《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計(山東省省級優(yōu)課)

《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解標(biāo)題的作用，概括小說情節(jié)2、分析貝爾曼這個人物形象，把握小說主題3、賞析“歐亨利式的結(jié)尾”【教學(xué)重點和難點】分析貝爾曼這個人物形象，把握小說主題【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，學(xué)生合作、交流、討論【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課，調(diào)動情緒我們學(xué)習(xí)了史鐵生的《我與地壇》，知道了地壇是史鐵生的精神家園，史鐵生在這里悟出了生命的實質(zhì)。其實，每個人的生命都需要一種力量的支撐，只不過這種力量的表現(xiàn)形式是不同的。它可以是史鐵生的地壇，也可以是歐亨利的常春藤葉。今天，就讓我們跟著歐亨利去瞻仰一位生命的歌者，體味那支撐生命的勇氣。（二）知人論世，了解作者歐?亨利（1862-1910），美國短篇小說家。他一生寫了300多篇短篇小說，大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣，“含淚的微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”。他的作品往往有一個突出的藝術(shù)特點——結(jié)局出人意料，卻又在情理之中。他的代表作有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》等。（三）賞析標(biāo)題，體味內(nèi)涵這篇文章的題目有不同的版本，如《最后一片葉子》、《兩個病人》、《絕處逢生的瓊珊》、《最后的常春藤葉》，如果你是編者，會選擇哪個題目？（學(xué)生思考回答）明確標(biāo)題的作用：1、常春藤葉是希望的象征，點明小說的主題。2、小說中的人和事都與這片葉子有關(guān)，起貫穿全文的線索作用。3、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。（四）整體感知，概括情節(jié)大家都預(yù)習(xí)過小說了，下面請同學(xué)們用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。（一二生簡述，師生共同點評）明確：女畫家瓊珊得了肺炎生命垂危，她把生命維系在最后的常春藤葉上，老畫家貝爾曼在風(fēng)雨交加的夜晚畫了最后的常春藤葉，給了瓊珊的生命的希望，最后瓊珊在好友蘇艾的照顧下活了下來，而貝爾曼卻失去了自己的生命。（五）研習(xí)文本，深入解讀1、既然這一片葉子既連著瓊珊，也連著貝爾曼，你認(rèn)為誰是小說的主角呢？（學(xué)生自己思考、回答）明確：主人公評判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。2、認(rèn)識貝爾曼：貝爾曼在文中出現(xiàn)了幾次？作者對這個人物的描寫運(yùn)用了那些手法？一寫：外貌：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話，牢騷滿腹，——一個窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。二寫：語言：對這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”——善良，有同情心，關(guān)心他人。三寫：醫(yī)生：“他身體虛弱，……他可沒有希望了”蘇艾：“最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了?！獋?cè)面描寫：崇高的愛心，自我犧牲精神作者運(yùn)用了“欲揚(yáng)先抑”的手法來表現(xiàn)貝爾曼這一人物形象。3、為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？因為這片葉子給了瓊珊生的希望和信念，寄托著貝爾曼崇高的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神，表現(xiàn)了普通人之間情意，閃爍著人性的光輝。4、貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理有什么好處？作品沒有實寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果（歐?亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象，那個風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。5、思考結(jié)尾的合理性：前文有伏筆嗎？（1）符合生活邏輯嗎？瓊西是畫家為什么沒有識破最后一片葉子是假的？——距離太遠(yuǎn)，而且只能臥床觀看?！∏閲?yán)重，高燒導(dǎo)致神志不清。貝爾曼突然去世可能嗎？他是個老人，且常年酗酒，還說他個子也很小，眼睛被風(fēng)一吹就流眼淚，那么他的身體就不是很健康。而且那晚天氣是風(fēng)雨交加的。（2）符合貝爾曼的性格嗎？貝爾曼盡管脾氣暴躁，缺乏溫情，但卻是一個善良，有愛心的人。前文伏筆：“自己認(rèn)為是保護(hù)樓上兩個藝術(shù)家的看家的兇狗”“在那兒擔(dān)心地瞥著窗外的常春藤”(3)結(jié)尾揭示葉子是假的，前文有伏筆嗎？“你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動嗎？”“仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的“貼”字。6.瓊珊的遭遇給人怎樣的啟示？每個人都會遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。【結(jié)束語】1、聽歌曲：《從