《南州六月荔枝丹》課件(江蘇省縣級優(yōu)課)

南州六月荔枝丹賈祖璋南州：荔枝的產(chǎn)地，泛指我國南部地區(qū)。六月：荔枝的成熟期。六月是舊歷，按公歷算是七月。荔枝丹：荔枝的顏色。好處：引用古詩命題蘊藉含蓄，引人入勝。此題言簡、意賅、形象而又內(nèi)涵豐富。

本文題目包含了那些信息？有什么好處？成熟的荔枝糯米糍我國著名的科普作家。早在30年代，他就出版了《中國植物圖鑒》等專著，1931年出版的《鳥類概論》，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，寫有《鳥與文學》《動物珍話》等，建國后出版的有《生物學碎錦》。賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思

想性、科學性和藝術(shù)性。

賈祖璋

繒

膜

綃

瓤

醴酪龜裂絳囊

焰

絢麗蒂部楠木荷瓣

渣滓

貯藏蔡襄陳鼎

莆田

祠堂闕下萌蘗盧橘

啖

nángzēngmóxiāoránglǐlàojiàngyànxuàndìnánbànzhāzǐzhùxiāngdǐngpúcíquèméngnièjúdànjūn預習檢測，讀準字音

本文從哪些方面介紹了有關荔枝的知識？每個方面介紹了哪些具體內(nèi)容？在熟悉課文的基礎上，列出全文的結(jié)構(gòu)提綱，并說說文章是按什么順序來說明的，這樣安排說明順序?qū)σ话阕x者來說有什么好處？……預習檢測，整體把握全文荔枝殼狀貯藏荔花生態(tài)特征生產(chǎn)情況外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造顏色形態(tài)大小重量膜果肉果核產(chǎn)地分布栽培歷史記載專著移植問題生產(chǎn)建議說明順序

說明方法

說明方式常見說明順序一.時間順序——即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明二.空間順序——即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明三.事理順序——即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關系來說明。如：整體——局部上——下外——內(nèi)遠——近如：一般——個別主要——次要原因——結(jié)果現(xiàn)象——本質(zhì)總述——分說簡單——復雜殼狀貯藏荔花生態(tài)特征生產(chǎn)情況外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造顏色形態(tài)大小重量膜果肉果核產(chǎn)地分布栽培歷史記載專著移植問題生產(chǎn)建議荔枝主次表里了解借鑒觀察順序邏輯順序外內(nèi)本文主要用了哪些說明方法？請結(jié)合實例分析。下定義列數(shù)字打比方作比較引用舉例子分類別作詮釋常用的說明方法有：請說出下列各句的說明方法兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。舊記載有細長如指形的“龍牙”，有園小如珠的“珍珠”，這些品種缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了。荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十余克。下定義打比方列數(shù)字荔枝花期十二月初到四月初，早晚隨品種而不同。廣東有雙季荔枝，一年開兩次花。又又四季荔枝。則一年開花四次之多。荔枝不耐貯藏，正如白居易說的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！闭堈f出下列各句的說明方法引用舉例子思考題：1.本文說明方法的使用最突出的是引用（古詩文、文獻資料），哪幾段引用了古詩文，其作用是什么？飛焰欲橫天

——郭明章《荔枝》紅云幾萬重

——北宋·鄧肅《看荔枝》長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

——唐杜牧《過華清宮絕句》一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味俱去矣。

——白居易殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。

白居易《荔枝圖序》羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第開。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。——白居易詩文引用“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣?！毙蜗笳f明荔枝的外形及內(nèi)部特征荔枝成林，火紅一片荔枝膜輕薄微紅荔枝不耐貯藏“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎塵妃子笑，無人知是荔枝來?！薄皶円贡简v，有毒蟲猛獸之害”“顛坑仆谷相枕藉”“驚塵濺血流千載”“荔枝十花一子”“旋沉荔花蜂釀蜜，清香不減蔗漿寒”“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人?！崩笾Σ荒唾A藏，運輸不易荔枝結(jié)實率低早在明朝就有荔枝蜜蘇軾（人們）對荔枝的喜愛1段：引出下文，提綱挈領。

3段：形象地說明荔枝的顏色。

6段：使文章更生動。

8段：生動形象地突出了荔枝不耐貯藏的特點。

13段：在北方很難栽活，一旦栽活，值得記載14段：呼應開頭，“三百顆”、“不辭”表明人們對荔枝的喜愛，另外也說明了應該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。文獻資料的引用增強了文章的說服力和可信度（5段、11段、13段）思考題答案引用典故漢武帝移植荔枝之事宋徽宗移植荔枝于宣和殿之事文徵明贊顧氏種活荔枝荔枝性喜溫暖的特點

1.初步介紹荔枝的形態(tài)；2.引出疑問，造成懸念；3.總領全文，依次展開說明（中心、總綱）文章第一段在全文中的作用：通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。溫度保持在1℃到5℃，可貯藏三十天左右。列數(shù)字龜裂片縫合線假種皮下定義古籍、史料、諺語，白居易、徐渤、杜牧、蘇軾等人的詩文。引用打比方荔枝殼表面……好像龜甲……突起部分，有的尖銳如刺“殼如紅繒……甘酸如醴酪”“飛焰”“紅云”“荷瓣”“桃花”準確、客觀、具體……確鑿可信……文筆活潑，有韻味形象，使人易于理解生動，有文學情趣科學性與文學性結(jié)合——科學小品文運用說明方法的作用：準確、科學……下定義舉例子列數(shù)字打比方引用準確清楚生動形象科學性文藝性科學小品準確嚴密生動形象限制、修飾性詞語和約數(shù)正確的運用。另外，糾正古代有關說法的語段安排。古代詩文的引用和比喻的使用。語言特色課文所引詩文，既擴大了文章的知識內(nèi)容，又增強了思想性，還增加了文學情趣。

這些古代詩文在課文中起到了什么作用

本文屬于科學小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學小品則是介紹科學常識的文藝性說明文，既有很強的科學性，又有一定的文學情趣。

從全文看，先介紹荔枝的

，再介紹荔枝的

，這是按照

的順序進行的，符合普通讀者對荔枝的認識要求。

從介紹果實的層次看，先介紹

，次介紹

，再介紹

，最后介紹

，這是按照

的順序說明的。

從介紹外殼的層次看，先介紹

，次介紹

，再介紹

，最后介紹

、

，是按

說明的。

從介紹有關荔枝生產(chǎn)的一些情況的層次看，先介紹

，次介紹

，再介紹

，最后提