蘇教版小學科學五年級下冊 1 交流“衡水賽”一等獎

1交流第一頁，共十五頁。學習指導1、什么是交流？2、交流的方式有那些？3、動物與動物之間、人與動物之間、人與人之間（過去與現(xiàn)在）分別是如何交流的？第二頁，共十五頁。打哈欠會傳染嗎?第三頁，共十五頁。打哈欠會傳染嗎?第四頁，共十五頁。打哈欠會傳染嗎?第五頁，共十五頁。寫出你的研究方案，前后桌進行交流注意事項：1、組內(nèi)同學是否認同你的方案？2、他們都提出了哪些意見？3、你認為那些意見是有價值的？4、誰提出的意見最多？你準備怎么研究這個問題？準備怎么交流？思考與交流第六頁，共十五頁。打哈欠是一種心理暗示，當你看到他人打哈欠時，視覺會刺激大腦皮層，刺激神經(jīng)反射，發(fā)生的一種本能現(xiàn)象。大量實驗發(fā)現(xiàn)，當科學家播放打哈欠的錄像給一些成年人觀看時，42%到55%的人開始打哈欠?？磥?，有相當多的人都會受到打哈欠的傳染。打哈欠的確會傳染第七頁，共十五頁。思考:人們通常有哪些不同的交流方式？我知道……我還知道……第八頁，共十五頁。在科學探究中為什么要進行交流？科學家不止埋頭于自己的研究工作，有時還通過參加各種學術(shù)會議、發(fā)表研究論文來進行交流?？茖W家正在舉行科學會議各種發(fā)表科學研究論文的雜志交流是通過書面和口頭語言的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。第九頁，共十五頁。1、討論一、用口語的方式進行交流第十頁，共十五頁。任選一只甲蟲，并準確描述，并請同學根據(jù)你的描述找出對應(yīng)的甲蟲。一、用口語的方式進行交流2、描述第十一頁，共十五頁。因為事物的復雜性，使得人們的看法往往并不完全一致。因此，科學家經(jīng)常開展科學辯論。3、辯論一、用口語的方式進行交流主題：要不要取消一次性塑料用品正方觀點：要取消理由：①

②③④…….反方觀點：不要取消理由：①

②③④…….第十二頁，共十五頁。日常交流要注意什么？1、傾聽（只有學會聽才會了解別人真實的意思和要求，傾聽時要虛心、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難）2、關(guān)注（你的關(guān)注是對對方的尊重，包括眼神、姿勢等）3、鼓勵（誰都需要得到別人的認同，你的點頭、你的表情就會讓對方愿意與你交流）4、給對方表達的機會（不要在對方說話的時候打斷別人的話）5、適時回應(yīng)（交流是雙面的，對方說話時要給予適時的回應(yīng)）第十三頁，共十五頁。有關(guān)交流的名言與別人交流有助于自己的思想修養(yǎng)?！商飩χ阅茉斐桑且驗楫斒氯嗽谝?。既然何憐幽不在意，再多的流言也不過是閑人交流友誼的話題罷了?！侀喿x優(yōu)秀的書籍，就是和過去時代中最杰出的人們—