部編版語文三年級下冊期中現(xiàn)代文閱讀練習(xí)卷 （含解析）

部編版語文三年級下冊期中現(xiàn)代文閱讀專練卷（含解

析）

期中現(xiàn)代文閱讀專練卷-2022-2023學(xué)年語文三年級下冊（部

編版）

課內(nèi)閱讀。

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自

己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！

我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,

不禁嗽起了嘴，皺起了眉頭：”唉，這四條腿太細了，怎么配得上這

兩只美麗的角呢！”

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口

氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我

獅口逃生！”

1.用文段中的詞語填空。

（）的身段（）的角

2.聯(lián)系上下文填空。

鹿認為自己的角,自己的四條腿O

結(jié)果在被獅子追趕的過程中，差點兒送了鹿的命，

而卻讓他獅口逃生。

3.不改變意思，給畫“”句子換個說法。

4.聯(lián)系鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度，說說你是怎樣理解

鹿最后講的那句話的。

課文內(nèi)容精彩回放。

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜;

收攏硬翅，嚴絲合縫。

北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！

瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是

有定數(shù)的，不能瞎點小圓點，叫作''星"，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……

星點不同。有的顆蟲吃蠟蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害

蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃妹蟲嗎？

5.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。

①指通暢順當(dāng)，沒有阻攔。

①指縫隙嚴密閉合

6.用橫線畫出文中的一個擬人句。

7.讀了這段文字我知道了，瓢蟲有兩種，一種吃妹蟲，是

一種吃馬鈴薯嫩葉，是O

8.文中劃線的句子是,請將它改為陳述句：。

課內(nèi)閱讀

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精

美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的

刻著兩條飛龍，前爪（zhuezhαo）相互抵著，各自回首遙望；

還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似（sishi）乎都在游動，真

像活了一樣。

9.給文中劃線的字選擇正確的讀音，畫“V”。

10.文中畫橫線的句子，在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用是（）

（A.引出下文B.承上啟下），這段話用欄板上精美的圖案將趙州橋

的“”寫清楚了。（引號處的橫線上用文中的詞語填空）

11.這座橋是隋朝石匠設(shè)計并參加建造的，我還知道

東漢的蔡倫改進了,北宋張擇端畫了一幅名揚中外的

《》。

12.學(xué)習(xí)這段話的表達方式，以“今天真啊！”開頭，寫

一段不少于30字的話。先在橫線處填個詞語，然后圍繞這個詞描寫

清楚具體的情景。

課內(nèi)閱讀。

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)

現(xiàn)了那個陶罐。

“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。

“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素

美觀?！?/p>

“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這

是古代的東西，很有價值的J

謝謝你們！”‘陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你

們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子

也沒見到。

13.按要求回答問題。

“興奮”的“興”讀,它是一個多音字，請用“興”

的另個讀音寫一個四字成語。

14.用“”畫出描寫陶罐外形特點的句子。

15.通過陶罐請求人們把鐵罐也掘出來的舉動，可以看出陶罐具

有怎樣的品質(zhì)？

16.許多年過去了，陶罐和鐵罐有什么不同？他們的不同結(jié)果說

明了什么道理？

閱讀題

刺繡

中國的刺繡藝術(shù)歷史悠久，早在遠古時代，就伴隨著玉器、陶器

和織物而誕生。

刺繡，是用彩色絲、絨、棉線，在綢、緞、麻葛(ge)?布帛等

底布上借助針的運行穿刺，從而構(gòu)成花紋、圖像或文字，古籍(j1)

中稱為“針"或“女紅”。

在中華民族五千年的文明史上，一項項閃耀著人類智慧之光的發(fā)

明創(chuàng)造，猶如串串寶石，獲得了全世界的贊美。其中居于前列的便有

刺繡，它是基于“絲”的發(fā)現(xiàn)和利用而發(fā)展起來的，它不僅充實和豐

富了人們的物質(zhì)生活，同時也是一種高層次的精神享受。

唐代和宋代的刺繡工藝都有很大發(fā)展。白居易《秦中吟》一詩中

寫道：“紅樓富家女，金縷（Ifi）繡羅襦（rιl）。”蘇翳（6）《杜陽

雜編》載：同昌公主出嫁時，有神繡被，上繡鴛鴦三千，并間以奇花

異草。相傳玄宗時宮廷中，為楊貴妃一人織造奇錦、刺繡衣裙的工人

多達700余人。

明代，刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，先后產(chǎn)生號稱“四

大名繡”的蘇繡、粵（yuC）繡、湘（Xidng）繡、蜀（Sh（I）繡。

其中，上海的露香園顧氏家族的顧繡，就是當(dāng)時最出名的刺繡。顧氏

家族世襲相傳，善于刺繡的聲譽名揚大江南北，并得到朝廷的賞識。

到了清代，顧繡不僅名震海內(nèi)，而且蜚（fei）聲海外，吸引了不少

國外商人來上海，大量訂購顧派刺繡品，一時顧繡成為刺繡的通稱了。

刺繡在國外享有極高的聲譽。在外國人眼里，刺繡是中國文化藝

術(shù)的代表之一。

17.刺繡藝術(shù)歷史悠久，它始于,發(fā)展于和

盛于,到了一代，傳播到世界各地，深受全世界人民的喜

愛。

18.四大名繡是指、、、,

明代刺繡中最著名的是J”這個詞語表示“在

全世界揚名”。

19.刺繡在世界上的價值在于：

課外閱讀。

濫竽充數(shù)

古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有

300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯

示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起

合奏給他聽。

有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺

錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個

有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩

翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王?！?/p>

齊宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進那支

300人的吹竽隊中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家

一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏

的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體,

人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一

樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙

混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子

齊潛王繼承了王位。齊潛王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認

為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚。于是齊潛王發(fā)布了

一道命令，要這300個人好好練習(xí)，做好準備，他將讓這300人輪流

來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有

那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想

來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)，靠蒙騙混假吃的人，騙得了一時，騙

不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過實踐的檢驗。我們想要成

功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)

受住一切考驗。

20.體會詞義，寫近義詞。

癖好（）蒙騙（）

21.根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。

濫竽充數(shù)：____________

彌天大謊：____________

不學(xué)無術(shù)：____________

22.理解文中畫“—”的句子，填空。

①“聽過我吹竽的人沒有不被感動的”意思就是“請從

下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語句，用“”畫出來。

②畫“一”的句子是南郭先生為了而說的，目的是

③南郭先生敢吹噓是因為知道O

23.齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進吹竽隊伍中來?

24.你覺得生活中有沒有像南郭先生這樣的人？做這樣的人好不

好？

閱讀課內(nèi)《紙的發(fā)明》選段，完成練習(xí)。

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們

長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原

料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種

既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制

造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下

來了。

我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉

伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了

全世界。

25.“歐”用部首查字法應(yīng)先查_____部，再查_________畫；用

音序查字法先查________,再查音節(jié)。

26.聯(lián)系上下文解釋詞語。

傳承:__________________

27.概括短文的主要內(nèi)容。

28.結(jié)合選文相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承

下來了?？?/p>

課外閱讀我能行。

好朋友

犀（Xi）牛性情暴躁，發(fā)起脾氣來，連大象也要怕它幾分。

可是它卻能容忍一種非常弱小的鳥一一犀牛鳥，在它的背上跳來

跳去，任意玩耍。它們是形影不離的好朋友。

這是為什么呢？

原來，犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲，但皮膚皺褶（ZhV）處

非常嫩薄，常常被蟲子叮咬。犀牛鳥棲（qi）息在犀牛背上，把藏

在犀牛皮膚皺褶里的蟲子當(dāng)作美食。天長日久，犀牛和犀牛鳥之間建

立了深厚的友情。犀牛視力差，常遭一些動物暗算，犀牛鳥的視覺卻

非常敏銳。每當(dāng)敵人偷襲犀牛時，犀牛鳥就飛上飛下，發(fā)出尖銳的叫

聲，向朋友報警。

29.根據(jù)意思寫詞語。

（1）遇事急躁，容易發(fā)怒。（）

（2）像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常

在一起。（）

30.犀牛和犀牛鳥為什么會成為好朋友？

31.這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ǎ?/p>

A.先說原因，后說結(jié)果。

B.先說結(jié)果，后說原因。

C.時間順序。

32.你還知道哪些像犀牛和犀牛鳥這樣的好朋友？簡單說一說它

們的故事吧。

閱讀短文。

植物的偽裝

自然界的一些植物，為了在大自然中生存和繁衍下去，常常用偽

裝的形式來保護自己。

在非洲南部的荒漠中，生長著一種奇特的草一一龜甲草，它的莖

縮成半圓球，表面長著龜甲般的花紋，粗略一看，好像一只烏龜殼。

龜雜草的名字就是這樣得來的。當(dāng)荒漠中的雨季來臨時，空氣濕潤,

龜甲草粗短的莖頂會很快長出細長的枝條，枝條上生長出茂密的葉子

來，還能很快地開花、結(jié)果、繁衍后代?？墒怯昙疽贿^，旱季來臨時，

它那繁茂的枝葉就會枯的枯、死的死，只剩下仿佛龜甲的短莖，看上

去像死了，其實它是進入休眠狀態(tài)。龜甲草的這種特殊生存方式是為

了適應(yīng)環(huán)境而形成的。

在我國的喜馬拉雅山中，還生長著一種奇草，葉子像眼鏡蛇在昂

首遠望，藏族人民管他叫毒蛇草。它為什么偽裝成眼鏡蛇的模樣呢？

這也是在長期的自然環(huán)境中形成的。毒蛇草就是用這種形式蒙蔽吃草

動物的眼睛，讓它們以為自己是毒蛇，而不被吃掉。在非洲也有類似

的偽裝巧妙的草——生石花。它的模樣長得像石頭，以蒙騙動物，避

免被食草動物吃掉，保全自己的生命。

33.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）繁衍：____________________

（2）休眠狀態(tài)：____________________________

34.毒舌蛇草的葉子像,生石花的模樣像o它

們這樣偽裝自己是為了蒙騙動物，避免被吃掉，保全自己的

生命。

35.短文是圍繞哪句話來寫的？（）

A.龜甲草的這種特殊生存方式是為了適應(yīng)環(huán)境而形成的。

B.自然界的一些植物，為了在大自然中生存和繁衍下去，常常

用偽裝的形式來保護自己。

36.找出文中描寫龜甲草模樣的句子，用“一一”畫出來，并說

說它這樣是為了適應(yīng)什么樣的環(huán)境。

課內(nèi)閱讀。

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自

己是這么漂亮！他不著急

離開了，對著池水（欣賞觀賞）自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝?/p>

勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿（突然忽然）看到了自

己的腿，不禁嗽起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么

配得上這兩只美麗的角呢！”

37.用在選文中的括號里選擇正確的詞語。

38.畫“”的句子運用了的修辭手法，把比作

,形象生動地寫出了o對句中的兩個“多么”理解正

確的一項是()o

A.寫出了鹿自豪、驕傲的心理B.寫出了鹿謙虛、

低調(diào)的心理

39.對選文理解不正確的一項是()

A.選文主要寫了鹿非常喜歡自己的角，而抱怨自己的四條腿長

得難看。

B.這兩個自然段從鹿的動作、語言和神態(tài)三個方面描寫了鹿的

陶醉和不滿。

C.在朗讀鹿說的話時，描寫鹿角的要用自豪、贊美的語氣朗讀，

描寫鹿腿的要用嘆息、抱怨的語氣朗讀。

參考答案：

1.勻稱美麗2.精美別致太細了

美麗的角四條難看的腿3.這四條腿太細了，配不上這兩只

美麗的角。4.難看的東西不一定沒有用，美麗的東西不一定實

用，所以不能憑外表來判斷一件東西的價值。

【分析】L本題考查的是詞語搭配，結(jié)合題干的內(nèi)容以及文段

的主要內(nèi)容進行分析。找出相應(yīng)的搭配即可，注意要合情合理，不要

寫錯別字。

2.本題考查的是根據(jù)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容

進行填空即可。根據(jù)原文內(nèi)容“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么

精美別致，好像兩束美麗的一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿

忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皺起了眉頭：”唉，這四條腿

太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”以及“鹿跑到一條小溪邊，

停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角

差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”可以得出相

應(yīng)的內(nèi)容即可。

3.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，根據(jù)原文的語句”這

四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”是一個感嘆句，換

一種說法即改為陳述句。感嘆句改為陳述句，將感嘆句改寫陳述句的

方法：感嘆句變陳述句，一般去掉“多么”、“太”、“真”等詞，句末

要去掉感嘆詞"啊”、“呀”“啦”等，將感嘆號改為句號。所以本句

話可以改為這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。

4.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容以

及自己的實際生活進行理解。寫出自己對這句話的認識，要圍繞“難

看的東西不一定沒有用，美麗的東西不一定實用”這個方面來展開描

寫。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。

5.順順溜溜嚴絲合縫6.蟲款款地落下來了，折

好它的黑綢襯裙——膜翅7.益蟲害蟲8.反

問句吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們應(yīng)該改改口味，也吃螃蟲。

【分析】5.本題考查根據(jù)意思寫詞語。

作答時要認真審題，題中要求“根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞

語通讀文章可知，第①題對應(yīng)的詞語是“瓢蟲款款地落下來了，

折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！边@

句話中的“順順溜溜”一詞。第②題對應(yīng)的詞語是“瓢蟲款款地落下

來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫J

這句話中的“嚴絲合縫”一詞。

6.本題考查從文中找擬人句。

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。

所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。通讀文章可

知，文中“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅"即是

一個擬人句。句子中把“折好”這一人的動作賦予了瓢蟲。

7.本題考查課文內(nèi)填空。口

閱讀文章，根據(jù)文中“有的瓢蟲吃蜘蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬

鈴薯嫩葉，是害蟲J可知，瓢蟲有兩種，一種吃妍蟲，是益蟲；一

種吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。

8.本題考查對文中重要句子的判斷及改寫。

“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蛛蟲

嗎？”這句話是一個反問句。

反問句改為陳述句的方法是：

①判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞，如

有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不”。

②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣

助詞。

③刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號改為句號。

根據(jù)上述方法，可將“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能

改改口味，也吃妍蟲嗎？”這個反問句改寫為：吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，

你們應(yīng)該改改口味，也吃妍蟲。

9.zheOsi10.B美觀∏.李春

造紙術(shù)清明上河圖12.熱只見艷陽高照，驕陽

似火。路上的行人也沒有平常的那么多，我進了一家冷飲店，一進門

頓時感受到了期盼已久的涼爽，人還很多。只見有個人，二話沒說,

買了兩杯冰鎮(zhèn)可樂，兩杯一起暢飲，看著他那爽快的樣子，我也買了

一杯。第一口喝下去后，可以感覺到，冰可樂隨著喉嚨往下流的那種

刺激。

【分析】9.本題考查字音辨析。

注意認真拼讀，讀準字音，平時要多讀、多練。

爪：讀“zhua”意為鳥獸的腳或趾甲；讀“zha?！币鉃樽ψ?

動物帶尖甲的腳；爪兒，器物下端像爪的部分。這里表示的是飛龍的

,,

爪子,故讀"zhαoo

似：讀“s1”意為像；如同；似乎；好像；勝過；超過。讀“sh

i”意為表示和某種事物、情況相像。這里表示的是所有的龍好像都

在游動，故讀“siwO

10.本題考查寫作手法，學(xué)生注意平時多積累。

承上啟下：意思是承接上面的，引出下面的內(nèi)容。

畫線句子“這座橋不但堅固，而且美觀”運用了承上啟下的寫作

手法。語段內(nèi)容都是圍繞畫線句子中的''美觀”來描寫，故這段話用

欄板上精美的圖案將趙州橋的“美觀”寫清楚了。

11.本題考查文學(xué)常識積累，學(xué)生注意平時要多積累。

李春，是隋代造橋匠師。現(xiàn)今河北邢臺臨城人士。隋開皇十五年

至大業(yè)初（595?605）建造趙州橋（安濟橋）。唐中書令張嘉貞著《安

濟橋銘》中記有：“趙州蛟河石橋，隋匠李春之跡也，制造奇特，人

不知其所為J趙州橋，凝聚了李春的汗水和心血。李春成為中國、

乃至世界建筑史上第一位橋梁專家。

東漢和帝元興元年（105年），宦官蔡倫改進民間造紙方法，用樹

皮、麻頭、敝布、漁網(wǎng)作紙，獻給和帝，人稱“蔡侯紙”。造紙術(shù)的

發(fā)明，引起了書寫材料的一場革命，大大方便了人們的書寫，便利了

文化的保存和交流，不僅推動了我國文化發(fā)展，而且也對世界文化發(fā)

展起了重大作用。

《清明上河圖》，中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋

畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。

清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米，絹本設(shè)色。作品以長卷形

式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又

稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，

是北宋時期都城汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。

12.本題考查仿寫句子，注意觀察語段的寫作特點。

“這座橋不但堅固，而且美觀”是這段話的中心句，段落的內(nèi)容

都是圍繞中心句的“美觀”來描寫。因此在仿寫時，需要圍繞所填詞

語來展開描寫。

如“今天真熱??！”，后面的內(nèi)容需要圍繞“熱”去描寫，用具體

的語言把情景描寫出來。答案不唯一，符合題意即可。

13.XIng興高采烈14.它還是那樣光潔，樸素，

美觀。15.從中可以看出陶罐具有大度、友善、不計前嫌的品質(zhì)。

16.陶罐被人們看成是很有價值的東西，而鐵罐到最后連影子也沒見

到。

它們的不同結(jié)果說明了人都有長處和短處，要看到別人的長處，

正視自己的短處。

【解析】13.本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時

學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，

解答此題，要求學(xué)生首先要正確區(qū)分多音字的讀法，然后依據(jù)多音字

進行組詞即可。

14.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，從原文中可以找到

相應(yīng)答案，描寫陶罐外形特點的句子有它還是那樣光潔，樸素，美觀。

15.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合上下文的內(nèi)容

進行分析可以得出答案，通過陶罐請求人們把鐵罐也掘出來的舉動，

可以看出陶罐具有大度、友善、不計前嫌的品質(zhì)。

16.本題考查的是對文章主旨的分析和理解，結(jié)合文章的主要內(nèi)

容對文章的主旨進行分析，陶罐和鐵罐的不同是陶罐被人們看成是很

有價值的東西，而鐵罐到最后連影子也沒見到。他們的不同結(jié)果說明

了它們的不同結(jié)果說明了人都有長處和短處，要看到別人的長處，正

視自己的短處。

17.遠古時代唐代宋代明代清

18.蘇繡粵繡湘繡蜀繡顧繡蜚聲海

外19.它不僅充實和豐富了人們的物質(zhì)生活，同時也是一種高層

次的精神享受。

【分析】17.本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合課文句

子：早在遠古時代，就伴隨著玉器、陶器和織物而誕生；唐代和宋代

的刺繡工藝都有很大發(fā)展；明代，刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)

品；到了清代，顧繡不僅名震海內(nèi)，而且蜚聲海外，可知答案。

18.本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合課文句子：先后產(chǎn)生號稱

“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡；上海的露香園顧氏家族的

顧繡，就是當(dāng)時最出名的刺繡；到了清代，顧繡不僅名震海內(nèi)，而且

蜚聲海外。

19.本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。在解答文這類問題時,

可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。結(jié)合課文句

子：它不僅充實和豐富了人們的物質(zhì)生活，同時也是一種高層次的精

神享受。

20.嗜好欺騙21.本文指不會吹竽的人混

在吹竽隊伍里充數(shù)。形容非常荒謬的謊言。本文指南郭先生吹

噓自己的吹竽本領(lǐng)高強。沒有學(xué)問也沒有能力。本文指南郭先

生根本不會吹竽。22.①聽過我吹竽的人都會被感動

每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體

他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子,

看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。

②混進樂隊得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜

③齊宣王有聽合奏的癖好23.選人的時候要進行考查，讓他

單獨吹一下就知道他究竟會不會吹竽了，不能只聽他自己吹噓。

24.在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力

鉆研。做他這樣的人并不好，因為假象總有被識破的一天。

【解析】20.本題考查近義詞。

癖好：（名）對某種事物的特別愛好。近義詞“嗜好

蒙騙：（動）欺騙。近義詞“欺騙”。

21.考查理解詞語的能力。

結(jié)合上下文理解詞語的意思。

濫竽充數(shù)：本文指不會吹竽的人混在吹竽隊伍里充數(shù)。

彌天大謊：形容非?；闹嚨闹e言。本文指南郭先生吹噓自己的吹

芋本領(lǐng)高強。

不學(xué)無術(shù)：沒有學(xué)問也沒有能力。本文指南郭先生根本不會吹竽。

22.考查對文章內(nèi)容的理解。

仔細讀文可知，①句子“聽過我吹竽的人沒有不被感動的”是雙

重否定句，意思是“聽過我吹竽的人都會被感動下文描寫南郭先

生“吹竽”的語句是：每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍

中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副

動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么

破綻來。

②原文中“有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可

乘，是個賺錢的好機會，這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏

給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

文中畫橫線的句子是南郭先生為了混進樂隊而說的，目的是得到優(yōu)厚

的薪水和豐厚的賞賜。

③原文中“齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君

的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他

聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘”南郭先

生敢吹噓是因為知道齊宣王有聽合奏的癖好。

23.考查對內(nèi)容的理解。

原文中齊宣王的做法“齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前

顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一

起合奏給他聽。齊宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把

他也編進那支300人的吹竽隊中。”要想避免就不能這樣做，不能愛

排場，在選人的時候可以讓他們單獨演奏，這樣就可以知道他們到底

有沒有真實才學(xué)。

24.考查發(fā)文章內(nèi)容理解和語言表達。

最后一段中“像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)，靠蒙騙混飯吃的人，騙

得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過實踐的檢驗。

我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本

領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗。”結(jié)合實際說出即可，

如：在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，考試

的時候就不會了。做他那樣的人不好。南郭先生是一個無才而占據(jù)其

位的人。這樣的人雖然也能蒙混一時，但遲早終要露出馬腳。人應(yīng)該

用誠實的勞動（包括體力勞動和腦力勞動）為社會作出貢獻。人的能

力有大有小，但只要是盡了努力，就會受到社會的尊敬。如果像南郭

先生那樣，就會成為大家恥笑的對象。

25.欠4#四OOU26.對前人的經(jīng)驗進

行傳授和繼承并發(fā)揚發(fā)展的過程。27.講述了紙張是如何造成的。

28.蔡倫造紙用的是樹皮、麻頭、稻草、破布等，這些原料容易得到，

價錢又便宜，可以大量制造，滿足大多數(shù)人的需求。

【分析】25.本題考查的是查字典法。

查字典法分為部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。部首查

字法的一般步驟為：①確定要查的字的部首，并數(shù)出部首是幾畫，除

去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部

首，再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文

中的頁碼。

音序查字法的步驟為：①確定所查字讀音的第一個字母，即音序,

并在字典或詞典《漢語拼音音節(jié)索引》中找到這個字母。②在這一字

母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼。

“歐”，拼音，δu,部首，欠，筆畫，80

26.本題主要考查詞語的解釋。

這類題首先可以運用串字成句的方法或拆分組合的方法進行分

析然后結(jié)合