng)錯誤．故選：C．4．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．稱量固體 C．檢查氣密性 D．加熱液體【考點(diǎn)】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性．【分析】A、傾倒液體時，注意標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置以及試管的傾斜度等方面；B、使用托盤天平稱量物品時，要“左物右碼”；C、檢查原理是通過氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來判斷其氣密性的好壞；D、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落．【解答】解：A、傾倒液體時：標(biāo)簽沒有向著手心，試管口與容器口沒有緊靠，試管應(yīng)該略微傾斜，且瓶塞應(yīng)該倒放，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯誤；B、砝碼與固體的位置放反了，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯誤；C、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確；D、試管內(nèi)液體的體積已超過試管體積的，手應(yīng)該拿住試管夾的長柄部分，故本選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯誤；故選：C．5．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣中含量最多的是氧元素B．空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的C．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害．【分析】A、根據(jù)空氣的組成及混合物的定義判斷．B、根據(jù)空氣的組成判斷．C、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)判斷．D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量越差．【解答】解：A、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳、稀有氣體等氣體，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以錯誤．B、空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，此外還含有其它氣體和雜質(zhì)，其中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，所以錯誤．C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不和食品發(fā)生反應(yīng)，可作食品防腐的保護(hù)氣，所以正確．D、空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，故錯誤．故選C．6．下列說法正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體B．催化劑的作用就是加快反應(yīng)速率C．空氣的成分中，氧氣占21%，氮?dú)庹?8%D．工業(yè)上利用空氣制取氧氣這一變化不是分解反應(yīng)．【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的工業(yè)制法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【分析】A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率．C、根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯誤．B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯誤．C、空氣的成分按體積計算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%，選項(xiàng)中沒有強(qiáng)調(diào)按體積計算，故選項(xiàng)說法錯誤．D、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法，是利用各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于物理變化，不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．故選：D7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是（）A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，所以：b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導(dǎo)氣管從水中取出；e熄滅酒精燈．【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：符合口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，故A正確；B、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費(fèi)藥品；先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，故B錯誤；C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂，故C錯誤；D、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故D錯誤故選：A．8．下列做法不符合“綠色環(huán)保”理念的是（）A．分類回收、利用垃圾，減少資源浪費(fèi)B．推廣使用一次性木筷，減少疾病C．開發(fā)新能源，減少使用化石能源D．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施．【分析】環(huán)保指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，減少污染物的排放，特別是減少二氧化碳的排放量，防止環(huán)境污染，減緩生態(tài)惡化等，根據(jù)是否能達(dá)到這一理念進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A．分類回收垃圾，能防止環(huán)境污染，符合環(huán)保理念；B．使用一次性竹筷會浪費(fèi)資源、污染環(huán)境，不符合環(huán)保理念；C．開發(fā)新能源，減少化石能源的使用，有利于減少有害氣體和煙塵的排放，同時也減少了二氧化碳的排放，符合環(huán)保理念；D使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染有利于減少有害物質(zhì)的排放，可以保護(hù)環(huán)境，符合環(huán)保理念；故選B．9．關(guān)于“物質(zhì)﹣﹣在氧氣中燃燒現(xiàn)象﹣所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（）A．鐵﹣劇烈燃燒﹣分解反應(yīng)B．硫﹣微弱淡藍(lán)色火焰﹣氧化反應(yīng)C．木炭﹣白光﹣化合反應(yīng)D．蠟燭﹣發(fā)出白光、瓶壁有水霧﹣化合反應(yīng)【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；反應(yīng)類型的判定．【分析】A、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；該反應(yīng)生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤．B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤．C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；該反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．D、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光、瓶壁有水霧；該反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤．故選：C．10．對下列現(xiàn)象或事實(shí)解釋不正確的是（）A．梅花撲鼻香自來﹣﹣﹣分子在運(yùn)動B．給籃球打氣﹣﹣﹣分子變小了C．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異大﹣﹣﹣原子排列方式不同D．CO2與CO化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣﹣分子構(gòu)成不同【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、梅花撲鼻香自來，是因?yàn)槊坊ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到梅花花香，故選項(xiàng)解釋正確．B、給籃球打氣，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯誤．C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)闃?gòu)成二者的原子排列方式不同，故選項(xiàng)解釋正確．D、二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．故選：B．11．能證明分子可以再分的事實(shí)是（）A．水結(jié)成冰 B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣C．水蒸發(fā) D．水汽化【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【分析】能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分說明該變化必須是化學(xué)變化，有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化【解答】解：能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分說明該變化必須是化學(xué)變化，有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化．A、水結(jié)成冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；B、電解水能生產(chǎn)氫氣和氧氣，有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、水蒸發(fā)變成水蒸汽，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；D、水汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D錯．故選B．12．大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，下列說法不正確的是（）A．大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成B．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成C．大蒜素屬于化合物D．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6：10：3【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；元素質(zhì)量比的計算．【分析】A．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，進(jìn)行解答；B．根據(jù)大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3進(jìn)行分析其元素構(gòu)成；C．根據(jù)化合物的概念來分析；D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行解答．【解答】解：A．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，可知：大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成，故正確；B．根據(jù)大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3可知：大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成，故正確；C．大蒜素是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；D．大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×10）：（32×3）=36：5：48，而非6：10：3，因?yàn)?：10：3為分子中的原子個數(shù)比，故錯誤．故選D．13．一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子的核外電子數(shù)（）A．50 B．86 C．136 D．222【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計算．【分析】在原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)；利用這一規(guī)律解決問題．【解答】解：因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)是86時，核外的電子數(shù)也是86．故選：B．14．一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子，說明放射時放出了（）A．電子 B．中子 C．質(zhì)子 D．原子核【考點(diǎn)】元素的概念．【分析】掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；由題意可知“放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子．一種元素的原子經(jīng)過放射變后變成了另一種元素的原子”，而元素種類的改變與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)．故可知答案．【解答】解：掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；由題意可知“放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子．一種元素的原子經(jīng)過放射變后變成了另一種元素的原子”，而元素種類的改變與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，則據(jù)此推斷放射出的粒子一定是質(zhì)子．故選C．15．元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列哪些粒子數(shù)密切相關(guān)（）A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)C．中子數(shù)、最外層電子數(shù) D．最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)【考點(diǎn)】元素的概念；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用．【分析】根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故選：B．16．下列說法正確的是（）A．鈉元素屬于非金屬元素B．鈉原子核外有一個電子C．鈉的相對原子質(zhì)量為llD．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【分析】根據(jù)元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖等方面的內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷．【解答】解：A、可以根據(jù)鈉原子最外層電子數(shù)是1，＜4，屬于金屬元素，或者直接觀察“鈉”帶金字旁，屬于金屬元素，錯誤；B、該原子的最外層電子數(shù)是1個，核外有11個電子，錯誤；C、最下面的數(shù)值是相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量是22.99，錯誤；D、該原子的最外層電子數(shù)是1個，在反應(yīng)中容易失去電子正確．故選D．17．下列符號既表示元素又表示原子，還表示物質(zhì)的是（）A．O2 B．Na C．H2O D．H【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義．【分析】根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，所以它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．A、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故A錯誤；B、Na可表示鈉元素，表示一個鈉原子，還能表示鈉單質(zhì)，故B正確；C、H2O不能表示元素符號，故C錯誤；D、H能表示氧元素和一個氧原子，不能表示物質(zhì)，故D錯誤．故選：B．18．日常生活中接觸到“高鈣奶”、“碘鹽”、“加鐵醬油”，這里的鈣、碘、鐵都指（）A．分子 B．原子 C．離子 D．元素【考點(diǎn)】元素的概念．【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、碘、鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．【解答】解：日常生活中接觸到“高鈣奶”、“碘鹽”、“加鐵醬油”，這里的鈣、碘、鐵不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘、鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．故選：D．19．某同學(xué)稱量時左邊放砝碼，右邊放物體，讀數(shù)為20.6g，則物體的實(shí)際質(zhì)量為（）A．20g B．19.4g C．23.2g D．21g【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平．【分析】根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列等式計算．【解答】解：由讀數(shù)為20.6克，可知砝碼質(zhì)量為20克，游碼質(zhì)量為0.6克，又因?yàn)樽蟊P質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，所以20克=物質(zhì)質(zhì)量+0.6克，所以物質(zhì)質(zhì)量=20克﹣0.6克=19.4克．故選B20．由空氣中含量最多的元素、地球中含量最多的金屬元素、生物細(xì)胞中含量最多的元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為（）A．Al（NO3）3 B．Fe（NO3）3 C．Na2CO3 D．Al2（CO3）3【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義．【分析】根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素，判斷出地殼中含量最多的金屬元素，根據(jù)人體中含量最多的元素為氧元素，根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來判斷出空氣中含量最多的元素，然后去選擇答案．【解答】解：地殼中含量最多的前五種元素是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁；體中含量最多的元素為氧元素，空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，所以說空氣中含量最多的元素是氮元素；所以選擇由N、O、Al三種元素組成的物質(zhì)，分析各選項(xiàng)可知A符合題意．故選A．21．用“”表示氫原子、“”表示氧原子．下列方框中，符合“2H2O”所表示意義的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【分析】由水的化學(xué)式H2O可得知水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，根據(jù)水分子的構(gòu)成判斷分子模型中是水分子的分子模型．【解答】解：水的化學(xué)式為H2O，可知水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；A、分子模型A表示1個水分子，故A不符合題意；B、模型B為4個氫原子、2個氧原子的共存狀態(tài)，故B不符合題意；C、模型C為4個氫原子、2個氧原子的共同構(gòu)成的分子，故C不符合題意；D、模型D中的分子由兩個氫原子和4個氧原子構(gòu)成的2個水分子；股D符合題意；故選D．22．有關(guān)如圖結(jié)構(gòu)圖說法不正確的是（）A．①④是原子 B．②③具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．③是陽離子 D．②④屬于同種元素【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【分析】根據(jù)所給微粒示意圖，可以判斷出①④是原子結(jié)構(gòu)示意圖（根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)），②③是離子（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)）結(jié)構(gòu)示意圖；由元素概念可知，②④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，都是鈉元素；原子失去或得到電子會到達(dá)8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（稀有氣體元素除外）．【解答】解：A、①④其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均是原子，正確；B、②③具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層電子數(shù)都是7，正確；C、③核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，是陰離子；故錯誤；D、②④其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均是11，屬于同種元素，正確；故選：C二、我會填寫23．做S、Fe在O2中燃燒時瓶底墊水作用分別是硫在氧氣中燃燒水的作用為吸收有毒氣體防止污染空氣、鐵在氧氣中燃燒水的作用為，防止生成的熔化物炸裂集氣瓶．【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【分析】鐵在氧氣中燃燒能生成高溫熔融物四氧化三鐵，硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是大氣污染物．【解答】解：硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以加入水可以吸收二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體逸出污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會炸裂瓶底，所以加水是：防止高溫熔融物炸裂瓶底；故答案為：硫在氧氣中燃燒水的作用為吸收有毒氣體防止污染空氣；鐵在氧氣中燃燒水的作用為，防止生成的熔化物炸裂集氣瓶．24．水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；化學(xué)變化中的最小微粒是原子．【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；原子的定義與構(gòu)成．【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子，原子是化學(xué)變化中的最小微粒．【解答】解：水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持；化學(xué)變化中的最小微粒是原子．故填：水分子；原子．25．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．例如：氧氣由氧分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成．【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析．【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子．氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．故答案為：分子、原子、離子；氧分子；鐵原子；鈉離子和氯離子．26．實(shí)驗(yàn)室區(qū)分硬水、軟水一般用肥皂水，生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水一般用煮沸方法．【考點(diǎn)】硬水與軟水．【分析】硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，據(jù)此結(jié)合檢驗(yàn)方法、軟化方法，進(jìn)行分析解答．【解答】解：硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來軟化硬水．故答案為：肥皂水；煮沸．27．下列物質(zhì)中：a．冰水共存物b．液氧c．雨水d．氯化鉀，其中混合物有c，化合物有ad，氧化物有a，單質(zhì)有b．【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，雨水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)等，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，液氧中只有氧分子，屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水共存物中只有水分子、氯化鉀都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，屬于氧化物．【解答】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，雨水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)等，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，液氧中只有氧分子，屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，冰水共存物中只有水分子、氯化鉀都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，冰水共存物中只有水分子，屬于氧化物；故答案為：c；ad；a；b；28．維生素C化學(xué)式：C6H8O6，又名抗壞血酸，它是白色晶體，易溶于水，水溶液顯酸性；它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解．人體長期缺少維生素C，其抵抗能力減弱，容易患感昌等疾?。钪芯S生素C主要存在于疏菜和水果中．根據(jù)以上信息回答下列問題：（1）維生素C由三種元素組成，每個維生素C分子中共有20個原子；（2）維生素C的物理性質(zhì)（回答任意兩點(diǎn)）白色晶體、易溶于水；（3）維生素C的化學(xué)性質(zhì)（回答一點(diǎn)）易分解．【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【分析】（1）根據(jù)維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，分析其組成和構(gòu)成；（2）根據(jù)它是白色晶體、易溶于水來分析其物理性質(zhì)；（3）根據(jù)其水溶液顯酸性，它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解來分析其化學(xué)性質(zhì)．【解答】解：（1）由維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，則該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的，1個分子中含有6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子，共6+8+6=20個原子，故答案為：三；20；（2）由它是白色晶體、易溶于水，可知其顏色、狀態(tài)、溶解性等是不需要發(fā)生化學(xué)變化而表現(xiàn)出來的性質(zhì)，則是物理性質(zhì)，故答案為：白色晶體；易溶于水；（3）由水溶液顯酸性，它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，遇熱、堿和重金屬離子容易分解來分析其化學(xué)性質(zhì)，則可知在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)為化學(xué)性質(zhì)，即易分解、酸性等為該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故答案為：易分解．三、寫出下列反應(yīng)表達(dá)式并指出是化合反應(yīng)或分解反應(yīng)29．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣2KClO32KCl+3O2↑．【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、．【分析】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．【解答】解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑故答案為：2KClO32KCl+3O2↑．30．加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．【解答】解：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．31．電解水水氧氣+氫氣或2H2O2H2↑+O2↑．【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、．【分析】根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣和書寫方程式的方法分析解答本題．【解答】解：水電解時生成氫氣和氧氣，故答案為：文字表達(dá)式為：水氧氣+氫氣；化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑．32．燈管中用紅磷作脫氧劑4P+5O22P2O5．【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．【解答】解：燈管中用紅磷作脫氧劑，是利用的紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5．故答案為：4P+5O22P2O5．33．氫氣在空氣中燃燒生成水2H2+O22H2O．【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、；反應(yīng)類型的判定．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．【解答】解：氫氣在空氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O．故答案為：2H2+O22H2O．四、我會探究34．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是氧氣；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【分析】根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，即與其它物質(zhì)反應(yīng)時的現(xiàn)象和二氧化碳的特性來考慮本題【解答】解：由B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，可知是硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，又因?yàn)锳是無色無氣味的氣體，所以A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，由于二氧化碳具有能使澄清石灰水變渾濁的特性，所以向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說明D是二氧化碳．故答案為：氧氣硫二氧化硫二氧化碳35．市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)猓?）請你告訴他獲取食品袋中氣體的方法：可以采用醫(yī)用注射器抽取袋內(nèi)的氣體．（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明．（說出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）用注射器抽取袋內(nèi)的氣體，然后注入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；說明大明的假設(shè)正確（2）你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說出二點(diǎn)）①無毒②廉價易獲得．【考點(diǎn)】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【分析】（1）根據(jù)可以采用醫(yī)用注射器抽取袋內(nèi)的氣體解答．（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．（3）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件．【解答】解：（1）可以采用醫(yī)用注射器抽取袋內(nèi)的氣體．（2）大明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，大明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體，然后注入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；說明大明的假設(shè)正確；（3）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運(yùn)輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲存時發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應(yīng)具備：無毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價易獲得的氣體（合理即可）．故答案為：（1）可以采用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)的氣體；（2）用注射器抽取袋內(nèi)的氣體，然后注入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；說明大明的假設(shè)正確；（3）①無毒；②廉價易獲得（或不與食物反應(yīng)等，合理即可）．36．化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】