幼兒園小班社會《愛護水源、保護環(huán)境》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班社會《愛護水源、保護環(huán)境》教學設計1、教學背景本教學設計適用于幼兒園小班，教學內(nèi)容為《愛護水源、保護環(huán)境》。本節(jié)課旨在引導幼兒了解水源的作用、認識保護環(huán)境的重要性，讓幼兒成為熱愛自然環(huán)境、懂得珍惜資源、愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。2、教學目標2.1知識目標了解水的重要作用；認識環(huán)境保護的重要性；了解環(huán)保小衛(wèi)士的職責。2.2能力目標能夠使用自然材料進行環(huán)保手工制作；能夠說出保護環(huán)境的方法；培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。2.3情感目標倡導愛護自然環(huán)境的良好習慣；培養(yǎng)幼兒的社會責任感。3、教學內(nèi)容和教學步驟3.1教學內(nèi)容1、認識水和水的作用。2、認識環(huán)保小衛(wèi)士。3、環(huán)保手工制作：用自然材料制作可再生餐具。4、保護環(huán)境小課堂。3.2教學步驟3.2.1熱身環(huán)節(jié)1、自由活動2、兒歌活動，孩子們可以通過唱兒歌認識自己的爸爸，媽媽，老師3.2.2認識水和水的作用1、教師對幼兒進行簡單的水的講解，例如“水可以讓植物生長”、“水可以讓人們做飯、洗澡、喝水”等。2、接著，教師可以與幼兒們一起玩?zhèn)€游戲，需要讓每個小朋友模擬不同的水源角色。如：水庫管理人員、水庫泥沙管家、水庫環(huán)境衛(wèi)士等等。3、分角色進行角色扮演，與幼兒一起討論如何保護水源環(huán)境，暢想清澈的水。3.2.3認識環(huán)保小衛(wèi)士1、教師向幼兒們展示環(huán)保小衛(wèi)士的制服，告訴孩子現(xiàn)在我們要成為環(huán)保小衛(wèi)士。2、討論環(huán)保小衛(wèi)士的職責，例如“不亂扔垃圾”、“節(jié)約資源”、“不浪費”、“盡可能多使用可再生餐具”等等。3、利用互動小游戲等方式，來擴展幼兒的環(huán)保知識。3.2.4環(huán)保手工制作：用自然材料制作可再生餐具1、教師提供相關原材料，并指導幼兒們制作可再生餐具，例如“用葉子制作餐具”、“用廢紙制作餐具”等，既環(huán)保又有創(chuàng)意。2、讓幼兒們親手動手，制作出自己的餐具，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。3.2.5保護環(huán)境小課堂1、通過多媒體方式，向小朋友們展示垃圾分類的方式，讓他們了解做好垃圾分類的重要性。2、讓幼兒們講述自己身邊的垃圾分類案例，分享實踐體驗。3、最后，提醒幼兒們在日常生活中要創(chuàng)造更環(huán)保的生活方式，樹立環(huán)保意識。4、教學反思參與《愛護水源、保護環(huán)境》教學的幼兒們通過游戲角色扮演，了解到不同的水源角色職責，提高了他們的環(huán)保意識，激發(fā)了他們保護水源與環(huán)境的熱情，同時培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。手工制作上，通過自然材料的應用，提高了孩子們的想象力和動手能力，同時讓孩子們意識到可持續(xù)利用資源的重要性。課堂引入多媒體教學，通過聽、說、看來讓幼兒們更加深刻的認識到環(huán)境保護對于人類的重要性，營造低碳環(huán)保生活的意識。在這個過程中，小朋友們逐漸形成了環(huán)保的好習慣，懂得了保護環(huán)境的重