2022-2023學(xué)年贛州市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷附答案解析

2022-2023學(xué)年贛州市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（10分）

1.下面字注音正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.當(dāng)初選厚（Ping）他們的人，錢(qián)三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明。

B.魯迅先生出書(shū)的校樣，都用來(lái)贈(zèng)（kɑi）桌子，或做什么的。

C仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥（qi）而不舍。

D.我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾（ndn）；

2.在下面橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

不知何時(shí)，驚人的景象已出現(xiàn)在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢(shì)之雄,

恰似長(zhǎng)江、黃河倒掛。但是，猛的一下，它撞到了半山的巨巖，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更

加狂暴地沖下來(lái)，沒(méi)想到半道上又撞到了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳了一陣，拼了老命再

度沖下，這時(shí)它已成了一支的亡命之徒的隊(duì)伍，決意要與山崖做一次最后的沖殺。它挾帶著雷霆

躥下去了，下面是的峽谷，沖殺得如何，看不見(jiàn)了。它的最后歸宿如何，無(wú)人知曉，但它

絕對(duì)不會(huì),因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到，哪怕接二連三地阻遏它、撞擊它，它都沒(méi)有吐出一聲?shū)Q咽，只有

怒吼，只有咆哮。

A.浩浩蕩蕩深藏不露畢竟消逝B.豪放不羈深臧不露畢竟消亡

C.豪放不羈深不可測(cè)究竟消逝D.浩浩蕩蕩深不可測(cè)究竟消亡

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A.我看見(jiàn)了父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。

B.書(shū)寫(xiě)了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的激昂

C.中國(guó)人寫(xiě)字，不只是為了傳遞信息，也是一種美的表達(dá)，于是在書(shū)寫(xiě)中，產(chǎn)生了“書(shū)法”。

D.通過(guò)這次新型冠狀病毒的肆虐，使我們充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境和注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

4.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

“中國(guó)制造”是世界給予中國(guó)最好的禮物，要珍惜這個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，決不能輕易丟失?！爸袊?guó)制造”

熟能生巧了，就可以過(guò)渡到“中國(guó)精造”。“中國(guó)精造”穩(wěn)定了，不怕沒(méi)有“中國(guó)創(chuàng)造”。，人

動(dòng)化（手藝活）是自動(dòng)化的基礎(chǔ)與前提。

A.“中國(guó)制造”產(chǎn)生眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，這對(duì)一個(gè)人口大國(guó)是非常重要的

B.隨著“中國(guó)創(chuàng)造”的實(shí)現(xiàn)，中國(guó)將步入世界發(fā)達(dá)國(guó)家之列

C.千萬(wàn)不要讓“中國(guó)制造”還沒(méi)有成熟就天折了，路要一步一步走

D.走好這三步，離不開(kāi)國(guó)際化視野，離不開(kāi)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

5.下面括號(hào)內(nèi)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A,那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我。（句中的“很”，是副詞）

B.在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻草上我捉過(guò)蚱蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（運(yùn)用反

復(fù)修辭，富有節(jié)奏，情感強(qiáng)烈。）

C.請(qǐng)市民朋友嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)防疫政策，保持戴口罩，勤洗手，不扎堆，用公筷……等良好生活習(xí)慣。

（這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。）

D.張教授買(mǎi)菜，與賣(mài)菜老人講價(jià)：“你家白菜如翡聚環(huán)身，吾甚喜之，望君成全；價(jià)廉些許?！保◤?/p>

教授在菜場(chǎng)和賣(mài)菜老人這樣表達(dá)很得體。）

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第6-7題。（每小題2分，共4分）

浦上?秋居

馬戴

濯原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。

空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉久，何年致此身久

【注】①浦上：地名，位于長(zhǎng)安東郊，為作者寓居之地。②致身：獻(xiàn)身于國(guó)君。

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.首聯(lián)描繪了浦原上傍晚秋風(fēng)秋南停歇,在暮靄沉沉的天際,接連不斷的雁群自北向南急急飛過(guò)。“頻”

字，既表明了雁群之多，又使人聯(lián)想起雁兒們急于投宿的惶急之狀。

B.頷聯(lián)描繪的景象由寥廓的天際漸漸地轉(zhuǎn)到地面，轉(zhuǎn)到詩(shī)中的主人。風(fēng)南中片片黃葉飄落，一人獨(dú)坐，

默默出神，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心酸楚。

C頸聯(lián)抓住秋季典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，意象鮮明，哀景襯哀情。其中“空?qǐng)@白露滴”運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手

法，突出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉上的聲響的靜寂。

D.前三聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)直接抒情，渲染了凄涼的氣氛，尾聯(lián)含蓄委婉，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

7.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成第8T0題。（10分）

成化丁酉巴王端毅公恕②來(lái)巡撫云南，不挈③僮仆，惟行灶一，竹食夢(mèng)一，服無(wú)紗羅,日給他豬肉

一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結(jié)狀，更無(wú)所供。其告示吞“欲攜家僮隨行，穹致子民嗟怨④，

是以不恤衰老，單身自來(lái)。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆錄辭而焚香禮之。

注釋?zhuān)孩俪苫∮希好鲬椬谥煲?jiàn)深成化丁酉年間。②王端毅公?。和跛?。③挈：攜帶。④嗟怨：

怨憤。

8.解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

（1）日給饞豬肉一斤（）（2）其告示石（）

（3）晉致子民嗟怨（）

9.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

（1）惟行灶一，竹食夢(mèng)一。

（2）意在潔己奉公，豈肯縱人壞事。

10.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是“"（用自己的

話回答）（2分）。文章體現(xiàn)了王恕“”（用原文回答）的品質(zhì)。（1分）

（三）古詩(shī)文積累。（6分）

11.填寫(xiě)下列句子的空缺部分。（每空1分）

（1）《木蘭詩(shī)》寫(xiě)邊塞奇寒、艱苦的戰(zhàn)斗生活的句子是“一，

（2）韓愈《晚春》一詩(shī)中，楊花榆莢因惜春而爭(zhēng)奇斗艷、盡情舒展生命本色的句子是

（3）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人由于思念家鄉(xiāng)親人淚眼婆娑的句子是

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成第12-15題。（15分）

母親的菜地

劉泉

①我家門(mén)前有一塊大約半畝的菜地。記事起，母親每年都會(huì)在地里種滿各種時(shí)令蔬菜，夏天有豆角、

茄子，冬天有菜花、蒜苗，一年四季菜地里總是生機(jī)盎然，瓜菜成畦，青翠欲滴。

②每年春節(jié)過(guò)后，便是母親最忙碌的時(shí)候。清晨天未亮，母親便起床開(kāi)始了一天的勞作。翻地、松

土、施肥、平整、做菜畦，母親忙得不亦樂(lè)乎；我也沒(méi)有閑著，放學(xué)回家總會(huì)幫母親做一些力所能及的

農(nóng)活。種了一輩子地的母親，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律了如指掌，什么菜和什么菜搭配、什么菜不能連續(xù)種

在同一個(gè)地方，這頭向陽(yáng)種什么菜長(zhǎng)得好，那頭離水渠近可以種喜水蔬菜，總之母親胸有成竹。不久，

半畝大的地里便東一塊、西一塊，錯(cuò)落有致地種滿了各種蔬菜。正豆、豆角、絲瓜、黃瓜，還有西紅柿,

這些菜都屬于藤蔓作物，需要搭架子才能生長(zhǎng)，它們組合在一塊最合適不過(guò)了；茄子、辣椒、這些菜不

需要搭架子，只需要做好菜哇，合理栽植便可正常生長(zhǎng)；玉米、南瓜這些占地多，對(duì)水土要求不高的植

物種在奮晃里或者地坎上也能生長(zhǎng)得很好。

③為了保埔增溫，母親給新栽的菜苗鋪了地膜，有的還搭了暖棚，每天早上給暖棚通風(fēng)，晚上再蓋

好。起先，菜苗們鬻蕉的宜拉著腦袋，奄奄一息的模樣。幾天過(guò)后，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的菜苗兒一株株地

挺立在地膜上，整整齊齊、一行行、一排排，綠色的嫩葉上掛著露珠泛著點(diǎn)點(diǎn)亮光。一陣微風(fēng)吹過(guò)，菜

苗隨風(fēng)飄動(dòng)，翩翩起舞。

④我跟在母親身后，將那一根根莖蔓纏繞在竹竿上，第二天它們便聽(tīng)話地順著竹竿一圈圈地往上爬,

幾天時(shí)間架子上就爬滿了蔓。隨著時(shí)間推移菜地里植物們爭(zhēng)奇斗艷、蝴蝶翩飛、蜜蜂嗡嗡，好似一個(gè)小

花園。

⑤母親種的蔬菜不打農(nóng)藥。生了魴蟲(chóng)，她就用農(nóng)村常用的土方子，把生姜搗爛加入水泡一整天后，

噴灑到菜苗葉上，不久蠣蟲(chóng)便消失了；若是生了小青蟲(chóng)，母親索性不管，任由蟲(chóng)子泛濫。用她的話說(shuō)：

蟲(chóng)子也是條命啊，得給它留條活路。

⑥每天清晨打開(kāi)門(mén)，滿地綠色直射眼簾，菜果的清香也會(huì)迎面撲來(lái)、沁人心脾。這時(shí)候，母親總要

走進(jìn)菜地里端詳一番，專(zhuān)注地打量著她的莊稼，幾場(chǎng)雨過(guò)后，菜地里的各種蔬菜陸續(xù)上市了

⑦黎明母親起床摘菜，一筐筐帶著露珠，夾雜著泥土氣息的新鮮蔬菜便擺在了眼前。母親自己留一

點(diǎn)，給大哥家拿一些，剩下的便拿去賣(mài)。其實(shí)也賣(mài)不了多少錢(qián)，但這些都是母親辛勤的勞動(dòng)果實(shí)，不能

眼睜睜地看著它爛在地里啊。

⑧平時(shí)，母親一個(gè)人在家里吃不了多少菜。大部分菜除了賣(mài)，就是送人。周末回家，深知母親太忙

沒(méi)時(shí)間做飯，于是我便把她種的菜做成各種好吃的菜肴。什么涼拌西豆、豆角炒肉、紅燒茄子、辣椒炒

香腸等，但我最拿手的還是茄子餅，我做的茄子餅色香味俱全，母親一次能吃好幾個(gè)?？粗赣H津津有

味地吃著我做的茄子餅，心里多了幾分欣慰。

⑨隨著立秋的臨近，母親又開(kāi)始清理雜草、殘秧，平整土地，準(zhǔn)備耕種秋冬的菜了。日復(fù)一日，年

復(fù)一年。母親曾說(shuō)：人活著就得勞動(dòng)，就得折騰。母親的身上流淌著中國(guó)農(nóng)民最樸素的思想.

⑩每周末臨走時(shí)，包里裝的最多的便是母親種的菜。提著沉甸甸的菜，我分明感念到了母親的勤勞，

感受到了母親厚重的愛(ài)，感激著母親對(duì)土地的摯愛(ài)，也感恩著母親對(duì)我的牽掛。

。）門(mén)前這塊承載著母親心血的菜地，連同種地的過(guò)程，讓母親的生活豐富多彩。這塊充滿生機(jī)、充

滿希里，浸潤(rùn)著母親汗水的菜地我也會(huì)一直耕種下去……

（選自《安康日?qǐng)?bào)》2022年2月11日，有刪改）

12本文主要回憶了母親為菜地做的哪幾件事？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）

母親的菜地：母親為播種做準(zhǔn)備一-一母親賣(mài)菜

13.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用。在結(jié)構(gòu)上和在內(nèi)容上進(jìn)行分析（4分）

14.請(qǐng)結(jié)合全文概括文中母親的形象特點(diǎn)。（3分）

15.文章末段中，作者說(shuō)要在“這塊充滿生機(jī)、充滿希望，浸潤(rùn)著母親汗水的菜地”里“一直耕種下去”，

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成第16-18題。（8分）

豹豹的抱負(fù)

李霜氤

（1）豹豹惶恐不安地在假山花園踱步。

（2）令他不安的正是一條視頻，視頻來(lái)自一個(gè)陌生的小男孩，他將存儲(chǔ)設(shè)備扔進(jìn)培育館，就匆忙逃

跑了。豹豹用毛茸茸的爪子抓起存儲(chǔ)設(shè)備，放進(jìn)讀取機(jī)器里，接下來(lái)，他看到了難以接受的一幕。

（3）視頻中有一只身材雄壯的豹子，身上的毛金光閃閃，在陽(yáng)光下的草叢中若隱若現(xiàn)。一只瞪羚毫

無(wú)警覺(jué)地走過(guò)來(lái),豹子如同閃電一般躥過(guò)去。時(shí)間仿佛出現(xiàn)了斷層,鏡頭一下子跳躍到故事結(jié)尾：豹子完

成了一次捕獵。

（4）豹豹嚇得渾身顫抖地縮在草叢里。

（5）這時(shí)候，一個(gè)忽然出現(xiàn)的黑影嚇了他一跳。是小羚，他最好的朋友。小羚見(jiàn)到他的異常，十分

驚訝。但豹豹很快逃脫了。

（6）和視頻中的情況相反，豹子竟然從瞪羚的面前逃跑了。

（7）豹豹覺(jué)得自己渾身的細(xì)胞都燃燒著。

（8）視頻中豹子捕殺羚羊的鏡頭令他難忘。但他和小羚的友誼也是真實(shí)的。他從小生活在野生動(dòng)物

保育園區(qū)，每個(gè)月都有很多小朋友來(lái)和他們玩耍；他和小羚每天吃的都是工業(yè)制造食品；他們使用腦波

交流器進(jìn)行交談。但他也知道，他們的食譜成分有不同。

（9）“我身體里有著一只豹子的靈魂，難道要在動(dòng)物園里當(dāng)一只貓？但是……”豹豹心中充滿矛盾

一一既被視頻中的場(chǎng)面點(diǎn)燃了熱血，又擔(dān)心自己會(huì)傷害了小朋友和小羚。

（10）每次有著煩惱，他都會(huì)去尋求智能老者的幫助一一上次尋求幫助是因?yàn)楸恍∨笥丫玖宋舶停?/p>

心情很不好。而智能老者教他，可以用爪子輕輕拍小朋友的屁股，告訴他，你對(duì)我這樣做，我也會(huì)做同

樣的事情一一它還是一只小豹，力量不足以給對(duì)方帶來(lái)傷害.

（11）智能老者已經(jīng)聽(tīng)到了他的心聲。

(12)“我是一只豹子，不該在這里當(dāng)小貓。我總是覺(jué)得現(xiàn)在的生活，十分憋屈，不對(duì)勁兒。那視

頻讓我感覺(jué)到熱血噴涌，我的祖先原來(lái)是那樣雄壯威武。但是，我又經(jīng)常覺(jué)得，和小羚在一起玩耍很快

樂(lè)，除此之外，我不該有別的想法，更不該傷害它。”

(13)智能老者哈哈大笑：“科學(xué)家花了很多時(shí)間，解決食肉動(dòng)物的食物供給問(wèn)題。既不需要讓食

草動(dòng)物失去生命，又能維持它們的生命，因此才有了工業(yè)制造的肉食。”

(14)“這我知道，現(xiàn)在的食物十分美味。"豹豹舔舔嘴唇，似乎有些饑餓。

(15)“自從解決了這個(gè)食物鏈沖突，食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物就能和平相處了?！敝悄芾险哒f(shuō)。

(16)“可是，我內(nèi)心總覺(jué)得有一種食肉動(dòng)物的原始沖動(dòng)……”豹豹說(shuō)。

(17)“究竟是原始沖動(dòng)，還是看了視頻后，對(duì)拼搏的向往呢？”智能老者問(wèn)。

(18)“這……”

(19)“盡管你們已經(jīng)不需要為了生存每日搏斗，但頑強(qiáng)拼搏的精神在現(xiàn)代終究還是可貴的東西。

不僅對(duì)于你來(lái)說(shuō)，對(duì)于食草動(dòng)物來(lái)說(shuō)也是的?，F(xiàn)在保育園區(qū)的生活過(guò)于安逸，確實(shí)缺乏這種精神。”智

能老者說(shuō)。

(20)“不如……我們來(lái)組織動(dòng)物運(yùn)動(dòng)比賽？”豹豹靈機(jī)一動(dòng)。

(21)“是個(gè)好主意！可惜，我只是一臺(tái)電腦，沒(méi)辦法去運(yùn)動(dòng)……”智能老者有些遺憾地說(shuō)。

(22)由豹豹提議召開(kāi)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。跨欄、爬樹(shù)、林間跳躍、游泳等項(xiàng)目，終于讓豹豹找

回了作為一只豹的感覺(jué)。

(23)他注意到，偷偷扔視頻給他的小男孩也來(lái)了。他看著豹子和羚羊的跨欄競(jìng)技，十分滿足地手

舞足蹈。

(24)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和活力，感染了每個(gè)觀眾和參賽選手。豹豹的抱負(fù)，就是讓這種快樂(lè)蔓延得

更加廣泛。

(25)至于過(guò)去的廝殺，就讓它們遠(yuǎn)去吧。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》2022年1月17日，有刪改)

16.下列對(duì)文章的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

?.本文主要寫(xiě)豹豹因看視頻而心中產(chǎn)生矛盾并在智能老者的幫助下找到抱負(fù)的事。

B.文章第(5)—(8)段寫(xiě)豹豹遇到好友小羚，但因?yàn)椴东C視頻令它產(chǎn)生其他想法而逃跑。

C本文是一篇童話故事，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物園里的豹子放棄捕獵，過(guò)著安逸生活的現(xiàn)象。

1).本文語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩，語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)細(xì)致入微，栩栩如生地刻畫(huà)了豹豹的形象。

17.從修辭的角度賞析文章第三段劃線句。(3分)

一只瞪羚毫無(wú)警覺(jué)地走過(guò)來(lái),豹子如同閃電一般躥過(guò)去。

18.智能老者這一形象在文中起什么作用？(2分)

(三)閱讀下面的文字，完成第19-20題。(7分)

材料一：自2018年全國(guó)教育大會(huì)以來(lái)，隨著中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小

學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，教育部制定的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件相繼出臺(tái)，勞動(dòng)教

育得到普遍重視，各地都開(kāi)始根據(jù)本地實(shí)際出臺(tái)一些地方性的文件，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行更加科學(xué)、規(guī)范的

引導(dǎo)。這些做法，是打造健康中國(guó)的重要組成部分，具有不小的正面價(jià)值與積極意義。

勞動(dòng)教育的一般作用，就是在教育的過(guò)程中“學(xué)以致用”，而且，勞動(dòng)教育也跟德育、智育、體育、

美育緊密相關(guān)，密不可分。這意味著，勞動(dòng)教育不是獨(dú)立、孤立的，而是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。

勞動(dòng)教育是“理論聯(lián)系實(shí)際”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須高度重視，那在具體的操作中，就不能敷衍了

事，也不能僅僅是為了完成任務(wù)，而應(yīng)該有更加深入的思考，讓勞動(dòng)教育既有“勞動(dòng)”又有“教育”，

而這，才應(yīng)該是勞動(dòng)教育的最終落腳點(diǎn)。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年1月25日，有刪改）

材料二：《浙江省大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施指南》對(duì)各學(xué)段的勞動(dòng)教育分別做了要求，其中小學(xué)低年

級(jí)段以日常生活勞動(dòng)為主，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果；中高年級(jí)段以家庭勞動(dòng)、

農(nóng)業(yè)種植、傳統(tǒng)工藝級(jí)與手工制作和服務(wù)性勞動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度，學(xué)會(huì)與他

人合作勞動(dòng)；初中段以注重增加勞動(dòng)技能，以家政勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主，兼顧校內(nèi)外勞

動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神；普通高中段注重圍繞豐

富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，培養(yǎng)勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服

務(wù)社會(huì)的情懷；普通高等學(xué)校則需強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展

生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠(chéng)實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。

總之，不同學(xué)段在勞動(dòng)教育上的要求不同。

（節(jié)選自《浙江工人日?qǐng)?bào)》2022年1月25日，有刪改）

19.下列對(duì)上述材料有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“學(xué)以致用”是勞動(dòng)教育的精髓。勞動(dòng)教育與德育、智育、美育和體育，相互融合，相互滲透。

B.在不同的學(xué)段都有勞動(dòng)教育課程，但側(cè)重點(diǎn)不同。初中階段側(cè)重于生活勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。

C.勞動(dòng)教育的一般作用，就是在教育的過(guò)程中“學(xué)以致用”。

D.普通高等學(xué)校培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和誠(chéng)實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識(shí)。

20.閱讀上述材料，概括每則材料的主要內(nèi)容。（4分）

材料一：

材料二：

四、名著閱讀（10分）

21.下列關(guān)于《駱駝祥子》的說(shuō)法中不正確的是（3分）（）

A.樣子經(jīng)過(guò)多年積攢，買(mǎi)上了一輛屬于自己的新車(chē)，可是不久卻被匪兵連人帶車(chē)劫走。

B.祥子從匪兵處逃走，繼續(xù)攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)，車(chē)還沒(méi)買(mǎi)上，錢(qián)又被孫偵探敲詐去了。

C.祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢(qián)買(mǎi)下-一輛車(chē)，虎妞因難產(chǎn)死去，祥子又只得賣(mài)掉車(chē)子料理喪事。

D.《駱駝祥子》中祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

22.結(jié)合小說(shuō)《駱駝祥子》的閱讀完成填空。（2分）

小說(shuō)中除主人公樣子外，還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的

虎妞，一步步走向毀滅的,還有不給仆人吃飯的、詐騙祥子的孫偵探等等，展示了

一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

23.同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出來(lái)，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野

獸中去。”這句話展開(kāi)了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的

看法和理由。（5分）

甲：樣子是被他周?chē)娜蓑?qū)趕到野獸中去的。

乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。

五、寫(xiě)作（50分）

24.我們身邊的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)……選擇你最熟悉的人，圍繞中心選

幾件事或他生活的幾個(gè)場(chǎng)面，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)，抒發(fā)你對(duì)他（她）的尊敬、佩服或感

動(dòng)等之情。

請(qǐng)以“你是我的..”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫(xiě)作。力求寫(xiě)出真實(shí)的體驗(yàn)與獨(dú)特的感受。

贛州2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中考試

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用

1.B2.D3.C4.C5.A

二、古詩(shī)文閱讀與積累

6.（2分）D

7.（2分）表達(dá)了詩(shī)人客居的思鄉(xiāng)之情和懷才不遇的悲憤之情。

8.（3分）（1）只，只有（2）說(shuō)（3）擔(dān)心，害怕

9.（2分）（1）只帶了一個(gè)可移動(dòng)的爐灶，一個(gè)盛的竹筐。

（2分）（2）王恕打算保持自身廉潔，一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事。

10.擔(dān)心引起百姓抱怨（2分）潔己奉公（1分）

譯文：明憲宗朱見(jiàn)深生化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個(gè)書(shū)童與仆人，只帶領(lǐng)一個(gè)可移動(dòng)

的爐灶，一個(gè)盛事物的竹筐，穿的沒(méi)有羅紗衣服，每天吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一捆菜，醬、

醋、水等生活用品都是自己從主人家獲取，另外沒(méi)有其他供給的東西了。他發(fā)布告示說(shuō)：（自己）想攜

帶家眷仆人隨他同行，恐怕招致百姓的怨憤，因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來(lái)。打算保持自身

廉潔，一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。人人都記錄他的話語(yǔ)，點(diǎn)燃香火表示恭敬，以

禮相待。

11.每空（1分）

（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵夜。（2）楊花榆莢無(wú)才思，惟解滿天作雪飛。（3）故園東望路漫漫，

雙袖龍鐘淚不干。

三、現(xiàn)代文閱讀

12.（2分答對(duì)兩點(diǎn)即可）①母親為保墻增溫，鋪地膜、搭暖棚（2分）

②母親為蔬菜搭架防蟲(chóng)

13.（4分）在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章標(biāo)題“母親的菜地”，（1分）同時(shí)引出下文對(duì)菜地的具體描寫(xiě)，為后

文寫(xiě)母親精心照顧這塊菜地等內(nèi)容作鋪墊，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容（1分）。在內(nèi)容上,

寫(xiě)出了母親的菜地里蔬菜品種豐富、生機(jī)盎然的特點(diǎn)，借此襯托出母親勤勞能干的美好品質(zhì)（1分）。

14.（3分）①母親細(xì)心照看菜地，勤于培養(yǎng)，由