在幼兒園戶外安全教育教案

在幼兒園戶外安全教育教案

在幼兒園戶外安全教育教案1

活動目標：

1、了解戶外活動時要留意的安全學(xué)問。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重點：初步培育幼兒戶外活動的安全意識。

活動難點：在玩的時候知道留意安全

活動預(yù)備：幼兒玩滑梯的錄像

課前反思：

通過觀看錄像比照，讓幼兒了解戶外活動時怎樣做才安全，怎樣是危急的，總結(jié)出戶外活動時的安全學(xué)問，還要在平常的戶外活動時隨時提示幼兒留意安全。

活動過程：

1、播放幼兒在室外嬉戲時一些秩序很亂的錄像。

教師提問：

這段錄像是在什么地方錄制的?

在室外嬉戲時，這些小朋友做的好不好?

不好在什么地方呢?

他們這樣做會發(fā)生什么事?

應(yīng)當(dāng)怎么做?

從最終這個問題幼兒的答復(fù)狀況引到下個環(huán)節(jié)

2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應(yīng)當(dāng)怎樣玩?

小結(jié)：

平衡木：走時要排隊，不能推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，留意不要碰著頭，不能推人。

6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

教師提示在滑的過程中肯定要主題安全。

課后反思：

活動中學(xué)習(xí)了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提示幼兒，對不遵守規(guī)章的小朋友要準時批判訂正，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

在幼兒園戶外安全教育教案2

活動目標：

1、熟悉春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。

2、能夠在安全標志的提示下留意自己的活動安全。

重難點：能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提示我們的事?；顒宇A(yù)備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標志圖活動過程：

一、互動溝通，激發(fā)興趣

與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)受，再次體驗春游時的開心心情。提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2、你看到了什么最快樂？

小結(jié)：我們最喜愛去春游，大家高快樂興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真快樂！

二、觀賞故事《小兔去春游》（觀看春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、制止翻越欄桿、請勿喂食

1、引出故事：今日，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高快樂興去春游，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提示大家要干什么？

3、其次段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個標志（制止翻越圍欄），這個標志是提示我們什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺了一個標志，這個標志又告知我們什么？小結(jié)：小兔去春游的時候，由于它看懂了安全標志，小朋友們也提示了小兔避開危急，愛護好自己，所以小兔能和大家一樣高快樂興去春游，平平安安回來，小兔感謝大家了！

三、嬉戲：快速認標志（復(fù)習(xí)穩(wěn)固對安全標志的熟悉）

教師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和教師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后快速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

在幼兒園戶外安全教育教案3

活動目標：

1.把握扶、撐、躲等自我愛護的方法。

2.知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本事圖片》。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本事》的圖片，教師敘述故事。

⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學(xué)本事？小猴學(xué)到了那些本事？這些本事對小猴有哪些幫忙？

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我愛護的方法。

⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領(lǐng)，供幼兒學(xué)習(xí)仿照。

⑵引導(dǎo)幼兒爭論：小朋友在什么狀況下會用這些本事？

3.練習(xí)扶、撐、躲等自我愛護的方法。

⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，教師鼓舞幼兒盡量獨立行走。

⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子四周，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。

⑶看誰反響快。幼兒圍城一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延長：

幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學(xué)本事》，讓幼兒給家長說一說，自己學(xué)會了那些本事。

在幼兒園戶外安全教育教案4

活動目標：

熟悉游樂設(shè)施的`安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

活動預(yù)備：

戶外游樂器材

活動過程：

1.教師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當(dāng)許多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比擬不會鋪張時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室，請幼兒共享嬉戲的工程及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回憶剛剛玩嬉戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動評估：

能遵守游樂器材的使用常規(guī);能快樂的玩游樂器材。

活動完畢后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。

這個嬉戲教案可以在保證孩子的安全的根底上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些安全意識，比擬值得學(xué)習(xí)。

在幼兒園戶外安全教育教案5

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火“標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火“的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長：

熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“制止煙火““留神火災(zāi)“等標志。

在幼兒園戶外安全教育教案6

活動目標：

1、把握XXX節(jié)奏型，留意區(qū)分歌詞中的動詞。

2、感受歌曲輕松開心的心情，并能有表情的演唱歌曲。

3、觀看不同動物的腳印特征，嘗試創(chuàng)編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、發(fā)音練習(xí)，引起幼兒興趣

傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進展轉(zhuǎn)音練習(xí)

二、仿照小動物，進展節(jié)奏練習(xí)

依據(jù)節(jié)奏XXX學(xué)小鴨子叫、小兔跳

三、初步理解歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

1、操作課件，以故事引出主題。

冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個伴啊?！皣\嘰嘰嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

2、了解不同動物的腳印，理解歌詞內(nèi)容

(1)爭論：小雞的腳是什么外形的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗讀：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)

(2)這是誰的腳印?是什么外形的?像什么?(師朗讀歌詞)

3、師小結(jié)：原來，不同小動物的腳印是不一樣的

4、觀看課件，總結(jié)前兩段歌詞。

四、觀賞學(xué)唱歌曲，能有表情地演唱。

1、觀賞歌曲

(1)教師范唱，完整觀賞。

聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與尋常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)

(2)教師范唱其次遍，把握歌詞內(nèi)容。

教師依據(jù)歌曲內(nèi)容進展表演，幫忙幼兒記憶區(qū)分動詞“走來又走去”“跑來又跑去”“撒、落”。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)以師生問答形式進展演唱。

(2)多形式的演唱練習(xí)。(男女分唱、表演唱)

五、大膽嘗試，自主填詞演唱

1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

2、完整演唱，提示幼兒留意念白的節(jié)奏

后附：教材

教材：

小小腳印真好玩

4/2

33213|565|6663|5|

小雞的腳是尖尖的走來又走去

小狗的腳是圓圓的跑來又跑去

小鴨的腳是扁扁的搖來又搖去

6536|532|2532|1：‖

竹葉撒滿地竹葉撒滿地

梅花落滿地梅花落滿地

小扇鋪滿地小扇鋪滿地

完畢句

‖：XXXXXX|XXXX‖

不同的腳印是不一樣的

在幼兒園戶外安全教育教案7

一、集體活動：

名稱：夾物跳

目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳，體驗下肢不同力氣的運用。

2、體會嬉戲的歡樂。

材料：

飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：

場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：

(一)導(dǎo)入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動做預(yù)備。

(二)根本局部

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)連續(xù)行進跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)連續(xù)行進跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛惜朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：

1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注意在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，準時發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、完畢局部

1、1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

在幼兒園戶外安全教育教案8

教學(xué)目標：

1.感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格。

2.感受并用肢體感應(yīng)樂曲漸強漸快的旋律特點。

3.借助故事情節(jié)加以想象，體驗傾聽、區(qū)分、表現(xiàn)音樂的樂趣。

活動預(yù)備:

黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。

活動過程：

1.傾聽感受引入故事情節(jié)傾聽，共享音樂聯(lián)想。

今日教師帶來一段很好聽的音樂，音樂里藏著一個故事：樹林里有一間小木屋，木屋里住著一個小精靈，這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(觀賞音樂第一次，教師借助道具隨音樂做動作)。

2.帶著孩子用簡潔的肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。

(1)有沒做出魔法湯來了?呀，這段有故事的音樂奇妙嗎?

想不想再聽一次?那我們再聽一次這段奇妙的音樂吧。(觀賞音樂其次次，教師隨音樂在黑板上畫出簡潔的圖譜)，音樂告知我們應(yīng)當(dāng)做什么?(教師帶著孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

(2)借助實物教具操作，表現(xiàn)節(jié)奏，感知句末的重音。

A我們也來做做魔法湯吧，幼兒隨音樂拿瓶子操作。

B.你們怎么變不出魔法湯呀，肯定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好，來找找緣由。(愈來愈快)(由輕到重)

C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)

3.嬉戲“小精靈的魔法湯“

(1)依據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯

(2)調(diào)整嬉戲要求，增加情趣再次嬉戲。

在幼兒園戶外安全教育教案9

一、教學(xué)目標

為了增加孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、力量方面的目標。

1.認知目標：通過觀看學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動中的擔(dān)心全的因素。

2.情感目標：初步培育幼兒的安全意識、規(guī)章意識和自我愛護的意識。

3.力量目標：提高幼兒自我愛護意識，知道如何玩才安全

教學(xué)活動的重難點：提高幼兒的自我愛護意識，知道如何玩才安全

二、教學(xué)預(yù)備

為了使活動開展的更加順當(dāng)，有效地到達活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了細心預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的擔(dān)心全因素。

2.物質(zhì)預(yù)備：教室和戶外擔(dān)心全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

3.技術(shù)手段預(yù)備：多媒體課件。

三、教法

新《綱要》提出：教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加探究活動，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，結(jié)合大班幼兒的進展特點，我采納了：1.多媒體演示法。2.觀看比照法3.溝通爭論法。

幼兒戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成局部，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外嬉戲及體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量”，足以看出幼兒戶外活動的重要性。

在幼兒園戶外安全教育教案10

設(shè)計意圖：

小班孩子對動動頭、腳、手等運動比擬感興趣，但有些孩子不夠大膽，一些孩子過于活潑喜愛搗亂，本節(jié)課是一節(jié)嬉戲課，我信任孩子會玩