《旅夜書杯》課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

旅夜書懷

（唐）杜甫學(xué)習(xí)方法與目標(biāo)：通過(guò)題目信息了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌情感解題

題目?jī)?nèi)涵以及可能抒發(fā)的情感解題

1，在旅途2，在晚上3，所見(jiàn)所感可能抒發(fā)的情感

1，思鄉(xiāng)思親2，孤獨(dú)3，憂愁旅夜書懷

（杜甫）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人再次回成都，入嚴(yán)武幕府。本來(lái)有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開(kāi)成都，乘舟東下，經(jīng)嘉州（樂(lè)山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達(dá)云安（四川云陽(yáng)）?！堵靡箷鴳选肪褪窃谶@次旅行中寫的。

這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風(fēng)痹，不時(shí)發(fā)作。兩年前，當(dāng)安史之亂初平時(shí)，他曾有返回長(zhǎng)安或洛陽(yáng)的打算，但因地方軍閥乘機(jī)作亂及其他原因未能如愿。這回嚴(yán)武之死，他決心離開(kāi)四川，轉(zhuǎn)作瀟湘之游，其實(shí)也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時(shí)才是個(gè)盡頭。這首詩(shī)就集中的表現(xiàn)了他這種心情?！堵靡箷鴳选返膮⒖甲g文：

微風(fēng)吹拂著岸上的小草，夜晚，岸邊停著孤零零的小舟。星空低垂，原野顯得格外廣闊，大江奔流，水面上月光涌動(dòng)。我有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？官倒是因?yàn)槟昀隙嗖《T退。飄然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之間一只小小的沙鷗。

賞析細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。找一下其中的意象有哪些？細(xì)草、微風(fēng)、江岸、危檣、孤舟垂星、平野、明月、江流這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（意境），具有怎樣的特點(diǎn)？思考：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

孤弱的細(xì)草在無(wú)邊的風(fēng)里飄搖不定

孤舟草：細(xì)——孤弱風(fēng)：微——輕風(fēng)雖輕卻不斷岸：（闊大的）江岸檣：?！吖铝⑼回Ｒ梗海ㄆ嗬涞模┮雇碇郏邯?dú)——孤舟孤立突兀的危檣和孤獨(dú)的小舟對(duì)抗著漫漫長(zhǎng)夜闊岸

星垂平野闊，月涌大江流。星平野：月：江流：——低垂闊——遼闊無(wú)邊垂明朗的月光洶涌澎湃遠(yuǎn)景近景星空低垂愈顯原野遼闊無(wú)邊明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息江水浩蕩東流明月映照水中隨江水流動(dòng)而浮蕩前兩聯(lián)抒發(fā)了什么情感結(jié)論：闊岸平野大江——孤舟——何等孤單何等渺小

引發(fā)詩(shī)人感慨命運(yùn)明確：

以江水的遼闊反襯一葉小舟的孤單與渺小，面對(duì)茫茫江面，想到自己如此坎坷的命運(yùn)與遭遇，不禁感慨萬(wàn)千。藝術(shù)手法：借景抒情，寓情于景，情景交融。移情入景，以樂(lè)景襯哀情。對(duì)比，反襯。視角：遠(yuǎn)近、高低俯仰、動(dòng)靜、大小、多少、縱橫書懷名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。頸聯(lián):寫了“名著”“官休”二事,概括了詩(shī)人后半生的生生活。那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?明確：“名聲”不是因?yàn)槲恼露爸钡?，不做官是因?yàn)椤袄喜　倍莸?。思?

詩(shī)人名滿天下,就是因文章為人傳誦，作者為什么還要說(shuō)名聲不是因?yàn)槲恼履?明確：

這很明顯的是激憤之語(yǔ)，既然“名聲”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因?yàn)椤袄喜　绷耍斫猓?/p>

聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知：杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排擠．所以在這兒所寫的仍是激憤之詞.尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了什么情感？比喻

。以廣闊的天地間的一只沙鷗作比，自傷漂泊之感。孤苦無(wú)依，漂泊不定。

用茫茫的天地間一只孤獨(dú)的沙鷗作比,就更顯得孤獨(dú)和渺小了。效果:天

地沙鷗比喻對(duì)比的手法_____藝術(shù)手法:總結(jié)本詩(shī)主要寫了作者晚年漂泊的凄苦境況