《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)

春江花月夜短暫與永恒《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)襄陽(yáng)市田家炳中學(xué)王義芝教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌內(nèi)容：景、情、理2、引領(lǐng)學(xué)生在品讀中鑒賞美景，體悟情感和哲理，提高鑒賞、表達(dá)能力3、讓學(xué)生在賞析過(guò)程中，學(xué)習(xí)置身詩(shī)境，緣景明情等欣賞詩(shī)歌的方法教學(xué)重點(diǎn)：1、展開(kāi)聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩(shī)歌意境，鑒賞景物美2、緣景明情，體悟詩(shī)歌感情和品悟詩(shī)歌哲理教學(xué)難點(diǎn)：景、情、理的賞析教學(xué)方法：1、多媒體2、誦讀賞析教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)美樂(lè)播放古典樂(lè)曲，聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，你眼前出現(xiàn)了哪些景象？請(qǐng)描述出來(lái)。春天靜謐的夜晚，月亮在東山上升起，小舟在江面蕩漾，花影在岸邊輕輕搖曳……月色如華，春水輕泛，花影搖曳，暗香浮動(dòng)二、讀美詩(shī)這豐富明亮的音樂(lè)就是古典名曲《春江花月夜》，她讓我們陶醉，那么有這樣一位詩(shī)人平生只做了兩首詩(shī)，卻用一首詩(shī)“孤篇壓全唐”成為“盛唐第一詩(shī)”，他就是初、盛唐之交的詩(shī)人張若虛，他這首“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”就是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。現(xiàn)在，就讓我們隨著樂(lè)聲一起去朗讀吧。三、賞美景隨著優(yōu)美的樂(lè)曲我們進(jìn)入了春江花月夜靜謐的意境，我們發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)美的意象？（異口同聲）春、江、花、月、夜那么集中描寫(xiě)這五個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句是那幾聯(lián)？（異口同聲：一~四聯(lián)）由這些意象你想到哪些美麗的詩(shī)句，在你眼前浮現(xiàn)了什么樣的景象？我們一二三組前三聯(lián)和老師第四聯(lián)來(lái)共同賞析。小組展開(kāi)聯(lián)想想象。春江潮水連海平，海上明月共潮生。一個(gè)“共”字強(qiáng)調(diào)了春江與明月天然的詩(shī)意聯(lián)系。我想到了王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”夕陽(yáng)晚景。但是一個(gè)“生”字卻賦予了明月和潮水活潑潑的生命熱情。江潮浩瀚，月共潮生滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！波光蕩漾，月亮隨波流動(dòng)千萬(wàn)里，萬(wàn)里春江無(wú)不在明月的朗照之下。郎朗天空波光蕩漾江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花開(kāi)皆是霰；江水宛轉(zhuǎn)流動(dòng)，環(huán)繞著開(kāi)滿(mǎn)花草的郊野，月光照在鮮花、樹(shù)林上，就像雪珠一樣潔白晶瑩。江流芳甸明月姣姣空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。夜里流動(dòng)著白霜，霜飛無(wú)從察覺(jué)，洲上的白沙和月色融合在一起，沙汀月光也是那么無(wú)從察覺(jué)?？绽锪魉惩∶髟滦〗Y(jié)：（生隨樂(lè)朗讀）春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過(guò)花草遍地的春之原野，明月隨江水而來(lái),把她的光輝投到花林上,仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。月光皎潔,使得空中的飛霜不能察覺(jué)了。在皎潔的月光下,江灘的白沙也分辨不清了。四、唱美曲集體輕輕吟唱過(guò)渡：這樣一個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，在這樣一片闊大無(wú)垠的水面上，花香四溢，月上中天，這是唐玄宗開(kāi)元初年啟用賢才的一個(gè)清新怡人的時(shí)代，海晏河清的日子里，張若虛看到了春天，長(zhǎng)江，花林，明月，夜晚，春意濃濃，江水浩瀚，花香襲來(lái)，月色如洗，長(zhǎng)夜漫漫。這是一個(gè)多么美好的時(shí)刻啊，明月觸動(dòng)了張若虛的無(wú)限心事。月光皎皎，江天一色。他遐思冥想,浮想聯(lián)翩,他想些什么?想到了哪些人和事?寄托了什么樣的情懷和哲思?小組自由選擇接下來(lái)的你們喜歡的詩(shī)歌章節(jié)，深情地誦讀，深度地討論。（抒情手法、情感哲理）五、悟美情月光如水水如天，詩(shī)人想到了在外的游子和孤寂的思婦兩地相望相思情景。詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)的？1、從“白云一片去悠悠”到“何處相思明月樓？”總寫(xiě)游子思婦的兩地相望相思之情。抒情方式：直接抒情：“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒發(fā)離愁別緒和思念之情。間接抒情：通過(guò)對(duì)“白云”、“扁舟”和“明月樓”這些意象的描寫(xiě)表達(dá)游子思婦的兩地相望相思之情。2、從“可憐樓上月徘徊”到“魚(yú)龍潛躍水成文”寫(xiě)思婦懷人。賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用：（1）擬人手法，“徘徊”寫(xiě)出月亮游移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來(lái)”相呼應(yīng)，寫(xiě)出月亮的不忍之心。但卻惹得思婦更為思念?！棒~(yú)龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚(yú)龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處寫(xiě)出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足”，魚(yú)龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無(wú)著落。思婦：望月懷遠(yuǎn)，對(duì)美好愛(ài)情的向往。3、從“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”寫(xiě)游子想家。如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢(mèng)中也想歸家，心理描寫(xiě)。（2）對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。（3）以“無(wú)限路”表達(dá)其有家卻難歸的無(wú)奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無(wú)限的思念。游子：夢(mèng)游故鄉(xiāng)，對(duì)青春年華的珍惜。詩(shī)人在清幽靜謐的春江花月之夜，馳騁想象，想到了游子思婦兩地相望相思的情景。讀來(lái)輕曼如煙，悠悠惆悵中交織著對(duì)愛(ài)情、生命的美好依戀，對(duì)青春年華的珍惜，盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫(xiě)來(lái)柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，蘊(yùn)含著對(duì)重逢的美好企盼。六、析美理茫茫江月，天高地闊，青春易逝，年華不再。月亮啊，你高高地懸掛在夜空，為什么亙古不變？詩(shī)人佇立江畔，還想到了哪些？讓我們朗讀出來(lái)吧！江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人？但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?！敖虾稳顺跻?jiàn)月？”江邊最初見(jiàn)到月亮的是哪個(gè)人？第一個(gè)來(lái)到江邊的人是誰(shuí)？考古學(xué)家考證：170萬(wàn)年前，長(zhǎng)江流域上游云南古人類(lèi)——元謀人；距今7000多年長(zhǎng)江下游河姆渡人，問(wèn)出了人類(lèi)起源問(wèn)題。“江月何年初照人？”而月亮最初是在哪一年照亮江邊的人的？這就涉及月亮起源乃至宇宙起源的問(wèn)題。前一段時(shí)間朋友遍地圈曬的千載難逢的天文奇觀“超級(jí)藍(lán)色血月”，我國(guó)“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室建立。江月是年復(fù)一年沒(méi)有什么變化，供人們觀賞，并且還隨著人類(lèi)的進(jìn)步為人類(lèi)服務(wù)。人類(lèi)呢？談?wù)勀敲从懻摰目捶ā？鬃樱鹤釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗?，不舍晝夜。曹操：?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。蓋將其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人——李白年年歲歲花相似，歲歲年年人不同——?jiǎng)⑾Ｒ幕ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年?！P(guān)漢卿人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)——崔護(hù)人生短暫，宇宙永恒在靜謐的意境中，在易逝的時(shí)光里，在變與不變的思索中，我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度。在這個(gè)美好的時(shí)代，我們仰望星空，腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)地去走，當(dāng)你站在終點(diǎn)時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你走過(guò)的每一個(gè)地方，經(jīng)歷的每一件事，都不是瞬間而是永恒，我們把每一個(gè)瞬間都走成了永恒。面對(duì)無(wú)窮的明月，浩瀚的宇宙，變幻的世界，更激起我們和歷史洪流相融合，奮力在短暫的人生中創(chuàng)造生生不息的生命，創(chuàng)造出和平、安寧、開(kāi)放、美麗的人類(lèi)共同命運(yùn)。七、寫(xiě)美文課后練筆:把《春江花月夜》改寫(xiě)成一篇散文詩(shī)，抒寫(xiě)我們對(duì)美景的感受和對(duì)生命的理解。春江花月夜想和你一同走進(jìn)這月光靠在你肩膀心不再